數學花園

Ⅰ 走進美妙的數學花園的杯賽活動

數學好玩
數學不是簡單、枯燥的數字，數字的巧妙組合與各種邏輯關系構成了一個神秘、有趣、好玩的世界。我們的目的是引導孩子們盡早進入這個好玩的世界，培養孩子們學習數學的興趣，使孩子們終生受益，因為興趣是最好的老師。
數學之美
發現數學之美是走進美妙的數學花園活動的宗旨。數學是美的，因為奧妙而美，因為簡潔而美，因為朴實而美。
⑴數學的簡潔與抽象美：數學的簡潔美，並不是指數學內容本身簡單，而是指數學的表達形式、數學的證明方法和數學的理論體系的結構簡潔。公式C=2πR就是其中一例。幾何中完美的圖形--圓，內含的周長與半徑有著異常簡潔和諧的關系，一個傳奇的數π把它們緊緊相連。
⑵數學中的構圖美和組合美。幾何初步知識是小學數學的一項重要內容，它包括直線、線段、射線、角、長方形、正方形、圓、平行四邊形、梯形、長方體、正方體、球的認識和畫法等，這些圖形，無論他們的簡單和復雜程度如何，都各自具有獨特的美。例如：直線表現剛勁有力，曲線表現輕快流暢，三角形寓有變化之美，等腰三角形、等腰梯形、長方形、圓等幾何形體的對稱美，正方形的平穩方正等等。走美活動的目的就是引導學生在認識和掌握各種圖形的過程中，感受到他們的美妙。
⑶數學的方法美。
活動通過趣味數學解題技能展示、數學益智游戲比賽、數學發現之旅一系列項目，引導孩子們發現學習數學的方法很美。同時通過團體對抗賽，使孩子們感受到團隊的力量，體驗到集體、團結、協作的重要性，從而培養孩子們的社會責任感和集體榮譽感等美好情操。
數學有用
如果說語言是思維的工具，那麼數學就毫無疑問是思維的方法。數學在生活當中無處不在。引導孩子們發現生活當中的數學規律，學會應用數學方法去解決生活當中的問題，是走美活動的核心目標，也是走美不同於其他賽事的特色。數學建模正是為這一目的和特色而設置的。
數學建模就是用數學語言描述實際現象和分析、解決實際問題的過程。是實際事物的一種數學簡化，是用數學語言來描述事物或問題。數學的特點不僅在於概念的抽象性、邏輯的嚴密性，結論的明確性和體系的完整性，而且在於它應用的廣泛性，進入20世紀以來，隨著科學技術的迅速發展和計算機的日益普及，人們對各種問題的要求越來越精確，使得數學的應用越來越廣泛和深入，特別是經濟發展的全球化、計算機應用的迅猛發展，數學理論與方法的不斷擴充使得數學已經成為當代高科技的一個重要組成部分和思想庫，數學已經成為一種能夠普遍實施的技術。培養學生應用數學的意識和能力已經成為數學教學的一個重要方面。
通過數學論文建模小論文比賽，引導廣大青少年當然，從生活實際出發，養成用數學的思維方法來觀察生活的習慣，不斷提高生活觀察能力、思維創新能力、信息歸納能力、實際應用能力等，使孩子們終身受益。 推動數學文化的傳播與普及，使青少年早日「心中有數」。
數學作為一種文化現象，早已是人們的常識。歷史地看，古希臘和文藝復興時期的文化名人，往往本身就是數學家。最著名的如柏拉圖和達·芬奇。晚近以來，愛因斯坦、希爾伯特、羅素、馮·諾依曼等文化名人也都是20世紀數學文明的締造者。然而時至今日，依然有相當一部分人沒有數學文化的意識，而是把數學當作一門頗具負擔的必修學科，甚至讓孩子們陷入難題、怪題、偏題周而復始的磨練當中。這種方式只能是孩子們逐漸厭倦數學，從未喪失學習數學的信心。
「走美」的目的是要青少年當中，乃至整個社會傳播一種良好的數學文化。通過一屆比一屆更廣泛地組織和開展這項活動，通過「趣味數學解題技能展示」、「數學益智游戲比賽」、「數學發現之旅」、「數學建模論文答辯」以及「赴英國劍橋大學數學交流活動」等一系列的內容，使孩子們能夠領略到數學的內涵，包括用數學的觀點觀察現實，構造數學模型，學習數學的語言、圖表、符號表示，進行數學交流。通過理性思維，培養嚴謹素質，追求創新精神，欣賞數學之美。
從而真正領會國家數學新課程的基本理念：人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展；數學是人們生活、勞動和學習必不可少的工具，數學是一切重大技術發展的基礎，數學是一種文化。 「走美」是小學奧數競賽中覆蓋年級數最多的杯賽，從小學三年級到初中二年級的學生都可以通過參加「走進美妙的數學花園」杯賽活動。「走美」作為數學競賽中的後起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競賽難度取得了非常迅速的發展，在重點中學選拔中引起了廣泛的關注。客觀地說「走美」一、二等獎對小升初作用非常大，三等獎作用不大。
小學中低年級奧數競賽經歷中的重要性
中低年級是學生參加杯賽考試的最佳時期。學生的數學競賽實力不是一朝一夕之間就可以輕易鍛煉出來的，低年級從不接觸競賽而等到六年級再拿到含金量高的杯賽成績是不切實際的想法與做法。所以，孩子從學習奧數開始就應該為各種杯賽作好應戰的准備，其中「走美」是中低年級同學的一次絕佳競賽鍛煉機會。獲得獎可以增強孩子信心、提高孩子興趣、積累成績證書。考試失敗也可以鍛煉孩子應考能力、總結考試經驗、促進學習動力。中低年級的所有杯賽准備都是為了高年級時向更高杯賽獎項沖擊，這是一個非常必要的提高過程。
小學高年級「決戰小升初」過程中的重要性
五六年級的「走美」獎項都是小升初中被各重點中學看中的含金量非常高的杯賽獎項之一。尤其被北大附、清華附、四中、實驗等重視學生綜合素質的重點中學看重。因為「走美」作為奧數杯賽的一個重要特點就是試題不偏不刁、難度適中，強調考察學生的數學基本能力，奧數基礎知識。所以受到眾多重點中學選拔綜合型學生的青睞，成為錄取的最佳參考標准之一。08年小升初當中，學而思就有很多同學因為獲得「走美」獎項而直接獲得重點中學的面試機會 。 各有關單位：
為確保第十二屆「走進美妙的數學花園」青少年展示交流活動的順利進行，組委會特將活動相關事宜通知如下：
一、活動時間：2014年7月31日—8月4日（31日全天報到）。
二、活動地點：北京市北外附屬外國語學校 (各項目具體活動地點見附件1)。
三、活動內容：趣味數學解題技能展示、數學創意作品展示、數學益智游戲、數學發現之旅、團體對抗、數學智力運動會。
四、數學智力運動會
比賽項目分為A、B兩組，每個學生可分別從A組和B組中各選一個項目參加，也可選擇任意一組其中一個項目參加。（具體細則見附件6）
為使參賽的同學更好地練習比賽項目，學生可在報名時自願訂購新增項目器材。（詳情見附件7）
五、數學創意作品的提交及答辯
1、各代表隊須在2014年6月10日前將各地優秀數學創意作品上報北京組委會。
2、作品提交要求：電子版，A4紙型，四號宋體。作者須在作品標題下註明本人姓名、聯系電話、所在省（州）、市（縣）、學校、班級和校址、郵政編碼及輔導教師，未註明輔導教師的，不再補發輔導老師證書。
3、所有提交作品的學生均可參加現場答辯。小學組現場答辯時間6分鍾/人，中學組8分鍾/人。
六、報名方式
1、組隊方式：凡總決賽入圍選手均可到北京組委會或初賽報名點報名。
2、報名要求：見附件2。
為規范活動，嚴禁家長隨隊參加，一經發現即取消該隊的參評資格。
七、收費標准
收費標准：2450元/人（含活動期間的場租費、評審費、食宿費、市內交通費、參觀門票費等，不含抵離京費用）。
八、駐地簡介
1、駐地名稱及地址：北京市北外附屬外國語學校（北京市海淀區西二旗大街19號）。
2、住宿條件：24小時淋浴、空調、全套卧具（洗漱用品、拖鞋等個人物品需自備）。
3、每個樓層配備相應的生活老師，負責學生安全和宿舍紀律，指導學生搞好個人衛生和宿舍衛生。
4、安保：校園內保安24小時值班巡邏，確保校園安全。
5、活動期間組委會安排專人24小時值班，負責處理學生意外傷害及生病等緊急突發事件。
6、活動期間組委會為參加活動的學生和教師投保「人身意外傷害險」。 問：什麼年齡段的孩子更適合參加此項活動？
答：「走美杯」活動適合人群是小學二年級到初中二年級的學生。由於「走美」活動特色在於激發學習數學的興趣和靈感，幫助學生發現「數學好玩、數學之美、數學有用」，因此，孩子越早參與越有利於持續學習。「走美」活動不僅是一場競賽，還通過豐富多彩的活動提供「機會教育」，如與中科院數學院士面對面等，這些活動對低齡兒童更能產生受益終生的引導作用。
問：「走美杯」對於小升初管用嗎？
答：盡管小升初要遵循就近入學原則，但由於各個學校的教育水平很不平衡，因此家長擇校的願望依然很強烈；另一方面名校在選擇生源的時候也對綜合能力強的學生青睞有加。盡管「走美」的初衷並非為了迎合這種需求，但由於「走美」的活動設置能夠恰當地體現孩子的綜合素質，所以「走美」的獲獎證書客觀上很受各重點中學的認可。
問：「走美杯」的獲獎人數眾多，能保證含金量嗎？
答：根據一項網上調查，認為獲獎人數與含金量沒有關系的佔到40.65%
走美成績管理很好，且透明度高，應該有說服力。
走美的透明度和速度，成績名次張榜公布，考完後迅速出成績，不拖泥帶水。
較之其他杯賽，走美是比較透明清晰的。只要比賽公平透明，結果就會有說服力。
獲獎人數多是因總參加人數多。因為走美是按比例設獎的：5%一等，10%二等，15%三等
問：「走美杯」賽前做些什麼能夠提升獲獎實力？
答：考前1至2周內做好歷年真題並深入分析、舉一反三將直接決定孩子在考試中的表現。注意三方面的加強：
知識廣度：比賽考察到的東西都是具有規律性的，找到相同題型規律解題，是可以事半功倍的。
題目難度：學習與練習的難度非常重要，孩子只有在掌握難度題目之後，簡單題才會變得更簡單，因為只有站得高，才能看得遠。
吃透學通：題目不在多，在於精。一道經典的題目，不一定很難，但必須要吃透，可以做到舉一反三。
問：「走美」值得所有同學參加嗎？
答：1、「走美」是四大杯賽中唯一一個只考一次就評選最後獎項的競賽。這對大部分同學來說是有利的形式，沒有戰線太長而浪費精力的困擾。
2、「走美」是四大杯賽中唯一一個可以網上公布考試分數與名次的競賽。「走美」成績最為公平和公開，學生可以了解到自己在所有參賽學生中的水平與差距。
3、「走美」公布成績的時間完全可以趕上2010年小升初的時間表。「走美」六年級獲獎證書將於2010年3月30日前發放，其他年級獲獎證書於2010年5月15日前發放。
4、「走美」在所有杯賽中的獲獎比例相對較高。「走美」根據各年級參賽總人數按照一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%的比例評選。由於沒有復賽，此評獎比例是比較高的，非常有利於中等水平的同學爭奪高端獎項 。

Ⅱ 數學花園探秘三四年級組只要參加了就會得獎嗎

數學花園探秘三年級四年級只要參加就回個家嗎這個當然的這個獎勵筆試比較大眾化

Ⅲ 學而思 數學花園探秘 有什麼好處

論壇上有不少家長對於今年12月即將進行的數學花園探秘活動有很多的疑問。為了給大家一個更客觀，更據權威的解答，我們幾經努力，終於非常榮幸的采訪到了本屆花園探秘活動的組織方，針對大家的疑問，數學花園探秘科普活動的創始人——陶曉永老師給出了相應的解答。
采訪人介紹：
陶曉永教授：華杯賽主試委員會委員，中國數學奧林匹克高級教練，北京集訓隊教練組組長，數學花園探秘科普活動的創始人和推行者。1 編輯
之前發了這個采訪帖，家長們反饋很強烈，我也用一天時間仔細研讀了裡面的內容，做了一些個人的的解讀。希望能讓大家樹立信心，解讀的中心思想就是：

探秘難么？難！探秘難進復賽么？那可不一定！

論壇上有不少家長對於今年12月即將進行的數學花園探秘活動有很多的疑問。為了給大家一個更客觀，更據權威的解答，我們幾經努力，終於非常榮幸的采訪到了本屆花園探秘活動的組織方，針對大家的疑問，數學花園探秘科普活動的創始人——陶曉永老師給出了相應的解答。
采訪人介紹：
陶曉永教授：華杯賽主試委員會委員，中國數學奧林匹克高級教練，北京集訓隊教練組組長，數學花園探秘科普活動的創始人和推行者。
1. 去年「數學花園探秘」第一年在高年級舉辦，在此之前，家長們都以為「數學花園探秘」是「數學解題能力展示」低年級的版本，今年仍有家長在問這兩個比賽有什麼區別，哪個是民間經常提到的「迎春杯」？您能簡單介紹一下么？

組委會宣傳組： 「數學花園探秘」、「數學解題能力展示」都是原來「迎春杯」數學科普活動的子品牌。由於眾所周知的原因，自2013～2014學年開始，「數學花園探秘」 不再由《中小學數學教學》報社組織，而由華杯賽北京管委會主任陶曉永教授以個人名義牽頭，以華杯賽北京管委會為核心組建的「數學花園探秘」組委會組織。 2014～2015學年的「數學花園探秘」科普活動包含小學1～6年級，初中一、二年級共8個年級，組織原則是「以學校或機構為單位，學生自願參加」。

小胖解讀：大家可以發現，現在的數學花園探秘跟華杯賽是一脈相承的，雖然去年華杯賽在北京是放開報名的，但是今年應該還是會設置一些門檻的，而且從現在得到的消息來看，花園探秘在京城作為華杯賽入口基本是板上釘釘的。
2.在今年數學花園探秘活動的報名通知中，我們注意到落款的位置除了「2015年數學花園探秘科普活動北京組委會」以外，還提到了「2015年『迎春杯』科普 活動全國組委會」。我們知道「迎春杯」在北京因其題目新穎、權威性高廣受京城學生和家長的青睞，那麼這次提到的全國組委會是否意味著「迎春杯」會向全國進 行推廣呢？

組委會宣傳組：應一些其他城市同樣從事超常學生教育的工作者要求，從2011年起就逐步邀請其他城市參加。今年參加的城市除了北京市外，還有上海、南京、武漢、鄭州、太原等城市，初賽試卷命題組將會推出A、B兩套試卷，其中A卷較難，B卷相對容易一些，另外初賽還會以A、B兩套試卷為主結合各城市特點推出相應城市試卷。小胖解讀：北京用的是A卷哦，說的更直白一點就是，有難度，很有難度哦。而且請注意哦，落款裡面是有「迎春杯」科普活動組委會的哦。

3. 剛剛您提到了迎春杯的命題的創新性和專業性也受到了全國其他城市數學教練的認可，那麼您能不能也給我們的學生和家長們分享一下迎春杯命題的特點和方向呢？相信這也是學生和家長們最關心的。

組委會宣傳組：1984～1985學年第一屆迎春杯數學競賽舉辦時，迎春杯組委會由北京市教育科學研究院、北京市數學會、北京市基礎教育研究中心、北京市數學教育研究會、《中小學數學教學》報社共同組成，1995年前的命題組由數學教研室、北京CMO教練組、重點中學教師及客聘中國CMO教練組部分成員組成。1995年～2003年間，組委會上述五家單位中的前四家先後退出，命題以北京師范大學鍾善基教授牽頭，由北京CMO教練組、教研室部分教研員、重點中學教師完成。之後，又經過幾年過渡，結合市場需求，形成了至今的命題組構架和特點。2006~今的命題組是陶曉永教授以個人名義牽頭，由北京CMO教練組、北京華杯教練組、華杯賽北京管委會所屬的各副主任單位共同組成。命題特點是：創新（所用試題原創性超過70%）、挑戰（有一定難度）、多元（引入思維、智商、謎題等多種元素）、人文（尊重學生的感受和命題者的原創）。這也在全國業內被稱為北京模式與北京特點。2014～2015學年仍然延續這樣的命題特點。在決賽和總決賽中，各學校和培訓機構只負責提供試題，審閱和組卷將由專家組完成，初賽和往年一樣。

小胖解讀： 參與命題的組織和個人大家不用太關心，落腳點在北京模式。京城的各個機構都有機會參與到供題當中，而擁有北京集訓隊多名教練員的學而思在命題和供題方面也 是非常具有發言權的，小胖也非常有幸參與到去年的命題工作中，單就特點中的創新、挑戰、多元、人文說說個人看法：創新+挑戰+多元+人文=難。
創新：主要說在題目的邏輯結構上會下功夫，孩子們需要在學習的過程中更注重要有扎實的邏輯基礎。
挑戰：個人估 計這個不僅僅會在邏輯上下功夫，同時也會考察孩子的數據處理能力，因為一直以來運算能力都被很多命題的老師看做是孩子數學能力的很大一塊兒，而且誠懇的 說，北京孩子運算能力從平均值上看，在全國並不佔優勢，而且花園探秘考察的數據設計往往會遊走於猛算與巧算的邊緣，要麼孩子通過較強的觀察和邏輯能力，找 到相應的巧解方法，要麼孩子通過僅供參考

Ⅳ 「走進美妙的數學花園」是什麼

中國少年科學院是共青團中央、全國少工委為大力推進素質教育、全面實施「科教興國」戰略而創辦的青少年興趣社團。「走進美妙的數學花園」中國青少年數學論壇是中國少年科學院創新素質教育的品牌活動。
"走美"活動已連續舉辦七屆，近30萬青少年踴躍參與，已取得良好社會效果，並被寫入全國少工委《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，向全國少年兒童推廣。
「走美」作為數學競賽中的後起之秀，憑借其新穎的考試形式以及較高的競賽難度取得了非常迅速的發展，近年來在重點中學選拔中引起了廣泛的關注。客觀地說「走美」一、二等獎對小升初作用非常大，三等獎作用不大。
活動對象
全國各地小學三年級至初中二年級學生
總成績計算
總成績=筆試成績x70%+數學小論文x30%
筆試獲獎率：
一等獎5%，二等獎10%，三等獎15%。
筆試時間：
每年3月中、上旬。
報名截止時間：
每年12月底。

Ⅳ 數學花園漫遊記主要講了哪幾個知識點

讀數學花園漫遊記觀後感：如今我也遇到些數學形式，但這本書的深入淺出的講述卻是獨一無二的，舉世無雙的，這本書中包含了不少「高深」的數學，尤其是與信息科學相關的數學，如:拓撲學基本常識、一點圖論、博弈論初步，雖然有的我有些不懂，這是讓我覺得最不可思議與難以捉摸的東西，無窮淺論、簡單的數理邏輯等等，它們雖然本身很是高級，但經馬希文教授的手寫來，卻可以讓小孩子領會到其中的真諦。我想馬教授對於寫作的內容一定是精挑細選、百里挑一。我迫不及待的想把它推薦給我的好朋友，也讓他們看一看這本書的「神奇」，這些內容或許是最合適的。

數學不僅是一門美的學問，它也有很大的實用價值。本書在寫作的時候尤為注意這一點，所舉的例子都放在實際生活中。這樣寫的好處很大。它突出了數學是一些具體的東西，其抽象性只是表象而已。如果學了數學就只會誇誇其談的邏輯，那他學到的數學恐怕也只是一堆廢品。但我還認為，真正能學好數學的人，必是為其美妙所吸引的人，如果學一點東西就問用它能解決什麼實際問題，已然落了下乘。實際上，大凡有廣泛應用的數學，也必是屬於數學中美的部分。造物主的審美觀還是值得相信的。

Ⅵ 走進美妙的數學花園的介紹

「走進美妙的數學花園」中國青少年數學論壇，簡稱「走進美妙的數學花內園」，是一項綜容合性的數學活動，它是中國少年科學院於2002年重點推出的素質教育和體驗教育品牌活動。活動創始人陳省身。註：中國少年科學院是共青團中央、全國少工委為大力推進素質教育、全面實施「科教興國」戰略而創辦的青少年興趣社團。「走進美妙的數學花園」杯，簡稱「走美」杯、「走美」，自2003年開辦，每年舉辦一屆。杯賽活動寫入全國少工委《少先隊輔導員工作綱要（試行）》，向全國少年兒童推廣。該活動舉辦至今，已證實通過「趣味數學解題技能展示」、「數學建模小論文答辯」、「數學益智游戲」、「團體對抗賽」等一系列豐富的活動極大地提高了中小學生的數學建模意識和數學應用能力。

Ⅶ 《數學花園漫遊記》內容簡介

內容簡介
數學花園漫遊記
這些地方已經修起了許多美麗的花壇花棚，蓋起了許多高樓大廈。學過的數學知識，就是這些建築的基礎。《數學花園漫遊記》讓我們盡可能走得遠一些，去觀賞一下數學花園里的新景色！
數學的花園很大，分成許多小區，這些小區叫做數學的分支。你學習的代數、幾何，就是數學的分支。每一個分支，又分成許多小的分支。不論大的分支，小的分支，幾乎都有我們的同胞在工作；有的分支，還留下了我們祖先深深的腳印。你一定想知道，這些能工巧匠在那裡幹些什麼。
目錄
序
數數問題
關於考試的話
地圖上的數學
北京市的面積有多大
四色問題
如果我們住在土星的光環上
通向「色數」的橋梁——歐拉公式
四色問題的副產品——墨比烏斯環
試驗田裡的數學
如果找不到大塊田
再走一步——回到了幾何學中
圖的世界
最短路程問題
最大流問題

Ⅷ 數學花園+探秘=2017 探秘+1+2+3+4+.....+10=花園

由數學花園+探秘=2015，探秘+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=花園

可得探秘+55＝花園推出探秘＝花園－55

可得數學花園+花園＝2070，數學2（花園）＝2070

所以數學花園＝2035

例如：

1+4+3+6=1+4+2+7=2+5+3+4=14．

「圓」字代表的數字是5

(8)數學花園擴展閱讀：

加法有幾個重要的屬性。 它是可交換的，這意味著順序並不重要，它又是相互關聯的，這意味著當添加兩個以上的數字時，執行加法的順序並不重要。 重復加1與計數相同； 加0不改變結果。 加法還遵循相關操作（如減法和乘法）。

加法是最簡單的數字任務之一。 最基本的加法：1 + 1，可以由五個月的嬰兒，甚至其他動物物種進行計算。 在小學教育中，學生被教導在十進制系統中進行數字的疊加計算，從一位的數字開始，逐步解決更難的數字計算。

Ⅸ 數學花園+探秘=2015，探秘+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=花園，那麼四位數 數學花園 是多少

由數學花園+探秘=2015，探秘+1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=花園
可得探秘+55＝花園推出探秘＝花園－55
可得數學花園+花園＝2070，數學2（花園）＝2070
所以數學花園＝2035

Ⅹ 數學花園漫遊記 適合多大孩子閱讀

本書作者是我國著名數學家、計算機專家，書中介紹了一些有趣的數學知識，包括數數問題、關於考試的問題、地圖上的數學、四色問題、偵察員的策略、模糊數學等近三十篇文章。