英語自然拼讀法視頻

A. 英語自然拼讀法

自然拼讀法又稱「Phonics」， 它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

英語國家的孩子，記單詞不是靠「背」，而是靠「拼讀」，這就是所謂的「自然拼讀」法。自然拼讀法，又稱「英語自然拼讀法」，自然拼讀法是目前國際主流的英語教學法，它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

自然拼讀法符合小朋友學習語言的規律，且讓他們在玩中學習，在學習中玩，這樣不僅改變了學習英語時的枯燥氛圍，還大大提高了學習效率，總之是一種效果顯著的英語教學法。

(1)英語自然拼讀法視頻擴展閱讀

自然拼讀法的特點：

很多孩子用記憶單字字母順序的方法學英文，他們把單字拆成一個一個字母，然後記憶字母的排列順序。錯誤的學習，不僅延誤語言開發的黃金期，也扼殺孩子學習的興趣。

而自然拼讀法的最大特點是：它會把復雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題。據研究，英語單詞80%以上都符合一定的發音規則，只要孩子掌握這些發音規則，並加以練習，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字。

B. 英語自然拼讀法是什麼

英語自然拼讀法又稱「Phonics」， 它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

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C. 英語音標自學教程視頻免費 自然拼讀最有效

英語音標可以說比單詞還要基礎但是還要重要，學好音標，不僅僅能夠更好的背誦單詞，也有助於培養孩子的英語的聽說能力，讓孩子與人溝通的時是順暢的、有效的。很多時候在音標學習的時候會依靠免費的英語音標自學教程的視頻，那麼這種方式對音標學習的幫助大嗎?最有效的音標學習方式是什麼呢?
免費的音標自學教程視頻有用嗎?
首先視頻一般是動態的，那麼對於吸引孩子的注意力就是有幫助的，其次大多數的音標都會有老師或者標準的語音發音，為孩子提供一個標准語音的模仿模板，孩子通過視頻與音頻的結合，可以培養孩子的英語學習興趣，但是家長要注意的是對視頻播放的次數保持適度，不要過量，家長在日常生活也可以採用畫畫的形式，去引導孩子法正確的音。
但是視頻也終究是視頻，它的弊端就在於不能與孩子形成互動，那麼孩子時間久了可能就會厭倦這樣的學習方式。且孩子的在聽課的過程如果遇到相關的問題也無從發現和解決。因此這樣的學習方式可以做到對孩子的教學提供，但是沒有指導的作用。
最有效的音標學習方式：自然拼讀法
自然拼讀法可能很多的家長都是耳熟能詳的了，但是對於其的了解很多家長是欠缺的。想要學好發音就要先掌握音素，多個音素的組合就組成了單詞的發音，將音素中的母音和輔音用符號表示出來，及構成了音標。在國際音標中有48個音素，而在自然拼讀中有44個音素，覆蓋率還是比較高的，也因此孩子在掌握了自然拼讀法後，就能夠掌握80%的單詞學習了。
在趣趣abc的宣傳中經常會說到，掌握自然拼讀就能夠做到“見詞能讀、聽音能寫”，這個見，就是英語的形，讀就是熟悉英語的音，而聽就是聽英語的音，寫就是了解英語的形，也及塑說自然拼讀法就是鍛煉孩子英語音與形之間的轉化能力。
掌握自然拼讀法，一是在於外教，外教的教的音要是標準的，孩子聽和模仿的才是標准，因此趣趣abc招聘英美加的母語外教進行授課。二是在於音圖的結合，聽音去聯想到音圖上的字母與字母的組合，趣趣abc的教學會利用形象的圖形，讓孩子在音與形與圖相結合學習。
以上就是關於英語音標自學教程視頻免費的內容分享了，關於自然拼讀法的具體教學形式，家長可以通過趣趣abc的試聽課去詳細了解和體會。(免費

D. 英語中的自然拼讀法

好問題。
這個什麼自然拼讀法本來就是胡亂翻譯成中文的！英文本身就是拼音文字，自然不自然都必須拼讀！這種方法英文是Phonics，也就是「聲音」的本已，探討拼寫與讀音的關系而已，很像漢語拼音。

E. 自然拼讀法怎麼使用最有效

在這里需要先給大家提醒一句：最好不要過早地讓孩子學習「自然拼讀法」，過早地依賴這個技巧對孩子英語學習有弊無利。

向左轉|向右轉

很多家長可能會對此有些疑惑：像這種便捷的拼讀方法不是讓孩子越早學越好嗎？歐美國家的小孩不也都是3、4歲剛進幼兒園就開始接觸自然拼讀法的嗎？為什麼換成中國孩子就不行了呢？

這里我們要給大家舉幾個例子：

1、有一位家長朋友在孩子4歲的時候就給孩子報了個相對小眾的英語啟蒙機構，而機構的主打就是這個自然拼讀法啟蒙學習。孩子也爭氣，很快就掌握了拼讀技巧，然而由於英語基礎底蘊不足，碰到許多讀本時利用拼讀法都無法正確解釋，現在一度懷疑自己學到的東西是否正確；

2、部分家長在孩子有一定英語學習基礎、掌握了1000個詞彙量以上後才接觸到這個自然拼讀法，孩子摸清楚拼讀規律後，效果非常神奇，大多數讀本孩子都能讀並且理解了。

這兩個例子看下來，大家清楚了吧？「phonics」（自然拼讀法）學習需要有一定英語基礎的，因為拼讀的妙處在於把聽說詞彙轉化為讀寫詞彙。

而歐美國家的不少小孩確實是從3-4歲開始學習自然拼讀法的，但是很多家長在盲目同比對照美國、英國這些英語國家的時候忘了一件事，那就是英語是那些寶寶的母語，他們的聽說積累已經在更早的階段就完成了。

其實，自然拼讀法在國內之所以那麼受追捧，幾乎被各路家長老師當成英語啟蒙的靈丹妙葯，還是得歸咎於培訓機構的過度宣傳。

自然拼讀，本質上是一種閱讀工具、方法！如果把它當成一種背單詞的工具，那就是買櫝還珠、本末倒置了。自然拼讀法固然方便實用，它不僅能幫助孩子輕松讀出單詞，更重要的是幫助孩子把聽說詞彙，轉化為讀寫詞彙。

然而如果沒有扎實的聽說詞彙，這一切就成了空話，就可能出現孩子掌握了技巧，看著文章讀本能讀出個七七八八，但卻並不知其意的情況。如此情況下，難得培養出的閱讀興趣也會被扼殺。

還記得香港當年曾為了推進英語普及率，香港教育界推行了phonics 20多年，但效果卻差強人意。

為什麼？香港人直接的交流大多都是用粵語進行的，對於大部分人，大部分家庭，英語並不是母語，不是第一語言，因此缺少了英語交流積累的環境，也相較西方國家同齡人來說缺少了基礎，所以他們使用自然拼讀法是用來記單詞的。

對於基礎不足的人，phonics本身規則就很多、很繁瑣，而且還只能用於不到8成的詞彙。用phonics記住了單詞，也無法對應到意思。

只用來背單詞，跟你直接背單詞學英語的方式，本質是一樣的，甚至相對於直接背單詞的方法，還顯得非常雞肋，相當於只需要走直線就能買到雞蛋結果你非要繞個彎。

而相較來說，歐美人學自然拼讀則是為了閱讀，用自然拼讀法的最大價值在於轉化，而不是速學。

對此蓋兆泉老師就有比較好的觀點：自然拼讀法理論是歐美人基於「國語」的范疇建立起來得方法，未必適合於中國這些學「外語」的人群。

同樣是學英語，然而一個同年齡的母語學生剛上小學就已經具有很強的聽力理解力，有了大約5000詞的聽力詞彙量。

英語是拼音文字，文字是聲音的記錄，母語孩子通過學習單詞拼寫和發音之間的對應規則，學怎麼讀單詞。一旦讀出，和頭腦里已經理解的聲音一印證，就理解了單詞的意思。這樣，就飛快地學會了閱讀。

但外語學生的腦子裡面，並沒有聽力詞彙的積累，光學怎麼把詞發出音來並沒有用，因為讀出來也不理解，不知其意。這個意義上，對於沒有聽力積累的外語學生來說，自然拼讀的作用僅限於幫助讀單詞（而且是部分發音拼寫規范的拼寫而已）。

簡而言之，自然拼讀最大作用，是把聽力詞彙轉為閱讀詞彙。沒有聽力詞彙，自然拼讀的巨大威力，是要大打折扣的。

家長讓孩子學之前，務必要知道phonics的原理和真實作用：

在phonics的概念里，組成單詞的不是26個字母，而是一，個個的「音節」。然後，由26個字母的組合，形成了「音標」，演化成句子。

本質上，這是一個上承聽力，下啟閱讀的東西。

它的作用，是將孩子的聽力詞彙轉化為閱讀詞彙，從而給孩子在英語啟蒙階段打下堅實的基礎。

所以，學習自然拼讀有這么幾個前提：

即當孩子聽到這個詞，起碼能大概知道是什麼意思的詞要積累得足夠多的。沒有這些基礎，哪怕把單詞讀出來了，也不知道是什麼意思，自然就沒意義了。

足夠的聽力輸入基礎

對應上一點，家長需要在啟蒙階段，給孩子找足夠多的音頻、動畫片、原聲影視資源，甚至找相對應的分級閱讀繪本，陪著孩子一起讀，一起學習。讓孩子帶著理解，有目的、有規劃地打下聽力輸入的基礎。

要找相關方面資源的家長朋友可以關注「親子成長寶典」，即可領取超過100g的少兒學習資源。

掌握26個英文字母，以及基本的發音

這個很好理解，字母和基礎發音都不懂，怎麼知道看到的怎麼讀？怎麼知道聽到的是什麼？

作為家長，你需要修正觀念

自然拼讀不是萬能的。在所有的英語詞彙里，不到8成符合自然拼讀的規律。剩下的那些，自然拼讀起不到作用，所以還需要學習sight words來互補。

再強調一次，自然拼讀只是一個閱讀工具，是用來讓孩子在閱讀過程中不斷掌握「閱讀詞彙」的，而不是簡單地用來背單詞、記單詞的，學習是沒有捷徑可走的！

孩子學習的正確順序應當是：

聽力輸入——學phonics——閱讀

通過這個學習路線培養出來的孩子，最大的優勢就是閱讀能力很強。

而通過背單詞——翻譯理解——實現閱讀的方法，每次閱讀的時候只能逐個單詞翻譯，閱讀速度取決於翻譯的速度、對單詞掌握的程度。

難免翻譯錯誤，那就得回過頭重新來一遍。而用phonics路線的孩子，閱讀完全不需要受限於這些。

基礎打得扎實，完全可以一目多行，跟讀中文一樣閱讀。

用phonics路線學英文的孩子，小學階段的英語閱讀能力堪比普通高中生。

到現在，可能還有些家長朋友不死心，想問：自然拼讀法學習可以速成嗎？

我們先了解一下英國學生學習自然拼讀法的過程

在英國，孩子們從3歲開始做學習自然拼讀的准備，然後經歷學前班、一、二年級，一共要花4年的時間才把英語自然拼讀完整的內容學完。

第一階段一般是英國小孩三歲起開始的，家長、老師先對孩子進行聽音辨音的訓練，讓孩子的耳朵對聲音與語音敏感起來，這也被國內家長稱為磨耳朵。

包括讓孩子辨別自然界里不同的聲音以及不同樂器的聲音。但英國家長老師同時會讓孩子學習押韻與韻律的知識，還會有口頭合成與拆分單詞的訓練。

第二、三階段往往是當孩子到了四歲，上學前班的時候開始學習的。

階段2 主要是講單個字母及其發音；階段3 則主要講述兩個字母及三個字母的字母組合發音；當小朋友上了一年級 （英國小學五歲上一年級），就會學習第四到第五階段的內容。

階段4主要講的是兩個輔音合成的組合發音；階段5會接著講兩個字母和兩個分隔母音組合的發音，同時會出現同一發音但字母組合不同的情況，如：ay,ai,ae 都是發/ai/的音。

到了二年級，小朋友們會學習最後一個階段，即階段 6，這個階段涉及到一些語法有關的拼寫規則，如名詞變復數，動詞變過去式，單詞的前綴與後綴等等。

看到這里，那些渴求「速成」的家長怕是要死心了，因為就連母語國家的孩子也無法做到「速成」學習自然拼讀法。

英國人在為孩子細分自然拼讀法的學習目標時是非常細致的，每一階段舍友階段性的學習目標且伴有大量練習。所以家長要想讓孩子掌握好自然拼讀法，需要付出非常多的耐心和精力。

為此，我們主張孩子的英語啟蒙不能著急

0-2歲以聽為主，不強求輸出。這個階段的寶寶，處於語言准備期，需要大量的語言信息輸入，這個階段孩子學習語言主要以「聽」為主，只要寶寶能根據家長的英文指令做出正確的反應，就說明寶寶能理解語意了。

在這個階段，節奏感、韻律感極強的兒歌、與寶寶吃喝拉撒緊密關聯的場景句和繪本，是最好的選擇。

2-4歲的寶寶，認知能力逐漸養成，正處在語言學習爆發期，說話的慾望會特別強烈。這一階段孩子的語言模仿能力是非常驚人的，也已經能慢慢接受多場景的繪本。

作為英語學習的黃金時期，家長們決不能放手不管白白錯過，家長們可以以親子共讀的方式選擇有故事情節的繪本、動畫，對自己發音有信心的家長，更可以親自說、讀，嘗試跟孩子交流、玩英語游戲來構建家庭學習英語場景，起到英語啟蒙的目的，打下口語、聽力基礎。

如果想要孩子學習路線更系統，這個階段也可以嘗試報培訓班。積累一定的聽力詞彙量之後，甚至可以上外教口語班，讓孩子開口說英語。但是一切以孩子學習情況為先，不要照搬別人的做法。

4-6歲的寶寶，這一階段聽、說、讀全面爆發，只要前期的聽說基礎打得好，配合自然拼讀法的學習，可以將聽說詞彙轉化成讀寫詞彙，慢慢過渡到自主閱讀、甚至是口語創作的階段。

在孩子英語學習過程中，肯定會出現孩子說不出口的階段，這時候家長不要過多要求孩子「輸出」，可以盡可能幫助孩子建立英語聲音和實物具象、情境之間的關聯，建立英語思維，不斷擴充聽力的英語詞彙量。

所以，教孩子學phonics，你必須從聽力——phonics——閱讀整體的角度去考量，絕對不能為了學phonics而學phonics。

正確了解phonics之後，找對方法，結合孩子學習情況，持之以恆，方能種瓜得瓜，種豆得豆。

順口提一嘴，phonics相比於音標法、單詞法學習，很有優勢的一點就是不枯燥，更容易培養孩子的興趣。

這樣下來，就能起到啟蒙英語學習的目的：通過自然拼讀訓練出了「一目多行的閱讀能力」，甚至能把英文當中文一樣去閱讀，而自然拼讀法在此時才能真正成為孩子英語學習、閱讀的「靈丹妙葯」。

F. 怎樣學習26個英文字母自然拼讀

學習26個英文字母自然拼讀方法如下：

1、建立一定的聽力基礎

一邊學phonics(自然拼讀)， 同時加大聽力輸入。

2、學習26個英文字母

字母學習一般要求掌握字母認讀, 字母順序和字母大小寫。雖然字母學習要求掌握的內容很簡單， 但字母學習不僅僅是學會26個字母，理解字母是組成單詞的基本單元的原理。可以在網上搜相關的學習視頻。

3、邊寫邊讀

這種方法把肌肉也涵蓋進來，是不同的記憶方法。

4、結合活動

例如在大街上找有字母 M 的單詞，找 M 開頭的物件，不斷重復記憶。

(6)英語自然拼讀法視頻擴展閱讀

1、什麼是自然拼讀?

自然拼讀法又稱「Phonics」， 它不僅是以英語為母語國家的孩子學習英語讀音與拼字，增進閱讀能力與理解力的教學法，更是以英語為第二語言的英語初學者學習發音規則與拼讀技巧的教學方法。

即從「字母發音→字母組合發音→單詞→簡單句子→整段句子」逐步學習。對於外國人而言，phonics就是他們的拼音，他們不學習音標。

2、自然拼讀的理念

「自然拼讀法」就是根據語言發音的自然規則歸納而成的一種發音學習方法。它是根據「26個字母」本身代表的「發音」，以及不同「字母組合」的發音，找出相同的音源，做有條理、有系統的整合。

學生可以通過認讀字母及字母組合與其所代表的發音。訓練學生看到任何單詞立即直覺反映如何發音，鍛煉孩子的正確發音，鍛煉學生的獨立音感，達到聽音辯詞，見詞讀音的一種超強能力。

3、自然拼讀法的最大特點

它會把復雜的發音歸納成有規律的、簡單的發音，把英文的字母與發音聯系起來，徹底解決學生學英語發音難、發不準音的問題。

據研究，英語單詞80%以上都符合一定的發音規則，只要孩子掌握這些發音規則，並加以練習，就可輕松的做到看字讀音，聽音拼字。

G. 怎麼自學英語的自然拼讀法

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