語文使人
語文是一本書，讓人扔了。
語文是陳年老酒，讓人沉醉其中。
B. 語文是什麼 讓人怎麼樣
1、語文是香氣撲鼻的綠茶，讓人神清氣爽。
2、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。
3、語文是浪花飛濺的大河，讓人心潮澎湃。
4、語文是神態悠閑的白雲，讓人浮想聯翩。
5、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。
(2)語文使人擴展閱讀
「語文」的發展：
1905年，清政府廢除科舉制度，全國開始開辦新學堂。當時的課程以至教材，都從西方引進，只有語文一科，教授內容仍是文言文，稱為「國文」。五四運動後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到沖擊，小學將國文改稱為國語，側重學習白話文，中學仍稱國文，以學習文言文為重點。
20世紀30年代後期，葉聖陶、夏丐尊二人提出「語文」概念，並嘗試編寫新的語文教材，因日本侵略中國而被迫中止。
1949年6月，當時華北人民政府教育部教科書編審委員會著手研究通用教材，葉聖陶再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改稱「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成為中小學母語課程通用名稱。
C. 語文是什麼，讓人什麼;語文是什麼，讓人什麼
1、語文是浩瀚無邊的星空，讓人冥思遐想。
2、語文是風景迷人的聖地，讓人流連忘返。
3、語文是滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮。
4、語文是清涼可口的泉水，讓人清甜解渴。
5、語文是芳香濃郁的咖啡，讓人溫馨浪漫。
(3)語文使人擴展閱讀
「語文」的語源是「語言文字」，「語言文字」縮略為「語文」一詞出現在19世紀80年代，始用者為清末大儒張之洞。1905年，清朝在廢除科舉制度以後，開始開辦新學堂。國文一科，教授的仍是歷代古文，故當時稱為「國文」課。
五四運動爆發以後，提倡白話文，反對文言文，國文課受到了沖擊，小學於是改設「國語」。教材具有鮮明的口語特點，選用的都是白話短文或兒歌、故事等。中學仍設國文課。
在二十世紀二三十年代，魏冰心、程其保、葉聖陶、朱自清、夏丏尊等人大量使用「語文」一詞，葉夏二人亦開始嘗試編寫新的語文教材，可惜因日本侵略中國而被迫終止。
全國解放後，葉聖陶先生等人再次提出將「國語」和「國文」合二為一，改成「語文」。這一建議被華北政府教育機關採納，隨後推向全國，從此，「語文」成了中小學母語課程通用名稱。
D. 語文使人（ ），文學使人（ ），體育使人（ ），寫作使人（ ）
語文使人（朴實）； 文學使人（高雅） ； 體育使人（敏捷）； 寫作使人（勵志）
E. 語文使人（），文學使人（），體育使人（），（）使人（）
睿智，才華，靈動，數學使人敏銳。
F. 語文是什麼,讓人什麼什麼
語文是滋味甘醇的美酒,讓人回味無窮；
語文是清涼可口的泉水,讓人清甜解渴；
語文是芳香濃郁的咖啡,讓人溫馨浪漫；
語文是新鮮味美的果汁,讓人滋心潤肺；
語文是香氣撲鼻的綠茶,讓人神清氣爽；
語文是神態悠閑的白雲,讓人浮想聯翩；
語文是浪花飛濺的大河,讓人心潮澎湃.
語文是和煦溫暖的春風,讓人心曠神怡
語文是典雅高貴的銀盤,讓人浮想聯翩
語文是粗莽凌亂的大地,讓人視野寬闊
數學是奔流不息的河流,讓人開拓創新
語文是通往睿智的道路,讓人的思想變得成熟