語文二年及

Ⅰ 二年級語文課本

你具體要問二年級語文課本怎麼了？二年級的語文課本主要以識字為主。組詞，造句打基礎。

Ⅱ 人教版小學二年級下冊語文書上的所有古詩

人教版小學語文下冊的古詩一共有四首，包括《村居》、《詠柳》、《曉出凈慈寺送林子方》、《絕句》。

1、詩題:村居

朝代:清

作者:高鼎

原文:

草長鶯飛二月天，

拂堤楊柳醉春煙。

兒童散學歸來早，

忙趁東風放紙鳶。

白話譯文:

農歷二月，村子前後青草漸漸發芽生長，黃鶯飛來飛去。楊柳披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像在輕輕地撫摸著堤岸。在水澤和草木間蒸發的水氣，煙霧般地凝聚著。楊柳似乎為這濃麗的景色所迷醉了。村裡的孩子們放學以後，一路上沒什麼耽擱，回家挺早，趕忙趁著東風勁吹的時機，把風箏放上藍天。

2、詩題:詠柳

朝代:唐

作者:賀知章

原文:

碧玉妝成一樹高，

萬條垂下綠絲絛。

不知細葉誰裁出，

二月春風似剪刀。

白話譯文:

柳樹像碧玉裝扮成的美女一樣，千萬枝柳條像她那綠色的絲帶。知道這細嫩的柳葉是誰剪裁的嗎？就是那象剪刀的二月春風啊！

3、詩題:曉出凈慈寺送林子方

朝代:宋

作者:楊萬里

原文:

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。

接天蓮葉無窮碧，

映日荷花別樣紅。

白話譯文:

六月里西湖的風光景色到底和其他時節的不一樣：那密密層層的荷葉鋪展開去，與藍天相連接，一片無邊無際的青翠碧綠；那亭亭玉立的荷花綻蕾盛開，在陽光輝映下，顯得格外的鮮艷嬌紅。

4、詩題:絕句

朝代:唐

作者:杜甫

原文:

兩個黃鸝鳴翠柳，

一行白鷺上青天。

窗含西嶺千秋雪，

門泊東吳萬里船。

白話譯文:

兩只黃鸝在翠綠的柳樹間婉轉地歌唱，一隊整齊的白鷺直沖向蔚藍的天空。

我坐在窗前，可以望見西嶺上堆積著終年不化的積雪，門前停泊著自萬里外的東吳遠行而來的船隻。

Ⅲ 語文二年級我是什麼

我是一棵小草，穿著一身亮綠的衣服，在風中搖擺。原本我還在土壤里待著，當春姑娘悄悄來臨的時候，我就會探出頭來，在這神話般的環境中享受著春天的溫暖！
我是一棵小草，每天早晨，一顆顆晶瑩的珍珠為我梳妝打扮。這時候，勤勞的小蜜蜂和美麗的小蝴蝶飛過來，它們唱著歌、跳著舞，想向我打招呼：「你好哇！小草妹妹！」「你們好啊！」我說道。我還跟小花、大叔、小溪打招呼……

我是一棵小草，忽然，雨的前奏響起來了，風呼呼地刮著，它趁人不注意，悄悄地來了，給我洗了一個痛快的澡，雨後的空氣格外清新。

我是一棵小草，一些頑皮的孩子在我身上踩著，但是我一點兒也不生氣，而且恨不得多一點在我身上踩，這是為什麼呢？是因為我聽見一個小孩說：「走在這草上。我感覺好舒服啊！」一天。一位農民伯伯牽著兩頭大牛，一頭小牛來吃草，那三頭牛好像是一家人；它們一見了我，就迫不及待地吃了起來，它們吃的津津有味。我這時心想：完了完了，我要翹辮子了。可是沒想到我又長了起來，而且比原來還要高，我又看見那些牛胖了起來。

我是一棵小草，幾陣秋風吹來，樹葉一片片地掉了下來，我也枯黃了，我們被一位老奶奶收集起來，曬了幾天，還被丟進了灶房，我知道我的時間並不多了，但是我並不是想辦法逃走，而是默默的等待……

我是一棵小草，我奉獻了頑皮的小孩，小牛和老奶奶，我多麼幸福啊！我為我自己感到驕傲，感到自豪

Ⅳ 語文二年級問什麼京戲

唱京戲。

唱的含義：

1、口中發出（樂音）；依照樂律發出聲音：獨～。專屬合～。演～。～京戲。～一支歌。

2、大聲叫：～名。雞～三遍。

3、歌曲；唱詞：地方小～。《穆柯寨》這出戲里，楊宗保的～兒不多。

4、姓。

(4)語文二年及擴展閱讀

京劇舞台藝術在文學、表演、音樂、唱腔、鑼鼓、化妝、臉譜等各個方面，通過無數藝人的長期舞台實踐，構成了一套互相制約、相得益彰的格律化和規范化的程式。它作為創造舞台形象的藝術手段是十分豐富的，而用法又是十分嚴格的。

不能駕馭這些程式，就無法完成京劇舞台藝術的創造。由於京劇在形成之初，便進入了宮廷，使它的發育成長不同於地方劇種。

要求它所要表現的生活領域更寬，所要塑造的人物類型更多，對它的技藝的全面性、完整性也要求得更嚴，對它創造舞台形象的美學要求也更高。當然，同時也相應地使它的民間鄉土氣息減弱，純朴、粗獷的風格特色相對淡薄。

Ⅳ 語文二年級小知識（詳細）

小學？初中？

一、基本知識：

1、漢語拼音，學習輕聲，認識大寫字母，背誦字母表

2、學會常用漢字358個，能讀准字音認准字形，理解字義，學習音序查字法。

3、學過的詞會讀，會寫，會用，學習感嘆句，祈使句，能用詞造句。

4、學習朗讀課文，理解課文的方法，背誦課文。

5、能理順次序錯亂的句子，學習按一定順序觀察圖畫能寫幾句連貫的話，會使用逗號，感嘆號。

重點：1、學習358個生字，能讀准字音，認准字形，理解字義，能用部分詞造句。

2、能理順次序錯亂的句子，能看圖寫幾句意思連貫的話。會使「，。？！」。

3、朗讀課文，學習理解課文的方法，會背誦指定課文。

第一單元

字詞句（一）

·利用熟字學生字

·讀句子學詞

·看圖學詞

·看圖學句子

·有語氣地讀句子

單元訓練要求及重點

本單元共9課，按字、詞、句的先後順序排列，識字1-4課，訓練重點

培養學生利用熟字加偏旁，去偏旁，合起來的方法學生字

學詞：5～6重點訓練，培養學生看圖理解詞和讀句子理解的能力

學句：7-9課訓練重點

1、繼續培養看圖理解句子的能力，初步感知了解雙賓語句和並列復句的形式

2、繼續培養學生有語氣地讀句子，認識感嘆號，理解句子的意思，能讀出表示贊美和請求的語氣

單元練習：

1、 記熟字母順序，會按順序認讀寫。

2、 會看圖寫話會用「。 ？ ！」

3、 寫字訓練讓學生注意每部分所佔田字格的位置及每個筆畫從哪起筆，到哪收筆。注意把字寫緊湊，寫勻稱。

第二單元：

本單元有兩篇精讀課文，2篇略讀課文。四篇文章是圍繞朗讀安排來的。在一年級朗讀訓練的基礎上，繼續培養培養學生能讀出長句中的停頓，在照樣子讀.

聽說讀寫訓練2

內容：共同說，聽，說，讀、寫

重點：用音序查字典

難點：看圖寫話要求寫通順、連貫、完整，字跡工整，不寫錯別字。

第三單元：

本單元有3篇精度課文，2篇略讀課文。這五篇課文除了適於兒童讀，充滿兒童情趣外還有內容豐富的對話。重點訓練讀出句子的語氣。

聽說讀寫訓練3

內容：聽的訓練1、說話訓練2，讀的訓練3寫話訓練4

重點：說和寫的訓練

難點：看圖寫話

通過讀的訓練，激發學生的自豪感和熱愛家鄉的思想感情

掌握看圖寫話的方法，有按要求寫通順

結合本單元繼續培養讀的能力

第四單元：

本單元有2篇精讀課文，2篇略讀課文。這4篇課文都是與動物有關的童話，內容健康，情節生動活潑。有利於進行朗讀訓練。

說聽讀寫訓練4

思想：認真學習，熱心幫助別人是我們的美德。

知識：1、進行聽話能力訓練

2、進行說話和讀的訓練

3、寫字訓練

能力：培養邏輯思維能力

重點：說話、寫話要有條理

第五單元：

字、詞、句（二）

本單元共9課，按字詞句的先後順序排列。識字有四課，重點是利用漢字特點學生字，要指導學生用偏旁記字的音和義，提高學生的識字能力。看圖識詞有一課，重點是繼續培養學生結合句子理解詞的能力。看圖學句子三課，訓練重點是初步感知承接關系等復句的句子形式。

聽說讀寫訓練5

思想：認真學習，掌握新知識

知識：1、培養學生認真聽話，邊聽邊記的習慣

2、觀察一種蔬菜或水果說一說

3、讀短文，寫一段話，正確寫字

能力：培養學生閱讀能力。

重點：能寫一段話。

第六單元：

五篇課文前三篇精讀，後兩篇略讀。肯文圍繞結合生活實際了解詞句意思這個重點安排。

單元訓練：

1、 口語交際活動。

2、 讀的練習（運用結合上下文合生活實際的方法理解詩句的意思。）。

3、 觀察事物寫句子練習，培養學生觀察力和說寫句子能力。

4、 寫字訓練。寫字時要注意筆順；要注意橫豎中線上筆畫有哪些；注意每字第一筆的起筆位置；注意字外大內小子才好看。

第七單元：

本單元安排了2篇精讀課文，兩篇略讀課文。

本單元教學要指導學生學會19個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：著重引導學生在「了解詞在句自里的意思」、「句子在課文里的意思」的基礎上。學習聯繫上下文和結合生活實際了解詞句的意思，進一步提高閱讀能力。

第八單元:

本單元安排了兩篇精讀課文，兩篇閱讀課文。

本單元學生要學會29個生字及部分新詞，進行口語交際練習，學習看圖寫句子：在本單元學生的閱讀能力能有所提高。

本學期即將結束，期末考試時間估計在6月30日。為幫助家長朋友指導孩子們有針對性地做好期末復習工作，特搜集、整理了這份資料，供大家參考使用。歡迎大家提出修正意見或補充！

一、漢語拼音
1、大小寫字母；

2、平翹舌音；

3、整體認讀音節；

4、三拼音；

5、聲調符號。

二、字詞
1、生字詞；

2、多音字；

3、同音字；

4、形近字；

5、近義詞；

6、反義詞；

7、搭配詞語；

8、歸類寫詞語；

9、疊詞（AABB，ABB，一A一B，ABAB，ABAC等）；

10、擴詞，詞語接龍；

11、熟練掌握查字典的方法；

12、同音形近字；

13、反正詞（如：雪白—白雪）；

14、數量詞。

三、句子
1、把句子補充完整，並加上標點符號；

2、把句子寫具體；

3、看圖寫句子；

4、用指定的詞造句；

5、認識比喻句；

6、按要求你問我答寫句子。

7、注意聽寫並掌握這三類句子：描寫人物語言的句子（會運用冒號、雙引號）；含有關聯詞的句子；運用打比方手法的比喻句。
8、用不同句式表達相同的意思。
9、能正確使用逗號、句號、感嘆號、冒號及雙引號。

四、閱讀
1、根據課後提示，正確、流利、有感情地朗讀或背誦；

2、按課文內容填空；

3、讀短文做題：如根據短文內容填空；選擇答案；按要求劃、寫詞句；結合短文中的詞句正確回答問題；給短文加上題目；知道短文共有幾個自然段，會數一個自然段里有幾句，大意是什麼等；能談談讀後的感受等。

五、說話寫話
1、練習說、寫課文里和生活中人物的對話；

2、看圖寫話：看圖補寫句子；看圖編故事；

3、聯系實際寫短文：寫寫自己假期的打算；描述自己最喜歡的事物：文具、玩具、水果、小動物以及某篇課文或課外閱讀的故事想像續寫等；介紹家鄉的特產或某個年節習俗、趣事等。
寫話要求:字數200字左右，能圍繞一個主題做到語句通順、連貫，有一定條理，標點正確，沒有錯別字。

要求高一點的話應做到敘述生動、流暢，語言形象、生動、具體，具有一定的感染力。同時篇幅也會適當長一點。

最重要的是：一定要自己的真情實感！