數學課無聊
你肯定數學不好~
先努力把它學好就會喜歡了，當你能輕松解出一道題的時候，就會覺得數學其實很好玩兒。
❷ 覺得數學課很枯燥，老師講的很無聊，自己又學不會，考試還要考，是在很郁悶，怎麼辦
數學其實公式背，然後理解就很容易了。
❸ 上數學課無聊怎麼辦
最主要還是看自己。沒有發現數學的興趣所在。要不然其他同學怎麼不會無聊呢。所以先從改變自己開始，只要不是不會都跟著老師的思路走下去，並且試著自己開發新的方法就會有很多的樂趣在裡面了。
❹ 數學課怎麼講才不會讓學生感到無聊
只要是你在講，學生就會覺得無聊，於是你就設計種種學生活動，讓學生自己來解決問題，這就是學生的自主探究學習。
❺ 上數學課無聊，干點什麼好
1， 你一邊盯著老師一邊想，想什麼都可以，換句話說，你平時不要想什麼問題，把平時想問題的時間拿來玩，數學課才來想問題（汗……）
2， 塗鴉。具體操作：把數學書上練習題題目上的字塗一遍，就是說你拿鉛筆或是中性筆在寫一遍。鉛筆寫會有很好效果——可以反光，藝術品啊！
忠告就這些，和我比你算幸福了，就我們班的那個數學老師，那是——在我們班，你能好好坐著都很幸福了。孩子，你要好好珍惜來之不易的幸福啊……好羨慕你啊……
❻ 每次上數學課就會覺得好無聊好想睡或聽不動 而且段考時都考好爛 怎麼辦
數學是我心裡永遠的痛。高考語文和英語都是全市最高 只有數學分數比別人低了快三位數 所以只能進二本。但現在回頭想想 其實數學也沒那麼難學 正是因為心理排斥 所以越不愛聽課越不會分就越低 分越低就越不愛學 如此惡性循環。可以找家教把最弱的地方補一下 然後不斷心理暗示 培養自己對這科的興趣 把數學題當智力游戲跟好朋友一起做 比賽誰對的多……都會好的 加油喔 沒有學不好的東西 跟你聰明的大腦比 數學題簡直弱爆了
❼ 覺得數學很無聊怎麼辦
討厭不可怕，但是你不能放棄
正確對待學習中遇到的新困難和新問題
在開始學習高中數學的過程中，肯定會遇到不少困難和問題，同學們要有克服困難的勇氣和信心，勝不驕，敗不餒，有一種「初生牛犢不怕虎」的精神，愈挫愈勇，千萬不能讓問題堆積，形成惡性循環，而是要在老師的引導下，尋求解決問題的辦法，培養分析問題和解決問題的能力。
3、要提高自我調控的「適教」能力
一般來說，教師經過一段時間的教學實踐後，因自身對教學過程的不同理解和知識結構、思維特點、個性傾向、職業經歷等原因，在教學方式、方法、策略的採用上表現出一定的傾向性，形成自己獨特的、一貫的教學風格或特點。作為一名學生，讓老師去適應自己顯然不現實，我們應該根據教師的特點，立足於自身的實際，優化學習策略，調控自己的學習行為，使自己的學法逐步適應老師的教法，從而使自己學得好、學得快。
4、要將「以老師為中心」轉變為「以自己為主體，老師為主導」的學習模式
數學不是靠老師教會的，而是在老師引導下，靠自己主動思維活動去獲取的，學習數學就是要積極主動地參與教學過程，並經常發現和提出問題，而不能跟著老師的慣性運轉，被動地接受所學知識和方法。
5、要養成良好的個性品質
要樹立正確的學習目標，培養濃厚的學習興趣和頑強的學習毅力，要有足夠的學習信心，實事求是的科學態度，以及獨立思考、勇於探索的創新精神。
6、要養成良好的預習習慣，提高自學能力
課前預習而「生疑」，「帶疑」聽課而「感疑」，通過老師的點撥、講解而「悟疑」、「解疑」，從而提高課堂聽課效果。預習也叫課前自學，預習的越充分，聽課效果就越好；聽課效果越好，就能更好地預習下節內容，從而形成良性循環。
7、要養成良好的審題習慣，提高閱讀能力
審題是解題的關鍵，數學題是由文字語言、符號語言和圖形語言構成的，拿到題目要「寧
停三分」，「不搶一秒」，要在已有知識和解題經驗基礎上，譯字逐句仔細審題，細心推敲，切忌題意不清，倉促上陣，審數學題有時須對題意逐句「翻譯」，隱含條件轉化為明顯條件；有時需聯系題設與結論，前後呼應挖掘構建題設與目標的橋梁，尋找突破點，從而形成解題思路。
8、要養成良好的演算、驗算習慣，提高運算能力
學習數學離不開運算，初中老師往往一步一步在黑板上演算，因時間有限，運算量大，高中老師常把計算留給學生，這就要同學們多動腦，勤動手，不僅能筆算，而且也能口算和心算，對復雜運算，要有耐心，掌握算理，注重簡便方法。
9、要養成良好的解題習慣，提高自己的思維能力
數學是思維的體操，是一門邏輯性強、思維嚴謹的學科。而訓練並規范解題習慣是提高用文字、符號和圖形三種數學語言表達的有效途徑，而數學語言又是發展思維能力的基礎。因此要逐步夯實基礎，提高自己的思維能力。
10、要養成解後反思的習慣，提高分析問題的能力
解完題目之後，要養成不失時機地回顧下述問題：解題過程中是如何分析聯想探索出解題途徑的?使問題獲得解決的關鍵是什麼?在解決問題的過程中遇到了哪些困難?又是怎樣克服的?這樣，通過解題後的回顧與反思，就有利於發現解題的關鍵所在，並從中提煉出數學思想和方法，如果忽視了對它的挖掘，解題能力就得不到提高。因此，在解題後，要經常總結題目及解法的規律，只有勤反思，才能「站得高山，看得遠，駕馭全局」，才能提高自己分析問題的能力。
11、要養成糾錯訂正的習慣，提高自我評判能力
要養成積極進取，不屈不撓，耐挫折，不自卑的心理品質，對做錯的題要反復琢磨，尋找錯因，進行更正，養成良好的習慣，不少問題就會茅塞頓開，從而提高自我評判能力。
12、要養成善於交流的習慣，提高表達能力
在數學學習過程中，對一些典型問題，同學們應善於合作，各抒己見，互相討論，取人之長，補己之短，也可主動與老師交流，說出自己的見解和看法，在老師的點撥中，他的思想方法會對你產生潛移默化的影響。因此，只有不斷交流，才能相互促進、共同發展，提高表達能力。如果固步自封，就會鑽牛角尖，浪費不必要的時間。
13、要養成勤學善思的習慣，提高創新能力
「學而不思則罔，思而不學則貽」。在學習數學的過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，進行獨立思考，注重新舊知識的內在聯系，把握概念的內涵和外延，做到一題多解，一題多變，不滿足於現成的思路和結論，善於從多側面、多方位思考問題，挖掘問題的實質，勇於發表自己的獨特見解。因為只有思索才能生疑解疑，透徹明悟。一個人如果長期處於無問題狀態，就說明他思考不夠，學業也就提高不了。
14、要養成歸納總結的習慣，提高概括能力
每學完一節一章後，要按知識的邏輯關系進行歸納總結，使所學知識系統化、條理化、專題化，這也是再認識的過程，對進一步深化知識積累資料，靈活應用知識，提高概括能力將起到很好的促進作用。
15、要養成做筆記的習慣，提高理解力
為了加深對內容的理解和掌握，老師補充內容和方法很多，如果不做筆記，一旦遺忘，無從復習鞏固，何況在做筆記和整理過程中，自己參與教學活動，加強了學習主動性和學習興趣，從而提高了自己的理解力。
16、要養成寫數學學習心得的習慣，提高探究能力
寫數學學習心得，就是記載參與數學活動的思考、認識和經驗教訓，領悟數學的思維結果。把所見、所思、所悟表達出來，能促使自己數學經驗、數學意識的形成，以及對數學概念、知識結構、方法原理進行系統分類、概括、推廣和延伸，從而使自己對數學的理解從低水平上升到高水平，提高自己的探究能力。
總之，同學們要養成良好的學習習慣，勤奮的學習態度，科學的學習方法，充分發揮自身的主體作用，不僅學會，而且會學，只有這樣，才能取得事半功倍之效。
❽ 現在在上數學課，好無聊啊
如果只研究一個題，一個之前不會的題，自己研究會了，很有成就感，其樂無窮啊
❾ 數學課無聊怎麼玩
看小說（方法很多），折紙（安全），用手撐住下巴，把頭低下，眼睛閉上，睡覺（桌上要有書，手上要有筆），眼睛一直看著黑板，走神（要常練習），畫畫（。。。比較危險）