深本數學

① 北京深本數學是真的嗎

孩子上過他們的課，是一家騙子公司，招了幾個剛畢業的大學生當老師，打著什麼邏輯思維，一通百通很多理論騙學生，跟賣保健品的口號一樣，有點判斷能力的家長都能判斷出來，騙子無疑！

② 考研數學是怎麼分的，比如說301、302、302、601、602等，是什麼意思具體哪個是數一、數二、數三

(301)數學一 ，(302)數學二，(303)數學三 ，（601）高等數學強軍計劃的研究生，（602）高等數學（高等數學一般是指微積分）是學校自命題。
一、考試科目
考研數學一的考試科目有：高等數學、線性代數、概率論與數理統計。各科目所佔比例為：高等數學56%、線性代數22%、概率論與數理統計22%。
考研數學二的考試科目有：高等數學、線性代數。在試題中，各科目所佔比例為：高等數學78%、線性代數22%。
考研數學三考試科目有：微積分、線性代數、概率論與數理統計。各科目所佔比例為：高等數學56%、線性代數22%、概率論與數理統計22%。
從上述對比中不難看出，數一、數二、數三最大的區別是數學二缺少了概率論與數理統計，而數一和數三不論考試科目還是分值比例都是相同的。
二、試卷結構
考研數學一、二、三在試卷中的題型結構都是一樣的。分別為：單項選擇題8小題，每題4分，共32分;填空題 6小題，每題4分，共24分;解答題(包括證明題) 9小題，共94分。
三、考試內容
數一、數二、數三在考試內容上的差別主要體現在考查范圍上，其中數學一考查范圍最廣，數學二考查范圍最窄。
具體來說，在高等數學中，數一、數二、數三的主要區別在於：空間解析幾何、多元函數積分學(二重積分以外)，僅數學一考查;無窮級數，僅數學一、數學三考查;微積分的物理應用，僅數學一、數學二考查;微積分的經濟學應用，僅數學三考查。
在線性代數中，數一、數二和數三的考試內容和要求幾乎一樣，唯一的區別是數學一多了向量空間的內容，這部分考點在考試中涉及得很少，對考生的復習沒有實質性影響。
在概率論與數理統計中，數學一的考試范圍比數學三略大，主要增加了參數估計部分的考點，包括估計量的評選標准、區間估計以及後續的假設檢驗。
除了考查范圍上的區別以外，在都考查的部分，數一、數二、數三對具體考點的要求基本上是一致的。同時，由於數學二在高等數學中的考查范圍較小、 而考的分值又最大，這就導致數學二在高等數學部分的考查相當於數一和數二更細致、更全面、同時也更靈活。但總的來說，數一、數二、數三在共有考點的要求上 的區別並不明顯，不需要加以區分。
四、招生專業
數學一主要是針對報考理工科的考生。適用的招生專業為：
(1)工學門類的力學、機械工程、光學工程、儀器科學與技術、治金工程、動力工程及工程熱物理、電氣工程、電子科學與技術、信息與通信工程、控 制科學與工程、計算機科學與技術、土木工程、水利工程、測繪科學與技術、交通運輸工程、船舶與海洋工程、航空宇航科學與技術、兵器科學與技術、核科學與技 術、生物醫學工程等一級學科中所有的二級學科、專業。
(2)工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較高的二級學科、專業.
(3)管理學門類中的管理科學與工程一級學科中所有的二級學科、專業。
數學二主要是針對農、林、地、礦、油等專業的考生，適用的招生專業為：
(1)工學門類的紡織科學與工程、輕工技術與工程、農業工程、林業工程、食品科學與工程等一級學科中所有的二級學科、專業。
(2)工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中對數學要求較高的二級學科、專業.
數學一、數學二可以任選其一的招生專業為：
工學門類的材料科學與工程、化學工程與技術、地質資源與地質工程、礦業工程、石油與天然氣工程、環境科學與工程等一級學科中所有的二級學科、專業。
數學三主要是針對報考經濟學的考生，適用的招生專業為：
經濟學門類的應用經濟學一級學科中統計學、數量經濟學二級學科、專業;
管理學門類的工商管理一級學科中企業管理、技術經濟及管理二級學科、專業;
管理學門類的農林經濟管理一級學科中對數學要求較高的二級學科、專業。

③ 誰聽說過北京深本數學呀

本人親身經歷，一家騙子公司，公司老闆跟學校有關系才去到學校里給學生上課，授課的老師也是畢業沒多久的大學生，好的培訓機構很多，建議不要去這家。

④ 深本數學好嗎

？？？
深本高分數學是目前全新的優秀的教育科研成果，是一套神奇高效的數學學習方法體系。

依個人看，還不錯。

⑤ 深本數學的方法有什麼特點

深本數學方法的特點： A、幫助學生減負。深本數學側重學習方法，知識系統連貫，經過體驗式訓練，知識點牢固， 無需死記，訓練時通過一題多解、多解歸一、多題歸一從而實現做題一通百通，該方法優點無需模仿，遠離題海，透過現象，數學難題變得容易，學生提高的能力和素質，提升人看問題的視野，對學生思維習慣的改變和提升有很好幫助。 B、提升學習興趣。學起數學不再枯燥，反而變得有趣、即讓學生掌握知識規律，又培養學生學習興趣。 C、知識連貫，深入本質。從小學到高中各章節的知識規律總結，深入本質剖析這些規律，學生易於記憶、連通，知識形成系統，胸有成竹。 D、注重學生體驗，讓學生主動思考、總結和提練，這一過程有利於提高學生思維水平和形成好的思維習慣。

⑥ 深本數學是什麼

我也聽過幾節課，就和其他老師講得差不多，深本數學太會誇大其詞了，深本課堂把其他老師說得好像一文不值，我覺得這樣不好，希望有人出來管管

⑦ 深本數學這道題85乘以48

4080

⑧ 深本數學那裡上課家長可以全程聽課嗎

深本數學是一家非常人性化的教育機構，所有學員均可先免費試學，確認方法真實有效再報名。所有家長可以全程聽課，了解孩子解題的全過程。

⑨ 什麼是深本數學

深本高分數抄學是目前全新的襲優秀的教育科研成果，是一套神奇高效的數學學習方法體系。

如 該體系來源於孫維剛老師的教改，孫維剛老師為前北京22中任數學教師兼班主任，在17年的3輪教改中，創造了一系列「奇跡」：差生也能上清華北大、普通班55%學生考進清華北大、不布置作業也能讓學生提高成績、一個班多名同學多次榮獲國際數學競賽金獎……其中1997年高考，全班40名同學中38人達到全國重點大學錄取線，22人考入北大、清華。

孫維剛老師的教學方法被稱為「結構教學法」，講究新知識和舊知識的比較和聯系，教學方針為「八方聯系，渾然一體，漫江碧透，魚翔淺底」，他認為，教學根本的辦法在於提高學生的智力素質，「讓不聰明的學生變聰明，讓聰明的學生更聰明」 。

可惜孫老師還沒來得及將其心血整理成體系就因病逝世，留給後人諸多遺憾。鄒華權老師運用最新的NLP教育技術，對孫維剛老師的結構教學法，進行了長達8年的研究和實踐，成功研發了一套科學、系統、高效的學習方法體系，該體系通過深入數學本質，找到了數學的解題規律，能夠讓孩子迅速開竅，一通百通，輕松學好數學。

怎麼樣？？？