語文迷
① 教師節條幅標語
有內涵、感恩老師的教師節條幅標語有：
恩師永銘記，師恩久難棄。
晨曦細雨育桃李，金秋碩果慰園丁。
教誨如春風，師恩似海深。
十年樹木百年人，老師恩情比海深；一日為師終身父，畢生難以報師恩。
樹木樹人鑄千秋大業，愛國愛校獻一片丹心。
天天勤業敬業作表率，一生教書育人樂奉獻。
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。
心血育桃李，辛勤扶棟梁。
教誨如春風，師恩似海深，桃李滿天下，春暉遍四方。
高山不移，碧水常流，我師恩澤，在心永留！
恩師掬取天池水，灑向人間育新苗。
從教無私，桃李三千承雨露；感恩報國，芝蘭四季吐芬芳。
傳道解惑茹苦含辛，似蠟炬春蠶風尚；樹人培才鞠躬盡瘁,如蒼松翠柏情操。
節慶雙旬，校生百媚，載舞載歌歡玉局；龍飛四海，鳳納千祥，立言立德頌恩師。
三尺講台幾度春秋染芳華，一枝粉筆多少英才遍天下。
灕江 桂林的灕江是一條美麗的江。 春天，灕江岸邊的樹木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來，伸展著嫩綠的葉兒，在春風的吹拂下，正朝灕江笑呢！ 夏天的灕江給人們帶來了歡樂，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六。
③ 文字迷宮語文
這是兩個謎語。
(謎面）這樣讀：一件東西真稀奇，身穿三百多件衣。一天給它脫一件，年底只剩一張皮。謎底是 日歷。
謎面）這樣讀：這個朋友真體貼，每天幫我收作業。他的工作非常累，我就背他去上學。謎底是 書包。
④ 作文:___讓我更加迷戀語文
小時候，我是個性格內向的孩子，沒有知心朋友，上課也不敢舉手發言，我不知道我在怕些什麼，是一節語文課改變了我。 記得那是四年級剛開學的一天，班主任喬老師告訴我們，要上一節公開課，上第15課《說勤奮》。晚上，我花了一個小時的時間預習功課。讀熟了課文、想好了問題、理解了句段……為明天的公開課做好了准備。 第二天，教室後面坐滿了老師。我一看，呵，這么多老師啊！今天我要好好表現，千萬不能「出醜」。 上課鈴如警鍾響了起來，我忙到座位上坐好。開始上課了，老師帶了一些小紅花，獎給表現好的同學。課文已經講了一大半，而我一個問題都沒回答，怎麼辦呢？真是急死我了！這時，老師問：「誰能解釋一下『勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才』的意思？」這一題我都背的滾瓜爛熟了，就是不敢說。於是，我擰了一下胳膊，把手舉得低低的，但老師還是叫了我。我心裡既興奮又緊張，便小聲說出了答案。聲音雖小，但老師聽得一清二楚，誇我說得好，讓我大點聲，再說一遍。我又大聲的說了一遍，然後坐了下來。這時，我才覺得舉手發言沒什麼可怕的，反而是一個鍛煉自己的好機會。 下面的一段時間，老師提出的問題，我都舉手回答。我的精彩回答博得了陣陣掌聲和老師的小紅花。 這節語文課後，我變得開朗，也有了許多知心朋友，是這節語文課，改變了我
⑤ 形容女人痴情,男人多情的詩句
一、形容女人痴情的詩句
1、終日兩相思，為君憔悴盡，百花時。——《南歌子四首其二》溫庭筠（唐）
譯文：終日為相思心碎，待到百花爭艷的時候，我已為君憔悴。
2、人到情多情轉薄，而今真個不多情。——《攤破浣溪沙》納蘭性德（清）
譯文：人們常說人多情了他的感情就不會很深，現在真的後悔以前的多情。
3、相思相見知何日?此時此夜難為情。——《三五七言》李白（唐）
譯文：朋又盼著相見，卻不知在何日，這個時節，這樣的夜晚，相思夢難成。
4、夜月一簾幽夢，春風十里柔情。——《八六子》秦觀（北宋）
譯文：當年在夜月里，我們共同醉入一簾幽夢，溫柔的春風吹拂著你我。
5、花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。——《一剪梅》李清照（宋）
譯文：花，自顧地飄零，水，自顧地漂流。一種離別的相思，牽動起兩處的閑愁。
6、直道相思了無益，未妨惆悵是清狂。——《無題六首其三》李商隱（唐）
譯文：我卻痴情到底，落個終身清狂。
7、春心莫共花爭發，一寸相思一寸灰。——《無題六首其六》李商隱（唐）
譯文：我這顆心不再與春花一同萌發，免得使我寸寸相思，都化成了煙灰。
8、曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。——《離思五首其四》元稹（唐）
譯文：曾經到臨過滄海，別處的水就不足為顧；除了巫山，別處的雲便不稱其為雲。
9、多情自古傷離別。更那堪，冷落清秋節。——《雨霖鈴》柳永（北宋）
譯文：自古以來多情的人最傷心的是離別，更何況又逢這蕭瑟冷落的秋季，這離愁哪能經受得了！
10、一寸相思千萬緒，人間沒個安排處。——《蝶戀花》李冠（宋）
譯文：在遼闊的天地里，竟無一處可以安排「我」的相思愁緒。
二、形容男人多情的詩句
1、多情只有春庭月，猶為離人照落花。——《寄人》張泌（唐）
譯文：人去屋空,魚沉雁杳,但明月卻無改其多情,依然照映著庭院里的紛紛落花。
2、多情自古空餘恨，好夢由來最易醒。——《花月痕·第十五回詩》魏秀仁（清）
譯文：自古以來，投入的感情很多得人，都只會留下遺憾。 而越是美好的夢卻是越容易醒來。
3、只緣裊娜多情思，更被春風長挫摧。——《楊柳枝》劉禹錫（唐）
譯文：就因為她的裊娜與多情,所以常常引得春風的眷戀與猜想.
4、多情自古原多病，清鏡憐清影。------《虞美人·黃昏又聽城頭角》納蘭性德（清）
譯文：自古以來多情者總是多病，我照著鏡子，嘆惜自己憔悴不堪的容顏。
5、多情卻似總無情，唯覺樽前笑不成。------《贈別》杜牧（唐）
譯文：聚首如膠似漆作別卻象無情，只覺得酒筵上要笑笑不出聲。
6、梅落繁枝千萬片，猶自多情，學雪隨風轉。------《鵲踏枝·梅落繁枝千萬片》馮延巳（五代）
譯文：梅花已從繁茂的枝頭落下花瓣千片萬片，還自作多情，學著雪花般隨風飄轉。
7、風流不把花為主。多情管定煙和雨。------《菩薩蠻·芭蕉》張鎡（宋）
譯文：芭蕉並不以絢麗多姿的花朵來展露風流，只在煙雨空濛的時刻撩撥人們的情思。
8、無情流水多情客，勸我如曾識。——《勸金船·無情流水多情客》蘇軾（宋）
譯文：流水多情，客人也多情，勸我飲酒，如同似曾相識一般。
9、多情誰似南山月，特地暮雲開。——《秋波媚·七月十六日晚登高興亭望長安南山》陸游（宋）
譯文：誰能像多情的南山明月，把層層的暮雲都推開？
10、時光只解催人老，不信多情。——《採桑子·時光只解催人老》晏殊（宋）
譯文：時光就那樣，它只懂得催人老，不相信世間有多情的人。
⑥ 他是一位語文迷作文150個字
今天我讀了《是樂譜錯了》這篇文章。文中寫了一位指揮家在發現錯誤而權威人士又不承認的情況下，能否堅信自己 的判斷是正確的。小澤征爾不受環境的 影響，他堅信了自己的判斷。所以他得 了冠軍。 這篇文章告訴我們當你發現錯誤時一定 要提出來，不要害怕要有自信。只要你 確定自己的答案是正確的，就要勇敢地說出來。所以我就要想文中的指揮家那 樣勇敢的提出自己發現的錯誤。日記二昨天晚上，我做了一個奇怪的夢，而且，很長！我夢到了：我家住在一座大公寓里，由於不熟悉，連出口也不知道在哪兒了，後來還是問了鄰居才找到了出口！我又來到一個很大很大的商場參觀，這個商場一共有六百層！商場太大了，我又迷路了，怎麼辦呢？前面有一個運貨的大姐姐知道了，帶我找到了出口！我終於回到了家，夢也已經結束了！
⑦ 六年級上冊語文迷路的第一自然段在文章中起到怎樣的作用
六年級上冊語文迷路的第一自然段在文章中起到總領下文的作用。
這樣寫是為了引人入勝,一下子抓住讀者的眼球。引起讀者閱讀興趣，「好的開頭等於成功的一半」。
第一自然段了解麋鹿良好的生活環境，在自然保護區里生活著世界上最大的麋鹿群。
⑧ 一次語文實踐活動讓我更加迷戀語文 作文550字
1語文，雖說是國學的體現，是歷史的承載，是文化的傳遞，但對於我來說，僅僅是一本必修課程那麼簡單，沒有繁瑣的緣由，我作為一名中國學生必須要學習的一門課程。
我可以說自己其實並不看重語文，背背寫寫，每天好像重復的是同一件事情。枯燥無謂，古人的思想其實很難明白，身處於現代幸福家庭的我，並不能感同身受。
我改變這一觀點，是在一次偶然的機會。我遇見了小時的玩伴，對於小時的玩伴，我差不多已經忘盡了，但他是幾個和我玩得較好的朋友之一，所以印象比較深刻。那天，我們談了很多，不知怎麼的就談到了語文頭上，我對語文雖不能說十分喜愛，但還是能道出一兩句來，我們相互交流，我漸漸發現，他心目中有一個自己想像的英雄，一個從文言詩詞中，白話小說中塑造出來的英雄。他心中的英雄是具有不低頭與面對現實的矛盾體，是能扛下自己本可以逃避的擔子文人，我發現，語文對於他來講，不僅僅是一門課程，一本書，而是一種精神的嚮往，他對我說，文字有靈魂，他們會用最原始的墨跡，創造出不同凡響的人生。
2語文，作為一門必考的學科，很多人都有一種錯覺，覺得語文課只要掌握考試的內容即可，其他的可以一概忽視。我個人認為，這種想法是錯誤的。因為語文，不僅是一門學科，它更是一種讓我們進行交流思想、傳遞思想的工具。語文課里，它讓我學到的不僅只是學科的知識，更多的是做人的道理。
比如，詩文是語文課文必不可少的內容。在學習詩文時，我們不只是要會背誦詩文，更多的是從這些所選的詩文里，領悟作者的情感：或是如文天祥憂國憂民的《過零丁洋》，或是如的《熱愛祖國山河的，或是辛棄疾言志抒懷的《破陣子》，或是韓愈針砭時事《馬說》，或是如周敦頤的表明自己的的高尚情操和潔身自好的品質的《愛蓮說》等等，在理解作者的情感的同時，我從中學會了人應該樹立怎樣的人生觀，價值觀。在現代文中，我從魯迅的《社戲》里學到了一個人的童年生活是那麼的讓人珍惜和難記忘，讓我從中明白了美好的事物總是讓人會倍感珍惜眼前的生活。在《旅鼠之謎》這篇課文里，讓我從中明白了如果人類亦如旅鼠的繁殖的話，那麼將會滋生很多的社會問題民，它讓我從另一個角度去看待當前國家的計劃生育政策，去更多的思考人口、環境等問題。
好句：
語文是一簌花朵,帶給人芳香;
語文是一汪清泉,帶給人涼爽;
"讀書破萬倦,行萬里路",在課堂上,我們學到了許多語文知識;課堂外,生活中,我們要學會學習實踐,創造,更加認知到語文的重要性,感受到語文,用語文的樂趣.
語文,是人類感情的傳替者,是一首詢麗的歌,是一本豐富多採的書.生活處處有語文,讓我們學好語文,感受語文的其樂無窮吧
望採納，謝謝
⑨ 大語文迷宮的鑰匙讀後感急需！謝謝！
幸好我曾經在電視看過，《火星娃學漢字全集》《火星娃勇闖魔晶島》我想了兩天的.... 我是對的 ！！
⑩ 綠色生態環保標語
1．請您愛護綠色，綠是生命之源。
2．踏破青氈可惜，多行數步無妨。
3．用愛心呵護每一片綠色。
4．繞行三五步，留得芳草綠。
5．茵茵綠草地，腳下請留情。
6．小草給我一片綠，我給小草一份愛。
7．我愛花，我愛草，我愛青青小樹苗。
8．芳草依依，大家憐惜。
9．心中有情，腳下留情。
10．天是藍的，草是綠的，心是純粹的。
11．少一串腳印，多一份綠意。
12．請讓我們的腰桿永遠挺直！
13．我很怕羞，請別碰我！
14．花草是我的朋友，請多一份愛護！
15．請讓我們的校園永遠充滿綠色。
16．草兒綠、花兒香，環境優美人健康！
17．鮮花還需綠葉扶，學校更需同學護！
18．有了您的真心呵護，學校才會更加美麗！
19．小草對您微微笑，請您把路讓一讓。
20．一花一草皆生命，一枝一葉總關情。
21．綠色明亮了我們的眼睛，是為了讓我們看清足下綠的生命。
22．手上留情花自香，腳下留意草如茵。
23．拯救地球，一起動手。
24．保護環境，從我做起。
25．追求綠色時尚，擁抱綠色生活。
26．心動不如行動，去怨不如去干。
27．喝潔凈的水，呼吸新鮮的空氣，這需要您每時每刻愛護環境！
28．手下留情花更艷，腳下留情草更翠。
29．你珍惜我的生命，我還你一片綠蔭。
30．多一聲謝謝，多一個朋友，多一聲抱歉，多一份寬容。
31．你揮一揮袖，不帶走一片雲彩。我動一動手，不留下任何紙屑。
32．當你不要我時，請把我送回家。
33．注意了，每個人都看見你在這里的一舉一動。（走廊）
34．輕輕地我走了，正如我輕輕地來。（圖書館）
35．小草青青，腳下留情。
36．小草正睡覺，請你勿打擾。
37．編織愛心，保護環境。
38．學校是我家，人人都愛它。
39．花香陣陣，鳥鳴聲聲。琅琅書聲，濃濃情深。
40．人人參與環境保護，個個爭當綠色天使。
41．走一走，看一看，花紅柳綠美無限。
42．花木有情報春暉，同學愛護喜心扉。
43．你來繞一繞，我來笑一笑。
44．問壇哪得綠如許，為有大家來愛護！
45．創建綠色校園，從你我做起。
46．美化生活，凈化心靈。
47．建設綠色校園，增強環保意識。
48．創造綠色時尚，擁抱綠色生活。
49．綠色校園，綠色生活。
50．綠色是我們的家園。
51．它失去了保護，我們就失去了健康。
52．給我一片綠，還你一片蔭。
53．輕輕抬起你的小腳，我在你的腳下微笑。
54．如果沒有樹木，世界將會暗淡無光。
55．愛無限，綠無邊。
56．多一份綠色，多一份健康。
57．樹木擁有綠色，地球才有脈搏。
58．環境好，生活就好。
59．小花小草傳芳香，請你把路繞一繞。
60．少一個腳印，多一份芳香。
61．花草樹木都是寶，沒它我就不行了。
人人都來愛護它，世界才會更美妙。
62．人類只有好好地對待大自然，大自然才能無限地回報人類。
63．青青小草有生命，請君足下留情。
64．保護環境，少說多做，讓校園成為綠色的殿堂。
65．請您足下繞一繞，草兒向您笑一笑。
66．除了足跡，什麼都不能遺留；除了回憶，什麼都不要拎走。
67．勸君多走幾步路，莫把草坪當馬路。
68．只要給予一些愛，就能給你帶來鬱郁蔥蔥的綠蔭。
69．別在綠色消失時，我們才去後悔。
70．保護學校環境，共創學生聖地！
71．小草青青，花香飄飄；青草鮮花，應當愛惜。
72．花兒以花香回報我們，我們只需腳下留情。
73．讓花兒含笑，讓草兒傳情，讓心兒綻放。
74．一草一木皆生命，一枝一葉總關情。
75．少一個腳印，多一個生命,不銹鋼水箱。
76．要想校園凈又美，健康文明記心裡。
77．環境你不愛，美景不常在。
78．珍愛生靈、節約資源、抵制污染、植樹護綠。
79．保護環境，保護自然就是保護人類自己。
80．樹環保之風，迎美好明天。
81．保護環境從我做起，愛護學校從學生做起。
82．學校一片綠，學生心中一片春。
83．我們是幼苗，我們都需要呵護。
84．大路隨你走，別踩在我頭。
85．綠色象徵生命，珍惜生命，環保第一。
86．人重臉，樹重皮，請勿牆上留痕跡。
87．為了美麗家園，請從小事做起。
88．鳥兒渴望潔凈的天空，人類渴望綠色的家園。
89．保護生態環境，就是愛護自己。
90．青青綠葉紅花，豈能肆意踐踏（請勿踐踏草坪）
91．邁步留意地下草，撣指莫折枝頭花。
92．不要讓白色的面紗罩在我綠色的笑顏上。
93．當你昂首闊步時，我在你腳下呻吟。
94．你的行動代表花的未來。
95．垃圾箱：請你近距離投籃。
96．小草微微笑，請你繞一繞。
97．讓綠色看得見，讓綠色聽得見。
98．撿起片片紙，傳遞深深情。
99．鳥語花香，愛賞共享。
100．小草青青，腳步輕輕。
101．今天節約一滴水，留給後人一滴血。
102．同建綠色校園，共享鳥語花香。
103．乘陰靠綠樹，美化靠大家。
104．青山清我目，流水靜我耳。
105．綠色，永恆的美；校園，永遠的家！
106．愛護小草吧，它是春天的信使！
107．賞花愛花花更美，觀景惜景景更幽。
108．讓校園陽光普照，讓綠色神聖美妙。
109．同花兒一起開放，和小樹一起成長。
110．給我一份愛，送你一片綠。