初二語文重點

Ⅰ 初中語文知識點總結

你好：在這我很高興為你解答問題，這是我所知道的，希望能夠幫助到你。

文體知識
1 記敘文文體知識要點
(1) 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特點,生動,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中.
(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.
順敘:按事件的發生,發展結局的過程記敘. 倒敘:把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然後再按時間順序寫事件的經過. 插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節,然後再按著記敘原來的事情.
(4) 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.
(5) 記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意誇大或縮小事實,更不能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧
(6) 特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述.
(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構誇張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區別在於人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在於自傳可以根據需要採用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。
2 說明文文體知識要點
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感，」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。
3 議論文文體的知識要點
（1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。
（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。
（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列毛澤東思想。
（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。
（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。而從「事」到議。又必須理出並把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事「一事一議」的關鍵。
（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1於議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。

謝謝，請採納。 如果你還有什麼疑問的話，請追問我，我會盡我所能幫助你，謝謝。你看我寫了這么多，能否加點分給我啊，哈哈，謝謝啦

不懂，請追問，我隨時為你解答，我也是學這一行的，武漢大學，學語言學的，還是懂一些的。哈哈

Ⅱ 初二語文都有哪些重點課文

《雪》、《藤復野先生》、制《敬畏自然》、《與朱元思書》、《醉翁亭記》、《岳陽樓記》、《小石潭記》，再有就是詩詞了。文言文要求要背的，都得背熟，因為會有詩詞填空，還有看現代文的詞語的拼寫，一些詞語的解釋。課本最後的名著導讀也需要瀏覽，考試有可能出到課外的知識。

Ⅲ 初中語文知識點

一、語文知識點

1．小說三要素：A人物B情節C環境

2．議論文三要素：A論點B論據C論證

3．比喻三要素：A本體B喻體C喻詞

4．記敘文六要素（五W+H）：何時when何地where何人who何因why何過how何果what

5．律詩四條件：A八句四聯（首頷頸尾）B偶尾同韻C中聯對偶D平聲合調

6．五種表達方式：A敘述B議論C抒情D說明 E描寫

7．六種說明文說明方法：A舉例子B列數字C打比方（喻）D作比較E分類別F下定義

8．三種說明文說明結構：A總分總結構B總分結構C分總結構

9．三大說明文說明順序：A按時間順序B按空間順序C按邏輯順序

10．兩種基本議論文結構：A提出問題-----分析問題-----解決問題

B提出觀點-----論證觀點-----總結觀點

11．六種議論文論證方法：A舉例法B對比法C 喻證法

D E歸謬法F

12．八種主要修辭方法：A比喻B擬人C排比D誇張

E反問G反復F設問H對偶（簡記為：喻擬排誇，二反設對）

13．四種人物描寫方法：A外貌描寫B語言描寫C動作描寫D心理描寫（簡記為：外語動心）

14．七種短語類型： A並列短語B偏正短語C 主謂短語D動賓短語

E動補短語F介賓短語G的字短語（按功能劃分為七種）

A名詞性短語B動詞性短語C形容詞性短語（按詞性分三種）

15．六種句子成分：A主語B謂語C賓語D補語E定語F狀語

16．十二詞類（性）：A名動形B數量代C副介連D助嘆擬

17．三種記敘方法（順序）：A順敘B倒敘C插敘

18．三種省略號作用：A表引文內容省略B表列舉事項省略C表說話中斷延長

19．四種波折號作用：A表解釋說明前文B表後文跳躍轉折C表聲音中斷延長D表時地數起止

20．四種引號作用：A表引用實際內容B表諷刺反語C表特定稱謂D表著重強調

Ⅳ 初中語文知識點歸納

1 記敘文文體知識要點
(1) 以記敘文為主要表達方式的文章叫記敘文.語言特點,生動,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者對生活的看法,就是記敘文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物這些材料來表的.因而記敘文的材料必須為中心思想服務,做到中心明確,集中.
(3) 記敘文的順序主要有幾種:順敘,倒敘,插敘.
順敘:按事件的發生,發展結局的過程記敘. 倒敘:把事件的結局或某個最突出的片斷提到文章的開頭寫,然後再按時間順序寫事件的經過. 插敘:在記敘過程中,有時需要插入另一些有關的情節,然後再按著記敘原來的事情.
(4) 記敘文中的詳略安排應該是能突出中心的材料應該詳寫;與中心有關系,但是不很重要的材料,應該略寫;與中心無關的材料應該舍棄.這樣,才能使記敘的中心集中,鮮明,突出.
(5) 記敘文的樣式常見有:對現實生活中典型人物和事跡作具體報道的通訊.用文字語言和文學手法描述真人真事的特寫.記敘山川景物,旅途見聞為主的游記. 追憶本人或生活經歷和社會活動的回憶錄,傳記,訪問記等.它們共同特點是:所寫內容必須真實,不容許隨意誇大或縮小事實,更不能編造虛構,即要有真實性;對所寫的內容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鮮明,構思精巧
(6) 特寫是報告文學的一種樣式,它截取人物或事件的某個片斷,細致地加以描述.
(7) 傳記一般分兩類:一類記敘自己的生平；一類記敘他人的生平。傳記的主要特點是實錄，要求實事求是，不允許虛構誇張。傳記在表達上以記敘為主，也可以適當插入議論，描寫。傳記記敘的順序一般以時間為序。人物和人物故事的區別在於人物故事只要具體寫出人物的某個事件或某幾件事就行了。小傳則要求寫出人物的出生地，出生年月，主要經歷等。人物自傳的繁簡區別在於自傳可以根據需要採用不同寫法，可以寫自己全部經歷，也可以寫自己某個時期的經歷。
2 說明文文體知識要點
（1）以說明為主要表達方式，按一定的要求解說事物或事理的文章稱為說明文。說明文的語言特點：准確，平實，簡潔。
（2）說明事物的前提是抓住事物的特徵。所謂特徵就是事物間相互區別的標志。
（3）說明文的說明順序有：空間順序，時間順序，邏輯順序，（有總說後分說，先主要後次要，先原因後結果，由現象到本質，由性能到功用等）
（4）常用的說明方法有：分類別，作解釋，舉例子，打比方，作比較，用數字，列圖表。
（5）說明文按說明對象和內容分有：說明實體事物和說明抽象事理兩大類。說明文按寫作方法和表達方式分有：平實性說明文和文藝性說明文。
（6）平實性說明文和文藝性說明文的區別在於：平實性說明文純用說明的表達方式，語言朴實簡明，內容具體，切實使人讀了就能明白。如自然科學的各類教科書。科技信息資料，實驗報告，說明書等。文藝性說明文以說明為主，輔以敘述，描寫，抒情等多種表達方式，並常用藉助一些修辭方法，形象化地介紹事物或闡述事理，使讀者在獲得知識的同時，還能得到藝術的享受，這類說明文通常稱知識小品或科學小品。
（7）說明文的描寫和記敘文中的描寫區別：a 目的不同：記敘文中的描寫是為了「使人有所感，」；說明文的描寫是為了「使人有所知」。b 記敘文可以根據中心思想的需要，使用各種描寫方法起到多方面的作用。說明文的描寫則只能在說明事物的過程中，藉助某鍾形象化的手法，對事物的特徵作一些必要的描繪，主要是起到使說明的事物特徵更具體，更形象。c 記敘文中的描寫可以發揮藝術想像，可以誇張，渲染，而說明文中的描寫在務真求實的前提下進行語言加工，做到既形象生動，又真實可信。
3 議論文文體的知識要點
（1）生活中少不了議論，講道理，發表意見就是議論。以議論為主要表達方式的文章就是議論文。
（2）議論總要提出看法或主張，這種看法或主張就是論點，用來證明論點的材料就為論據，用論據來證明論點的過程即為論證過程。
（3）用以證明論點的材料有兩大類：事實材料（事實論據）即確鑿的事例；史實；統計數字等。理論材料（道理論據）即名人名言；警句；格言；科學原理；自然定律；馬列毛澤東思想。
（4）議論文的基本結構：提出問題；分析問題；解決問題。議論文的基本論證方法：擺事實，講道理。論證方式：立論，駁論。所謂立論就是正面闡述自己的觀點。駁論就是批駁錯誤的觀點。
（5）一事一議議論文的寫作特點：借事發表議論，就事說明道理。而從「事」到議。又必須理出並把握兩者的聯系點，才可順理成章地展開議論，這事「一事一議」的關鍵。
（6）議論文常見的有幾種樣式：社論，評論，學術論文，專題討論，雜感，隨筆以及側重1於議論性的講演詞，書信等。在以上樣式中，有理論性較強的，有文藝性較強的。

Ⅳ 初二下冊的語文學習重點！

第一單元以人生為主題的記敘文

重點

1、能綜合運用辯詞析句，析段明篇的方法，進一步提高理解文章的能力。

2、在具體的語言環境中理解詞句的含義與作用。

3、從課文的內容和形式兩方面，理解段與段之間的關系，進而理解課文的中心意思。

4、分析重要段落，領會其對表達課文中心意思的作用。

難點

1、掌握記敘文特點，理解意味深長的句子的含義，學習作者根據表達中心選擇材料。

第二單元情感豐富的散文

重點

1、加強朗讀，學習課文中的聯想和想像。

2、了解直接抒情與間接抒情的表達方式，學習抒情性語言。

難點

1、了解敘述描寫等表達方式，揣摩散文的語言特點。

第三單元以保護生存環境為主題的說明文

重點

1、在理解文章內容的基礎上，熟悉科學文藝作品特點。

2、學習關於保護環境的文章，樹立正確的環保意識。

難點

1、學會抓住特徵介紹事物，理清說明順序，了解常用的說明方法，體會說明准確、周密的語言。

第四單元以介紹民俗為主題的文章

重點

1、品讀文章，學會判斷文章用了何種表達方式。

2、體會多種表達方式綜合運用產生的藝術效果。

難點

1、學會綜合地運用多種表達方式寫文章。

第五單元各種主題的古詩文

重點

1、在讀懂課文的基礎上，結合自身的體驗評價作品的思想內容。

2、了解古人寫景、敘事、議論的藝術，體會語言運用的妙處。

3、積累常見的文言詞語，增強語感。

難點

1、掌握誦讀的方法，領會豐富的內涵和精美的語言，積累常用的文言詞語。

第六單元以寫景記游的古代散文

重點

1、要藉助提示、注釋和工具書讀懂課文。

2、體會游記散文借景抒情的特點。

3、要品味古詩文名句的思想感情，結合親身體驗加深理解。

難點

1、整體感知詩文的大意,體會情景交融的寫法,提高語言和美景的欣賞能力。

Ⅵ 初中語文的知識點

文史典籍
「四書」：《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》

「五經」：《史記》、《尚書》、《禮記》、《易記》、《春秋》

「四史」：《史記》、《漢書》、《後漢書》、《三國志》

「四庫」：經、史、子、集

《詩經》六義：鳳、雅、頌、賦、比、興

六藝：也稱六經，即禮、樂、射、御、書、數

2初中語文重點知識點
1.五行：指金、木、水、火、土

2.五穀：上古對糧食作物的統稱。(即稷、黍、麥、菽、稻)

3.五味：指酸、咸、甜、苦、辣

4.六畜：六種家畜：馬、牛、羊、豬、狗、雞

5.文房四寶：筆、墨、紙、硯

6.文人四友：琴、棋、書、畫

7.花中四君子：梅、蘭、竹、菊

8.歲寒三友：松、竹、梅

9.六書：象形、會意、指事、形事、轉注、假借

10.連中「三元」：凡在鄉試、會試、殿試中連續獲得第一名的即連中解元、會元、狀元。

11.五聲：五個音級。也稱「五音」，即我古代五聲音階中的宮、商、角、征()、羽。

12.四大民間故事：《梁山伯與祝英台》、《牛郎織女》、《白蛇傳》、《孟姜女》

13.三老：古代分管教化的鄉官。

14.及第：指科舉考試中選，應試未中叫落第、下第。

15.童生試：也叫「童試」。包括縣試、府試和院試三個階段。院試合格後取得生員(秀才)資格，方能進入府、州、縣學習，所以又叫入學考試，應試者不分大小都叫童生。

3年齡稱謂(代稱)
①垂髫(tiao)指三四歲~八九歲兒童。

②總角指八九歲~十三四歲少年。

③豆蔻指十三四歲~十五六歲的少年。

④束發：男子十五歲。

⑤弱冠：男子20歲，表示已成年。

⑥而立：是男子三十歲。(立：「立身」之志)

⑦不惑：是男子四十歲。

⑧知命：是男子五十歲。(知命，即知「天命」)

⑨花甲：是六十歲。

⑩古稀：是七十歲

Ⅶ 初二語文重點是什麼

1 上課認真聽分析
不要光記答案，要記方法
2 做題的時候，要記住幾個模式
比如比喻回 擬人等作用一答定是 生動形象 的寫出了xxx（扣住中心回答）
不管說什麼都扯到中心去
（其實大多數老師分析試卷都會講的，多注意聽）
3 多讀書，其實不一定非要讀什麼名著
主要是培養興趣
一開始看小說也可以
閱讀量一定要大
4 做閱讀題不能光看答案，要買有解析的書看
5 作文也是要在大量的閱讀上才能寫好
要想寫好，第一結構好，然後是語言好
這方面就要多讀些優秀作文（最快捷，可以參考）
但是這樣不容易寫的有靈氣
還是看課外書為主
議論文：看新聞，消息，要思路清晰
記敘文：不能依照作文書選材，太俗，主要是靠自己
說明文：最簡單了，多看點資料就好了

希望對你有幫助
第一次回答時間：2009 3 15 11：18

Ⅷ 初中語文重點有哪些

求：初中語文名著導讀中必須掌握的重點知識，包括作者、重點情節、相關人物、人物形象等一些中考可能考的知識點。
名著導讀篇目：《愛的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《水滸傳》、《傅雷家書》、《格列佛游記》、《簡·愛》、「聆聽天籟：讀讀泰戈爾」
請不要將語文書內容傳上來，我需要簡潔明了的材料。
例如：
《海底兩萬里》：
一、《海底兩萬里》是法國的凡爾納的三部曲中的第二部，凡爾納被公認為是「現代科學幻想小說之父」。
二、凡爾納三部曲：第一部《格蘭特船長的兒女》、第二部《海底兩萬里》、第三部《神秘島》。
三、《海底兩萬里》主要講述諾第留斯號潛艇的故事。
四、尼摩船長是反抗壓迫的戰士的形象，正是凡爾納反對殖民主義，反對奴隸制和壓迫者的進步思想的體現。
但上述的材料還不夠完全，希望各位學者多多幫忙。
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Ⅸ 初二語文的知識點

第一單元

知識點：

情景交融的寫法。

形容詞的重疊形式以及表達效果。

細節描寫對人物的作用。

排比的作用。

記敘文中的詳略安排。

插敘及其作用

第二單元

知識點：

掌握小說的三要素。

懂得通過描寫人物的語言、肖像、動作和心理活動表現人物思想感情的寫作方法。

理解景物描寫對烘託人物心理的作用。

小說中的細節描寫的作用

現代詩歌的節奏和朗讀技巧

詩歌中意象的表達作用

第三單元

知識點：

倒裝句、省略句句式特點及翻譯要點

重點實詞和虛詞比、已餒、固、說、使、焉、累、曳、犧牲、獄、從、故、鄙、專、遍、加、孚、雖、屬、鼓、再、靡、間、服、私、美、蔽

諸子百家文學常識

了解類比說理的方法。

第四單元

知識點：

說明方法：下定義、分類別、舉例子、作比較、打比方、列數字、畫圖表、引資料

說明方法的作用

說明順序：空間順序、時間順序、邏輯順序

說明文語言的特點：准確、平實、簡明

落實方法及配套練習：

1、 運用學案，使學生充分預習，比如在《棗核》的教學中，在上課之前，就布置學生完成以下練習：

查資料，了解作者蕭乾

詞語積累，查字典，給下列詞語注音

蹊蹺（ ）（ ） 嫣（ ）紅

倘若（ ） 山坳（ ）

掀（ ）啟 鑲嵌（ ）

劈（ ）頭 潛艇（ ）

廠甸（ ） 瑪瑙（ ）（ ）

國籍（ ） 殷（ ）切

讀課文,用簡明的語言概括課文內容，文章講了一個怎樣的故事？

從文中用「 」劃出友人思鄉的心理活動，

用「 」劃出友人思鄉的行動。

2、 在課堂教學中，更是注重閱讀方法的實施，使學生在吃透教材的同時，掌握一些閱讀技巧。

3、 每節課後都有相應的思考題，練筆作業，以使學生能把思維能力轉化為動筆能力。

Ⅹ 初二語文應該掌握那些知識點

初 二 語 文（第41周）
主講教師：丁曉梅
主審教師：姜必然
一、二、三單元
【復習重點】
1、第一單元：把握事物的特徵；理清說明順序
2、第二單元：了解常用的說明方法並理解其作用
3、第三單元：注意說明的順序
4、體會說明語言的准確性、嚴密性。
【練習】
1、《蘇州園林》一文採用了（ ）的順序說明了蘇州園林的主要特徵是（ ）。
2、從《中國石拱橋》一文中可了解到中國石拱橋的特點是（ ）。
3、《蜘蛛》：蜘蛛的生態特徵是（ ）。全文的說明順序是（ ）。
4、《向沙漠進軍》中說明了針對沙漠（ ）的特點，可採用（ ）、（ ）、（ ）等抵禦的方法，但征服沙漠最主要的武器是（ ）。
5、《看雲識天氣》第一節，運用（ ）的說明方法說明了雲（ ）的特點。下文在說明雲和天氣的關系時，主要運用了（ ）的說明方法。
6、《死海不死》中開頭部分運用了主要運用（ ）的說明方法，說明了死海（ ）的表象特徵；然後主要運用（ ）說明方法，說明死海（ ）的本質特徵。
7、《食物從何處來》採用（ ）順序說明了生物獲得食物的兩種不同途徑，一種是（ ），一種是（ ）。食物的特徵是（ ）。
8、指出下列各句的說明方法
A、食物就是一種能夠構成軀體和供應能量的物質。 ( )
D、如果大量的水結成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。 ( )
C、自從人類來到這個世界上，就一直面臨著兩種挑戰，—是來自人類本身，一是來自大自然。 ( )
D、在南極，風速卻常常可以達到55.6米每秒，有時甚至可達三百多千米每小時!因此，人們把南極叫做「暴風雪之家」，或者稱之為「風極」。 ( )
9、選出下列句子使用的說明方法判斷有誤的一項( )
A、糠麩也是有機物質，就再拿來辦加工廠：養豬、養牛、養雞。(舉例子)
B、全世界的植物，一年中能製造出好幾千億噸有機物，這真是一個無比巨大的合成工廠。(打比方)
C、實際上，人類正是在與這兩種挑戰的反復較量中發展起來的，這就是人類的文明史。(下定義)
D、岩層的年齡為6500萬年，因此可以追溯到恐龍滅絕的時代。(列數字)
10、下面關於說明文知識的說法有誤的打「╳」，對的打「√」。
①說明文一般分為事物說明文和事理說明文兩大類。 ( )
②常用的說明方法有舉例子、分類別、列數據、作比較、下定義、作詮釋、打比方七種。( )
③說明文的說明順序只有時間順序和空間順序兩種。 ( )
④說明文是客觀的說明事物的—種文體，目的在於給人以知識：或說明事物的狀態、性質、功能，或闡明事理。 ( )
⑤說明文中只能用說明的表達方式，不能用記敘、描寫。 ( )
⑥說明文中所謂說明對象的特徵，就是指這一事物區別於其他事物的標志。( )

第四單元——傳記類文章
【復習重點】
1、體會文章取材精當的特點。
2、體會語言平實的特點。
3、了解人物傳記的體裁特點。
4、汲取傑出人物的思想精華。
【練習】
一、填空
1、本單元所選課文，大多是記載、評述中外名人生平事跡的傳記類文章：其中有 ，如《 》，用第一人稱敘述了作者自己的生平事跡；有 ，如《 》，以第三人稱來介紹評價哥白尼的生平和貢獻；有 ，如《 》，以第三人稱來介紹徐霞客的生平和貢獻；有 ，如《 》，真實而又生動地刻畫了梵高的人物形象；有 ，如《 》，以第三人稱介紹了鄧稼先不平凡的人生經歷和對國家、民族的偉大貢獻。
2、人物評傳在寫法上（表達方式）的重要特點之一就是 ，二者的關系是
。《哥白尼》一文中第1、2節主要是 ，第3、4節是以 為主，5、6兩節是 。
3、傳記類文章有很多種，如：①自傳 ②人物評傳 ③文學傳記 ④回憶性散文，下列對以上體裁的說法不妥的一項是( )
A。自傳是敘述自己生平經歷的書或文章。
B、人物評傳在敘述傳主經歷時，還對人物的思想、成就進行評議，具有很深的學術性。
C、文學傳記相當於小說，可以置真實事實於不顧，進行大量的虛構。
D、回憶性散文(回憶錄)必須是敘述者講述的是自己和傳主親歷、親見、親密接觸的事實。
4、下列說法有誤的一項是( )
A、本單元五篇課文，除《魯迅自傳》外，其他均為他傳。
B、《哥白尼》是人物評傳。
c、《梵•高傳》是一本傳記文學作品，但也屬於人物評傳。
D、《徐霞客和〈徐霞客游記〉》不是傳記文學作品。
二、閱讀
哥白尼發表了地動學說，不但帶來天文學上的革命，而且開辟了門科學向前邁進的新時代。因為他帶給人們科學的實踐精神，他教給人們怎樣批判舊的學說，怎樣認識世界。他首先告訴人們不要停止在事物的外表，而要依靠人類的實踐，進行全面的分析，深入事物的本質。譬如對天文現象的認識，就不能讓直覺支配，以為太陽等恆星都在繞地球轉動，而不去全面地深入地研究太陽系內全部行星的運行。他還啟示人們，不應該迷信古書上的道理，而應該重視客觀事實，重視實驗和實踐；要有勇氣懷疑並且敢於批判不符合實際卻歷來被認為神聖不可侵犯的權威學說。
因此，哥白尼的學說不只在科學史上引起了空前的革命，而且對人類思想的影響也是極深刻的。哥白尼推翻了亞里士多德以來從未動搖過的地球是宇宙的中心、日月星辰都統地球轉動的學說，從而在實質上粉碎了上帝創造人類、又為人類創造萬物的那種荒謬的宇宙觀。不管這些思想在當時人們的心目中是處在多麼神聖的地位，哥白尼還是從事實出發，證明地球和其他行星一樣都按照同一規律運行，為唯物主義的科學的宇宙觀奠定了基礎。德國詩人歌德曾經這樣評論過哥白尼的貢獻：「哥白尼地動學說撼動人類意識之深，自古以來沒有任何一種創見，沒有任何一種友明，可以和它相比。在哥倫布證實地是球形以後不久，地球為宇宙主宰的尊號，也被剝奪了。自古以來沒有這樣天翻地覆地把人類的意識倒轉來過。因為地球如果不是宇宙的中心，那麼無數古人相信的事物將成為一場空了。誰還相信伊甸的樂園，贊美詩的歌頌，宗教的故事呢？」
1．這兩段的主要內容是什麼？

2．哥白尼的地動學說在科學史上的意義是什麼？

3第二段是如何分析哥白尼的地動學說對人類思想的深刻影響的？

4第二段引用歌德評價的作用是什麼？

5．第一段中「哥白尼發表了地動學說，……怎樣認識世界」這兩句話之間是什麼關系？重點是什麼？

6第二段的中心句是什麼？闡述的內容是圍繞哪一點進行的？

7．所選兩段之間的關系怎樣？它們可顛倒順序嗎？

8選段的主要表達方式是；選段起始句在結構中的作用是。

9從朗讀的角度上看下列句子的重音應在何處，請加點予以表示。
①哥白尼發表了地動學說，不但帶來了天文學上的革命，而且開辟了各門科學向前邁進的新時代。
②哥白尼學說在實質上粉碎了上帝創造人類、又為人類創造萬物的那種荒謬的宇宙觀。

10．舉例說明選文語言的條理性和層次感。

【一周一練答案】
填空：3、C 4、C 閱讀：l．評論哥白尼地動學說的意義和影響。 2意義主要有兩點：①告訴人們，科學研究要在實踐基礎上深人分析事物的本質（2）啟示人們，要 敢於堅持真理，敢於懷疑和批判不符合實際的權威學說。 3是從推翻天動說實際是粉碎了上帝造人的傳統宇宙觀和為唯物主義科學宇宙觀奠定 了基礎這兩個方面進行分析的。 4．引用歌德的評價充分說明了「哥白尼地動學說撼動人類意識之深」。 5．兩句話之間是解說關系。是第二句對第一句的解釋說明一所謂「開辟了各門科學向前邁進的新 時代」的意思，也就是說哥白尼『帶給人們科學的實踐精神」。 6中心句：哥白尼的學說對人類思想的影響也是 極深刻的。本段闡述的內容是圍繞對人類思想『根深刻」的影響進行的。 7．選段之間是遞進關系。順序不能顛倒。因為哥白尼學說的影響首先是在科學界的影響，然後才對人類的思想產生影響，另外這也是從個別到一 般的關系，所以不能顛倒。 8．議論；承上啟下 9．①重者應在「開辟……新時代」②重音應在「粉碎……荒謬……」 10．選文的語言平實簡明而又條理性層次感很強。如第一段，闡述哥白尼學說對科學史的意義 時，首先點明它「開辟了各門科學向前邁進的新時代」，然後解說，進而從兩方面闡述，用『下要…… 而要」「不應該……而應該」這些句式，都文章的層次感和條理性行以增強。

第五單元見期中復習。

第六單復習

一、解釋下列加點的詞語：
1、 輟耕之壟上
2、 苟富貴，無相忘
3、若為佣耕
4發閭左謫戍漁陽九百人
5、陳勝、吳廣皆次當行
6、會天大雨，度已失期
7、失期，法皆斬
8、今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
9、扶蘇以數諫故，上使外將兵 10、今或聞無罪
11、楚人憐之
12、今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱
13、吳廣以為然
14、此教我先威眾耳
15、乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾腹中。
16、得魚腹中書，固以怪
17、尉果笞廣，尉劍挺
18、卒中往往語，皆指目陳勝
19、廣故數言欲亡，忿恚尉
20、又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰
21、並殺兩尉
22、借第令毋斬，而戍死者固十六七。
23、與皆來會計事
24、將軍身披堅執銳
25、皆刑其長吏
26、一食或盡粟一石

27、食馬者不知其能千里而食也 28、策之不以其道
29、執策而臨之
30、其真無馬邪？其真不知馬也
31、懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。
32、矧燕趙之士出乎其性者哉 33、負勢競上，互相軒邈
34、鳶飛戾天者，望峰息心；經綸世務者，窺谷忘反
35、即棹小舟入湖
36、西湖最盛，為春為月。
37、今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，與杏桃相次開發，尤為奇觀。
38、將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。
39、黑雲壓城欲摧，甲光向日金鱗開
二、 翻釋下列句子
1、 燕雀安知鴻鵠之志哉！
2、 今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？
3、 今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。
4、 乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中
5、 借第令毋斬，而戍死者固十六七
6、 食馬者不知其能千里而食也
7、 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意
8、 苟慕義強仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出乎其性者哉！
9、 吾惡知其今不異於古所雲邪？
10、 山色如娥，花光如頰，溫風如酒，波紋如綾
11、 一日之盛，為朝煙，為夕嵐
12、 歌吹為風，粉汗為雨，羅紈之盛，多於堤畔之草
三、 劃出下列朗讀節奏
1、輟耕/之壟上 2、發/閭左/謫戍漁陽九百人
3、置/人所罾/魚腹中 4、又間令吳廣/之次所旁叢祠中
5、號令/召三老、豪傑/與皆來會計事 6、6將軍/身/被堅執銳
7、為我/吊/望諸君之墓 8、此樂/留與山僧遊客受用

文學常識、默寫
1 阿西莫夫是美國________作家和__________小說家.
2 魯迅的兩本小說集是_______和_________.一本散文集是__________。.
3 這學期我們學習的竺可楨的兩篇文章____________和______________.
4 梵高是____(國籍)畫家,《梵高傳》的作者是____國的傳記文學家__________
5. 《史記》是我國第一部_____體通史,它記述了上自_______下至_______大約3000多年的歷史.《史記》作者是_____.
___朝_____家 _____家.世家主要記______之事.
6.文中表現陳涉、吳廣對起義充滿信心和對封建統治者充滿反抗的一句話是______________________.和這句話相呼應的另一句是______________________.
7.「天下苦秦久矣」，陳涉分析形勢如是說，文章體現這個「苦」字最集中的兩句話是____________________________
8.陳涉、吳廣「詐自稱公子扶蘇項燕」，是「從民欲也。」找出陳涉分析中表現「民欲」的具體句子___________________
9.「說」和「序」都是_____性文體，「說」的特點是_________.「序」的特點是_________.
10.故雖有名馬,_________,__________,
___________.
11.吳均在《與朱元思書》中寫江水清澈的句子是________,________._________,
__________.江流湍急的句子是_______,
________.
12.夾岸高山,皆生寒樹._________,_____
___;爭高直指,千百成峰.________,_____
___;好鳥相鳴,嚶嚶成韻.
13.______________,愁雲慘淡萬里凝.
14.______________,甲光向日金鱗開.
15.春蠶到死絲方盡,______________.
16.「山坡羊•潼關懷古」點明主旨的句子_________________________.
17．《醉花陰》中以花喻人的句子是___________________________
18.《水調歌頭•明月幾時有》中富有哲理的詩句是_______________________
19.《別雲間》表明詩人抗清到底決心的詩句是____________________________
20.《左遷至藍關示侄孫湘》表明詩人報國無悔心情的詩句是________________描寫景物的是_____________________
21.《題破山寺後禪院》描寫清幽景緻的二句名詩是________________________
22.連線題：
《送董邵南遊河北序》 袁宏道 元朝
《雁門太守行》 張養浩 元朝
《天凈沙•秋思》 馬致遠 唐朝
《西湖游記二則》 吳均 唐朝
《山坡羊•潼關懷古》 韓 愈 明朝
《與朱元思書》 李 賀 南北朝

答案見書。