語文之星
語文之星選5秘密，數學之星選4。一共有5到9人都有可能。因為語文之星5人，也有可能4人都是數學之星。所以是5到9人都有可能。
Ⅱ 某學校光榮榜.獲語文之星有13人獲數學之星的有12人.兩項都獲得的有6人.
你好！
其實第二個問題有點小問題，應該是同時獲得語文之星和數學之星的人數
僅代表個人觀點，不喜勿噴，謝謝。
Ⅲ 一篇關於語文學習之星的作文
總是在進步中成長，進步帶給人類一個美好的世界。世界上有許多事物都在進步：科技、思想、經濟……但是對於我這位剛升上初中的學生來講，學業上的進步才是我們心中最為自豪的事了
古人雲：「學如逆水行舟，不進則退。」這也是我在學業上的座右銘。試想：在一條水流湍急的河面上，有一支行風破浪的小舟，逆著水在前進。如果這只小舟不去奮發前進，它將會落在後頭。學業的競爭不也是如此嗎？
升入初中以來的第一次月考時，我拿出了實力，放開了思維，在卷面上酣暢淋漓地揮舞著手中之筆……也許，我發現了，發現我將緊張感拋之九霄雲外；發現了，我比以往更多了一點壓力；發現了，我的思想在進步，我的自理能力在進步，我的思維、知識也都在進步。
什麼促使我從考場上得來的種種進步呢？為何會進步呢？
每當往日我的課後練習逐漸增多時，我總花著精力去完成；每當往日趕夜地學習至十一點，父母催我睡時，而我總是在夜燈下不知疲倦地苦讀；每當往日的我，在每堂課上發言、舉手、做筆記時……我明白了，想要進步需勤奮。
當我會用學習方法後，我的學習得到輕松，從此懂得「快樂學習，輕松學習」之道了。
汪國真說過「目標實現了，便是光榮；目標實現不了，人生也會因這一路風雨跋涉變得豐富而充實。」我感受到一種拼搏，明白了比路更遠的只能是人的腳和那顆永遠在進步在追求完美的心靈。
誰取得進步的成就不會開心呢？進步的成果靠勤奮得來的，在進步之後的甜滋滋味兒人人皆有。但是，人總不能永遠停留在甜的滋潤里。一點進步要告訴自己，路還遠著呢！「一山還比一山高」啊！外界的高手多得是，想要競爭，就要勤奮，知道勤奮，還要方法。
以一人進步影響他人進步，造就社會進步，讓我們生活在一個進步的美好世界吧！
Ⅳ 我被老師選上校園語文之星、急求一份自我推薦、要200字左右、詞稍微硬點的、（本人擔任語文課代表一職）
《迢迢牽牛星》這首漢樂府以牽牛星和織女星起興，令人遐思，令人憂思。遙望夜空，星光燦爛。銀河雖淺，可又不能相會，隔河相望，含情脈脈。對於浩瀚的歷史來說，人生又何嘗不是星空中的一星微粒呢。對酒當歌，人生幾何，？譬如朝露，去日苦多。下面我們來欣賞一下曹操的《短歌行》
Ⅳ 榮獲"語文之星"或"數學之星"的共有()人 其中"或"怎麼解釋
我來回答算式：語文之星：13+6=19（人），數學之星：12+6=18（人），一共：13+6+12+6=37（人）
Ⅵ （2）榮獲「語文之星」或「數學之星」的一共有多少人
有的人只獲得了語文之星，也有的人只獲得了數學之星
因此只要兩個獲得了一個，就屬於榮獲「語文之星」或「數學之星」的人
因此也只能用「一共」來形容了，因為不只包括一類人。
Ⅶ 獎狀獲得語文之星是什麼意思
就是你語文學得很好，用獎狀鼓勵你一下
Ⅷ 語文之星是什麼意思
語文之星，是語文在班上表現較好的學生。
通常什麼之星，就是班上這一門的課代表。
Ⅸ 一年裡一班有9人獲得榮譽,其中獲得語文之星的有6人,獲得數學之星的有5人,既獲
問題補充完整：
既獲得語文之星，又獲得數學之星的有幾人？
6+5-9
=11-9
=2（人）
答：既獲得語文之星，又獲得數學之星的有2人。