數學大班
幼兒數學學習，主要分六大模塊：
1、集合：教孩子學會分類，幫助孩子感知集合的意義，逐步形成關於具體事物的集合概念，這是計數的前提，是形成數概念的基礎，為孩子數學能力做准備。
2、數：孩子總是先口頭數數開始，到結合實物數數。從無意義的數字到掌握數的實際意義，認識數字，理解數字，運用數字，最終形成數的概念。
3、量：通過對集合和數的學習，孩子從不精確的集合感知到確切的數量，這是數量由具象化到形象化的過渡，為加減概念打下基礎。
4、形：在兒童早期數學啟蒙的階段，除了加減法，還有幾何圖形的學習。幾何在數學中占據很重要的比例，對孩子空間立體思維的發展也有很重要的影響。
5、時：孩子對時鍾的認識，可以幫助其形成時間概念，有助於養成良好規律的生活習慣，有利於培養孩子的守時觀念，對孩子的成長有重要意義。溝通
6、空：空間思維是指識別物體的形狀、位置、空間關系，通過想像與視覺化形成新的視覺關系的能力。空間思維對於孩子在學習幾何等類型題時能起到有效幫助，對孩子大腦起到開發作用。具備空間思維的孩子能跳出點、線、面的限制，多個角度"立體思考"，對其未來社會性的發展會產生深遠的影響。
用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！
『貳』 適合幼兒園大班的數學智力題
數學智力題：50名同學中至少有兩個同學生日相同
50名同學中至少有兩個同學生日相同
數學老師和班主任打賭，班上的50名同學中，至少有兩個同學生日相同，輸家要請對方吃大餐，班主任信心滿滿准備痛宰對方一頓，畢竟一年365天，自己贏面居多。事實真的像他所想的那樣嗎?
哪一方的勝率比較高呢?
A、班主任
B、數學老師
C、勝率相同
答案：數學老師勝率約為97%
數學智力題：分24粒糖果的方法
分24粒糖果的方法
24粒糖果分為三堆。
第一堆為11粒。
第二堆為7粒。
第三堆為6粒。
移動每堆的糖果，最後每堆為8粒，要求只能移動三次，而且每次向某堆添加的數目要等於這一堆原有的數目。
答案：第一堆移向第二堆，第一堆剩下4，第二堆是14，然後第二堆移向第三堆，第二堆8，第三堆12，最後第三堆移向第一堆，都是8。
數學智力題：一家人平安過河的方法
一家人平安過河的方法
有一個家庭，1個爸爸，1個媽媽，2個兒子，2個女兒，1個僕人，1條狗組成。爸爸不在，媽媽會打兒子，媽媽不在，爸爸會打女兒，僕人不在，狗咬人，只有爸爸媽媽和僕人會開船，船1次只能坐2人，請問如何平安過河?
答案：
1：僕人+狗過河，僕人回來。
2：僕人+兒子過河，僕人+狗回來。
3：爸爸+兒子過河，爸爸回來。
4：爸爸+媽媽過河，媽媽回來。
5：僕人+狗過河，爸爸回來。
6：爸爸+媽媽過河，媽媽回來。
7：媽媽+女兒過河，僕人和狗回來。
8：僕人+女兒過河，僕人回來。
9：僕人+狗過河。
數學智力題：利用加減乘除使得等式成立
利用加減乘除使得等式成立
8 8 8 8 8 8 8 8=1000
8 8 8 8 8 8 8 8=2000
答案：((8+8)+(8+8)-8)+8+8+8 = 2000。(8×8×8-8)×((8+8)÷8))-8=1000。
數學智力題：計算幾率
計算幾率
有一架飛機，可坐1000名乘客，第一個乘客上飛機後，由於他很二，而且猥瑣，不道德，隨便找了一個位子坐下，後面的人假如發現自己的位置上有人，就隨便再找一個位子坐下。
請問：最後一個人有多大的幾率坐在自己的位子上?
答案：999分之一，一個位置被佔了，我們假設這個人和位置都不存在，剩下的999個座位隨便坐，每一個位置都可能剩下來，所以是999分之一。
『叄』 大班了數學會怎麼
這個孩子還小，慢慢來不要急，每個人大腦發育速度是不一樣的，可能你孩子發育慢點，等以後大點就好了。以每天拿幾道簡單題，循序漸進，和孩子一起做，反正幼兒園需要孩子掌握的數學知識有限，教學時間相對比較寬松，完全有時間將課本上的情景設置成現實情境，讓孩子們邊操作邊學習。比如「開超市」就能將好多數學題目融入到里邊去。建議多鼓勵孩子，千萬不能說你這么笨等傷孩子的話。試試用數學的益智玩具，這樣一來孩子對玩具的喜歡激發孩子的想要研究的慾望，益智玩具也開發孩子對數學的興趣。
『肆』 誰有好的幼兒大班數學試題啊
我有。
一、計算下列各題：
2+7=9
8+2=10
10+7=17
6+5=11
8-2=6
10-5=5
3+4-5=2
10-6+3=7
7-1+8=14
9-0-9=0
2+1=3
4-2=2
5-4=1
3+4=7
3+2=5
5-1=4
4-1=3
5+1=6
4+1=5
6-3=3
6-2=4
3+2=5
4+2=6
3-3=0
6-4=2
2+2=4
3+3=6
2+7=9
5-4=1
6-0=6
5-5=0
0+5=5
6-5=1
1+3=4
二、計算填空：
（9）-1=8
8-（2）=6
（6）+3=9
2+（4）=6
（8）-2=6
7-（4）=3
（3）+6=9
7+（3）=10
（16）-8=6
10-（3）=7
（4）+6=10
2+（5）=7
（9）-2=7
14-（12）=2
（2）+6=8
5+（4）=9
（12）-3=9
6-（5）=1
（3）+4=7
4+（3）=7
三、轉換填空
1元=（10）角
10個1元是（10）元
10角=（1）元
1角=（10）分
10個1分=（1）角
2元=（20）角
『伍』 幼兒園大班數學學習什麼
現在幼兒園中班大班數學都學什麼？
幼兒園大班小朋友學數學，學快心算效果很好，
我本身只是一個幼兒老師，在接觸快心算之前只要一上數學課，作為老師的我卻開始發愁了。不僅，很難激發孩子的興趣，重要的是找不到一個很好的解題方法。曾經也接觸過很多的速算方法,但是談到和小學銜接最緊密的卻是寥寥無幾，直到讓我碰到了快心算。是牛宏偉快心算讓我明白了，原來數學課可以在如此輕松的環境中進行。我詫異了，看著孩子一張張天真的笑臉，忽然覺得世界上的一切都無法和這種微笑相比了。在一個又一個的游戲和故事當中，不僅讓孩子學會怎樣解數學題，也慢慢的培養了孩子的上進心和獨立性。所以，在此我想對廣大老師和家長說,若您真的找不到好的方法，不妨來試試，為了孩子的未來做家長和老師的也要盡到我們最大的努力....
『陸』 如何教大班孩子學數學
幼兒數學學習，是通過實物理解抽象的數字，以及數學含義。首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲是孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
『柒』 幼兒大班數學教什麼
可以在生活中就能簡單建立數學概念，我們可以從"金錢的運用、時間、量的比較、邏輯"四大數學范疇，設計數學的游戲，讓你輕松培養出數學小天才
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『捌』 教案大班數學認識數字6的加減法
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。