六年級下冊語文作業本答案

⑴ 人教版六年級下冊語文作業本答案

幾頁到幾頁啊一：蒸融枯萎翡翠預備爆竹展覽恐怖尖銳殘暴哀思凍僵乖巧抽噎聖誕樹精兵簡政勃勃生機語重心長張燈結綵見微知著二：第2第1第2第2第2第2第1第2第2第1第1（劃去）三：bing禾3畫拿目3畫放yi已3畫特別的guang（返犬旁)3畫粗野七：（1）《贈汪倫》《送元二使安西》（2）《望天門山》《飲湖上初晴後雨》(3)《己亥雜詩》《泊船瓜洲》（4）《竹石》《泊船瓜洲》（5)《題西林壁》八：（1）尋常平凡生命中有些人牢牢的把自己的命運把握住了，就會不平凡。而有些人錯失良機，就會很尋常。（2）用自己的力量去幫助別人，即使這會讓自己得不到溫暖，但是這才是最高尚的.（1）「駝頭」象徵抗旱「鹿角」象徵健康長壽「蛇頸」象徵靈活多變「龜眼」象徵富有靈氣「魚鱗」象徵神聖的防衛「虎掌」象徵英勇不屈「鷹爪」象徵騰雲駕霧，勇敢果斷「牛耳」象徵勤勞善良圖騰指一個名族認定的標志還以龍狼蛇玄鳥熊…作為圖騰1.過我2.時間小老鼠曾經年少,不懂光陰寶貴,逝者如斯稍大些，我知道這個西瓜是爺爺從家裡搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個不懂事的孩子心裡適時播下一顆希望的種子。西瓜和希望O(∩_∩)O~別人的

⑵ 六年級下冊語文課堂作業本答案（第一課：文言文兩則）

一：【1】孰（shú）為汝（rǔ）多知乎
【2】為是其智（zhì）弗若與

二：12223

三：
【學弈】
【1】通過：全國 善：擅長 弈：下棋 誨：教導
思援：引、拉 俱：一起
【2】課文記述了兩個人跟弈秋學下圍棋，一人（專心致志，惟弈秋之為聽），一人（雖聽之，一心以為有鴻鵠將至）結果（後一個人不如前一個人學得好）。
這個故事告訴我們（學習必須專心致志，絕對不可以三心二意的道理）。
【3】為是其智弗若與？曰：非然也
難道是他的智力不如前一個人好嗎？說：不是這樣的

【兩小兒辯日】
【1】故：原因、緣故 湯：熱水 決：判斷 孰：誰
【2】①一兒以日初出遠，而日中時近也。
另一個小孩卻認為太陽剛出來是離人遠，而正午時離人近。
②孰為汝多知乎？
誰說你知識淵博呢？
【3】從文中（孔子不能決也）一句可見兩小兒辯問題的復雜性。他們探索自然現象時採用的方法是（比較法，以及視覺和觸覺）。在辯論過程中，兩小兒辯論都很（出色，都有理有據的闡述）。孔子對待這個問題則表現出了（「不能判斷」的實事求是）的態度
【4】孔子的名言：
①學而不思則罔，思而不學則殆。——孔子
②民無信不立。——孔子

四：小練筆
讀了《學弈》這篇課文我感觸較深，這篇課文通過弈秋教兩人下棋的事。前一個人專心致志，聚精會神。最後，學到了弈秋師傅精湛的技術。而後一個人三心二意，打馬虎眼，最後沒有學到師傅精湛的技術。這就好比生活中，有的同學上課專心聽講，回家認真努力，就能取得優異的成績。而有些同學上課開小差，思想不集中，就只能在差生階級徘徊一樣。學了這篇課文，我應該改變一下自已，使自己上課專心聽講，回家認真努力。

⑶ 六年級下語文作業本答案

2008年1月29日，安徽省建設廳副廳長李玉華帶領政府工作組到潁上縣督查冬春救災及困難群眾生活安排工作，深入到西三十鋪鎮洪單敬老院、八里河鎮邵圩敬老院和十八里鋪鎮花園村、十八里鋪村及八里河鎮邵圩村、潘郢村等地，走訪抽查了宋傳海、胡新安、汪繼宇、胡仁安、黃學金等困難農戶家中，詳細了解了困難群眾冬春口糧、過冬衣被、住房、救濟資金、建房補貼等落實情況，並檢查了各地救災責任制和救災熱線電話制度實施情況。
工作組聽取了縣委副書記、縣長劉樹生和副縣長張華久同志的工作匯報，查閱資料。元月12日至28日，潁上縣積雪達23厘米，降水量達79毫米，雪壓倒房71間，損毀115間，受災人口4787人，轉移146人，直接經濟損失568萬元。面對災情，潁上縣在上級黨委、政府的堅強領導下，扎實有效地開展了各項生產救災工作，通過組織捐贈、對口幫扶等共籌集452.36萬元，其中縣政府下撥冬春救助款70萬元；已落實2007年冬春救濟口糧132.6萬公斤。通過籌集、自購等方式，解決困難群眾過冬棉衣1.45萬件，棉被1.23萬床。目前，縣政府正把2008年第一季度493.2萬元五保戶供養資金和289萬元農村低保資金全部打卡發放到戶，確保困難群眾能夠安全渡過冬春。
通過現場檢查和聽取匯報，李玉華指出潁上縣冬春救助工作不僅完成了各項任務，而且還有創新，把救災工作做得很扎實、細致。他要求潁上縣要繼續深入到每家每戶去檢查，體察民情，掌握災情信息情況，把災情上報網路機制建立好，確保各項救災措施及時到位，確保災區困難群眾安全度過雨雪關，歡度新春佳節。

⑷ 六年級下冊語文課堂作業本答案

「駝頭」象徵抗旱
「鹿角」象徵健康長壽
「蛇頸」象徵靈活多變
「龜眼」象徵富有靈氣
「魚版鱗」象徵神聖權的防衛
「虎掌」象徵英勇不屈
「鷹爪」象徵騰雲駕霧，勇敢果斷
「牛耳」象徵勤勞善良
圖騰指一個名族認定的標志
還以龍 狼 蛇 玄鳥 熊…作為圖騰

⑸ 人教版語文六年級下冊語文課堂作業本答案

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⑹ 義務教育教材語文作業本六年級下答案

小學教材基本採用部編版，但是作業本不一定全國統一，問題不太明確。

但是想提高語文成績，可以上在線課程，小苔思維大語文就是閱讀和寫作雙提升的課程。可以網路看看

⑺ 人教版六年級語文作業本下冊全部答案

人教版六年級下冊,語文作業本第幾頁？第幾題？我有！

⑻ 六年級下冊語文作業本答案

原先還纖細白皙的手指已經在酸鹼的作用下變得慘不忍睹，酷熱的環境使得她的衣服上已經留下了點點汗漬。但是她依然咬牙堅持著。每天都要面對無數次的失敗與其他人的嘲笑，但她在自己的夢想的鼓舞下，不停的攪拌著，向夢想的金光大道進發！

⑼ 小學六年級下冊語文課堂作業本全部答案

、捐贈 誕生 領域 分析 頑強 侵蝕 乏力 隱退 里程碑 逆時針 卓有成效 司空見慣 見微知著
二、劃去：第一個 第二個 第二個 第一個 第二個 第二個 第二個 第一個 第一個 第二個 第一個
三、鴉雀無聲 美譽 流芳百世 慘痛 堅毅 舍棄
四、迎難而上 集思廣益 群策群力 不恥下問 舉一反三 各抒己見 獨出心裁 實事求是
五、獻身科學，淡泊名利，堅定、剛毅、有遠大、執著的追求
熱愛祖國、團結合作、默默奉獻、勇於探索、鍥而不舍
善於觀察、不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源
要具有獨立思考，獨立判斷的能力和科學的懷疑精神
六、無論什麼時候，不管遇到什麼情況，我絕不允許自己有一點點灰心喪氣。
----- 愛 迪 生
泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。
----- 李 斯
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。
----- 荀 況
古今之成大事業、大學問者，必經過三種之境界：「昨夜西風凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此第一境界也；「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此第二境界也；「眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處」，此第三境界也。
----- 王 國 維
一個人做事，在動手之前，當然要詳慎考慮；但是計劃或方針已定之後，就要認定目標前進，不可再有遲疑不決的態度，這就是堅毅的態度。
----- 鄒 韜 奮
七、1）劃去 計算 核算 改正
（2）「明星」指華羅庚寫的《堆疊素數論》；「微塵」指書中有一處計算錯誤。
（3）他說的很對，這位老師真是個人才！
（4）華羅庚：善於發現人才
陳景潤：敢於提出自己的觀點
八、大約在200年前，一位名叫哥德巴赫的德國數學家提出了『任何一個偶數均可表示兩個素數之和』，簡稱1＋1。他一生也沒證明出來，便給俄國聖彼得堡的數學家歐拉寫信，請他幫助證明這道難題。歐拉接到信後，就著手計算。他費盡了腦筋，直到離開人世，也沒有證明出來。之後，哥德巴赫帶著一生的遺憾也離開了人世，卻留下了這道數學難題。200多年來，這個哥德巴赫猜想之謎吸引了眾多的數學家，從而使它成為世界數學界一大懸案」。打一個有趣的比喻，數學是自然科學皇後，「哥德巴赫猜想」則是皇後王冠上的寶石！
要採納我！！！