語文的微博
可通過多種途徑幫助學生閱讀和鑒賞，如加強詩文的誦讀，在誦讀中感受和體驗作品的意境和形象，得到精神陶冶和審美愉悅；採用多媒體教學輔助手段，幫助學生感受和理解作品；提供必需的作家作品資料，或引導學生自行從書刊、互聯網搜集有關資料，豐富對作品的理解。對有興趣嘗試詩歌散文創作的學生應給予鼓勵。
應重視作品閱讀欣賞的實踐活動，注重對作品的個性化解讀，充分激發學生的想像力和創造潛能，努力提高審美能力。教學中不要一味追求統一答案，也不必系統講授鑒賞理論和文學史知識。
1、錯別字辨識
在近幾年的考試真題中，這一知識點幾乎每年都在案例分析題的第二小題中考查，題目給出一篇作文，需要考生閱讀後從中找出錯別字，並加以改正。這一知識點屬於識記應用類，需要考生掌握字形並能正確應用。它看似簡單，但是需要考生的細心和耐心。語文學科博大精深，考生需要正確讀寫3500個常用漢字，范圍非常廣。而且題目中的習作段落篇幅較長，要從中找出錯別字，需要考生仔細閱讀，耐心尋找。
2、語病辨識
從近幾年的考試情況來看，這一知識點幾乎每年都在案例分析題的第二小題中出現，和錯別字放在一起考查。題目給一篇作文，需要考生閱讀後從中找出病句，並加以改正。這一知識點屬於應用類，需要考生掌握病句的基本類型和病句修改方法。
3、詞類活用
這一知識點是以選擇題的形式考查，從近幾年的考試真題來看，題目通常給出一句話，並指明句子中的某個字是特殊用法。考生需要從ABCD四個選項中選擇與題干中的字用法相同的一項。這需要考生掌握詞類活用的幾種常見類型。
【高中語文學科知識與能力考點歸納】
4、中國古代文學
這一知識點主要考查一些古代文學常識，在考試中，經常以選擇題的出現。如2012年上半年的考試中，題目要求考生選擇屬於駢文的一項。這就要求考生不僅要理解駢文的概念，還要熟知選項中的文章。由此看出，對於古代文學，考查不是簡單的識記，而是理解，這是在識記基礎上高一級的能力層級要求。
5、中國現當代文學
這一知識點是以選擇題的形式考查。如2012年下半年的考試真題中，要求考生選擇出符合「20世紀中國文學中的鄉土景觀」這一主題的選項，每一個選項包括三部不同的文學作品。現當代文學涉及的作家作品很多，這就需要考生了解一些重要作家作品的思想主題。
6、語文教科書的組成系統
從近幾年的考試情況來看，這一知識點通常是以選擇題的形式考查。微博@中小學教師資格證考試 題干給出語文教材中的某一段內容(課下注釋、課後練習題、課文插圖等)，請考生選擇這一內容屬於教材的哪一個系統。這種考查方式比較簡單，屬於理解應用類，只需考生理解並區分語文教材的四個組成系統(範文系統、知識系統、練習系統、助讀系統)即可。
【高中語文學科知識與能力考點歸納】
7、高中階段語文課程總體目標
從近幾年的考試情況來看，這一知識點通常是以選擇題的形式出現。題干給出高中階段語文課程總體目標中的一句話，請考生選擇這句話是屬於哪一個總體目標。這個考點屬於識記類的，十分簡單，只需考生記住關於每一個總體目標(積累·整合、感受·鑒賞、思考·領悟、應用·拓展、發現·創新)的具體敘述即可。
8、高中語文選修課程設計五個系列
從近幾年的考試真題來看，這一知識點通常是以選擇題的形式考查。題干敘述的是學校要開設某部作品的選修課程，要求考生選擇所隸屬的選修課程的系列。這個考點屬於理解類的，較為簡單，只需考生能夠理解高中語文選修課程設計五個系列(詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應用、文化論著研讀)並能對號入座。
9、普通高中階段語文課程基本理念
這一知識點是以選擇題的形式考查。如2013年下半年的考試真題中，要求考生選擇出對「構建開放、有序的語文課程」這一理念理解不正確的一項。微博@中小學教師資格證考試 這個考點屬於理解類的，需要考生能夠理解高中階段語文課程基本理念的內涵。
【高中語文學科知識與能力考點歸納】
10、高中階段語文課程實施建議
這一知識點是以選擇題的形式考查。如在2012年下半年的考試真題中，題干敘述的是某教材在每個必修模塊中均有四個寫作專題，要求考生選擇出對該寫作部分的實施建議恰當的一項。這就需要考生理解掌握高中階段語文課程實施建議的相關知識。
11、口語交際
這一知識點是以選擇題的形式考查。題干通常給出教師設計的口語交際的活動，要求考生選擇出對這一口語交際活動分析正確的一項。
12、教師教學行為評價
根據近幾年的真題，可以看出這一知識點通常以選擇題的形式出現，題干中給出教師在上課過程中某一教學行為，要求考生選擇出對該教師的教學行為評價恰當的一項。
【高中語文學科知識與能力考點歸納】
13、評價的功能
這一知識點是以選擇題的形式考查，從近幾年的考試真題來看，題目通常給出一段教師在上課中給予學生的評語，需要考生選擇這個評價發揮的功能。這一考點屬於理解應用類，不僅需要考生掌握評價的檢查、診斷、反饋、激勵和發展等多種功能，還需靈活運用，能夠針對不同的評價辨別其發揮的具體功能。微博@中小學教師資格證考試
14、評價方式
這一知識點是以選擇題的形式考查。如2012年上半年的考試真題中，要求學生選出對形成性評價理解不正確的一項。形成性評價屬於評價方式這一大類，這個考點屬於理解類的， 需要考生理解這一評價方式的內涵。
15、布置作業
從近幾年的考試情況來看，這一知識點通常是以選擇題的形式出現。題目中給出某位教師布置的練習題或者是教材中的某篇文章的課後練習題，要求考生選擇符合該作業布置的理念或設計意圖。這一考點屬於理解應用類，不僅需要考生掌握理解布置作業的理念和依據等理論知識，還需要考生能夠結合具體例子靈活運用。
【高中語文學科知識與能力考點歸納】
16、教學反思
根據近幾年的真題，可以看出這一知識點通常以選擇題的形式出現。題干中給出一段教師上完課後的教學反思，要求考生選擇出對該教學反思分析不正確的一項。這一考點考查的考生的理解能力，需要考生在識記的基礎上理解領會教學反思的內涵。
17、寫作評價
從以往的真題來看，這一知識點幾乎每年都是在案例分析題的第三小題考查，題目中給出一篇作文，要求考生結合具體作文內容指出該作文的優點或缺點。微博@中小學教師資格證考試 這一考點所佔的分值比重比較大，望考生能夠給予足夠的重視。
【高中語文學科知識與能力考點歸納】
18、教學設計評價
從以往的真題來看，這一考點既以選擇題的形式考查，又以案例分析題的形式考查。如果是以選擇題的形式出現，那麼題干就給出一段教師的教學實錄或者是教學設計，需要考生選擇出對該教學的評價正確或錯誤的一項。如果是以案例分析題的形式出現，那麼這一知識點幾乎每年都在案例分析題的第一小題考查，題干中會呈現一段教學實錄或教學設計，要求考生對其進行評價。
19、教學目標
從以往的真題來看，這一知識點既以選擇題的形式考查，又以教學設計題的形式考查。當以選擇題的形式考查時，題干中通常給出某一篇文章的某些教學目標，要求考生選擇出對該教學目標分析正確的一項。當以案例分析題的形式出現時，幾乎每年都是在教學設計第一題考查，題干給出一篇課文極其單元介紹、學生情況、教學條件等相關材料，要求考生寫出這篇文章的教學目標以及依據。微博@中小學教師資格證考試根據考查形式，不難發現，教學目標這一知識點對考生的要求較高，既需要考生理解掌握相關的理論知識，又需要考生具備應用能力，能夠根據某篇文章寫出教學目標。這一考點的分值比較多，考生可在平時的備考中多寫一些課文的教學目標，從中總結發現規律。
㈡ 關於微信微博的語文作文
2014年，我們在微信中醒來，在微信中睡去，在微信中擠地鐵，在微信中工作，在微信中吃飯，在微信中旅行。我們捨不得錯過每一條朋友圈的新鮮事，每一個社會話題或者明星八卦。
微信原本是用來填補碎片時間的工具，到頭來卻無情地撕碎了我們的生活。
為朋友圈而活
2014年微信應用產業峰會給出的數據顯示，截至2014年7月底，微信月活躍用戶數已接近4億。
在中國社會科學院新聞與傳播研究所副研究員、《新聞與傳播研究》副主編劉瑞生看來，微信熱並不奇怪。
微信是完全基於移動網路的社交工具，而它的用戶基礎又來自數量龐大的QQ用戶以及手機通訊錄，高黏度是它的特性。因此，用戶也更容易形成圈子性的交往。
相較而言，微博主要是一個被意見領袖所主導的傳播形態，它更像是一個輿情熱點的發布平台。
「正是因為微信是一種強關系的鏈接，人們在微信上發布消息，往往希望獲得一些反饋，無論是點贊還是評價。」中科院心理所教授、副研究員祝卓宏說，「響應的人越多，刺激的強度越大，就會逐漸形成所謂的操作性條件反射，從而強化這種行為。」
典型的例子：無論飯前飯後都必須照相的，刮風下雨都要自拍的，看到名牌就要合影的……
如果這還不算什麼，那麼，上海交通大學科學史與科學文化研究院院長江曉原記憶中的一段旅行經歷，則讓人不得不感嘆朋友圈裡的「本末倒置」。
當一群朋友到紐約大都會博物館參觀，從進門起，同行的一個夥伴便連連抱怨Wi-Fi問題，一路都在「整治」，當Wi-Fi終於連上，他第一時間就是拍照並上傳到朋友圈。
那一刻，誰說不是在「為朋友圈而活」。
㈢ 語文難學嗎
我覺得學好語文真的不難！個時我都系唔系好好！但系我有個老師建義我去回睇多點課外書！答我聽佢就去睇書啦！不到一個學期！我已系班上的前三名！我當時系堅持毎個星期睇一本書！（當時系高三，今年高考考左103分！而家大一），睇書可發活躍你的思維！增強你寫作能力！做好一份語文卷！要從作文動手！作文寫得好就成功一半！（我一般都系用30分鍾寫一篇作文！而且分數都有低過40分！一般都系45分以上！）高三甘多次月考語文成績都無低過100分！正系我睇書的結果！唔信！試下！有問題搵我再傾
㈣ 語文，快來人吶！！
自己想我相信你一定會做的
㈤ 來一位語文水平高的大蝦幫忙寫一篇以微博為話題的800字作文
我來給你列個提綱吧！
一，如果你要寫整個運動會的全過程。
1。運動會前班上報名的踴躍程度
2。運動會的開幕式有什麼特別的地方
3。運動會過程中有什麼感人或令你有所覺悟的情景（這部分應該要詳細描述，因為這是文章的靈魂所在）
4。寫一下運動會結束的情況
5。發表一下你自己個人的感想和見解
二，如果是寫運動會過程某一情景時，你應：
1。寫情景在哪個方面觸動你最深
2。著重描寫細節的一點一滴，這很重要。
3。充分發揮你個人的情感，最好把你的內心世界全搬進去
希望能採納