初中語文培優計劃

① 初中語文輔導方案，計劃，總結咋樣寫

素質教育是面向全體學生，促進學生各方面發展的教育，在教學中教師應該充分關注重視學生的個性差異，允許學生思維方式的多樣化和思維水平的多層次性，鼓勵不同的學生從不同的角度認識問題。這是關注學生的個體差異，因材施教，促進每個學生獲取個性發展的有效途徑。
近年來，我在語文學科的教學中嘗試分層教學，分類指導取得了點滴的經驗如下：
一、依據學生認知差異和知識水平的懸殊，將學生合理分層、分類
要對學生合理分層、分類，必須首先做到全面了解學生，根據學生的不同思維方式，不同的興趣愛好和不同的認知潛能分成不同的層面和類別。一開始我就耐心地了解每一位學生的學習情況，興趣愛好，並做仔細的分析，認為班中的左春莉、王振靜、朱婷婷等同學思維敏捷，在接受知識方面，語文應用意識和實踐能力方面都很強，現有教學內容已不能滿足他們的需求，是班裡的優秀生，把他們分為A組。
像程傑、王海燕、吳家林等同學，他們能較好的理解和掌握學習目標所規定的教學內容，有著較強的語文意識和較大的潛能，把他們分為B組。 對於張家運、胡德浩、沈業初等同學學習興趣較低，認知能力也很差，接受知識感覺困難，壓力大，把他們分為C組。
二、課堂中分層教學，分類指導的實施
課堂教學是實施素質教育的主陣地，具體實施我從以下幾個方面著手：
1、例如我在教授課文時，就針對不同層次的同學採取了不同的提問方式和教學要求。
對於A組同學，提出問題，要求獨立思考，獨立寫出問題的答案，提高他們的思考能力。對於B組，要求他們通過獨立思考，小組交流，討論出最恰當的結果。對於C組學生採取引導提問，多為差生創設問題情境讓他們相互交流，巡視指導，幫助差生疏通思維，這給幾位成績好的學生創造了發展的機會，又為差生提供了思維的空間。
2、課堂練習分層教學，分類指導。
練習題目的設計要有針對性，要結合學生的實際，難易要適度。比如我在布置作業時，對於A組學生不但要求獨立完成基礎知識題題，還要完成帶星號的思維拓展題。對於B組學生在完成帶星號的題目有一定的難度時給予一定的指導，提示，讓同學之間進行相互交流，進而理解題意。對於C組學生的素質，要求他們通過獨立思考、合作交流，教師引導且鼓勵A組、B組學生幫助C組同學，基礎題。
三、拓展課外活動，實施分層教學，分類指導
課外活動是課堂教學的補充和延伸。做好課外活動工作對實施素質教育有重要的意義。
根據A組學生的認識能力，興趣愛好，為他們創造一個發揮潛能的機會，比如鼓勵他們做一些課外延伸的題目，結合他們的興趣愛好，培養他們善於發揮的技能。對於C組學生把他們反饋來的信息及時分析。結合學生實際，給予一定的輔導，同時做好家訪工作。
四、在學生評價方面
在評價中我採取了平時和期末相結合的評價方式，在課堂評價中對於不同層面的學生都採取了多表揚鼓勵，少批評的原則，從而激發他們的學習興趣。在期末質量檢測中我設計了基礎知識、知識與技能、思維拓展。不同的試題供不同層面的學生使用，充分發揮了他們的思維積極性和知識的潛能。
由於我在教學中實施了分層教學、分類指導原來的幾個考試不及格的學生在我的指導下，成就都有顯著提高，在我所教的這個班級及格率由最初的55%上升到80%。
在今後的教學實踐中，我會不斷的加以完善，探索出更適應現代教育思想的路子，是的全體學生都能在各個方面得到很好的發展。

② 中考語文補習計劃

初中語文的學科特點就是語法的普及、精彩文學作品的記誦、閱讀對象的確立、文言文入門以及話題作文的練筆，這就需要學生掌握的東西非常多了，如：詞類劃分與搭配、句子成分劃分、修辭格、病句修改，背誦經典古文與詩歌，閱讀體現真善美的文章、掌握文章體裁與文學體裁的閱讀方法，文言文詞性、詞義、句式的把握，並會寫體現反映社會主題與個人成長歷程的話題作文，等等。綜上，語文這一學科在初中階段已將知識點完全展開，高中只是在程度上加深，所以，作為銜接初高中的中考，在考查目標與題型設置上，就會體現這一大而全的特點。
內容繁雜、識記量大、忽視積累就成了很多學生語文成績遲遲不得提高的原因，所以我的補習策略就是條分縷析、系統講解、一一攻克，真正做到授之以漁。也就是說，我會把初中語文所有的考查知識點，分成若干係統，輔以題型分類講解，每節課將某些知識點結合題型講解透徹，就像蠶食而非鯨吞的方式，讓學生每節課都有明確的收獲。
在制定補習計劃中，補習順序應本著先重後輕、層層遞進的原則。中考語文中，所佔比重最大、難度也最大的非現代文閱讀和作文莫屬，而閱讀提高是作文提高的前提，況且閱讀的提高是要下曠日持久之功，理應先講；文言文的理解離不開現代漢語語法的精通，故先講現代漢語的語法。按照這些規律，制定計劃如下：主要內容子內容課次現代文閱讀記敘文閱讀①閱讀方法綜述；②記敘文要素與線索；③順序與詳略；④描寫及其作用；⑤記敘中議論與抒情；⑥表達方式6說明文閱讀①說明類型與對象；②說明順序與特點；③說明方法；④說明結構與指代；4議論文閱讀①議論文三要素；②論證方式；③種類與邏輯關系；④語言特點與作用；4基礎語法詞語①詞性：實詞與虛詞；②詞語搭配2句子①句子成分；②單句與復句；③病句辨析與修改；④標點符號的書寫與作用；⑤修辭；⑥仿寫與說話得體6文言文閱讀閱讀知識①實詞與虛詞；②通假字；③古今異義字；④詞類活用；⑤文言句式；⑥翻譯技巧6文學作品閱讀詩歌①古代詩歌的理解與記憶；②古代詩歌的分類賞析；③現代詩歌閱讀與賞析3小說①定義與類型；②小說三要素；③分析小說主題；3散文與劇本文體特點1作文寫作技巧①寫作步驟；②開頭與結尾、過渡與照應；③表達方式的運用技巧；④各種文體的寫法（共兩講）；⑤話題作文的寫法介紹（共兩講）；7素材積累與助記
①社會類話題；②人生類話題；③生活類話題；④學習類話題；⑤歷史類話題；⑥科技類話題6總課次48備註：
這份計劃，是按照中考題型而制定的順序。當然，不可能完全符合學生的具體情況，但內容不會差，所以在平時的學習中我們可以按照學生的實際適當調整。另外，課內的學習也占很大部分，所以，每節課會有一些機動時間來解決當周的學習問題，以幫助學生應付近期的考試。

③ 究竟如何做好初中語文學生輔導計劃

語文優秀生輔導計劃
一、指導思想：
九年級是學習結束初中課程，而參加中考升入上一級學校的關鍵一年，這件事關繫到學生的前途和命運，所以要盡一切能力在開展素質教育的前提下，提高學生的各科分數，讓差生能夠迎頭趕上，讓優等生的自主和自覺學習能力得到盡一步的提高，鞏固並提高中等生的學習成績，學生輔導計劃要落到實處，發掘並培養一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語文能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎和較強閱讀、寫作能力，並能協助老師進行輔差活動，讓那些學困生能夠用最少的時間增加學習語文的信心，掌握學習語文的方法，提高整個班級的語文素養和語文成績。為此做輔導計劃如下：
二、制定目標：
在這個學期的輔導活動中，培優對象能按照計劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩定在96分左右，並協助老師實施輔差工作， 幫助差生取得進步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。（閱讀和寫作）。
三、輔導內容：
培優主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內容是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，重點培養他們的信心，講解做題的技巧。
四、主要措施：
l．課外輔導，利用課余時間，組織學生加以輔導訓練，拔高，拔尖。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5．實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．採用激勵機制，對優生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，調動他們的學習積極性和成功感。
9．必要時與家長聯系，協助解決優生的學習問題。
10對他們可以另外單獨講部分課，或者做相當的練習。

④ 初中語文學習計劃

語文學習分四大部分
第一部分：語文基礎知識 語文基礎知識包括：字、詞、句（語法、標點、修辭）、文體知識、文學常識五個方面。
知識要點
一、字
1．字音： 漢語拼音規則，及容易讀錯的字。 掌握帶寫規則的重點字，這些字的音節拼寫對了，就可以達到觸類旁通、舉一反三的效果。
2．字形： 注意形近字與同音字之間的區別。 大多是書下的注釋和書後練習中容易寫錯的字；也有同學作文中常見的錯別字。一般是書下帶注音的字，和書後的關於字音的練習。
二、詞 知識要點 應掌握詞的本文，語境義，及辨析，近義詞，反義詞，辨析詞的褒貶義。
學法指導 1．每學新課，先要將自己不會的詞語畫出來，通過查字典再結合語境理解詞語，不能死記硬背。 2．在具體語境中有的詞義發生變化，一定要加強理解這部分內容， 3．書下註解及課後練習的詞語部分應是重點 4．學習詞語應堅持「長流水，不斷線」，根據自己情況，每天都要學習和積累一定的詞語，到一定時期，自測之後，將還不熟悉的詞語用過篩子的方法挑出來，再次復習，直至越來越少。 5．將自己積累的詞語記在一個本子里，最好分類，既有利於語文基礎知識的掌握。又有利於協作。
三、句 知識要點
（一）語法 應掌握短語、單句、復句這三方面知識 短語：五種基本結構，並列、偏正、動賓、補充、主謂 單句：六種基礎成份，主語、謂語、賓語、定語、狀語、補語 復句：七種基礎類型，並列、遞進、轉折、選擇、因果、假設、條件 學法指導 近年來由於淡化語法知識，運用這些語法知識分析理解文章內容；運用這些語法知識，使自己的文章寫得更加通順、簡明、連貫。 1．短語的學習不要脫離句子，要結合短語在句子中的作用，理解句子的組成。 2．單句的成份的劃分可以利用不同成分的基本位置，和結構助詞的不同用法來掌握。 ①[狀語] （定語） 主語|| [狀語] 謂語 （定語） 賓語 ＜補語＞ 注意：表時間、地點的狀語一般在主語前。而表時間、地點的詞語如在謂語後，稱之為補語。 ②巧用結構助詞「的」「地」「得」 「的」字前一般是主語或賓語的定語。 「地」字前一般是謂語的狀語。 「得」字後一般是謂語的補語。 3．對復句的復習主要是記住常用關聯詞以辨析復句的類型，熟記口訣，便於記憶。 有一個復句關聯詞語歌訣，幾分鍾就能背熟，可以一試。 既又也還表並列，不是而是別記錯； 不是就是是不是，或者要麼表選擇； 不僅不但表遞進，而且並且更還也； 雖然但是為轉折，盡管可是加可卻； 因為所以既然就，因而因此是因果；只有和才只有就，條件還有無論都；如果和就即使也，要是和就表假設。 4.學習語法知識重在運用語法知識提高語言的表達能力，不必單純地死記語法的名詞術語、概念、理論，單句側重在病句修改；復句則重點關聯詞的運用；對復句中分句內容的理解。因此，在學習時應在掌握了語法的基本知識的基礎上，學會運用這些知識，為正確運用語言服務。

⑤ 初中語文學習計劃(600字)

初中語文學習，最基本的要學會聽課，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。

⑥ 初三語文學習計劃500字

三年的初中生涯就這樣一晃而過，只剩下最後的幾十天向中考沖刺了。在這關鍵的時期里，我要認真，仔細地規劃每一分鍾。認真投入到學習中。曾經有一位老師對我說，態度決定一切，要以良好的態度去面對學習。挑戰自己，相信自己，我個人認為，人一生的時間的有限的，時間不等人，因為這是我初中生涯的最後一段時間，我不會放過從我身邊中的每一份時間，掙取把握好身邊的每分每秒。
環顧整個初中生涯，我覺得最薄弱的科目是語文，化學。強項是數學和物理。每次月考都有化學，語文拉分，我認為在這些方面我應該加強。我覺得首先應該做到的是應該認真聽課，將老師課上所講內容完全消化，讓思維與老師同步。一般先以課本為先，書上的內容是基礎。在掌握的基礎上，做專項訓練，按層次補缺和提高。我還需要建立一本錯題集，將在練習中做錯的題目和尚未弄懂的題目及時記錄下來，逐一解決，形成鞏固。在復習中應該提倡務實精神，也應該重視規范化和格式化，要養成科學，嚴謹的態度。因為任何一次不規范的答題都有可能造成失分。
1.因為我最薄弱的一項科目是語文，成績處於中等水平，作文乾巴巴的，不生動。
空閑時間多看課外書，每天記1～2條好詞佳句,按老師的指導進行寫作練習。爭取每次作文練習都在95分以上。
2.提前老師的講解做考綱和全品的題目，前天晚上認真預習。多做深，精的題目，拓展思維。
3.每天堅持朗讀外語作品，養成良好的語感。認真識記考綱後面的單詞，嚴格避免中考因單詞而失分。認真復習和預習全品的考點聚焦和附錄，要求重點掌握語法，句型。注意活學活用。
4.循環復習和背誦常用原子質量表，元素化合價，酸、鹼、鹽溶解表，嚴格避免因為忘記它們而在中考中失分。認真識記和歸納老師給出的化學方程式，要求活學活用，知道反應條件，反應結果。
5.認真識記物理公式，物質常量，電學和光學是物理里我最薄弱的環節，我要跟隨老師的總復習，認真，仔細的鞏固電學和光學知識。根據考綱認真復習各點知識，按時完成作業，做筆記。
6.根據考綱認真復習歷史知識點，在未來的2個多月里循環復習，加強記憶，認真記憶老師歸納的口訣，表格，利用它們能很好的記憶知識點，關注今年發生的時事，聯系時事與中學歷史的聯系。
7.根據考綱與全品上面的題目和知識點循環復習，背誦。由於今年中考政治變得很活，所以不能死記硬背，要活學活用，認真參考其他地市的中考題目。
以上的學習計劃要認真實施，成功在於行動，過一段時間要仔細分析檢查現狀，與制定的計劃。

⑦ 初中語文培優哪裡比較好

給你看兩份我之前上的一個老師的預初和初一的寒假教學計劃吧，你可以去試一下，這個老師超級溫柔呢

預初的：

⑧ 初中語文學習計劃怎麼寫要有範文，300字左右

語文學習，最基本的要跟著老師走，掌握老師要求的知識點。同時，學習要有計劃，計劃主要是為了提高學習的有效性，同時也有利於要成一個好的學習習慣。如果寫作能力差，就一周寫一篇作文，如果閱讀差就一天練習一篇閱讀理解，如果基礎知識差就每天抽出點時間記憶背誦一下，等等。

1、學好語文重點之一：字詞、古詩詞、古文等的記憶背誦或賞析。這類知識的學習重點在課堂上，課上要專心，課後多花點時間去記憶背誦、理解運用。

2、學好語文重點二：閱讀一定要強化，最好能夠做到每天練習一篇閱讀。另外可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法，其訓練可以激活我們「腦、眼」潛能，培養和提高我們的閱讀速度、歸納分析、理解記憶等方面的能力。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高做提效率；同時可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。快速閱讀的具體練習可以參考《精英特全腦速讀記憶軟體》，我自己學生時代練習過，現在也在受益。

3、學好語文重點三：提高寫作能力。寫作的基礎是素材和思路，平時要多閱讀多積累。高中學習是比較緊張的、時間也很有限，我前面提到的快速閱讀在素材積累上就可以提現出很大作用。有了積累，可以多看看那些優秀作文，找找寫作的思路，要多動筆寫，學會借鑒、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。

語文成績提高也是需要做題的，平時不能只是一味的記憶背誦，防止眼高手低。