數學寫作
數學，是一個無處不在的精靈，因為無論在哪裡，都有它的影子。大街上，學校里，工廠中，家庭里……造大樓，你需要用數學幫助計算各樓之間的距離和層與層間的高度；畫地圖，你需要用到比例尺。還有生活中的很多事情，都需要利用數學的知識去解決。數學無處不在。
如：生活中的數學
數學在生活中無處不在,無論是現代和遙遠的古代,數學都與生活息息相關. 早在三國時期的魏國,就發生了意見與數學緊密相聯的事.有一天,吳國的孫權送給曹操一頭大象,曹操高興極了,變帶領百官和兒子曹沖一同去觀看,在場的所有人都沒見過大象,見到大象如此高大,大家都想知道這只「龐然大物」有多重.於是,有人就提了稱大象的建議,可是怎
2.生活中的數學
記得前幾天,我和媽媽去買西瓜,到了賣西瓜的地方,我對老闆說讓他切四千克的西瓜,說著他就切下了四千克的西瓜,我們付了錢,高高興興的回家了.回到家後,我就對媽媽說:「我們買了這么多西瓜,我能不能請同學們一起來吃啊?」媽媽說:「當然可以了!」 同學們來了以後,我們開始分西瓜. 來了5位同學,只有四千克西瓜,該怎麼分呢?我心裡
3生活中的數學
生活中處處都有數學,一個井蓋、一個圓柱、一個圓形……我們可不能小看了這數學,雖然這些東西在日常生活中很常見,可數學的用處可大著呢!不信,咱們來瞧瞧吧! 有一次,上二年級的小表妹來我家玩.我很歡迎她,聽說小表妹很聰明,於是我便想到考考她.我上網找到十個城市的天氣預報給妹妹,說這十個城市的天氣弄混了,麻煩你幫忙整理的既清楚
『貳』 數學寫作
必須寫有關數學知識的內容！
多看點數學故事！
看過什麼寫什麼！
你應該去看看5年紀的數學廣角編碼問題！
『叄』 數學里讀作和寫作是啥意思
讀作：用中文字按讀的方法寫出來
。
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
舉例：
346讀作：三百專四十六
1025讀作：一千零二屬十五
二百三十一寫作：231
二千零四十寫作：2040
(3)數學寫作擴展閱讀：
方法點撥：
1、讀萬以內的數時，從高位起，按照數位順序讀，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個「零」，末尾不管有幾個0都不讀。
2、寫萬以內的數時，從高位起，按照數位順序寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0（用0佔位）。
『肆』 數學里的寫作（讀作）是大寫還是小寫
「讀作」是大寫；「寫作」是小寫
「寫作」後列阿拉伯數字（即小寫內），「讀作」後寫漢字（即大容寫）。
例如：
1、「870140「讀作：八十七萬零一百四十
2、「八十七萬零一百四十」寫作：870140
(4)數學寫作擴展閱讀：
整數的讀法：
1、先分級
從個位開始數每四位一級，分別為個級、萬級、億級，萬級和億級的讀法同個級的讀法一樣，在每級的末尾要添上萬或億字。
2、注意零的讀法
每級的末尾的都不讀，每級的中間有一個零或者連續有幾個零都只讀一個零。
『伍』 數學寫作跟讀作的區別
數學讀作與寫作有區別。區別在於：
1、讀作是用中文字按讀的方法版寫出來。寫作是權用阿拉伯數字把數寫出來。
2、讀數時，從高位讀起，數中間的0要讀出來，數末尾的0不讀。寫數時，從高位起，一級一級往下寫，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
如：30500644500
讀作：三百零五億零六十萬四千五百
如：四百三十二萬六千七百九十八
寫作：43206798
(5)數學寫作擴展閱讀：
整數部分的數位從右起，每4個數位是一級，個級包括個位、十位、百位和千位，表示多少個一；萬級包括萬位、十萬位、百萬位和千萬位，表示多少個萬。
億級包括億位、十億位、百億位和千億位，表示多少個億……小數部分的數位從左往右依次為十分位、百分位、千分位……表示多少個十分之一、百分之一、千分之一……
一個自然數數位的個數叫做位數，例如數字9，它只含一個數位，所以9就是一位數；五位數12345則含有個、十、百、千與萬5個數位。
『陸』 《數學》里的「讀作」和「寫作」分別是什麼意思
讀作：用中文字按讀的方法寫出來 。
寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
舉例：
346讀作：版三百權四十六
1025讀作：一千零二十五
二百三十一寫作：231
二千零四十寫作：2040
(6)數學寫作擴展閱讀：
方法點撥：
1、讀萬以內的數時，從高位起，按照數位順序讀，萬位上是幾就讀幾萬，千位上是幾就讀幾千，百位上是幾就讀幾百，十位上是幾就讀幾十，個位上是幾就讀幾，中間有一個0或兩個0，只讀一個「零」，末尾不管有幾個0都不讀。
2、寫萬以內的數時，從高位起，按照數位順序寫，幾千就在千位上寫幾，幾百就在百位上寫幾，幾十就在十位上寫幾，幾個就在個位上寫幾，中間或末尾哪一位上一個也沒有，就在那一位上寫0（用0佔位）。
『柒』 數學;讀作和寫作是什麼意思.
讀作：用中文字按讀的方法寫出來；例如56 讀作：五十六。
寫作：用阿拉專伯數字把數寫出來屬；例如 八十二 寫作 ：82。
數學作業中，數字讀作的意思是將這個數字的讀法用漢字寫出來，寫作是的意思將讀出的數字用數字表示出來。
讀作：用中文字按讀的方法寫出來。寫作：用阿拉伯數字把數寫出來。
讀作是指：數字要寫大寫的，如數字大寫一、二、三、四、五、六、七、八、九。
例如：58 ，讀作：五十八。
寫作：是指要用小寫的阿拉伯數字來寫，如數字1、2、3、4、5、6、7、8、9。
例如：七十三 ，寫作 ：73。
在數學作業中，數字讀作的意思是要將這個數字的讀法用漢字的方式來寫出來，寫作的意思是將要讀出的數字用阿拉伯數字表示出來。
『捌』 數學讀作和寫作的區別
50000讀作五萬，寫作50000。
『玖』 數學讀作與寫作有區別嗎
數學讀抄作與寫作有區別。區別在於：
1、讀作是用中文字按讀的方法寫出來。寫作是用阿拉伯數字把數寫出來。
2、讀數時，從高位讀起，數中間的0要讀出來，數末尾的0不讀。寫數時，從高位起，一級一級往下寫，哪個數位上一個單位也沒有，就在那個數位上寫0。
如：30500644500
讀作：三百零五億零六十萬四千五百
如：四百三十二萬六千七百九十八
寫作：43206798
(9)數學寫作擴展閱讀：
按照四位分級的原則，我國的讀數法則是：
1、四位以內的數，按照數位順序，從高位讀起。
2、四位以上的數，先從右向左四位分級，然後從最高級起，依次讀億級、萬級、個級。讀出各級里的數和它們的級名。億級里的數，按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個「億」字；萬級里的數，按照個級的數的讀法來讀，再在後面加上一個「萬」字；
3、每級末尾不管有幾個「0」，都不讀；其他數位上有一個「0」或幾個「0」，都只讀一個零。
多位數的寫法
1、從高位起，按照數位順序，一級一級地往下寫。億級的數有三級，要先寫億級，再寫萬級，最後寫個級；萬級的數只有兩級，要先寫萬級，再寫個級。哪一位上數字是幾就寫幾。
2、哪個數位上沒有數，就在那個數位上寫0佔位。