幼兒英語教師培訓
我現在在幼兒園上的英語課都是半個小時 而且全英授課 所以 十五分鍾才是半節課的時間 很快就過去了 一般5歲的孩子 一節課能教4個單詞和一個句型 1 開始的五分鍾熱身 也就是一些小律動 手指游戲 或者歌曲 歌曲最好配上可愛的或者傻傻的動作 2 下來的5到8分鍾 內容展示 和游戲 內容展示有很多種：1含有所教授的單詞和句型的卡片 2含有所教授的單詞和句型的故事 3動作 只用在動作性詞彙 4實物 比如一些水果 5 百寶箱 裡面可以放你所要上的單詞所對應的物品 比較具有神秘感 可以吸引小朋友的注意力 。。。 游戲嘛 種類等多了 但是要根據所教的單詞而定 比如跳格子 地上畫個大大的田字 田字的四個格子里各放一張卡片 你說到哪個單詞 小朋友就必須調至相應的格子裡面 不然就會被抓到 抓到的小朋友你可以讓其讀單詞作為懲罰 游戲可以個體玩 也可以小組玩 但是注意人太多 就容易磕磕碰碰 到時候小朋友哭起來就不好收場了 再比如水果的話 可以找塊布把自己眼睛蒙住 摸出百寶箱的水果 假裝聞一聞 敲一敲的 再猜出摸到的水果 還可以故意說錯 小朋友還會糾正你 然後還可以請小朋友出來 蒙他們的眼睛讓他們來摸 並說出相應水果的名稱 需要注意的是 小朋友最需要的是鼓勵和獎勵 那樣他們才能興奮起來 課堂氣氛才會更活躍 方式也很多種 普遍的就是give me five 和 stickers 3 最後幾分鍾 復習 再唱個goodbye song 就OK了 過程中 表情動作可愛誇張大膽點就好了 當下面的觀眾是傻子 以後上課的話 不用擔心小朋友聽不懂哦 一般的指令 類似 stand up！ be quiet！ are you ready？還是能聽懂並作出回應的 至於游戲嘛 你自己師范一下怎麼個玩法 或者讓配班老師示範一下 然後請班裡最聰明的小朋友玩一次 第二聰明的小朋友玩一次 其他的看了這么多示範 再笨的也會玩 還會一個勁地喊「let me try！」 祝你成功了
B. 學前兒童英語教師培養的途徑是什麼
一、巧設環境，培養幼兒的創新興趣
孔子說過：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」幼兒年齡小，經驗缺乏，學習中以無意注意為主，他們極易被感興趣的內容所吸引，往往憑興趣去認識事物。在教學活動中，教師創設一個個引人入勝、能激發幼兒好奇心和興趣的良好環境(利用花壇、走廊、牆角為孩子設立植物角、動物角、科學角、活動角等)，引發幼兒探索的興趣，這樣也就為幼兒自主參與探索幼創造了良好的條件。
如在活動角，教師為幼兒准備了紅、黃、藍三種顏色的水和小瓶。幼兒任取顏色相互搭配，便可發現，瓶中的顏色一會兒變深，一會兒變淺，一會變綠，一會變紫，十分奇妙，孩子們一下子對顏色的變化產生了極大的興趣。
在幼兒了解和掌握了配色的方法後，為進一步提高對配色活動的興趣，教師應及時為幼兒准備相應的宣紙和剪好的各式服裝外型。用配置的顏色裝飾服裝後，一個小朋友還興奮地告訴我：「老師，這裙子上的綠色、紫色都是我自己配的。我還能配出別的的許多顏色呢，我最喜歡這個活動角了。」幼兒一旦對所接受的事物感興趣，他們將會把學習當作一種樂趣。二、珍惜幼兒的好奇心，激發幼兒的創造積極性
亞里士多德說過：「求知是人的本性。」好奇、好問更是幼兒的天性，是他們萌發創新能力的起點。只有對事物好奇，才會去思考和探索，逐步發展為創新或創造的能力。
例如，小朋友經常會問：「老師，霧是哪裡來的？」「老師，你說太陽下山了，太陽真的下山了嗎？」「為什麼夏天會打雷，冬天不會打雷呢？」有時候，奇怪的問題的確把我難住了。但是此時教師決不能厭煩，用三言兩語打發孩子或乾脆批評小孩不該胡說思亂想。這樣一來，就會挫傷他們探索的積極性。
愛因斯坦在回答他何以有那樣重大的發明創造時說：「我沒有特別的才能，不過喜歡尋根刨底地追究問題罷了。」所以教師應特別珍惜幼兒的好奇心，發現幼兒智慧的火花，採用「助燃」方式，鼓勵孩子提問，並引導孩子自己去思考，去想像，去創造，去尋求答案。
三、鼓勵幼兒標新立異，培養幼兒的創新意識
不滿足已有的成果，敢於別出心裁，追求新穎奇特，這是創新活動的前提和內部動力。一次，我班王果小朋友把大 海畫成紅色，並解釋說是鯊魚的血染紅的。
還有一次我要求他們學習范畫(畫一個小朋友)，李平小朋友畫好示範畫後，又在旁邊加上一團黑色。當我問他為什麼要塗上黑顏色時，他回答：「那是小朋友的影子。」
諸如此類想法，看來有些不著邊際，但這些標新立異的想法恰恰展示幼兒的創造性思維。因此，教師應給予鼓勵，多給孩子創造、嘗試的條件和機會。
四、通過操作、實踐活動，培養幼兒創新能力
俗話說：「心靈則手巧。」對於語言能力發展還不十分完善的幼兒來說，動作是他們思維的最直接的表現形式。通過操作、實踐活動，激發幼兒的創新意識，發展創新思維，培養創新能力，不失為一條十分有效的途徑。
例如，我發給幼兒數張彩色紙，想看看他們能用這些彩色紙折出哪些形狀。我的這個活動設計啟發了孩子們，他們折出了長方形、三角形、正方形等許多幾何圖形和一些不規則的圖形，還充分展開想像，如三角形像雪花，圓形像桌子、餅干……在幾個小朋友帶領下，大家開始玩組合圖形：有的用橢圓形和正方形組成圓頂房；有的用三角形和長方形組成尖頂房；有的折出了不同形狀的魚；有的拼貼組合成春天的景象，等等。幼兒的創造性思維得到了充分體現，創新能力得到了培養。
C. 我想做幼兒園的英語教師，有什麼具體要求
幼兒園英語老師除了要求發音標准之外，還要具備一個幼兒教師所應具備的素質，比如心理學教育學，幼兒園是在保證幼兒安全健康的前提下，在開展各項教育活動。外面看幼兒園老師非常輕松，其實從事了這一行就會知道有多艱辛，當然一開始會很難，因為幼兒園的工作實踐性強，還是需要在工作中不斷學習。不管是英語老師還是幼教老師，擔負著人身安全的重大責任，所以幼兒園老師最關鍵的要求就是責任心一定要強，承受壓力的能力也要非常強才可以。 因為，我們的工作對象是孩子，是動態的，而不像其它工作一樣是靜態的物。彈琴、跳舞、唱英語歌，這些在面試的時候會用到。一定把口語練好，時時刻刻保持微笑。
D. 簡述幼兒英語師資培養的標准有哪些四大方面
綜合實踐證明： 一名合格的幼兒英語教師； 首先是有扎實的語言基礎：包括語音、詞彙、語法等聽、說、讀、寫、譯過硬的基本功以及文化背景知識。 其次是具備幼教的相關理論和專業技能。會利用幼教理論知識將所學的幼教技能運用到工作中，能唱、善跳、會畫、會製作、善表演；能掌握體育教學法、音樂教學法、數學教學法、語言教學法、科學教學法、美術教學法等6大教法進行幼兒英語教育教學。 最後要有富有感染力的性格。英語教師的動作、神情、語氣要誇張富有感染力，要深得幼兒的喜愛。 ~~~菲爾德國際少兒英語在選擇幼兒教師時首先以這些為主，還有一些其他的因素
E. 少兒英語教師需要些什麼證
少兒英語教師需要考英語CET等級證書；通用英語等級證書；教師資格證；劍橋少兒英語等級考考官證；朗文倫敦少兒英語考試考官證。在我國，教育行業屬於朝陽行業，這是毋庸置疑的，生存壓力、經濟壓力，會讓越來越多有支付能力的人選擇把自己的錢投資在孩子的教育上。即使是經濟不景氣的年代，在國家政策和大部分群體的影響下教育行業也會有良好的發展。這就意味著，少兒英語老師一般是能夠找到工作並且隨著經驗與教學能力的提升，也會越來越有價值。
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那麼既然想奔著考證就業的目的去的，誰都希望能盡快學成上崗，考證路上離不開一家專業機構的培訓，只要你肯學，就一定可以成功，阿卡索主營在線外教1對1英語培訓業務，設置少兒英語、出國考試、成人口語、商務英語等多個課程體系，堅持為每一位學習者創建高質量的多元化英語學習平台。
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F. 做少兒英語老師需要什麼條件呢
1、語言環境。少兒在習得母語時，語言環境中對少兒語言所起作用最大的是人們對少兒說的話，特別是「母親語言」。少兒對聽到的語言進行積極的篩選，只聽到那些他們聽得懂的話。因而，教師在教授少兒英語時，應盡量讓孩子明白，聽懂講課內容。所講內容要適應少兒的語言領悟能力。
2、語言學習順序。少兒習得語言是遵循一定的順序和規律的。例如，少兒對語義意念的語言標記的習得要經歷從無標記到在有限的情況下使用合適的標記，再到對標記的過渡概括。少兒對習得這些規律進行吸收、內化並創造性地使用語言。
3、師生關系。成人特別是父母親和正在學話的少兒說話時，往往伴以十分關懷的感情和耐心，使少兒感到溫暖，把學話當成一種樂趣，而不是負擔。在少兒學習英語中，教師要對少兒給予一種母親似的關愛，培養少兒學習英語的興趣，增強他們的學習動力，使少兒成功地掌握英語。
(6)幼兒英語教師培訓擴展閱讀
一個優秀的少兒英語教師應具備良好的專業知識素養、優秀的教育教學能力、具備職業素養和人格魅力等。
首先是專業知識素養。一個專業素養良好的教師應有較強的英語語言能力，因為如果一個老師自己的英語水平不過關，那麼教出來的學生一定也是對英語一知半解。
另外，英語教師同時應該對英語語言文化和主要英語國家的文化有較深的理解，因為語言是文化的載體，在語言教學中融入對文化的講解，不僅能使少兒更好地使用語言，還能激發少兒對英語學習的興趣。
其次是教育教學能力。很多家長覺得外籍教師比中國英語教師好，其實這是一個認識的誤區。的確，外教在語言上有優勢，他們使用的語言往往更地道。但是，在語言教學上，他們不一定知道怎麼教，因為他們往往知道怎麼說，卻不知道為什麼要這么說。
相反地，一些中國英語教師經過長時間的英語學習和英語教學實踐，掌握了一定的教育理論和教學技巧，更懂得中國英語學習者有哪些難點、以及要怎樣講解這些難點才更容易讓少兒接受。
最後是職業素養和人格魅力。職業素養指的是一個少兒英語教師應熱愛少兒教育工作、了解少兒教育特點，並根據這些特點來因材施教，為少兒創造輕松、有趣的課堂學習環境。
G. 如何給幼兒園老師培訓簡單的英語
結合圖片、肢體語言先從簡單的問候語開始，慢慢在到動植物、蔬菜、水果。還可以教小朋友一些禮貌用語和稱呼。從簡單的慢慢來。希望我的回答能對你有一定的幫助
H. 【高分求少兒英語培訓機構面試試講案例細節】
英語教師面試經典合集
一．幼兒英語教師面試技巧
面試可能問的問題:
你教了幾年書?
How long have you been teaching?
I have been teaching for...
有教小學的經驗嗎?
Did you have any experiences teaching in elementary school/primary school?
Yes, I did. or No, I didnt.
你打算怎麼樣給小朋友上課?
How are you going to give lessons to little kids?
I think I am going to use all kinds of materials that are available like CD player, pictures, word cards, TV, magazines, games ects in my lessons. I am going to use different teaching meathods to help children with different learning styles.
能否示範一下?
Can you demonstrate one lesson?
Sure. If I teach days of the week, I will teach children a song: Sunday, Monday...(用twinkle twinkle little star 的tune)
你覺得教小學生跟教中學生有什麼不同?
What is the difference between teaching elementary school children and the junior high school children?
well, when teaching little kids a teacher has to be more patient.He/she has to use lots of songs, games, body language to help student learn English.The forms of each lesson should be different.
Teaching junior high school kids is a little bit different. I can introce some grammer. I can give them more written work and I can have more discussions with the children.
如何讓小學生對英文感興趣?
How are you going to keep the students interested in learning English?
如何將你的課上得有趣?
How are you going to keep your lessons interesting?
這兩道題的答案是一樣的,只不過問的形式不一樣.
I will try my best to use all the teaching methodologies I learned at school to reach each child. Stories, poems, riddles, jokes songs are all good for little kids. I will have them practice English as a whole class, group work, pair work or independent work.Whatever works out for the children I will do it. There is never one way to success.
最後，請准備兩個臨時可以示範的游戲或是手指游戲finger play.回答時說慢點就行了.沒事的.
二．教師面試技巧
應聘教師要看自己的專業，我是一名大學教師，剛經歷過面試所以還是有些經驗的。
首先就是要在試講前做好充足的准備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的
內容和這些背景結合起來，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。
其次就是出發前的准備，一定要著裝合體，不要穿著台前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。
在見到面試官時要表現的大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。
試講時要首先把自己的試講材料分發給各位考官。
講課時的音量特別重要，而且要有板書，然後就是注意設計的跟學生互動的環節。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。
試講完成以後還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果學生出現了這樣或那樣的問題你該如何等等。
I. 幼兒英語培訓班哪個好師資如何
美國學者Edgar Dale的學習金字塔理論表明，通過提問、發言等主動學習能夠掌握所學內容的70%；通過實際運用則能達到90%；而通過閱讀學到的內容只有10%。幼兒英語學習也是這樣，在真實的語言環境中現學現用能夠幫助孩子快速、地道的掌握一門語言，不少專業的幼兒英語培訓機構就利用優質歐美外教做到了這一點。那具體幼兒英語培訓班哪個好呢？針對幼兒英語學習，小編個人推薦家長選擇採用專業資深歐美外教全英文教學的線上機構，如培訓機構，它不僅有資深歐美外教團隊，還有科學、高效的教學模式，能夠充分發揮幼兒語言學習優勢，促使其全面、地道掌握英語。1、純正專業歐美外教充分發揮幼兒語言優勢，確保孩子發音標准、思維純正、表達地道，幫助孩子建立扎實語言基礎。2、固定外教一對二小班制教學，在保證教學活動穩定、規律、連貫且針對的基礎上利用同伴互動式、情景式、游戲式教學方式調動孩子學習積極性，提高教學效率與效果，培養孩子正確競爭與合作意識。3、全英文教學環境促使孩子做到學以致用，靈活表達。4、國際原版EverybodyUp教材，內容實用、貼近孩子生活，容易產生共鳴；表現形式生動有趣，能激發孩子學習興趣；大量融入其他學科知識點，提高靈活運用與表達能力。5、課程設置全面，既有提高孩子英語實用技能的外教主課，也有提高學習興趣的外教繪本課；既有外教自然拼讀課，也有語法課。在此基礎上，還有階段性的中教復習課，通過系統的總結與復習加強學習效果。幼兒英語培訓班哪個好，培訓機構除了在教學水平上做到了嚴謹、科學、高效，還完善了教學服務，利用專業助教一對一服務，解決孩子學習過程中的難題，家長疑問，並真實反饋孩子學習狀態，讓家長對孩子學習做到心中有數。