職中數學
中專如果是學專業的數學，就各有不同。如果是基礎課程就是個普通高中的數學沒有太大區別！比普通高中數學稍微簡單些
❷ 職高和普高的數學是一樣的嗎
區別之一：高考。
普通高中可以通過參加高考進入985、211和普通本科等高校學習，但是職高生參加高考是有限制的，只有少數學校予以錄取，而且專業受到很多的限制。
對於專業技能性不夠強的學生來說，上普通高中參加高考應該是一個比上職高更好的選擇。
因為職高一般都是更加註重專業性，相對應同等層次的普高，學習起來更加吃力一些。
但是，在這個參加高考的人數逐年增加的時代，高考正在引起全民追捧，影響力越來越大，而且很多公司招聘都會標注大專及以上學歷，這個招聘條件把好多職高生「一棒子打死」了。
區別之二：課程安排。
普通高中都是按照文理分科，語數外物化生（或政史地）。而職高一般課程設置都是語數外+專業課，在一定程度上類似大學的專業課，但是在社會工作崗位競爭時，職高並沒有同專業的大專畢業生搶手。當然，一部分成績極好，動手能力極強的是例外，但是這部分學生畢竟只是少數。
區別之三：周圍人的影響力不同。
在普通高中，大多數學生的目標應該都是大學，985，211，各種大學夢層出不窮，這些人的理想會在一定程度上影響孩子的理想。可能原本孩子只是想考普通本科，但是周圍人的理想都是985，211，可能孩子會受到影響而更加努力。最終不管結果如何，他周圍的人，將來都是各路人脈，而這些人脈，可能是職高學生難以遇見的。
區別之四：畢業證的含金量。
如果普高學生選擇高中畢業之後不再繼續深造，那麼一張普通的高中畢業證和一張有著明顯專業優勢的職高畢業證，用人單位可能會更加傾心於後者。例如一般的普通高中都不開設計算機基礎課程，導致很多高中畢業生連最基礎的打字都不熟練。
而職高一般都是為了學生畢業後方便就業而開設課程的，一般都會有計算機基礎使用方法。還有部分職高會開設office等相關課程，這些課程在社會上找工作的時候，相對應普高畢業生有著明顯的優勢。
❸ 職高數學學什麼
與學生原有基礎相匹配
因此匹配式教學的首要一點就是,職業高中的數學教學要強調與學生原有數學水平相匹配,針對學生們的數學基礎參差不齊的情況,老師們提出了搭建支架的解決途徑.就是為這些學生先補習好最基礎實用的數學知識,然後在這個平台上選擇性地學習高中數學知識.
學習實用數學
許多學生因為數學基礎差,而傳統的數學教學方法未免有些枯燥,所以,不少學生對上數學課深感頭疼,抱著消極對付甚至排斥的心理.怎樣使學生不討厭數學,甚至慢慢喜歡上數學呢?這是第二個難點.於是,數學組老師提出,用數學游戲、數學故事、數學欣賞的方式將數學思維慢慢滲透到學生的日常生活中去,用各種數學知識幫助學生去解決生活中的一些困難,或是解釋一些有趣的現象.在教學方法上,這種用解決生活實際問題的案例的教學法由於活潑靈活,學後又可以馬上致用,見效快,易掌握,從而提高了學生學習數學的積極性.
與專業知識相匹配
學了數學沒有用,不止一個職高生說過這句話.如何讓數學教學與專業教學相匹配,激發學生學習的動力?這是匹配式教學研究的第三個問題.根據教育部會議精神,職業教育必須以培養職業能力為主導.因此老師們把數學課定義為為專業學習服務.以建築裝飾專業為例,這個專業要應用到哪些數學元素、哪些數學公式,教師們先進行系統整理,然後,從數學系統、建築裝飾系統中尋找實例,編撰成教案,通過實例分析將數學知識點一一帶出傳授.
❹ 中專與高中數學的區別
區別：
1、中專以職業教育為主。高中以基礎教育為主，是為以後高考做准備。如果希望以後從事難度大的職業，最好讀高中。讀中專最好是選擇些理論難度不太高的專業。
2、首先，高中是以學習文化知識為主，主要目的是考大學，而中專則是以學習技術性的知識為主，主要目的是為了將來畢業以後的就業。高中和中專所學的知識內容是不一樣的。
3、從入學的門檻上看，上高中需要達到一定的中考分數，然後根據分數進行不同高中的錄取；而中專在這方面則沒有過高的要求，只要是願意和想要繼續學習的中學生就可以報名進入中專學習。
4、在高考率上，高中的考試難度比較大，競爭相對激烈一些，學生的升學壓力比較大；而中專則考試難度比較小，競爭不是很激烈，在升學上基本是沒有壓力的。
(4)職中數學擴展閱讀
1、高中是我國九年義務教育結束後更高一級的教育機構，接受初中合格畢業生，一般學制為三年制，即高一、高二、高三。
2、我國的高中教育指初中以後高中階段的教育，包括：普通高中、職業高中、中等專業學校,中級技工學校等，屬於高中教育的范疇。
3、我國的高中教育為非義務教育，學生就讀須交納必要學費與其它費用。自2009年開始國家已經針對部分貧困地區進行高中免學費政策。
4、目前我國普通高中的教育體系日益在不斷完善、改革。由最初的全國各地大統一發展到文理科的出現，接著給予部分省市自主開展高中課程改革，給予有能力的出版社出版高質量的高中教材。
❺ 中職數學題
等差數列的前n項和公式和等差數列的通項公式的應用
❻ 中職數學題
公差 d=(a12-a5)/(12-5) = (31-10)/(12-5) = 3，
首項 a1 = a5-4d = 10-12 = -2
❼ 中職數學問題
❽ 中職數學知識點有哪些
一、冪函數：
1、定義形如y=xα的函數叫冪函數，其中α為常數，在中學階段只研究α為有理數的情形
二、指數函數和對數函數：
1、定義：指數函數，y=ax(a＞0，且a≠1)，注意與冪函數的區別。對數函數y＝logax(a＞0，且a≠1)。指數函數y=ax與對數函數y=logax互為反函數．
2、指數函數：y=ax(a＞0，且a≠1)與對數函數y=logax(a＞0，且a≠1)的圖象和性質。
三、指數方程和對數方程：
指數方程和對數方程屬於超越方程，在中學階段只要求會解一些簡單的特殊類型指數方程和對數方程，基本思想是將它們化成代數方程來解。
四、數列的概念：
1、數列定義：按一定次序排列的一列數叫做數列； 數列中的每個數都叫這個數列的項。記作na，在數列第一個位置的項叫第1項（或首項）。在第二個位置的叫第2項，……，序號為n 的項叫第n項（也叫通項）記作na。
五、函數的表示方法：
表示函數的方法，常用的有解析法、列表法、圖象法三種。
解析法：就是用數學表達式表示兩個變數之間的對應關系。
列表法：就是列出表格來表示兩個變數之間的對應關系。
圖象法：就是用圖象表示兩個變數之間的對應關系。