語文達人作文
① 作文6篇 求作文達人啊~
親情，就像迷茫中的一塊指路牌，為你指引前方的道路;親情，就像一盞燈，照亮你應走的人生;親情，就像一杯茶，可以溫暖你的心靈。
我的母親是一位平凡的婦女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。
記得小學一年級是，我與同學一起在操場上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一塊石頭上。同學把我送到醫務室，老師說要去醫院做手術。
母親得知這個消息後，放下手中的家務，馬上沖到醫院。
在病床上，我十分害怕。我看到醫生正在擺弄一根針，頓時，害怕化作了無數淚水湧出眼眶。
此時，母親跑進病房，拉住我的手，不停地安慰我說:"別怕，不會有事的！媽媽在你的身邊，我會永遠陪你！"我停止了哭聲，轉過頭望著母親的眼睛。我我第一次發現，即使到現在我也清清楚楚的記得，母親的眼睛是那麼大，那麼明亮，那麼迷人。漸漸地，我進入了夢鄉。
我只依稀記得，我躺在一個溫暖的，結實的背上。它在輕輕地搖動著，就像一個搖籃，卻沒有把我吵醒。
醒來是，我已經躺在家裡柔軟的床上。此時，我永遠也不會忘記，是誰將一小勺甘露放進我的口中，是誰用關懷的眼神化解我傷口的痛。是她---我最敬愛的母親。
雖然她問了我很多問題，我卻沒有回答。我不想讓自己的說話聲打破這時的寧靜。我在想，如果時間能停留，就請讓它停留在這一刻。
窗外，星星睜著眼睛注視著這里，月亮將最皎潔的月光灑進這個溫馨的小屋。他們很安靜，似乎也不想打破這份寂靜。
親情，舊像一顆蜜糖，給你甜蜜的味道;親情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困難時幫助你;親情，就像一艘輪船，載著你起程遠航。
親情，就是陰雲永遠也遮不住的一片晴空！
第二篇 六月的天氣，像一個情緒不定的娃娃，說變就變。早上還是晴空萬里，到中午，轉眼間就烏雲密布，下起了雷陣雨。
早上8點多，爸爸拿好漁具，不問也知道，爸爸又准備去捉魚了，不過這回有另外3個鄰居同他結伴而行，一起去捉魚。因為那時天氣很好所以爸爸沒有帶雨具。中午，我正在電腦前查資料，卻看到了外面已烏雲密布的天空，不由得擔心起爸爸來。怕爸爸回不了家了。所以我匆匆忙忙跑去問媽媽：「媽媽，爸爸什麼時候回來？」媽媽說快回來了。我焦急地等待著爸爸。不一會兒，又下起了暴雨。可爸爸還是沒回來，我搬了一把椅子，放在窗戶前，我就坐上面等爸爸。等著等著，淚珠就一滴一滴地了滴了下來，媽媽見了，便給其一個鄰居打了一個電話，結果他的手機在家裡。媽媽過來安慰我，說：「爸爸很快就會回來了，別哭，下雨了，他們可以躲到轎車里去的。」不管媽媽怎麼安慰我，淚珠總是不住地往下落。不過還好，雨很快就停了，而且爸爸也回來了，那麼我也不用不放心了。
我愛我的爸爸！ 我愛我的媽媽！
第三篇
友誼值得珍惜
友誼，是一把刀，將我心中的石塊敲碎；
友誼，是一盞燈，照亮我心中的黑暗；
友誼，是一個巨大無比的箱子，收獲快樂，也分享快樂。
茫茫人海中，找到一個朋友？難！找到一個知心朋友？難上加難！但這一切相遇，彷彿是老天安排的，讓你無意中得到一份珍貴的友誼，就看你願不願意珍惜……
也許，友誼就是這樣，來得意想不到，當然，我也不例外。
時間彷彿倒轉，回到那得到第一份真正友誼的那一天。
「鈴鈴鈴……」隨著下課鈴響起，同學們像籠子里放飛的鳥兒，「飛」到教室外的活動場地。不久後，笑聲一陣陣歲風飄進我的耳朵里。好奇的我走出教室，坐在旁邊的樹底下，觀望著只有兩三人組成的游戲，我多麼想和他們一起蹦，一起跳，但膽小的我一星期後也沒有這樣做。當我鼓起勇氣，加入他們的游戲時，他們還不猶豫地接受了我。在游戲里，××和何浪成了我最好的朋友，也是我得到第一份友誼，而這份友誼就在有趣的游戲里漸漸清晰……
當然，友誼不止一份。四年級時，全班大調座位，一個叫××的男生調在我的旁邊。當時卻沒有想到他的名字會進入我「好朋友」的列表中。因為座位的緣故，我們的感情一天天增加，直升到我知心朋友的地位。
就這樣，日復一日，年復一年，我們四個成了不可割分的知心朋友，也讓我受到來自朋友的快樂——特別是那個雨天。
哪個雨天，是一個讓人措手不及的雨天。
雨，不斷地下，隨時變化著，有時大，有時小。××和我，面對這場突如其來的雨，一籌莫展。天漸漸邊黑了，雨還沒有停的意思，正當我和××決定沖回家時，一把傘遮住我的頭頂之外，我驚奇地回頭一看，原來是何明斌。他好像知道我在想什麼，還沒等我開口，就接問道：「你也是走東邊的吧？那就一起走吧！」我開心地笑了笑，溫暖像一把火，霎時間占據了我冰冷的心。不知什麼時候，何明斌出現在我和××中間，邊打開傘邊說：「一起走吧，我隨便送何明斌到菜市。」
就這樣，我們四個說說笑笑，一路打破了校園此刻的寂靜。
那一刻，有遠保留在我的心靈深處，因為那一刻，讓我明白了什麼才是真正的友誼——在朋友時伸出援助之手，在你需要幫助時，朋友也會讓你重新振作，但不管怎麼樣，在最後時刻，也不要拋棄朋友，拋棄友誼。
小學生活隨著時間的流逝而即將告別。與朋友在一起的時間只剩下短短級個月里，畢業之後，也許老天讓我們的緣分繼續，但也許不會。我認為，珍惜現在的時光，珍惜現在的友誼，在朋友間留下深刻的回憶，才能讓友誼得到真正的友誼吧！
友誼，是使我快樂的天使；
友誼，是比櫻桃更甜的幸福；
友誼，是讓生命之舟變得無比精彩的重要零件！
難道，友誼不值得珍惜?
小提示：文中的××自己命名。
第四篇
我的記憶猶如廣闊的藍天，天空中的每一朵白雲都是我的朋友。在這些形形色色的朋友當中××是最突出。我和她的友誼像瀑布一樣剪也剪不斷。我們從來沒有發生過爭吵，互幫互助，親密的簡直無話不談。雖然她已經轉學了，但是我們始終保持著聯系。
我記得在我上四年級的時候，我因為出了水痘，有一段時間不能去上課。在媽媽的精心的照顧下，我的病終於好了。我剛進班，××主動要求幫我補課。她白天努力地學習，晚上幫我補課。有一次，由於老師布置的作業挺多的，××幫我補習的時間也比較長。就耽誤了她寫作業的時間，李林幫我補習到12點才回家，她寫作業到深夜，還要幫我准備第二天的復習筆記。由於晚上睡眠不足，第二天早晨沒有充沛的精力，所以在上課時不停地打哈欠。終於熬不住睡著了，結果被老師發現了。「李林站起來」老師嚴厲地說。李林沒有聽到老師的話，過了一會李林還是沒有站起來。老師十分生氣，走到了李林的跟前。老師再次生氣地說：「李林站到後面去，不要浪費大家的學習時間。」李林羞愧地站到後面。
在放學的路上，我對李林說：「你這些天幫我補習太累了，今天你好好的休息一晚。明天我們再繼續吧！」我已經把你今天晚上的復習計劃定好了，不要再推遲了。」李林堅定地說。晚上李林仍舊幫我補課。過了幾天我落下的功課全都補齊了。並且在一次測驗中取得了好成績，而李林卻因為我生病了。
我與李林的友誼就像高爾基說的一樣：真正的朋友，在你獲得成功時，為你高興，而不捧場，在你遇到不幸或悲傷時，會給你及時的支持和鼓勵。在你有缺點可能犯錯的時候，會給你正確的批評與幫助。
第五篇
每一個人從出生後,就不斷的在成長,身體逐漸的由小變大,行為也由幼稚無知,變為成熟懂事,在一連串的蛻變過程中,有冒險,也有驚喜,彷佛青蘋果的味道,酸中帶甜,甜中帶酸,這種成長的滋味,格外讓人難忘.其實成長代表著一連串的改變,過程雖然苦澀,但結果卻是甜美的.也uh
記得放暑假期間,我無意中打開以前的相簿,竟然發現有一張自己剛出生模樣的照片,小小的手,眯眯的眼睛,看起來像個小笨蛋,媽媽告訴我，那時的我，什麼都不會,慢慢的,我開始翻,坐,爬,並且長出牙齒,吃著美味的食物.不久，在搖搖擺擺中，我跨出了人生中的第一步,從此世界變得更加遼闊,可以自由自在的到處遊走.。
後來,我開始,牙牙學語知道喊「俄俄」就會有東西吃,要「車車"就會有玩具玩,不想洗澡就說:"不要!」懂得用語言和人溝通,世界變得更不一樣了,這種成長的喜悅,是筆墨所難以形容的.
而現在的我,不只是會走,還會跑,會跳:不僅會說,還會寫,會畫,會交朋友,頭腦里的知識更是愈來愈豐富,上自天文,下至地理,無所不包;待人處事也愈來愈成熟,知道待人要誠心誠意,做事要勇敢負責。
第六篇
成長,對許多人來說,或許只是軀體的長高,長壯!這都是人們的刻版
印象,所謂的成長,而是指隨著年齡的增加,經驗的累積,而是言語或行為
有所改變的歷程,謂是成長.一個人的成長,是要走過無數坎坷的道路,是
要經過無數殘酷的挫折,和著苦澀與喜悅,才稱得上是成長.
學習,是成長的重要方針.每個人,都必須透過學習,才能有所成長.
在學校學習每一科的一般課程,是要增進智力的成長;我們學習美一向專業
知識,也是技能方面的成長.在團體生活中,我們學習著如何與人相處,學
得何以關懷,做人的處世之道,以培養彼此間互相忍讓之高尚情操,這是人
格方面的成長.在學校各種教育的熏陶下,我們努力從多方習得德業,日亦
成長.
我們很慶幸的能夠生在此進步的時代,不用飽受戰亂之苦,現今人人生
活寬裕,社會教育普及,我們更應力爭上游,將來才能成為國之
棟梁,成為下一代的好榜樣.我們應在德,智,體,群,美五育方面均衡發
展,並融會貫通,才能不負學習的目的.
在成長之餘,我們更應心存感恩心,感謝每個曾扶持過我們的每一個人
.自,呱呱落地到現在成為一個青年,我們何嘗不是受過許多人的關愛與呵
護呢？就因如此,至今才能順利的學習並成長,在家,我要感謝父母,兄弟
;在校,我要感謝老師,同學;在社會,我要感謝每一個人。我們愈是成長,就更該心存感恩.受私慎勿忘,點滴必報,何況,我們
學習與成長,是一段受盡別人恩惠的歷程,我們何不心存感恩心呢？大家應
心懷感恩努力學習,才能成長得更堅,更牢,更美好.
---------------------------------------已完，望採納！
② 我們班的寫作小達人 600字 作文
他，給我們帶來無數的歡聲笑語；他，總會變著花樣搞出一些古怪的小玩意兒；他，聰明能幹，卻又調皮搗蛋，是老師們愛不得卻又十艮不了的學生。他就是我們班的搞怪達人——鈕爍點!
你看，鈕爍點穿著黑白相間的衣服來到學校，同學們都叫他「斑馬王子」，他卻雙手抱拳說：「鈕某在此謝過各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿著囚衣的王子!」說著，他拿起兩把直尺，把臉夾在中間，帶著哭腔大叫：「媽，再過一天我就要出獄了!出獄後，我一定改過自新，重新做人!」「哈哈哈……」同學們都笑彎了腰。
晨讀課上，趁語文老師不注意。他搖頭晃腦地改編起《望廬山瀑布》來：「日照香爐生紫煙，李白走進烤鴨店，口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢，」「轟——」教室里頓時爆發出一陣笑聲，一臉詫異的語文老師抬頭掃了一眼，此時他卻在一本正經地讀課文!
鈕爍點每天都樂呵呵的，好像沒有什麼事能讓他不快樂。一次上數學課，老師見全班同學連一道簡單的題都答不上來，十分生氣，便隨口說道：「你們的腦袋都是木頭做的嗎?」鈕爍點忽然站起來說：「報告老師，我們的腦袋不是木頭做的，我們不是匹諾曹。」這又引來鬨堂大笑，連平時不苟言笑的老師也忍俊不禁。
別看鈕爍點平時油腔滑調，還挺善解人意。一次，一個女同學考砸了，趴在桌上哭得稀里嘩啦，大家都勸她，可是成效不大。鈕爍點見狀，使出了渾身解數，折騰得汗珠直冒，終於令她破涕為笑。鈕爍點長長地舒了一口氣，一邊用袖口擦汗一邊訴苦：「好險啊，你終於笑了，我差點要哭了——鈕某從藝數十載，平生走南闖北從未失手，今日險些栽在你這小女子手裡!」
如果哪一天鈕爍點沒來學校，我們班會異常寂靜，漸漸地，大家發現，他已經成了我班的「太太樂雞精」——有了他我們每天都生活得有滋有味!
③ 請語文達人幫我寫一篇作文，題目自擬，詳見問題補充。
有一些（個）故事，這樣說過：一棵小橡樹沒有目的地活著。蘋果讓它成為蘋果樹，玫瑰讓他成為一株玫瑰花。小橡樹無論怎麼努力都沒有結出蘋果或是開出玫瑰花，但它發現自己是一棵橡樹，應該長得高大挺拔。
一棵小橡樹沒有目的成長，這多麼像一群人——大學生。是呀，大學生就業難這不正是人們最關心的問題之一嗎？大學生是一群高學歷，有文憑的人，為什麼當他們步入社會時，找工作會成為他們生活的最大問題？甚至有過駭人的中國政法大學的畢業學生因找不到好工作而流落街（頭的事情）。當然請注意是好工作而不是一份平常的工作，問題的關注（鍵）也就在這里。為什麼大學生總嚮往著一份好工作而不肯干粗活、累活？什麼是好工作，莫過於大型外企或是國家公務員了，但這些真是適合他們的工作嗎？我看未必吧。這些工作就像玫瑰和蘋果樹，光鮮亮麗但卻不一定是小橡樹真正的命運。想想大家都去外企了、國家機構了，那誰來建設我們的城市，保衛我們的家園。
有人說農民工，可農民工凄涼的故事已經是過去（式了），而現在卻開始一次次民工荒。說起農民工我們更該反思，我們有高學歷的大學生，為什麼要把所有粗活、累活（都）壓在他們身上，而剩下的只是無意義的一味追求「好工作」。大學生們總是以他們那（些）成功的學長為榜樣，這故然沒有錯誤，但那種「成功」只是少數（人）所擁有的。
而真正的成功是像自己一樣活下去。真正的成功的成功是在一片屬於自己的大地上成長；做一份自己適合的工作，而且在這份工作上努力的干，勤勞的拼搏。
是橡樹，就不要依念蘋果園和花園，你應當立在鄉間的道路旁、曠野地上，為人們遮風擋雨，把枝幹伸向藍天，把綠蔭撒（灑）在大地上。終有一天，你會發現，你比曾經嚮往的玫瑰更美麗，比蘋果對人們更有價值！
④ 各位語文達人，寫下作文，謝謝了
⑤ 語文達人來..求語文作文
一顆單純幼稚的心像花朵似的，在詩句的滋潤下，緩緩綻放……
在我剛剛學會寫螞蟻爬般歪歪扭扭漢字時，媽媽開始教我背古詩。
拿著配有插圖的古詩書本，媽媽陪我一起遨遊古詩王國。「野火燒不盡，春風吹又生。」「慈母手中線，遊子身上衣。」這些句子，一個字一個字刻在我懵懂的心間。不大懂詩的意思，只知道了原來小草是燒不盡的，是春風一吹就又長出來的；明白了所有的媽媽都愛孩子，要讓孩子吃的飽穿的暖。這些句子讀起來，就像唱歌一樣，多好聽啊！於是我嘴裡嚼著糖懷里抱著書，對照拼音奶聲奶氣讀著一首又一首古詩。
「媽媽，古詩都過去幾百上千年了，為什麼我們還要去讀去背它們呢？」我不解地問媽媽。
「因為它代表了中國悠久燦爛的文化呀！多讀多背，領會詩意，就會明白其中包含的道理，就能增厚文學底蘊，成為內心飽滿的人。」媽媽回答我。
於是我捧起書本繼續背誦古詩。從幼兒園升到小學，我手中的書，已由古詩選換成了詩詞合集。
「勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。」、「七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉溪橋忽見。」、「天接雲濤連曉霧，星河欲轉千帆舞。」……
唐詩宋詞，我已能流利背誦許多並理解詩意。再去讀語文書里的課文，很輕松就讀懂讀透了；寫起作文來，遣詞造句也變得得心應手起來。
「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路。」其中凝聚了詩人晏殊多少辛酸難言？他的孤獨寂寞有誰能排解安慰？
「問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。」撫今追昔，淪為階下囚的李煜有著怎樣的痛心追悔？
不斷長大的我，對古詩詞不再滿足於只簡單理解，單純背誦了，我在以日漸成熟的心靈和豐富感性的認識，去欣賞領悟它們。
全心投入其間，我能看到詩人們靈魂的獨舞，聽到他們情感的獨白：
「無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。」「詩聖」杜甫年邁多病、感時傷世和寄寓異鄉的悲苦，都請寂寥的秋景代言；「試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否知否？應是綠肥紅瘦。」一夜風狂雨驟，明朝醒來，葉更綠，花卻凋殘。事物的變化，總在不知不覺中進行。正如席慕蓉《一棵開花的樹》里所言：「如何讓你遇見我，在我最美麗的時刻——」以樸素淡雅的詩句，表現對美好愛情的渴望、對青春時光的留戀，多麼深沉而又熾烈的情感呀！
從孩提時牙牙學語的朗讀到年歲漸增的喜愛鑒賞，美麗的詩歌在我心裡撒種、破土、拔節、開花。漸漸地，我能領會詩中蘊含的更深沉底蘊、更豐富情感。
古詩伴我一起成長。它凈化我的心靈，陶冶我的情操。我決心繼續揚帆起航，在古詩的陪伴下，駛去光明的遠方！
⑥ 最後一篇作文，求語文達人幫忙！！後天開學啊…要文章！不要提示
就是署名，日期要有
⑦ 材料作文題啊語文達人來- -在線等
呵呵，從不同的細節可以有不同論點。
首先，可以用「竭澤而漁」。這應該是最通用的。
或者用要懂得開源，小格局出不了大境界。
⑧ 我們班的語文達人不少於400字
他，給我們帶來無數的歡聲笑語；他，總會變著花樣搞出一些古怪的小玩意兒；他，聰明能幹，卻又調皮搗蛋，是老師們愛不得卻又十艮不了的學生。他就是我們班的搞怪達人——鈕爍點! 你看，鈕爍點穿著黑白相間的衣服來到學校，同學們都叫他「斑馬王子」，他卻雙手抱拳說：「鈕某在此謝過各位大哥、大姐……名字我早已想好了，就叫——穿著囚衣的王子!」說著，他拿起兩把直尺，把臉夾在中間，帶著哭腔大叫：「媽，再過一天我就要出獄了!出獄後，我一定改過自新，重新做人!」「哈哈哈……」同學們都笑彎了腰。晨讀課上，趁語文老師不注意。他搖頭晃腦地改編起《望廬山瀑布》來：「日照香爐生紫煙，李白走進烤鴨店，口水流下三千尺，一摸口袋沒有錢，」「轟——」教室里頓時爆發出一陣笑聲，一臉詫異的語文老師抬頭掃了一眼，此時他卻在一本正經地讀課文! 鈕爍點每天都樂呵呵的，好像沒有什麼事能讓他不快樂。一次上數學課，老師見全班同學連一道簡單的題都答不上來，十分生氣，便隨口說道：「你們的腦袋都是木頭做的嗎?」鈕爍點忽然站起來說：「報告老師，我們的腦袋不是木頭做的，我們不是匹諾曹。」這又引來鬨堂大笑，連平時不苟言笑的老師也忍俊不禁。別看鈕爍點平時油腔滑調，還挺善解人意。一次，一個女同學考砸了，趴在桌上哭得稀里嘩啦，大家都勸她，可是成效不大。鈕爍點見狀，使出了渾身解數，折騰得汗珠直冒，終於令她破涕為笑。鈕爍點長長地舒了一口氣，一邊用袖口擦汗一邊訴苦：「好險啊，你終於笑了，我差點要哭了——鈕某從藝數十載，平生走南闖北從未失手，今日險些栽在你這小女子手裡!」 如果哪一天鈕爍點沒來學校，我們班會異常寂靜，漸漸地，大家發現，他已經成了我班的「太太樂雞精」——有了他我們每天都生活得有滋有味!
⑨ 語文作文達人進
「讀萬卷書，行萬里路。」在課堂上，我們學到了許多的語文知識；課堂外，生活中，我們學習，實踐，創造，更加認識到語文的重要性，感受到學語文，用語文的樂趣。我們可以通過查字典來學習語文，可以通過閱讀書報來學習語文，也可以通過用普通話與別人交流來學習語文……總之，要學習語文的途徑有許多許多，而生活中的語文知識要遠遠比課堂上所了解得多的多。
每到過年的時候，家家戶戶都要貼春聯。今年春節，則由爸爸和叔叔來負責貼春聯，而我，則在一旁觀看了起來。首先映入我眼簾的是「一年好運隨春到，四季彩雲滾滾來。」那--這副春聯蘊含著什麼意思呢？我想了半天，也摸不出個頭腦來，恰巧，這時，表哥走了過來，我靈機一動：何不去請教請教表哥呢？於是，我連忙跑到表哥身邊，笑著說：「表哥，你看，這大門上的春聯表示什麼意思啊？」表哥聽罷，琢磨了一陣，說：「這副春聯不難解釋，它寫出了對新的一年的美好願望，希望一年到頭都萬事如意，明白了嗎？」聽了這番話，我恍然大悟，原來它是這樣一個意思啊！這時，爸爸又拿來一副春聯，我湊上前去一瞧，原來是「一年四季行好運，八方財寶進家門。」這副對聯我懂，它表達了家和萬事興的美好情感。從「年年順景則源廣，歲歲平安福壽多」中，我又感受到了新的一年有新的氣象--吉星高照……在橫批與上下聯的字里行間無不散發著語文的氣息與之博大精深。通過這些對聯，我學到了不少的語文知識，我彷彿感覺到胸膛在拓展，奇妙的語文知識充滿了無限的樂趣。
語文，是人類感情的傳遞者，是一首絢麗的歌，是一本豐富多採的書。生活處處有語文，讓我們學好語文，感受語文的其樂無窮吧！
生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中。
生活處處有語文
在生活中，語文，我們時刻都在接觸著，學習著，可以說在出生就開始學語文。從語文中我們可以收獲豐碩的果實，品味語言的魅力。
如果你不相信，那就讓我帶你走進生活中去瞧瞧吧。
你平常如何與別人交流？語言。你是如何從書中了解出一件事兒？閱讀。當你無法用語言表達出你的內心感受時，你又是如何做的呢？寫。還需要我舉例嗎？我想不用了。因為你已經感受到了。這就是語文。
有人說語文很難理解，很麻煩。又有人說語文是美好的。
在我看來兩者都有，我立足於兩者之間。語文既是易事，也是難事。你難道不知道你現在就在學習和運用語文嗎？如果知道那你還覺得難嗎？但是，你所學習的只不過是語文微小的一部分，如果想更加滲透它，那就得從學習中入手，那就非易事，非得用功不可了。
語文非常的抒情。從語文中我們看到朱自清的「背影」；感受出魯迅的「身軀」；聽到巴金一次又一次鼓勵我們向前邁進的聲音。。。。多美好。
在生活中，這些不都能感受得到嗎？
瞧吧，這就是語文，語文的魅力。
生活中處處有語文，只是人們沒有覺察到而已。有了語文，豐富了我們的知識；有了語文，使我們口頭表達能力增強；有了語文，使我們感悟出一些人生道理。
假如生活中沒有語文，你能想像是如何一個畫面嗎？
所以，生活中不可缺少語文，希望你能浸默在語文知識的海洋中
不知道可不可以~
⑩ ——是——的達人作文500字
他是我心中的達人
根根燃燒著的蠟燭，一個個辛勤的園丁，一輪火紅的太陽照耀著燦爛的笑臉。老師，我的好老師，感謝您明亮的燭光，感謝您辛勤的澆灌，感謝您耀眼的陽光射入我的心靈。感謝一切，感謝上天讓我遇見您，我親愛的數學老師——王一文。
再勇敢的人也有絕望的時候，再堅強的人也有脆弱的時候，再自信的人也有失望的時候，當你疲軟的雙腿橫跨在成功與失敗的門檻，當你的足跡踏過無人問津的驛站，當你的付出化作午夜的風景，當你滴血的心開始陷入迷惘的深淵……
你的眼睛在期盼什麼？
你又是怎樣在尋找瑰麗的風景，聆聽曠野的足音？此時，多麼希望有人扶一把，鼓勵一下。
她講課時幽默風趣的、充滿期望及鼓勵的目光一次次撞擊著我的心靈。經過和她長時間的接觸，我便打心眼裡敬佩她。
為了調動起我們的學習積極性，她想了許多辦法，製作出有趣的課件，做出貼近課堂內容的電腦郵件讓我們玩兒，她設計情景表演，做道具，大家動手做實驗……她的花樣多得數不清，誰也猜不到下節課她要干什麼。因此，她總是給我們帶來驚喜，她從來不讓我們去死記硬背那些概念，而是領著我們去更深一步地了解那些難懂的數學知識。拿她的話來說就是角度站得高一些，莫非她有神力，竟能讓我們到達那種急著去獲得知識的境界，將一道簡單的題加難、加難再加難，直到我們怎麼也想不出來的時候，也許是由於得意，她會露出神秘的笑容，接著稍稍一點撥，就使我們恍然大悟。
有時我會想，如果讓我們的王老師去教語文或政治也絕對不成問題。因為她總是用美妙的語言描繪出美好的數學天地，再由一道題講到一個人的品行及社會等。她給我們的感覺是她並不是為教數學而上課，而是教會了我們如何做人。
她的教學年齡比我們中任何一位初中生都大好幾歲，誰也別想耍個小把戲騙過她，例如那作弊的所有方式，就全能讓她揭穿，而她除了一遍遍強調要做一個誠實的人以外，從沒有當眾批評過誰。
王老師非常辛苦，她要同時為兩個班代課，但她從沒表現出她很疲憊。盡管教兩個班，她卻從不偏心，她總是說手心手背都是肉。我們不僅僅把她當作老師，同時也把她當成是我們的媽媽，我們的朋友姐姐是鋼琴達人我們身邊總是藏著許許多多的「語文能人」、「數學王子/公主」、「作文能人」、「體育健將」、「英語單詞王中王」、「電腦高手」……在我身邊就有一位「鋼琴達人」。
她有著一張正宗的瓜子臉，一雙修長白嫩的手，一對水靈靈的大眼睛總是閃爍著動聽的音符，閃爍著藝術的光輝。高高的鼻樑上總是架著一副大大的眼鏡，高挑身材，清秀的臉龐。她長得既出水芙蓉，又有著藝術氣息。你想知道她是誰嗎？她就是正准備升大學的——我的——表姐！
姐姐之所以被稱為「鋼琴達人」，是因為她不但鋼琴彈得好，而且到了可以當我的小老師的地步；到了如痴如醉的地步；到了可以自學很多高難度的曲子的地步！
記得有一次，姐姐來我家玩，二話不說就洗手，打開琴，從包里小心翼翼的掏出了一新買的鋼琴書——「久石讓鋼琴作品精選集」。開始彈「AshitakaAndSan」要知道這難度指數可是「5級」哩！經過兩個小時的努力，姐姐終於能斷斷續續彈完整首曲子。當吃過午飯，姐姐又開始彈了起來，這次姐姐僅用了一個小時不到就把整首曲子給彈流暢了！要知道我彈可是要好幾天才能彈熟哇！更何況如此難的！而姐姐卻只用了3個小時就彈順暢了！我迫不及待地讓姐姐彈一遍給我聽，那琴聲起初委婉連綿，有如山泉幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌；接著清脆動聽，有如泉水從泉眼中冒出來，叮當作響；隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮，有如洪水撕咬江堤；猶如火山噴涌而出！舒緩而又起伏，恬靜而又激盪，使我彷彿身臨其境，飄飄欲仙。那琴聲戛然而止，我卻久久不能從夢中醒來！我不禁贊嘆道：「這鬼斧神工的樂曲太動聽了！」可姐姐卻只是謙虛地笑笑。
還記得我過4歲生日的那天，那時的我連「Do。Re。Mi。Fa。So。La。Xi」都不會找，看那五線譜上的音符，就像看著面條上的豆芽菜！可是在我過生日的這短短一天的時間里，姐姐用有趣的游戲讓我認識了五線譜，認識了五線譜上的音符，教我彈出「小星星」、「聖誕老人」！這給我接下來學習鋼琴，打下了兩根十分重要的「地基」。
姐姐雖然只考完了九級，但她的能力完全可以自己考十級，只可惜沒時間。他那如此高超的水平，怎能不令我嘆服呢？！
我是低碳小達人
「爸爸，快把淘米的水拿來，我要澆花。」每當爸爸把米淘好之後，我總是這么喊爸爸。告訴你，用淘米水來澆花已經成了我每天的必修課了。
這事還得從前個月說起呢。前個月，班主任毛老師號召大夥兒關注環保，過低碳生活。不僅要自己注意節約，還要向身邊的家人朋友多宣傳。一回家，我就向全家發出宣告：「低碳生活，從我做起！」不料，爸爸剛聽了我的宣告，就笑得直不起腰，還把頭搖得像撥浪鼓是的。從爸爸口中，我才深刻認識到：自己離低碳生活太遙遠了。是呀，打小我就不知道節約，蘋果到我手中，核會變得很大（明明還有很多果肉沒吃完，我卻一手把它給扔了）；洗手時，水「嘩嘩嘩」流個不停，我卻漠然視之；睡覺時，電燈開通宵，空調不休息……我聽了，羞得恨不得找一個地縫鑽進去。爸爸見我這樣，便開始開導我：現在改正還來得及，我們從今天開始……「爭做低碳小達人！」我應聲答曰。「對！」爸爸高興地說。
心動不如行動！從那以後，我每天一回家，就做作業；做完作業，我不再看電視、玩電腦了，我會下樓打打球，澆澆花。洗手時，開小水量，用過的水我會用一個小盆子接住，用來沖洗馬桶；晚上，家裡開的是節能燈，睡覺時我會乖乖把電燈關掉再睡……爸爸媽媽都誇我是「低碳小達人」。
記得有一次，爸爸把電視機的聲音調得很大，我忙快步走過去，笑嘻嘻地說：「爸爸，現在人們都不斷提高低碳意識，請您老把電視機的聲音調小些，亮度低些吧，省電哦！還有，你的手機晚上不用就關機，這樣可以減少充電次數，既省電又方便，豈不是一舉多二得？」爸爸聽了，驚喜地說：「看來，我的女兒已經成了一名名副其實的低碳小達人嘍！好，好，很好！爸爸無條件接受你的建議。」我聽了，樂得一蹦三尺高。
低碳生活就在我們每個人的身邊，它和我們每個人密切相關，只要我們盡最大可能地養成節約資源的生活習慣，只要我們有強烈的環保意識就能做到。節約水電，愛惜糧食，只要認真對待生活中的點滴資源，生活就會因此變得更加美好。朋友們，讓我們一起加入到低碳生活的行列中來，讓我們的天空更藍、水更綠，世界更美好吧！