語文實踐活動作文
Ⅰ 語文實踐活動作文場面300
星期二,五(3)班在吳老師的帶領下開辦了一次別開生面的活動,題目是「濃濃的鄉情」下面讓我來給大家介紹一下吧!
首先是繪畫。我們班的小畫家蔡宇琨在大家的掌聲中慢慢走向講台。他說他畫的是他們家鄉最有代表的一隻雞。瞧,它昂首挺胸,尾巴翹得老高,一隻爪子踏在地上,一隻爪子微卷,栩栩如生。
緊接著是朗誦。我們班的謝思思、廖宇欣等同學為我們帶來了獨特的家鄉話朗誦《鄉愁》這首詩,惹得大家捧腹大笑。
在笑聲中到了大家最期待的節目:美食。朱曉嫣、劉欣等同學給我們帶來了各種美食,我們吃到了有泡了很多天再蒸了好久的臘肉,有沾糖吃的饅頭,還有用昆侖山的清泉加紅豆做的豆腐花,柚子。豆腐花和柚子是同桌一起吃,豆腐花王子木只颳了上面的一點點,剩下的全給我了。還有柚子我先說:「我不吃。」後來他又說:「我不喜歡吃,你吃吧!」我正好想:推來推去的說不定還吃不到呢!那恭敬不如從命啦!我就收下了。
丁鈴鈴,丁鈴鈴,下課鈴響了,所有活動都在笑聲中結束了。
Ⅱ 關於語文實踐活動的作文
親,這是我自己寫的,(*^__^* *^__^* *^__^*),能夠幫助你是我最大的快樂!
如果我的回答對你有幫助,請及時選為滿意答案,(我也急需升級)謝謝
如有疑問請追問,祝你學習進步!
難忘的一次語文實踐活動
小學的許多語文實踐活動都令我難忘,而最令我難忘的一次活動則是「調查身邊的水污染」
那是一年前的一件事了。老師布置了任務之後,我便奉「命」回家了。路上,我聞到一陣惡臭,這是怎麼回事呢? 順著臭不可聞的氣味,我發現竟然是從我每天都路過的小河裡傳來的。上面還漂浮著白色的塑料袋,水黑乎乎的,水面沒有一點魚蝦的影子......
唉,可憐的小河,想起老師讓我們保護環境的悉心教育,我想我該有所行動了!
第二天,我把拯救小河妹妹的想法告訴了同學們,沒想到大家一致同意。於是,我們在河邊設立了警示牌,提醒大家不要亂倒垃圾;我們又找來長竹竿,把水裡的塑料袋等雜物給打撈了上來;我們還成立了「宣傳部」,我任「宣傳部長」,組織同學們去小河妹妹周邊幫助農民伯伯們提高環保意識……
一周,一個月,……一個學期很快就過去了。功夫不負有心人,小河妹妹漸漸變得清澈,久違的魚蝦也回來了,小河妹妹又恢復了從前的美麗與生機。現在,我和同學們每次從小河妹妹旁邊經過,總能聽到她唱著歡樂的歌,又似乎用歌聲在感謝我們的悉心呵護呢。
這次實踐活動改善了我們的生活環境,老師還表揚了我,至今想來,我還蠻自豪自己做了一件「大」事呢。以後我還要多參加這樣的活動,讓地球阿姨變得更美好!
Ⅲ 學校組織的語文實踐活動 作文 400字以上~~~
「咦?仿生學網怎麼這么難找哇?要找到什麼時候?」我揉了揉發酸的眼睛,打了個哈欠,自言自語地說,「真是的,什麼破電腦?」我差一點就要使用「暴力」了!突然,我眼前一亮――「仿生學網」在一頁中出現了!我趕緊點擊進去。裡面的內容真豐富呀!有植物類、動物類,可把我高興壞了!於是,我下載了一篇文章、一張圖片,經過修改,一張十分漂亮的小報展現在眼前。
星期五,陳老師給我們開展了一次「仿生學知識競賽」。要求每個大組派4個同學參賽。我們組請了周成、駱驍駿、吳承晟和姚逸葦參加比賽。第一回合是必答題我們組第一個回答,心裡可緊張了!不過問題挺簡單:( )翅膀上具有調溫作用,科學家發明了( )。不光是前面的同學,連我也想出來了――蝴蝶。語文同步上有的。結果,我們大組加上了5分。我們每個人心裡美滋滋的。一個回合過去了,我們大組和另一個大組暫時領先,我得意揚揚地望著落後的大組,心裡想:我們大組一定得第一。可是,我們大組仿生學課外知識了解得太少了,最後一輪搶答中我們只答對了一個問題。結果,我們組輸了,我責怪自己知識太少了!唉,真沒法子。
下午,陳老師選了7名同學上台演講。這7名有的講電鰻和防盜衣,有的講兔子的耳朵和防盜門……這些同學的演講精彩又非常有創意。
這次實踐活動既有趣又精彩,我希望有多一點這樣的活動。
Ⅳ 記一次語文實踐活動600字作文
記一次語文實踐活動
今天,是我們「話劇星期五」,每到這天,我們全班小小的教室里,上演精彩的話劇,令大家都有一個愉快的周末。同時也鍛煉我們自己的膽量。
我們小組本來是想演《三英戰呂布》,我演身手不凡的呂布,高國良演劉備,李貴毅演氣勢洶洶的張飛,胡家豪演為人謹慎的關羽。我們吸取了多次的教訓後,我們懂得了排練的重要性。我們在排演中發現了許多的問題,覺得這部話劇演不下去。李貴毅說:「這打來打去有什麼意義,動武時又不精彩,台詞又少,同學們會看厭的。」高國良也有這些同感。我說:「老師最不喜歡打打殺殺的。」我們最終放棄了這部話劇。
回到教室,同學們都准備好。其中謝文靜它們組演得非常好。由好動活潑的錢大輝來演的非常好,陳鴻仰演粗魯的豬八戒,戴川演忠厚老實的沙僧,岳城梅演白骨精。她們組演的話劇就是美妙精彩,拍案叫絕的《三打白骨精》,她們組把每個人的特徵發揮得淋漓盡至。
在第一打白骨精中,最精彩的部分是就是:悟空發現白骨精,抽出金箍棒的一剎那,那金箍棒長10厘米左右,就把白骨精打死。引得我們鬨堂大笑,同學們都說:「金箍棒這么短嗎?」……來到第二次打白骨精。這次她扮演一個老婦人,她邊走邊說:「女兒女兒,你在那裡?」我們全班人都聚精會神的看下去。悟空又知道她是白骨精,又用那10厘米長的金箍棒,把她給打死了。緊接著唐僧又念緊箍咒,把孫悟空弄得疼痛不已。八戒和沙僧在旁邊幫口說話。同學們看的很入神。第三打白骨精開始了,悟空變聰明了,懂得找「人證」。白骨精扮老公公,邊走邊說:「我的女兒和老伴不見了,不知發生了什麼事?」唐僧一個眼色的望去悟空那,唐僧的眼睛轉了轉,手指指著悟空。這個動作妙極了。我可以肯定她已融入角色了,找到了感覺……
話劇結束了,同學們給予最熱烈的掌聲,這是我看過我們班最棒的話劇。同學們都和我一樣,從內心發出而不是應付。
到我們出場了,還是沒變過,一樣差!難到了我真的沒有一點表演天分,不怕,我可以慢慢達演吧!今天,也算不錯,可以看到這么精彩的話劇!希望下次精彩的是我們組!
Ⅳ 關於小學語文實踐活動作文500字
你好
暑期社會實踐心得體會:
今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動,雖然三天的時間活動讓我覺得很累很辛苦,但我從中鍛煉了自己,並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過三天的實踐,使我有了些關於社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境,正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存,同時,也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會,在實踐中增長見識,鍛煉自己的才幹,培養自己的韌性,更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用,自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐,找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流,思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西,汲取了豐富的營養,理解了「從群眾中來,到群眾中去」的真正涵義,認識到只有到實踐中去、到基層中去,把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來,才是青年成長成才的正確之路。
「艱辛知人生,實踐長才幹」。通過開展豐富多彩的社會實踐活動,使我逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才幹,並在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位,增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大三學生,即將走上社會,更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
「紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行」。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生,只重視理論學習,忽視實踐環節,往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色,在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐,原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固,原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償,加深了對基本原理的理解和消化
Ⅵ 記一次語文實踐活動,作文400字
把風景環境寫好。多用排比句,這樣的作文拿高分
Ⅶ 怎麼寫語文實踐活動(作文400字)
一個學期的課程終於結束了,老師決定讓我們開展一次語文實踐活回動――「找找錯別字」。答
老師讓我們把自己看到的錯別字的笑話講給大家聽。我們班的「發言大王」――李XX首先發言,他為大家講的是一篇作文上的:「.......小明看見那位儀表堂堂的男子竟隨地吐痰,大吃一驚.......」大家聽後覺得很奇怪――這裡面沒有錯別字呀!聽了他的解釋大家才知道,,原來書上把「大吃一驚」印成了「大吃一斤」。接著又有幾位同學發言,把氣氛推向了高潮。
講完笑話後,老師又讓我們分組討論,看到書上有錯別字怎麼辦,我們組分成了兩「派」,一派認為,書上有錯別字,只要自己不寫就行了。另一派則認為,應向有關部門反映。
通過這次活動,我覺得我們以後寫字,每寫一筆都要注意是否寫對了,因為漢字是我們中華民族的瑰寶,我們作為一個中國人,連本國文字也寫不對,那就太丟臉了!
Ⅷ 有關 語文實踐活動 的作文
「錯別字」調查研究報告
漢字,即可以用來溝通,也可以用來欣賞,在我們的生活中,漢字已成為必不可少的一部分,人們時時刻刻都會接觸到漢字,無論是用耳朵聽,還是用眼睛看。正是因為這樣,一些人在使用漢字時,由於各種原因,把原來要寫的字,寫成了另外一個字,所以,才出現了錯別字。為此,我們小組對我們班同學作業本的錯別字作了一次調查研究,在這次研究過程中,我們作了統計和歸類,我們發現了造成錯別字大概有以下四種原因:
一、由於讀音相同或相近而造成的
比如說「進」寫成了「近」,「珍惜」寫成了「珍稀」等等,我們班同學中出現錯別字概率最高的一組字是「即」與「既」,把「即使」寫成了「既使」,把「既……也」寫成了「即……也」等。出現最多的一種現象是「的」、「地」、「得」用法的混淆,老師每碰到這種情況,都強調名詞前面一般用「的」,動詞前面一般用「地」,動詞和形容詞中間用「得」,可還是有很多同學沒有用心地去思考,去分辨。其實,同音字造成的錯別字不是不可以預防的,只要在寫同音字時,先想一想要寫的這個字這個詞的意思,再確定,就不會出現錯別字,至少不會太多錯別字。
二、形近字引起的錯別字
「席」寫成了「度」,「期望」寫成了「欺望」,「虛心」寫成了「慮心」等。這種形近字,一般都是形聲字,老師說了,形聲字是由形旁和聲旁兩部分組成的,聲旁表音,形旁表義。我們在寫句子時要先先想這個詞的意思,再來確定這個字的偏旁部首,就不會出現錯誤。如果還是弄不清,就翻翻字典,問問同學。千萬別亂寫,否定錯別字會更多。
三、由於粗心造成的
比如說,「試」字本來沒有撇的,又多了一撇;「武」字也這樣,一不小心就畫蛇添足了。有些同學寫了前半個部件,後一半落了寫了。有些同學前半個字是寫對的,後半個字就會寫成別的字了,比如「撕」字,寫好提手旁和「其」,右邊就會寫成了「月」部,因為他還以為是寫星期的「期」了。這樣由粗心造成的錯別字,還有很多,比如多點少點。造成這種現象的原因,就是寫字的時候,沒有全身心的投入。不是因為這個字你不會寫,而是你沒有靜心去寫字。
漢字,是我們中華民族的瑰寶,它是祖先留給我閃的寶貴遺產,我們應該像愛自己一樣去愛每一個漢字,正確書寫,合理運用漢字,讓漢字發揮其更大的魅力!
Ⅸ 作文 記一次語文實踐活動(700字)
「同學們,由於種種原因,年級中的朗誦比賽遲遲未能舉行,非常抱歉。」這是丁老師在語文課上對我們說的一番話。
朗誦比賽現在在班級里舉行,推選出朗誦好的同學,在「年級大拼戰」。可以說,之前我信心滿滿的,正等著表演「拿手好戲」,一展風采呢!
星期五下午,朗誦比賽正式開始。座位順序接地走上講台,我的心不禁「怦怦」地跳了起來。
啊,終於輪到我了!原來抑制住的心這下子不管我用方法都控制不了了。頓時,我感覺的心似乎不屬於我,好像逃離了我的身體,掙脫了我的「魔爪」。我想:會不會忘台詞呢?我會不會在同學面前丟臉呢?我會不會……
帶著「怦怦」直跳而不平靜的心,我走上了講台,與我的搭檔嚴斐一起朗誦著背熟了的文章。
「……」咦,嚴斐怎麼不說話呀?我心裡疑惑地想著。
同學們都用疑惑的目光看著,我實在等不下去了,大不了我先說吧,「震落了清晨滿披著的露珠……」我用嘹亮的聲音大聲地朗誦起來。不知是原因,原來那顆脫離了我的身體的心,一下子又突然的回到了我的身體中,不知不覺的,我又恢復了平靜。
最後得了89分,得了年級比賽第一名。我非常欣慰和高興。
可以說,朗誦比賽是我盼了很久的比賽,裡面有對手,有競爭,可以看出的高低。也算是過把癮吧!
我等待著年級中的朗誦比賽!希望展出最好的風采!
Ⅹ 語文綜合實踐活動 的作文怎麼寫
生活處處有語文,生活中,你所說的每一句話都是出自「語文」這門功課,沒有「語文」,你根本不能與別人交流,說出的每一句話都會成為笑柄。生活處處皆語文,生活處處有語文,你會發現,其實語文就在我們身邊。 當你和父母在一同散步時,當你和同學在一起談笑時,當你和朋友在一起玩耍時,你可曾留意過身邊的語文? 大街上,五花八門的商店以自己各具特色的招牌吸引著行人的目光。那些樸素特別的牌匾也是很有風格的,雖然詞藻不是富麗堂皇,但卻給人一種親切感和輕松感。「一加一」、「Q一代」一個個鮮活中透著生機的招牌比比皆是。乍一看,似乎異常平凡,其實呀,這里短短的幾個字卻讓不少人絞盡腦汁,既詼諧又形象地展現了店裡的特色。這裡面不就蘊含著無盡的語言文化嗎? 網路上,網蟲們都特別愛用簡潔明了的短語來表達出自己的意思。那一個個「94」(就是)、「7456」(氣死我了)、886(拜拜嘍)簡短的語句中無形中便表明了人們的意思。形形色色的語句多用擬聲詞,象形詞和數字等等,表達起來輕松隨便,卻又不失風趣幽默,真的是讓人嘆為觀止。如果沒點語文功底,理解它們還真是件難事兒呢!
電視上,短小精悍的廣告詞也往往具有深刻含義。一句「原來生活可以更美的」便寫出「美的」空調對人們的重要;時髦的「只溶在口,不溶在手」也體現了巧克力的特性;這個「成功之路,從頭開始」也形象表達了洗發水的功勞。家喻戶曉的「生活不能沒有聯想」也一語雙關,生動地寫出了「聯想」電腦的地位。如果不能掌握這些語文技巧,這形形色色和廣告詞何處而來?沒錯,是語文。
語文緊緊地連接著生活,生活中不可缺少的「東西」之一,也便是語文了。
語文是人們溝通的橋梁,而語言的基準,就是語文,沒有語文哪兒來的語言呀!你說是不?
語文就在我們身邊,這是一門妙不可言的課程,這課程不僅要「學」,而且也要想和它玩捉迷藏一樣地去尋找,這樣一來,語文這個不可缺少的朋友將和你越「混」越熟啊!
在人生求學的這個知識海洋里,語文,就是一個靜謐的港灣,它會讓你感到無盡的韻味與遐想。