人教版初中數學教案

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《18.1 勾股定理》教案

-------人教版義務教育課程標准實驗教科書《數學》八年級(下)
課題：18.1 勾股定理
教學任務分析
授課時間 授課班級 課型 新授課
教 學 目 標 知識技能 1、了解勾股定理的文化背景。
2、體驗勾股定理的探索過程。
3、運用勾股定理進行簡單計算。
數學思考 在勾股定理的探索過程中，發展合情推理能力，體會數形結合的思想。
解決問題 1、通過拼圖活動，體驗數學思維的嚴謹性，發展形象思維。
2、在探究活動中，學會與人合作並能與他人交流思維的過程和探究結果。
3、初步滲透運用勾股定理解決直角三角形相關的問題的數學方法。
情感態度 1、通過對勾股定理歷史的了解，感受數學文化，激發學習熱情。
2、在探究活動中，體驗解決問題方法的多樣性，培養學生的合作交流意識和探索精神。
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三角形全等的條件——兩角和一邊
課題：13.2§三角形全等的條件——兩角和一邊
授課時數：一課時
授課班級：八年級
設計內容：三角形全等的條件——兩角和一邊
1、學情分析：（1）學生的認識基礎：學生基本明確了要判斷兩個三角形全等，至少需要三個要素，並且三個元素有一定的位置關系。（2）學生理解和掌握回感到困難，主要表現在：①想像力差，②用判斷方法進行說理或證明思路混亂，不知從何下手，應用能力差。
2、教學目標：
1）知識目標：①使學生能靈活運用「角邊角」規律及其角角邊規律來判定三角形全等。②使學生會利用「角邊角」規律及其角角邊規律進行簡單的證明。
過程與方法：在探索三角形全等的條件的活動過程中，讓學生真正體會到兩個三角形全等對應邊、角之間的內在聯系，形成符號與語言
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❹ 人教版初中數學總復習教案有哪些

1．教來師撰寫教學案例，自是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內在教學理論相互轉化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利於教學中理論聯系實際，培養分析問題和解決問題的能力。3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。>

❺ 初中數學人教版頂尖教案和優秀教案哪個好用

看書名按理說是頂尖教案，但要袖子教輔資料使用的匹配度，只要對自己有幫助的書籍都是好書

❻ 求助，求初中數學人教版教案教材，最好全套

首先寫教學目標，現在是課改階段上課要有新的理念分三部分：知識、能力內、情感態度價值觀。容 然後分析教材：重點和難點 三 教具 四 教學方法 五 教學過程，可分詳案和簡案，詳案要設想每句話怎麼講比較麻煩，簡案只要寫一下時間安排，和每部分教師的活動和學生的活動 六 板書提綱 七 教學反饋 這樣的教案就比較完整，也能及時地總結問題。 我認為寫教案最重要的是先確立教學理念，也就是第一部分，千萬不能小看了這部分，否則上課就會漫無目的，效果比較差。