數學二輪復習
進入二輪復習以後就要從大量做題過渡到回歸基本知識點，開始過課本，將書上的小結及習題仔細看，因為很多高考題的答題的某一文是經其改編的，基本大同小異。
對於最後兩道大題，大多是解析幾何與函數相結合，或函數與數列相結合，通常難度比較大，是屬於難題，也是專門為了拔高層次而設。如果你的學習一般，我建議最好是盡量將前四道認真完成保證質量，最後兩道將每個已知條件翻譯出來，盡量多拿步驟分，通常是三問，能做出一問或兩問就算不拉分，甚至是提分了。如果學習很好，那就盡量把自己毀的全反映到卷紙上，注意書寫的步驟，不要丟掉無用分，還有，不論做得是否正確盡量按著自己的想法寫出一個你認為正確的答案，因為判卷很多老師習慣先看結果，有結果了，才願意多看看步驟。
❷ 高三數學二輪復習怎麼做
一、研究考綱，把准方向
為更好地把握高考復習的方向，教師應指導考生認真研讀《課程標准》和《考試說明》，明確考試要求和命題要求，熟知考試重點和范圍，以及高考數學試題的結構和特點。以課本為依託，以考綱為依據，對於支撐學科知識體系的重點內容，復習時要花大力氣，突出以能力立意，注重考查數學思想，促進數學理性思維能力發展的命題指導思想。
二、重視課本，強調基礎
近幾年高考數學試題堅持新題不難，難題不怪的命題方向。強調對通性通法的考查，並且一些高考試題能在課本中找到「原型」。盡管剩下的復習時間不多，但仍要注意回歸課本，只有透徹理解課本例題，習題所涵蓋的數學知識和解題方法，才能以不變應萬變。例如，高二數學（下）中有這樣一道例題：求橢圓中斜率為平行弦的中點的軌跡方程。此題所涉及的知識點、方法在2005年春季高考、2007年秋季高考、2010年秋季高考的壓軸題中多次出現。加強基礎知識的考查，特別是對重點知識的重點考查；重視數學知識的多元聯系，基礎和能力並重，知識與能力並舉，在知識的「交匯點」上命題；重視對知識的遷移，低起點、高定位、嚴要求，循序漸進。
有些題目規定了兩個實數之間的一種關系，叫做「接近」，以遞進式設問，逐步增加難度，又以學生熟悉的二元均值不等式及三角函數為素材，給學生親近之感。將絕對值不等式、均值不等式、三角函數的主要性質等恰如其分地涵蓋。注重對資料的積累和對各種題型、方法的歸納，以及可能引起失分原因的總結。同時結合復習內容，引導學生自己對復習過程進行計劃、調控、反思和評價，提高自主學習的能力。
三、突破難點，關注熱點
在全面系統掌握課本知識的基礎上，第二輪復習應該做到重點突出。需要強調的是猜題、押題是不可行的，但分析、琢磨、強化、變通重點卻是完全必要的。考生除了要留心歷年考卷變化的內容外，更要關注不變的內容，因為不變的內容才是精髓，在考試中處於核心、主幹地位，應該將其列為復習的重點，強調對主幹的考察是保證考試公平的基本措施和手段。同時，還應關注科研、生產、生活中與數學相關的熱點問題，並能夠用所學的知識進行簡單的分析、歸納，這對提高活學活用知識的能力就大有裨益。
❸ 淺談高考數學二輪復習中的幾個常見問題
高考數學第二輪復習是攻克重點難點的主要階段，能快速拉開分數差距，考生應該如何在短短的時間內，科學安排復習，提高效率呢？總的來說：研究考綱，把准方向；重視課本，強調基礎；突破難點，關注熱點。下面談談二輪復習中幾個常見的問題。
問題1：有的學生在第一輪復習中學得很辛苦，拿模擬試卷一考卻不見分數，這是為什麼？
在一輪復習中，復習重在基礎知識的回顧，目的是讓知識結構中不存在盲區。採用的復習方法是「以課本為本」。在一輪復習結束後，知識點在我們的意識形態中還是孤立的，沒有通過知識點之間的內在關系聯系在一起。另外，由於知識點多、雜，難以讓我們的學生一下子記住和掌握，更不用說靈活地運用。而我們的模擬考試往往是接近於「實戰」，重在考察學生知識點的全面性和知識點的關聯性，以及基本的方法和基本技能。除此之外，有的學校還特意將一輪模擬考試的難度稍微提高一點，目的是讓大家有緊迫感，因此，在一模考試中見不到分數是很正常的，分數的提高主要是在二輪復習中。
問題2：二輪復習的難度大於一輪復習，我基礎不好，跟不上，該怎麼辦？
有很多基礎差的學生在一輪復習中還勉強能跟上老師的節奏，而到了二輪復習中感覺很吃力，跟不上老師的教學節奏，每天的作業中都有很多不會做的題目。
對這部分的學生，你們所要做的是兩個字「堅持」!所謂「黎明前的黑暗」就在此，保持好一輪復習中的那種狀態。在學習上注重「儲備學習」(所謂儲備學習就是在老師上課前的內容自己先自學一遍，讓自己在課堂上能夠很好地跟上老師的節奏。)你們在二輪復習中要特別的注重自主超前學習，把自己不懂的地方提前發現在每天老師的講課過程中，重視對題目的總結和歸納，不能就題論題，盡量做到「做一題通類似」。課後對於你來說相當重要，你要花大量時間在研究老師上課所講的例題上，仔細揣摩老師所講的數學思想、數學方法、解題技巧等等。
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另外，遇到自己不能搞清楚的問題一定要及時地問老師，做到「不留問題過夜」，這對你來說是很重要的。
問題3：一輪復習過的知識點在二輪復習中記不得或者想不到運用，這該怎麼辦？
在一輪復習結束時，大部分的學生都有拿到題目居然不知道從哪下手這種感覺，產生這種現象的原因是大家在學習的時候沒有注重將知識點「連點成線、連線成面」，知識點在你們的大腦中還是孤立的，不能夠「串」起來，因此有時候會「掉線」。克服這種問題的辦法其實很簡單——快速閱讀，把書讀薄。通過快速閱讀的方法能夠讓你在短時間內記得所有的知識點(前提是你一輪復習的很塌實)，然後再通過解答題來驗證知識點之間的聯系，大約通過30-50道解答題的研究，你就會越來越知道知識點之間的聯系了。因此對你來說，「快看點、慢研題」是你成功的法寶。
問題4：「一做就錯」該怎麼解決？
出現這種情況的原因無非就是以下幾種：一、審題不仔細。二、墜落陷阱。三、計算錯誤。四、粗心大意。在大部分情況下，我們的學生看到類似的題目就興奮，不能夠冷靜下來審題，其實在二輪復習中，我們會見到很多的類似題，他們表面是相同的，但實質卻不見得一樣，所用的數學方法和思想說不定就是截然不同的。因此，我們要做好錯題整體和總結工作，力爭做到「相同的錯只犯一次」。
問題5：「不講不懂，一講就懂」是怎麼回事？
出現這種情況的原因是因為「見識短淺」，學生在一輪復習結束後，對於真正的高考題接觸的還是比較少的，真正的高考題具有綜合性、關聯性，大部分題目不是考一兩個知識點就能解決的，通常情況下會綜合運用多個知識點，而這些知識點又是學生一輪復習中復習到了，就單個知識點來講，大部分學生都認識，但綜合起來就不是那麼容易被看穿了。因此，我們在二輪復習中要注重拆題，就像拆機器一樣，將綜合題拆分成幾部分來研究，最後再看他是如何組裝的，經過反復的拆、卸，相信大家會有所體會，「不講不懂，一講就懂」的現象也會隨之減少的。
問題6：選擇、填空題的得分率為什麼總是難以提高？
平時加強選擇、填空題解答的速度和正確率的強化訓練。選擇題有其獨特的解答方法，如特殊法、數形結合法、極限法等。另外選擇支也是已知條件，利用選擇支之間的關系可能使你的答案更准確。切記不要「小題大做」。
以上是高三學生在二輪復習中常見的的六問題。
出現問題不可怕，可怕的是不知道問題的存在。在復習中出現的問題越多，說明你距離成功越近。因此，希望高三學子能夠正視問題的客觀存在，主動地去面對問題、解決問題，相信你自己的實力！
❹ 數學二輪復習如何快速提分
數學重要的是方法，還有那些公式的運用，如果計算題這類的你不會解，但你知道公式，寫出公式可以獲得一定的分值，很多時候有的人說要多解題，其實不然，重要的是掌握方法，能夠舉一反三，數學很多都是一樣的解題思路，注意總結和歸納。還有計算細心一點，希望能幫到你