九年級語文閱讀題
一、描繪類
提問方式：某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？或：文章的某個句子說成另一個句子好不好？為什麼？
答題模式：不行。因為該詞生動具體（形象、准確）地寫出了＋對象＋效果，換了後就變成＋不好的效果。或：不行，因為該詞比另一詞的感情更強烈（或該詞比另一詞更切合對象的性格特徵）。
二、結構類
提問方式：某兩個或三個詞的順序能否調換？為什麼？
答題模式：不能。因為（1）與人們認識事物的規律（由淺入深、由表入里、由現象到本質）不一致（2）該詞與上文是一一對應的關系（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，表達了……
三、修辭類
提問方式：這句話運用了什麼修辭方法？這樣寫在表達上有什麼好處？
答題模式：確認修辭手法＋修辭本身的作用＋結合句子語境
⑵ 關於九年級語文閱讀題。
閱讀題做題時一定要審題，判斷這個問題是屬於分析形式還是內容的。「形式」就是表達方法，修辭手法之類的。「內容」基本上就是表達的情感思想。首先要對准答題方向，然後就要摸索答題了，閱讀題會有分值的，基本上多少分就有多少點，你的回答點至少是那個數，要多答也不會扣分。。。
當然，還是要多練習。。。語文閱讀總共就那幾個題型，你練多了就熟能生巧，也可以養成一種答題模式，答題規范就容易得分了。建議你去做各種學校的模擬試卷的閱讀題。
祝蘭州中考語文取得好成績！
⑶ 九年級怎麼考好語文閱讀題
語文閱讀重在公式化語言的應用。
比如叫你賞析某個句子，就從多個方面抓:
1是修辭手法。
2是深層含義。
3是哲理。
連起來基本的答題格式就是這樣:
這一句使用(
)的修辭手法，生動形象的表達出作者對(
)的(
)，含有(
)的深刻意義。【提醒:要看一下是不是3種都存在，可適當刪減】
再比如:這篇文章中主人公是怎樣的人?
此題需要多角度回答問題。首先要從各個角度回答，越多越好。不怕多，就怕少!只要找的角度緊貼文章主旨就OK。
還有就是思想感情和體會下列詞語含義。
大概的話就是把文章看懂，抓深層次的中心，體會文章的意思就好。抓詞語含義主要是一種對文章的理解，詞語在文章里運用有時候意義是不同的。
還有就是每段在文中起到的作用。
這個全是死題目。只要背下來就可以。如果是開頭，就是總領全文，開門見山;如果是中間，就是承上啟下和過渡;如果是最後一段就是點明主旨、升華主題。如果是文章的題目，就是文章的主線，一定注意，一般會點出寫的東西的特點，有時會一語雙關。以上是結構上的作用，還有內容上的作用，就要自己總結了，一般是要根據上下文來答題。
仿寫之類的題目其實是很好對付的。如果真的碰到了，就仔細觀察句子的主幹好了。
概括文章內容之類的題目就是要你找記敘文中的時間、地點、人物、事件，並用自己的語言加以完善，務必使語言精煉而且完整。
如果要找句子，就到文章中找題目給你的要點。
談描寫，就要從正面和側面來寫。寫景的文章一定會用的就是修辭方法和感官。找到了就可以分析了。
這全是我一個七年級學生的經驗之談那。一定要滿意!
⑷ 初三 語文 課外閱讀有哪些
《愛的教育》、《繁星》《春水》、《伊索寓言》、《童年》、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲記》、《朝花夕拾》、《駱駝祥子》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《西遊記》、《海底兩萬里》、《名人傳》、《水滸傳》、《傅雷家書》、《格列佛游記》、《簡·愛》
初三要讀的是《水滸傳》、《傅雷家書》、《格列佛游記》、《簡·愛》
⑸ 初三語文閱讀題,急~~~~
1.這種想法是指「一切都如花似錦，韶華燦爛」 原因大凡已經成為我們稟賦的東西都經得起各種變化和時間的考驗
2.成熟 經驗豐富 理性 穩重
3.青春時的那些情感與愛好
成熟穩重的風范
4.象徵著含苞待放的青春年華..
希望採納。謝謝
⑹ 初三語文閱讀理解專項練習題及答案
1.生物電腦來是一中用新型自有機物做晶元製造成的先進的計算機。
2.優勢：存儲器的容量大，運算速度快，更加接近於人腦。 不足：不具有人腦豐富多彩和變幻莫測的思維能力。
3.列數字、作比較 列舉具體數字，通過將人腦與電腦比較，生物電腦與普通電腦比較，說明生物電腦的開發研製前景樂觀，生物電腦必將在21世紀給人類帶來不可估量的影響和變化，電腦與人腦競爭的時代，正在悄悄地到來！
4.具有人腦的某些特徵，如：具有綜合判斷和歸納處理能力，以及理解語言、抽象推理、視覺感覺能力 望採納^_^
⑺ 初三語文閱讀題
1.因為他們的心靈永遠是明亮的。在母親的眼裡，他們跟常人一樣，什麼都看得見！
這就是母愛，因為父母即使是對待有身體缺陷的孩子也希望他們的生活可以像正常的孩子一樣，過的豐富多彩，無憂無慮的享受生活所帶來的一切~放下包袱，勇敢的去面對生活，擁有勇氣！
2.其實題目的本身用意並不是真正意義上的「更好玩」，用這樣的題目只是想讓我們能夠關注，關注這樣的一群人，每個人的生活都是不一樣的，都有著自己活著的意義，不管是作為父母，老師還是其他的什麼人，都會本身邊的某一些特別的人所感染，不是說「更好玩」而是讓我們更感動，更感嘆。
3.通常情況下應用第一人稱更容易直接的表達作者的意思，讓讀者可以深刻的理解作者所要表達的意思，可以減少讀者的距離感，就像身臨其境。
4.我覺得索尼婭帶著孩子做游戲，實際也是在幫著孩子適應生活，也是一種教育子女的方法，從游戲規則啊，目的，都能看出來，作為一位母親的偉大。能夠從小的細節去照顧孩子的感受，和為了孩子將來而做出的努力~母愛是偉大的，所以我們都被感染了~
以上是我的一點拙見，仁者見仁 智者見智！
⑻ 九年級語文閱讀題
祝你聖誕節快樂，O(∩_∩)O~
16．在寒冷的冬天，老乞丐買食物而遭到眾人的歧視，反映了人們的心靈比冬天的天氣還冷酷。老乞丐的內心更是感到無比的冰冷。（3分。意思對即可。視內容和語言分3、2、1給分。）
17．沒有標准答案。有與沒有均可以。有特別用意，老乞丐的右手緊握著他乞討的很少的錢，他要用這錢買度日的食物，可見老乞丐的生活狀況是很困難的；沒有特別的用意，文章中沒有明確寫右手緊握的是什麼，在下文寫老乞丐掰麵包，付錢時都沒有再描寫到右手。（3分。意思對即可。視內容和語言分3、2、1給分。）
18．小女孩的母親扔的或者是母親逼迫小女孩扔的。從文章第5段對小女孩母親的描寫，可以看出她對老乞丐很厭惡，是沒有同情心的人，她肯定會把麵包扔掉；而這段對小女孩的描寫，可以看出小女孩是純真善良的，她是不會扔掉麵包的。（3分。意思對即可。視內容和語言分3、2、1給分。）
19．沒有標准答案。參考要點：從報告來看，很多人都是尊重乞丐的，像文章中那樣歧視乞丐的是少數。我們應該尊重乞丐，不侮辱乞丐；同情乞丐，幫助乞丐等等。當然，如果是假乞丐則另當別論。（3分）