中考數學吧

A. 中考數學用書

中考大概分基礎題拓展題提升題數學想拿滿分

基礎題必須拿滿做細心認真放低級錯誤部分題目佔多分值且主要送分題能丟

拓展題主要基礎上稍加難度要認真仔細地讀題般等向上學生都能拿分數

提升題能否獲得高分關鍵需要自己平時多做題目孰能生巧

<新課標中考復慣用書：數學>這個可以,在普通書店都能買到,我當初用的就是這個

我今年高二了

B. 中考數學時間分配

中考數學考題共27道，選擇題15道，填空題5道，解答題7道，30分鍾做完前22道，23一25道30分鍾，26題12分鍾，27題30分鍾，最後18分鍾檢查。

此外，要充分利用考前5分鍾，按照大型的考試的要求，考前五分鍾是發卷時間，主要是讓考生填寫准考證號姓名等。這五分鍾是不準做題的，但是可以看題。

(2)中考數學吧擴展閱讀：

中考數學答題技巧

1、進入考試先審題

考試開始後，很多學生喜歡奮筆疾書；但切記：審題一定要仔細，一定要慢。數學題經常在一個字、一個數據里邊暗藏著解題的關鍵，這個字、這個數據沒讀懂，要麼找不著解題的關鍵，要麼誤讀了這個題目。在找思路的過程中，只要找到思路了，單純地寫那些步驟並不佔用時間。

2、節約時間的關鍵是一次做對

有些學生，好不容易遇到一個簡單的題目，就一味地求快，爭取時間去做不會做的題目。殊不知，前面的選擇題和後邊的大題，難易差距是很大的，但是分值的含金量是一樣的，有些學生看不上前邊小題的分數，覺得後邊大題的分數才「值錢」，這是嚴重的誤區。

3、做題順序：由易到難

一般大型考試是有一個鋪墊的，如前邊的題目，往往入手比較簡單，越往後越難，這樣有利於學生正常的發揮。後期為了避免同樣的情況再出現，國家在命題的時候一般遵循由易到難的規律，先讓學生進入狀態，再去加大難度。

C. 中考數學難嗎

其實你可以看他們高考數學怎麼樣，如果他們很難的話，那麼中考數學難的概率會比較大一點，但是我難人難，人易我易。會做的題不丟分，不在難題上花太多的時間，卷子要盡量的答滿。主要是心態好。
在這先預祝你中考順利，考出滿意的成績！！

D. 中考數學考到九十分左右難不難要學到什麼程度

中考數學是7：2：1的，百分之七十的題是容易得分的，百分之二十的題是稍微難一些，但努力思考也是可以做出來的，剩下百分之十的題是難的，讓人怎麼思考都不會，只要前面的都過關，數學上100

E. 中考數學要想考到110分以上，會有多難

中考基礎是關鍵，選擇題不能錯，填空最後一道比較難但也要爭取，實在不行就跳過，最重要的是最後兩道大題，一般都是一個幾何一個函數。函數最後一問一般選擇的是放棄，但如果有蹭分的可能一定不要放過，哪怕擺上點公式都行。幾何的大部分都是以園為中心，這道題往往有難度，但也是要上110比過的一關，平時多做練習，到時候也多花點時間在那道題上，一定要拿滿分，這樣上110機會大增。我中考前幾個月都沒怎麼看過數學，就是一些小技巧輕松得了110，加油吧！！

F. 中考數學怎麼快速提高啊！

定位要明確：中考數學拉分是最厲害的。你要明確你是靠數學帶分的，還是減小與別回人的差距答的。

前者：快，准，巧。
速度要快，才有時間思考後面的差距題。准，基礎分和中檔分基本拿滿分，才能挑戰高分。巧，就是多總結選擇、填空、大題的壓軸題，注意各種思路和方法的應用。

後者：准，實，清。
准，就是基礎和中檔題少丟分。實，就是基礎扎實，這樣考試只能踏實，才能穩下來，做好自己能做好的題目，不要管別人。中檔以下的題目都做好，150分至少110多，130分的至少100，這樣的成績就不太拖後腿了。清，就是相信自己，心中有數。難題做不了的，平時作業適當控制時間。把時間和精力花在其它有提升空間的學科上。考試最後看的是總分，田忌賽馬，也是一種策略。自己要安排好最後的時間和復習重難點。

G. 中考數學難不難

中考數學會者不難。
在做題的時候要多想想在考試前有沒有做過類似的題，內如果有的話容就要小心了，因為有的題都差不多，但是陷阱很多，這樣的題最容易出錯，不過只要細心就好了，因為大部分題老師在考前都講過，只是題目變了變，做題的思路和方法還是一樣的。

H. 中考數學難嗎

不難，我今年抄剛剛考完中考。告訴襲你幾個絕招把！在做題的時候要多想想在考試前有沒有做過類似的題，如果有的話就要小心了，因為有的題都差不多，但是陷阱很多，這樣的題最容易出錯，不過只要細心就好了，因為大部分題老師在考前都講過，只是題目變了變，做題的思路和方法還是一樣的，其實中考只是在考驗你的細心，因為我們都具備了應戰中考的能力，在中考中要靜下心來，放鬆，多方面的想問題，相信我，一定不難，加油！！

I. 中考數學怎麼復習 我完全不會啊 基礎很差

親，加油哦復！
中考知識點分制八個板塊，數與式、方程與不等式、函數、圖形認識、圓、圖形變換、概率與統計還有拓展性專題。
一個版塊的看吧， 別太急著提高成績，現在什麼模擬考試成績都是水，只有中考成績才有用，把目光放到這上面去。這些內容都不是很多（時間安排看個人，但是這八個專題只能花八到九周），不要追求太難的東西，只是基礎部分時間完全夠，現在專題訓練，找不同的資料，做一到兩份的樣子，時間充足的話可以再多一些。最後中考前三周左右做模擬訓練和真題。
資料無關緊要，什麼都可以，只要不太難的（黃岡海淀什麼的直接不要哈），任何一份資料都有它的價值，認真做就行，反正都只是熟悉知識點。

J. 中考數學很難呀

初中數學復習的內容面廣量大,知識點多,要想在短暫的時間內全面復習初中三年所學的數學知識,形成基本技能,提高解題技巧、解題能力,並非易事。如何提高復習的效率和質量,是每位初三的教師和學生所關心的。為此,我談一些自己的想法,供大家參考。
一、注重考法研究,把握中考動向
中考復習前,初三數學組要進行考法研究,研究近幾年中考數學命題的走向,研究考綱,研究中考復習策略。每位數學老師都進行專題發言。原初三數學老師著重談中考復習體會及中考後的反思;現初三數學教師著重談近幾年中考命題的走向及中考復習策略;其餘數學老師根據中考數學命題的特點,著重談如何及早把握中考動態,如何在平時的教學中進行數學思想方法的滲透。中考考法研究的專題研討會,將對初三老師的復習起到指導作用,對初三老師把握中考動向,糾正復習偏差,產生積極而深刻的影響。
平時考試中,教師可以模擬中考命題,試題來源於課本改編及自編,注重信息的收集和新題型的探索,著重考查學生基本的數學思想和方法。每次考完後教師與學生都要及時做總結,這樣既讓教師對中考復習的把握更深,又有利於學生尋找差距,奮力拚爭。
二、制定合理的復習計劃
切實可行的復習計劃能讓復習有條不紊地進行下去,起到事半功倍的效果。我們認為,中考的數學復習最好是分四輪進行。
第一輪,摸清初中數學內容的脈絡,開展基礎知識系統復習。近幾年的中考題安排了較大比例(70%以上)的試題來考查「雙基」。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣,起點低,許多試題源於課本,在課本中能找到原型,有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材,夯實基礎,同時關注新教材中的新知識,對課本知識進行系統梳理,形成知識網路,同時對典型問題進行變式訓練,達到舉一反三、觸類旁通的目的,做到以不變應萬變,提高應能力。
近幾年的中考題告訴我們學好課本的重要性。在復習時必須深鑽教材,在做題中應注意解題方法的歸納和整理,做到舉一反三,有些中考題就在書上的例題和習題的基礎上延伸、拓展,因此,教師要引導學生重視基礎知識的理解和方法的學習。基礎知識就是初中所涉及的概念、公式、公理、定理等,掌握基礎知識之間的聯系,要做到理清知識結構,形成整體知識,並能綜合運用。例如:中考涉及的動點問題,既是方程、不等式與函數問題的結合,同時也常涉及到幾何中的相似三角形、比例推導等等。
第二輪,針對熱點,抓住弱點,開展難點知識專題復習。根據歷年中考試卷命題的特點,精心選擇一些新穎的、有代表性的題型進行專題訓練,就中考的特點可以從以下幾個方面收集一些資料,進行專項訓練:①實際應用型問題;②突出科技發展、信息資源的轉化的圖表信息題;③體現自學能力考查的閱讀理解題;④考查學生應變能力的圖形變化題、開放性試題;⑤考查學生思維能力、創新意識的歸納猜想、操作探究性試題;⑥幾何代數綜合型試題等。
第三輪,綜合訓練(模擬練習)。這一階段,重點是提高學生的綜合解題能力,訓練學生的解題策略,加強解題指導,提高應試能力。具體做法是:從往年中考卷、自編模擬試卷中精選十份進行訓練,每份的練習要求學生獨立完成,老
師及時批改,重點講評。
第四輪,回味練習。在中考的前一周,教師要對在練習中存在的問題,按題型分幾塊回味練習,掃清盲點,或者找出以前的試卷重點對以前做錯和容易錯的題目進行最後一遍清掃。
三、調整好心態,培養學生興趣。
首先是心理上要調整好心態,不光是學生,老師也是一樣。在中考復習時,學校領導或專家要對教師進行心理健康輔導,避免因老師過度的緊張而造成學生過多的壓力。學校還可以通過各種途徑在不同的階段,對學生進行個別心理輔導、群體心理輔導(班會課、專家講座等),使學生正確對待壓力與挫折,正確看待成績,增強自信,發揮學習的最佳效能。
其次,要避免學生對考試產生畏懼心理,甚至把模擬考試也當成負擔。隨著復習的深入,數學復習題的深度和廣度也會增大,考生一次考試沒考好或遇到不懂不會的問題是很正常的,如果一味地著急、焦慮,往往會一無所獲,考生應把這些做錯的題目和不懂不會的題目當成再次鍛煉自己的機會,正確分析問題原因,考前發現問題越多糾正越及時,提高越快。
最後,教師要適時給予學生學法指導,培養學生興趣。教師要從講課復習、做練習(試題)、改正試卷、小結等等方面,對學生進行學法指導,使學生在學習的每個環節上量力而行,合理利用時間,發揮學習效能。使學生學習得法,增強自信,培養興趣,做到事半功倍。最後沖刺階段,很多考生依然在題海中掙扎,費時耗神,得不償失。採取科學的對策,對症下葯、重在查漏補缺。