山東卷2016語文

㈠ 2016山東卷語文作文立意舍取行嗎

考生對於社會、人生、自我的價值實現、人生定位等方面的思索與評價層面繼續加深，逐步走向更廣義的發展方向，立意標准也相比於之前佔到更重要的地位上。  從審題點上來說，材料提出主幹來對考生來說並非困難，對於大多數考生來 說較容易抽取在題目中的相應信息。關照價值觀、人生觀、世界觀這三觀是山東卷的常態，在去年的山東高考作文「開窗看世界」和前年的「莫言改錯」也充分體現了這一點。總體來說，今年的山東高考語文作文相對平穩，部分思辨性較強、切合提議的文章將會得高分。  實際上， 2015年山東高考語文作文題目

㈡ 2016年山東卷語文作文是命題作文嗎

2014年全國各省高考作文試題將如何命制，似乎並無懸念，採用新材料作文題型幾乎成了一種必然。這是因為：

第一，自2013年起，新材料作文一統天下的格局已經形成。2013年高考，全國大綱卷、新課標卷以及其他各自主命題的省份都是採用的新材料作文這種題型。

其二， 新材料作文優勢明顯，它融「讀」、「寫」、「思」於一爐，更接近語文學習的本真，能比較客觀地反映考生的語文素養，這與高考語文命題改革的總體思路較為合拍。

其三， 新材料作文，由於寫作的視角多維，立意多向，自由表達的空間較大，具有較高的思維含量和張力，能比較有效地檢測學生的語言表達尤其是思維品質這兩種寫作的核心能力。

但採用這一題型，並不意味著命題技術一成不變，沒有變化。總結並反思2013年全國各地高考作文命題的得與失，2014年的高考作文命題將有進一步完善的地方。

主要是體現在以下幾個方面：

一是寫作內容更加貼近生活實際和學生的情感實際。這一點從2014年與2013年江蘇高考《語文考試說明》題型示例部分幾道樣題的增刪和選擇的比較中也大抵可以看出。這不僅符合「合時合事」的寫作準則，也便於考生寫出真情實感。

二是思維開放的力度將進一步加大，盡管有必要的限制。材料中的「主題預設」或「結論先行」的成分將會減少。

三是視野更加開闊，題材更加廣泛。當然考生也不必無所適從，因為高考寫作內容盡管千變萬化，但「萬變不離其宗」，其指向始終圍繞三個向度，即社會、自然和人生。

註：以上內容僅供參考。

㈢ 2016年山東卷高考語文作文題目怎麼寫如何立意

2016年山東
高考作文
材料的關鍵詞是「行囊」，那麼你首先要確定你寫什麼，如果是抒發你的人生感悟，那就寫
關於你
成長的，如果你想寫文化的行囊，那麼就准備一些
歷史文人
文化的內容，反正不是很好寫，要看個人積累。

㈣ 語文高考山東卷2016答案作文有答案嗎

第Ⅰ卷（共36分）一、（15分，每小題3分）1．下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是A 餞別（jiàn） 晦澀（huì） 鐵柵欄（zhà） 渾身解數（xiè）B 扒手（pá） 吱聲（zī） 和稀泥（hé） 步履蹣跚 （pán）C 畜養（xù） 寒噤（jìn） 露馬腳 （lòu） 捫心自問（mèn）D 順遂（suí） 什錦（shí） 蒸餾水 （liú） 兵不血刃（xuè）【參考答案】 A【試題分析】B項，和huò稀泥，C項，捫mén心自問，D項，順遂suì。注意B項吱聲（zī）為方言詞，C項露馬腳 （lòu）也是一個容易讀錯的字。【高考考點】識記現代漢語普通話常用字的字音。【易錯提醒】「嚼舌頭」易受方言影響判斷不出錯誤。C項中的三個多音字也有一定的迷惑性。試題難度中等。【考點】識記現代漢語普通話的字音，能力層級為識記 A2．下列詞語中，沒有錯別字的一組是A 依稀 膨漲 戈壁灘 雲蒸霞蔚B 涵蓋 陰霾 捉謎藏 烘雲托月C 貽誤 甬道 交誼舞 寥若晨星D 吆喝 緒論 擦邊球 名門旺族【參考答案】C【試題分析】「膨脹」指物體的體積增大，泛指事物的擴大或增長，與水無關。「捉迷藏」蒙目相捉或尋找躲藏者的游戲，比喻言行故意使人難以捉摸，不是謎語，而是重點在於讓人尋找。「名門望族」指高貴的、地位顯要的家庭或有特權的家族，「望」指有聲望，不是興旺。3．下列語句中，標點符號使用正確的一項是A．國慶節將至，一座「天安門模型」擺在廣場上。「天安門」前花團錦簇，增添了濃濃的節日氣氛。行人紛紛駐足觀看，爭相與「天安門」合影留念。B．人活在世界上，必須處理好三個關系：人和自然的關系;人與人的關系，包括家庭關系；個人思想感情矛盾與平衡的關系。處理得好，生活才能愉快。C．朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修了白鹿洞書院，並親自製訂學規，提出：「博學之，審問之，謹思之，明辨之，篤行之」的治學方法。D藝術節期間，這個縣將舉辦形式多樣的文藝演出活動、科技下鄉活動、內容獨特的文物、風情、美術、攝影展覽，以及大規模的經貿活動。【參考答案】B【易錯提醒】本題A項迷惑性較大，考查引號的基本用法；B考查冒號和句子層次；C項考查冒號的統轄范圍，較為簡單；D項考查句子的內部層次中頓號與逗號的區別，注意「形式多樣」與「內容獨特」並列。4．下列語句中，加點的詞語使用最恰當的一項是A．在浦東國際機場邊檢大廳，有這樣一位服務標兵，她無論出現在哪裡，臉上始終掛著一抹微笑，真誠、甜美、親戚，讓人難以釋懷。B．這六位老人，年紀最小的也已82歲，都是參加過抗戰的老兵。如今，雖已是古稀之年，但他們都還精神矍鑠，思路清晰，回憶起當年，感慨萬千。C．雖然面臨的困難和不利因素很多，但是，作為這項改革實驗的始作俑者，我們有信心也有能力把這項工作進行下去，並且做得越來越好。D．地震異地安置區首批「農家樂」開業，災區民房重建基本完成，學生提前搬入新校園……紛至沓來的重建喜訊報告著災區的重生。【參考答案】D【試題分析】本題將實詞和成語綜合進行考查。 「釋懷」：①抒發情懷。②放心，無牽掛。文中應用「忘懷（不放在心上，忘記）」。「古稀」指人七十歲，源於杜甫《曲江》詩句「人生七十古來稀」。最小的82歲，應用「耄耋」，或者改為「已過古稀之年」。神氣十足，形容擺出一副自以為高人一等而了不起的樣子。始作俑者：俑，古代殉葬用的木製或陶制的俑人。開始製作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。紛至沓來：紛，眾多，雜亂；沓，多，重復。形容接連不斷的到來。5.下列語句中，沒有語病的一項是A.中午還是陽光燦爛，但到下午5時左右，老天突然變臉，市區狂風大作，天昏地暗。據氣象部門監測，這次特強沙塵暴瞬間風力達11級，地表能見度0米。B.記者來到卧龍鎮人民政府南側的中國卧龍大熊貓博物館前，只見這座被稱為「中國唯一大熊貓博物館」坐落在風景秀美的山下，周圍流水淙淙，綠樹成蔭。C.世博園開園以來，無論是風和日麗還是刮風下雨，參觀的人流絡繹不絕。截至5月9日17時30分，累計檢票入園已達19.59萬人次。D.昨天上午，一位老人突然暈倒在購物中心，後經迅速趕到的120急救中心醫護人員以及商場保安、在場群眾的救護下，老人得到及時搶救，最終脫離了危險。【參考答案】A【試題分析】B成分殘缺，在「坐落」前加「的博物館」或者「的建築」；C成分殘缺（搭配不當），應改為「截至5月9日17時30分為止」，或者「截止5月9日17時30分」；D搭配不當，將「經」改為「在」，或者將「下」去掉；歧義,「迅速趕到的」統轄「醫護人員」還是「醫護人員和商場保安」不清，兩種理解都可以，可改為「商場保安以及迅速趕到的120急救中心醫護人員」，或者將「學校」提到「許多」之前。二、（9分 每小題3分）閱讀下面的文字，完成6~8題。（節選自2009年12月31日《光明日報》，有刪改）6．關於「人生境界」的理解，符合原文意思的一項是A．他存在於人的自我發展歷程中，體現著實現人生價值和精神自由的高低程度。B．它由四個層次組成，從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次。C．現實的人生中，它是一個整體，是由從低到高的四種境界錯綜復雜的交織在一起的。D．每個人的人生境界表現錯綜復雜，不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段。【參考答案】A【試題分析】B項人生境界是按照人的自我發展歷程、實現人生價值和精神自由的高低程度劃分的，不是以年齡段劃分的，「從幼年到成年，人的每一個時期都要經歷這四個層次」錯；C、文中說：「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起。」因此，「是由四種境界錯綜復雜的交織在一起的」對。「由低到高」錯，文中說「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發 生，也許稍後。就此而言，把道德境界列在求知境界之後，只具有相對的意義」。D、「不同層次的人生境界分別主導著人生的不同階段」錯，「不同層次的人生境界」和「人生的不同階段」沒有必然聯系。【高考考點】篩選並整合文中的信息。【易錯提醒】本題比較簡單，出現錯誤主要辨析不出B、C的錯誤。【備考提示】要理清文章結構，找出選項相對應的內容區域，依次篩選。原文內容與選項保持一致，選項與題干要能構成因果關系。略過無關緊要的信息，如舉例、描寫等，抓住本質特徵。7．對於 「求知境界」與「道德境界」關系的表述，不符合原文意思的一項是A．作者把「道德境界」列在「求知境界」之後，並不意味著前者就一定比後者出現得晚。B．達到了「求知境界」，人具備了知識，掌握了規律，為「道德境界」的產生創造了條件。C．責任感與義務感使「道德境界」不同於「求知境界」，並高於「求知境界」。D．「求知境界」雖也把「自我」作為主體，但這個「自我」卻不同於「道德境界」中的「自我」。【參考答案】B【試題分析】「道德境界」「和求知境界的出現幾乎是同時發生」，因此「求知境界」為「道德境界」的產生創造了條件是錯誤的，文中也沒有相應的說法。【高考考點】理解文中重要概念的含義。【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。【備考提示】要辨明檢索區間，確定對應語句。聯繫上下文體會，要摳字眼。對詞語的解說要抓住本質。將解釋的含意放在被解釋的詞語處，看上下文是否連貫、恰當。尋求稱代詞與稱代內容的聯系，將稱代的內容代入原文理解。聯系全文的傾向性，檢查該解釋是否與全文保持一致。8．下列表述，符合原文意思的一項是A．「欲求境界」是人生的最低境界，這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的。B．「求知境界」中的「自我」已不再僅滿足於個人生存所必須的最低慾望，而對規律與秩序有了認知的要求。C．「道德境界」中的人不再關注自我，而已經有意識地把「我們」作為自我選擇、決定時的中心了D．「審美境界」是人生最高的精神境界，到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。【參考答案】B【試題分析】A「這種境界是任何一個具有高級境界的人所極力排斥的」錯，文中說「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」。C「『道德境界』中的人不再關注自我」錯，文中說這一境界「把自己看作是命運的主人，而不是聽憑命運擺布的小卒」，這就是關注自我。D到了這一境界就能自由地超越並摒棄其他三種境界。「在現實的人生中，這四種境界錯綜復雜地交織在一起」，「只不過現實的人，往往以某一種境界佔主導地位，其他次之」。【高考考點】篩選並整合文中的信息。【易錯提醒】本題比較簡單，考查幾個詞語的概念關系，一定要注意原文同題肢相對照。【備考提示】要找出文章中相對應的語句。轉述內容要與原文內容逐一相對。概念不能隨意擴大或縮小，因果、前後關系不能顛倒。注意選肢之間的比較，如果選項中有內容矛盾的選項必有一錯。三、（12分，每小題3分）申甫傳 汪琬申甫，雲南人，任俠有口辨。為童子時，常系鼠媐1於途。有道人過之，教甫為戲。遂命拾道旁瓦石，四布於地，投鼠其中，鼠數奔突不能出。已而誘狸至，狸欲取鼠，亦訖不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳語甫曰：「此所謂八陣圖也，童子亦欲學之乎？」甫時尚幼，不解其語，即應曰：「不願也」。道人遂去。明天啟初，甫方為浮屠，往來河南山東間，無所得。入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。道人瀕行，投以一卷書，遽別去，不知所之。啟視其書，皆古兵法，且言車戰甚具。甫遽留山中，習之逾年，不復為浮屠學矣。己而瘞2其書嵩山下，出遊潁州，客州人劉翁廷傳所。劉翁，故潁州大俠也，門下食客數百人，皆好言兵，然無一人及甫者。劉翁資遣甫之京師。甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。愍帝即位，北兵自大安口入，遽薄京師，九門皆晝閉。於是庶吉士劉公之綸、金公聲知事急，遂言甫於朝。愍帝召致便殿，勞以溫旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：「臣不才，願以自效。」遂立授劉公為協理戎政兵部右侍郎，金公以御史為參軍，而甫為京營副總兵，然實無兵予甫，聽其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窶③人子不知操兵者，而甫所授術，又長於用車，卒不能辦。方擇日部署其眾，未暇戰也。當是時，權貴人俱不習兵，與劉公、金公數相左，又忌甫以白衣超用，謀先委之當敵，日夜下兵符，促甫使戰，而會武經略滿桂敗歿於安定門外。滿桂者，故大同總兵管，宿將知名者也，以赴援至京師，愍帝方倚重之。既敗，京師震恐。甫不得已，痛哭，夜引其眾縋城出，未至蘆溝橋，眾竄亡略盡。甫親搏戰，中飛矢數十，遂見殺。於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。及北兵引歸，竟無理甫者。距甫數日，劉公復八路出師，趨遵化，獨帥麾下營娘娘山，遇伏發，督將士殊戰，逾一晝夜，諸路援兵不至，亦之。（選自《堯峰文鈔》卷三十四，有刪改）[ 注 ] ① 媐（xī）:嬉戲。 ② 瘞（yì）:埋葬 ③ 窶（jǜ）:貧窮。9.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A.道人瀕行 瀕：臨近B.客州人劉翁廷傳所 客：寄居C.遽薄京師 薄：逼近D.又長於用車，卒不能辦 卒：步兵【參考答案】D【試題分析】卒，通「猝」，倉猝。【高考考點】本題考查理解常見文言實詞在文中的含義。【易錯提醒】考查重點實詞「卒」的通假情況，一定在原文中理解。【備考提示】要分析形旁，推求字義。從字音相同推測通假字。通過語法特徵推斷出詞性。用互文見義對照解釋前後詞。用成語比較推導詞義。聯繫上下文，前後照應，保持一致。要把對實詞的解釋帶入到原句原文中，看看是否合乎原文的語言環境。10.下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一組是A.童子亦欲學之乎 不如須臾之所學也B.遂言甫於朝 當其欣於所遇C.金公以御史為參軍 以勇氣聞於諸侯D.聽其召募 其皆出於此乎【參考答案】B【試題分析】A代詞，代指「八陣圖」；助詞，用在主謂之間，取消句子的獨立性；B都是介詞，表對象，譯為「向，對」； C介詞，憑……的身份；介詞，因為。D代詞，他，代指申甫；語氣副詞，大概。【高考考點】理解常見文言虛詞在文中的意義和用法。【易錯提醒】C項意義在翻譯上有略微不同，但屬於同一義項。【備考提示】要把文言虛詞翻譯成現代漢語進行比較，看是否能翻譯成同一個詞。聯系文句的整體意義和上下文的意義，注意辨明上下文的關系。藉助語句的結構，看兩句中該虛詞詞性和所作的成分是否相同。備考需要夯實課本中的基本篇目中重點實虛詞的含義。11.以下六句話分別編為四組，全部屬於申甫失敗原因的一組是①甫為京營副總兵，然實無兵甫 ②率皆市中窶人子不知操兵者③甫所授術，又長於用車，卒不能辦 ④權貴人俱不習兵⑤日夜下兵符，促甫使戰 ⑥諸路援兵不至A.①②⑥ B.①③⑤C.②④⑤ D.③④⑥【參考答案】B【試題分析】②④是說權貴人。⑥是申甫後。【高考考點】篩選文中的信息。【易錯提醒】④是側面表現，如果不看清題干，容易誤選。【備考提示】要看清題目要求，一字一詞地琢磨。選出一兩句不相符的，排除部分選項。要注意從離中心最遠的開始排除。必須注意每一個句子和題干規定的中心要形成因果或解證關系。照應上下文，一般作者評論性的話不能作為選項,別人贊譽的話可考慮。 要注意題乾的要求，注意主人公、關鍵詞、「正面」、「側面」等詞語。12.下列對原文有關內容的理解和分析，不正確的一項是A.申甫小時候曾路遇一位道人，道人通過狸鼠的游戲向申甫展示了八陣圖的神奇，並打算傳授給他。但由於年幼無知，申甫不願意學習。B.申甫學佛不成而改學道人所傳兵書。潁州大俠劉廷傳的數百門客雖然喜歡談論兵法，卻都趕不上申甫，申甫因此得到了劉廷傳的賞識。C.申甫到京師後屢遭挫折，後得到劉之綸、金聲等人的舉薦，被皇帝召見後授予京營副總兵的官職，申甫非常感動，表示誓為國效力。D.在滿桂兵敗、朝廷遭遇危難之時，申甫親自帶兵上陣殺敵，身中數十箭，為國捐軀，最後卻沒有得到朝廷公正的待遇，令人嘆惋。【參考答案】C【試題分析】應該是被皇帝召見後，申甫非常感動，表示誓為國效力，皇帝立刻授予申甫京營副總兵的官職。【高考考點】歸納內容要點，概括中心意思。【易錯提醒】認真將題肢與原文對照，注意時間的前後順序。【備考提示】要找出文段中與選項解釋相對應的語句，一一對應。中心、主旨重點分析議論的語句。總體把握文意。敘述或分析的錯誤只在某一小點，主要是順序的顛倒、無中生有等。注意人物的事跡是否張冠李戴，事件的時間是否准確，人物性格陳述是否恰當。一定要在原文中找到和選項相關的句子，仔細地進行對照，找出其中的差異。 有個別選項是對原文中的某一句中的一個詞翻譯得不對。第Ⅱ卷（共114分）四、（24分）13．把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1）入嵩山，復遇故童子時所見道人，乞其術，師事之。（4分）（2）甫數以其術干諸公卿，常不見聽信。（3分）(3)於是權貴人爭咎甫，而譏劉公、金公不知人。（3分）【參考答案】（1）申甫進入（隱居）嵩山，又遇到了過去小孩子時見到的道人，（向他）請求（學習）那本領，用對待師長的禮節侍奉他。（2）申甫屢次憑借他的本領干謁各位公卿，一直不被聽從信任。（3）在這時掌權的權貴爭著責怪申甫，並且批評劉公、金公不能識別人（的優劣）。【試題分析】（1）注意 「復」，「故」，「乞」名詞用作動詞，「師」名詞作狀語。注意全句的文意。（2）注意「數」「以」，「見」表被動。（3）注意「於是」古今異義，「咎」「譏」。【高考考點】理解並翻譯文中的句子。【易錯提醒】「故」原來的，過去的。「見」表被動。「於是」在這時。【備考提示】文言文翻譯要粗知全文大意，把握文意的傾向性。詳知譯句上下文的含義。審視句子特點，逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。抓住句子中關鍵字詞翻譯，要與上下文對應，這些字詞是得分點。由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。注意詞類活用、倒裝、通假、偏義復詞。復雜句子要作句子成分分析，抓住主幹，注意句間關系。意譯詞語根據上下文推導，不拘泥於原文結構，由實到虛。組合成句子，前後通順。14.閱讀下面這首古詩，回答問題。（8分）詠懷八十二首（其七十九） 阮 籍林中有奇鳥。自言是鳳凰。清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒。適逢商風①起，羽翼自摧藏。一去昆侖西，何時復迴翔。但恨處非位，愴悢②使心傷。【注】①商風：秋風。②愴悢（liàng）:悲傷。詩中「清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒」四句體現了「鳳凰」怎樣的品性？（3分）提示：品行高潔，志向遠大，才能出眾。（2）這首詩整體上運用了什麼表現手法，表達了怎樣的情感？請作簡要分析。（5分）提示：托物言志、象徵。懷才不遇的悲傷。15.補寫出下列名篇名句中空缺部分。（任選2個小題）（6分）（1）風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。（杜甫《登高》）外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢獨（孑）立_,形影相弔。（李密《陳情表》）（2）會挽雕弓如滿月,西北望，射天狼。（蘇軾《江城子密州出獵》）是 故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。（韓愈《師說》）（3）仰之彌高，鑽之彌堅；瞻之在前，忽焉在後。（《論語子罕》）斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。（辛棄疾《永遇樂京口北固亭懷古》）（4）逃之夭夭，灼灼其華。之子於歸，宜其室家。（《詩經桃夭》）同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！（白居易《琵琶行》）五、（12分）16．下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以「菊花」開頭寫一段文字，不超過50字。（4分）菊花，是經過長期的人工選擇培育出來的一種觀賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣，扁形、球形等；根據花期的遲早，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等；根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊；根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類十多個類型。千姿百態的花朵、奼紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀賞價值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入葯，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象徵，成為歷代文人藝術創作的重要題材。【參考答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養殖觀賞花卉，依據花序、花期、花瓣分為多種類型，可供食用葯用，是高雅不屈的象徵。17.請仿照給出的句子，另寫一句話。要求語意連貫，句式一致。（4分）在孤獨中，書是朋友，讀書使平淡的生活豐富多彩。【參考答案】在失意時，書是良師，讀書使頹廢的生活日漸昂揚。在得意時，書是諍友，讀書使浮躁的心境平淡如水。18.下面一則稿約四處畫線部分中有兩處語言表達不當，請找出來並作修改。（4分）本刊是全國中文核心期刊，主要刊登文學、歷史、哲學等方面的論文。為豐富內容，提高質量，特向廣大作者徵稿。要求：_觀點鮮明，不超過8000字，邏輯清楚，格式正確。①來搞一經採用，即奉薄酬。來稿一律不退，三個月未接到用稿通知，請自行處理。敬請廣大②作者賜稿。③來稿請寄：×× 市××路××號《×××》編輯部×××敬啟 郵編：×××× ④《×××》編輯部××××年×月×日【參考答案】②「薄酬」改為「稿酬」；④「敬啟」改為「收」（另外①語序不妥，最好應為：觀點鮮明，邏輯清楚，格式正確，不超過8000字。）六、（18分）本題為選擇題，考生須從所給（一）（二）兩題中任選一題作答，不能全選。閱讀下面的文字，完成19-22題。(節選自老舍《駱駝祥子》第四章，有刪改)19.第一段中劃線部分突出的語言特色是什麼？請舉例分析。（4分）【解答提示】口語化、善用短句，對比。應舉例分析。20.第二段開通對劉四爺的肖像描寫，在本文結構和內容上有什麼作用？請簡要分析。（4分）【解答提示】通過年齡、身體狀況、相貌、個頭，寫劉四爺的虎相，照應上文對劉四爺性格為人的描寫，引出「虎妞」和祥子，為下文劉四爺對待祥子的態度作了鋪墊和對比，為後來祥子做女婿作了鋪墊。21.簡要概括祥子這一人物形象的性格特徵。（4分）【解答提示】有追求，有理想；勤勞本分；保持本色，真誠自然；講究干凈；脾氣好，受人言語。22.你認為本人的主要人物是哪一個？請結合文本說明理由。（6分）【解答提示】祥子。寫劉四爺是為了引出祥子，側面詳寫了祥子的性格。(二)閱讀下面的文字，完成19~22題。「她只能活七小時」[注] [美]保羅舍恩斯坦【注】這篇報道發表於第二次世界大戰期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎。19.這篇報道以順敘的方式寫作，並特別突出的時間，有什麼好處？（4分）【解答提示】（1）表明小女孩生命危急，時間緊迫，（2）清晰顯現出援救進展；（3）表明人們援救行動之快，體現人們的仁慈的愛心；（3）給讀者以時間緊迫的閱讀感受。20.柯利蒂大夫為什麼說「今天，你們做了一件世界上所有的醫生都做不了的事」？（4分）【解答提示】「你們」指幫助獲得青黴素的博士、記者和警察們，進行電話尋找，協調各個部門，迅速找到青黴素，快速運到醫院，這是醫生做不到的。21.新聞語言一般是客觀平實的，而這篇報道卻有所不同。請對文中畫線部分做簡要分析。（4分）【解答提示】將青黴素稱為「仁慈的東西」，應為它能救小女孩的性命；將車稱為「仁慈之車」因為它快速運來了葯物，體現了作者對小女孩即將得救的喜悅，對人們的愛心的贊頌。22.這篇報道具有很高的社會價值。請結合文本和新聞背景談談你的理解。（6分）【解答提示】（1）對生命的尊重，（2）世間有大愛，（3）在戰爭的年代對人性、愛的關注與渴盼。注意注釋的作用。七（60分）23.閱讀下面文字，根據要求作文。人生的一切變化，一切魅力，一切美都是由光明和陰影構成的。——列夫托爾斯泰請根據閱讀後的感悟和聯想，寫一篇不少於800字的文章。要求：①自定立意； ②自擬標題；③除詩歌外文體不限；④文體特徵鮮明。

㈤ 2016山東卷語文作文立意隨意灑脫對嗎

中師畢業理所當然當小學老師，而面試之後我竟然被分配到中學。這個意外的分配讓我驚喜而用惶恐，和中學那些專科甚至本科的老師相比，我自知學齡短，見識淺、視野低，我可不就是一隻井底之蛙嗎？更讓我倍感苦惱的是，站在學生隊伍里，我的個頭和他們不相上下，我不僅是一隻井底之蛙，還是一隻個子小小的蝸牛啊。也許正是有這樣的自知之明，剛畢業的那些年，除了給工作極大的熱情外，我便默默地充實自我。鄉鎮中學，大部分學生都要寄宿，晚上熄燈號響起很久後，我仍會獨自一人在辦公室備課或批改 作業，回到宿舍，又和孤燈相伴，靜靜地讀一本書。同事們常說，我辦公室和宿舍的燈常常是校園內最後熄滅的那一盞。
從那時起，我知道我的行囊中放進了一樣東西，那就是自卑。
因為自卑，所以更應該勤奮，因為自卑，所以更渴望得到認可。認識我的人知道我愛笑，我知道我的笑有一部分也源於自卑的心，因為自卑，所以想更好的對待身邊人，現在想來我的笑里不乏藏著討好的成分。正因為自卑，所以骨子裡一直有個聲音鞭策我：千萬別做井底之蛙，做只小蝸牛吧，雖然行的慢，只要一步一步往前爬，也總能到達目的地。
做只快樂的小蝸牛，用自己小小的腳步丈量著前行的路。慢慢的前行，慢慢的領略風景，學生牽著我，我牽著學生，就這樣走過微風拂面的春天，走過烈日炎炎的夏天，走過碩果累累的秋天，走過寒風刺骨的冬天，在四季輪回中，我們都收獲了風景，收獲了快樂。
自卑但不自棄，蝸牛的速度又如何？而今，我已經憑借自己的能力從鄉鎮考到了市區 。我發現，自卑仍安然躺在行囊那個顯眼的角落，我微微笑，整理好它的衣角，背上它，我願繼續前行。
跳出農門，分配中學，考進市區，還有經歷的很多大情小事，我發現我一直是很幸運的那個人。一次面試成就了我的分配，一次選擇成全了我的大學夢，一次講課鋪墊了我的教學，一次學教提高了我的自信。朋友說，人在做，天在看。是呀，踽踽前行的蝸牛誰在看？上帝在看，他會在適當的時機安排一些人來發現你前行的速度，微笑著鼓勵你，親切的督促你，他們是上帝安排在我們生命中的貴人！陽光大姐姐潘老師，我的教學風格很像你哦；慈祥可愛的胡老師，那一次騎自行車一路同行中的談話助我一臂之力呢；微笑又不失威嚴的楊老師，您是我的導師又是我的領導，學生時代您幫助我，工作後更沒少給您添麻煩，您苦口婆心的勸說最終還是沒改變我的決定，您也沒有生我的生氣呢；知人善用的張老師，您的膽量可真大，竟敢讓名不不見經傳的小蝸牛登上大的舞台，可以說您的鼓勵和發現間接的成就了我今天的工作，只是從初中走到小學讓您有些小小的失望了吧；伊老師和程老師，作為管理者，你們竟會不遺餘力的鼓勵和幫助我，甚至還為我的日常小事親力親為，讓我如何不感動？還有那麼多那麼多在我苦難和困境中給我光明和溫暖的親人和朋友，我從沒有對你們說聲謝謝，但我知道我的內心裡時刻被你們的感動著，你們的愛被我銘記著！
我的行囊中一直放著一樣東西，雖不時時拿起，但一直沒有丟棄，那就是感恩，感恩親人，感恩朋友，感恩生命中的貴人！
穿過花草，走過荊棘，回首來時路，我這只小蝸牛的行囊中收集了太多珍寶，自卑的旁側安靜的躺著勤奮，感恩的旁邊愛與被愛相守，那一角落還安放著同理心，那邊的角落還有責任靜靜地等待著。。。。。。
人，總要前行，像蝸牛一樣，背上一個行囊，安放一個家！

㈥ 2016山東高考改革語文用什麼卷

2015年，英語使用全國卷，恢復聽力測試，2016年文綜理綜使用全國卷，2017年包括少數民族 加分政策取消，2018年語文數學使用全國卷，2019年高考統考科目減至3門……從今年開始，高考 改革幾乎年年都有大動作，這對目前的高中生甚至初中生，都有一定的影響。

你們這屆應該還是山東卷，但應該有向全國卷靠攏的趨勢