英語小組學習
Group Work/Study/Learning
Team Learning
Ⅱ 小組學習的好處的英語作文
寫作思路:根據為小組主題,以為學習基調來展開描寫,緊扣敘述與描寫的內容,力求做到不突兀、不生硬,不長篇大論或肆意抒情,有情真意切之感。
範文:
cooperative learning group have peer role, is to make the students from the mistakes of others and method to learn knowledge ideas, form of self conscious reflection ability
小組學習具有同伴角色,是使學生從他人的錯誤和方法中學習知識,形成自覺反思的能力。
cooperative learning group after the report in the competition for cooperation, can also group common understanding achievements into the class of, can stimulate the innovation and expand thought, improve teaching limitation
小組學習報告後在競賽中進行合作,還可以將小組共同理解的成果融入課堂,可以激發創新,拓展思維,提高教學效果。
group learning process there are a self assessment and evaluation of the others process, with incentive and guiding role Can improve students' self-monitoring learning, self-adjustment ability
小組學習過程中有一個自我評價和他人評價的過程,具有激勵和引導作用。能提高學生的自我監控學習、自我調節能力。
Since the group to study the benefits so much, why aren't more as a teacher for the students to create such an opportunity? In the teaching, I can use, but it is not abuse
既然小組學習的好處這么多,為什麼不多作為老師為學生創造這樣一個機會呢?在教學中,我可以使用,但這不是濫用。
Ⅲ 怎樣才能讓英語小組學習更好
英語短劇表演,英語游戲,背誦比賽等,多看電影,模仿電影的對話. 聽歌,唱歌. 讀書祝你學習進步,更上一層樓! (*^__^*)
不明白的再問喲,請及時採納,多謝 !
Ⅳ 英語小組合作學習的方法都有哪些
語,尤其對初學者來說,必須要突破開口關,要有勤動口的好習慣,克服怕說錯、害羞等消極的心理障礙。老師可以在教學過程中有意識地多利用小組討論,設置的問題要接近生活。比如對於人教版八年級教材Unit 5 Manythings can affect our feeling中設置的表格,學生在前面學習了一些影響人們心情的因素,積累了一定的知識,這方面的英語表達法也掌握了一些,在此基礎上,讓學生分小組討論表格的內容,學生的積極性會很高,就連學困生也躍躍欲試。經過小組討論後,每一組派出代表發表意見,老師要及時表揚想法新穎的組,並適當給予獎勵。比如,一次發自內心的握手、一個熱烈的擁抱、一個贊揚的手勢、一朵紙做的精緻小花等等都能激勵他們再接再厲。最後將最新穎的想法列舉到表格里,這樣就圓滿完成了學習任務。當然在教學中老師切記不能求全責備,當學生真的不會完全用英語來表達他們的思想時,特別是對於學困生,老師應該原諒且鼓勵他們用母語來表達他們的思想,這樣才能讓他們有信心開口把自己的思想表達完整。當然當學生說完自己的想法後,老師要及時用英語補充上來,讓學生學習他們不會表達的部分用英語怎麼說。這樣學生既學到了新知識,擴充了知識面,叉培養了學英語的興趣。學生學習的興趣不就帶動起來了嗎?當然,小組討論的話題還有復述課文、表演對話等方面。通過這樣幾次訓練後,學生的興趣有了一定的提高,就要進入到另一個環節。
其次,抓好小組合作在課前3分鍾Free Talk中的運用。可講英文小故事、笑話,開展對話或話劇表演,唱英語歌等,學生可以個人或小組形式上台表演,並進行比賽,但要求每天每組的人員要有更新,確保組內成員都有演講的機會。這樣,每位學生都能參與。組長要和組員商量和別組對抗的策略,以及誰先誰後上場。每一天的結果代表本組所有成員的成績。這樣就需要組員在課下精誠團結,群策群力,演講者也會盡心盡力表現好,而組員之間也會相互鼓勵,相互幫助,這樣既加強了同學之間的聯系,也提高了學習的興趣。
再者,作業的布置也要注意體現小組合作。課外作業的設計應側重學生培養創造性思維和養成創造性個性。例如,當學完關於環保(Protect Environ—ments)方面的英語知識後,讓學生以小組進行研究討論應該如何為環保做貢獻,並且製作主體手抄報、黑板報等將優秀的文章進行張貼。這樣在課余時間學生可以 五成群,互相學習,互相討論。小組成員各自積極出謀劃策,為了共同的榮譽而努力,這不就團結協作了嗎?在中學英語教材中每個話題都有許多對話、短文,值得學生們交流或討論,這種交流和探討方式不僅練習了學生的口語,而且更便於學生之間相互督促,同時也增強了集體的責任感,學生知道小組的榮譽就是每個人的榮耀,所以一個人的努力就是對全組做出的貢獻,他們認識到合作、團隊精神的重要性。這也是合作學習法所要求的個人責任與小組的結果的重要聯系。更重要的是,幾乎每個學生都反映課外學到的知識比課內的教材學習更有興趣,收獲更多。在假期時老師要更換一下小組成員,也強調小組合作。當今,電視、電腦已進入千家萬戶。教師可以迎合學生的好奇心理,積極加以引導,激發他們的求知慾。如CCTV一9的英語新聞、ccTV一1O的「希望英語」演講比賽、網路上的英語學習資料等都是最佳的學習資源。因此,暑假或者寒假我們可以布置學生查一些學習資料或者閱讀一些相應讀物,並寫出小組的活動報告或者對某一社會問題發表建議,評出優秀小組並展出。用這種方法既讓學生學會了做調查的基本方法,也培養了他們的合作意識,既給他們提供了接觸社會的機會,也鍛煉了他們的社交溝通能力。
當然,在英語教學中課前的預習也可滲透合作學習。比如:單詞的讀音,課文、對話中的重點都可以作為小組內合作學習、小組之間競爭的內容。總之,通過合作學習,既提高了學生的學習興趣,也改變了原來老師「滿堂灌」,學生被動學的「傳道、授業、解惑」老師為主角的死板的教學方法;既讓學生成為主體,發掘了學生的潛能,也讓老師掌握了更多的反饋信息,在以後的教學中更有針對性;既給全體學生提供了展示才能和練習口語的機會,也達到了學英語就是為了運用的交際英語的目的;既加深了師生的了解,讓學生之問有了更多的溝通,增進了他們的友誼,又鍛煉了他們的交際能力,培養了他們的集體榮譽感;既提高了學生的學習能力,又讓學生在不知不覺中快樂掌握了不少英語知識,擴大了學生的知識面,從而提高了學生的學習能力,達到了寓教於樂的教學效果。
Ⅳ 好聽的英語學習小組組名
純真年代(The?age?of?innocence)、陽光先鋒(The?sun?vanguard)、理想彩虹(Ideal?rainbow)、夢想之星(The?star?of?dreams)、希望之翼(The?wings?of?hope)、夢幻之旅(A?journey?of?dreams)、至上勵合(Top?combine)、快樂家族(The?happy?family)、成長部落(Growing?up?tribes)。
極地陽光(Polar?sunlight)、陽光精靈(The?sun?elves)、晴天娃娃(Sunny?Doll)、超越自我(Transcend?self)、天天向上(Make?progress?every?day)、唯我獨尊(Stand?upon?one's?pantofles)、
勇攀高峰(Yongpangaofeng)、勇往直前(March?forward?courageously)、完美組合(Perfect?combination)、驚天動地(Shaking?heaven?and?Earth)、永不言敗(Never?give?up)。
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Ⅵ 小組學慣用英語怎麼說
請問樓主語境是怎樣?
直接翻譯的話 study group 或者group study都可以, 短語 studying with a group ( of classmates),
就看你想把它放在句子版的那個位置。
希望建議對你權有幫助,加油~!
Ⅶ 用英語寫關於小組學習好處
Society needs cooperation. Learning English is the same .
Language is a kind of tools of communicating with others . The meaning of learning language is to use it .So it's not enough to just remember some English words ,drills and grammar rules . We must use it . We must communicate with others in English . That's the best way of learning it well ..
In class , a good teacher should create the chance to work together for his students . Only by cooperation , the students can shar e the enjoyness of learning language . Only by cooperation , they can feel the happiness of communicating together, It will arouse their hunger for understanding sharing cooperating and knowledge.
Ⅷ 好聽的英語學習小組組名有哪些
英語學習小組組名有以下35個:
最好的朋友永遠的first。
希望之翼。
夢之翼。
超越自我。
唯我獨尊。
天才隊。
揚帆筱筱。
勇攀高峰。
光炫星空。
進擊的學霸。
Dream Team(夢之隊)。
Super god (我們已經超越神了!)。
沖上雲霄。
戰狼。
To be No.1。
純真年代(The age of innocence)。
陽光先鋒(The sun vanguard)。
理想彩虹(Ideal rainbow)。
夢想之星(The star of dreams)。
希望之翼(The wings of hope)。
夢幻之旅(A journey of dreams)。
至上勵合(Top combine)。
快樂家族(The happy family)。
成長部落(Growing up tribes)。
極地陽光(Polar sunlight)。
陽光精靈(The sun elves)。
晴天娃娃(Sunny Doll)。
超越自我(Transcend self)。
天天向上(Make progress every day)。
唯我獨尊(Stand upon one's pantofles)。
勇攀高峰(Yongpangaofeng)。
勇往直前(March forward courageously)。
完美組合(Perfect combination)。
驚天動地(Shaking heaven and Earth)。
永不言敗(Never give up)。
Ⅸ 「你怎樣學習英語我通過小組學習來學習英語。」用英語怎麼表達
你怎樣學習英語?我通過小組學習來學習英語。其英文是:How do you learnEnglish? I study English through group learning.
1、learn 英[lɜ:n] 美[lɜ:rn]
vt. 得知; 學習,學會; 習得; 記住;
vt. 學習; 得知; 記住; 認識到;
vi. 學習; 獲知;
[例句]Their children were going tolearnEnglish
他們的小孩會學英語。
2、through 英[θru:] 美[θru]
prep. 透過; 經由; 通過,穿過; 憑借;
adv. 從頭到尾; 徹底; 自始至終;
adj. (電話) 接通; 通話完畢; 有洞的; 直達的;
[例句]The theatre was evacuated when rain pouredthroughthe roof at the LiverpoolPlayhouse
雨從利物浦劇院的屋頂傾瀉而入,劇院的觀眾被疏散了。
(9)英語小組學習擴展閱讀:
by也可表示通過什麼方式,例如:
I learn English by join in a group .
我通過小組學習來學習英語。
by 英 [baɪ] 美 [baɪ]
prep.在…旁邊;表示方式;由於;經過
adv.經過;表示保留或保存時用;短暫拜訪
1、The feast was served by his mother and sisters
這頓美餐是他母親和他的姐妹們准備的。
2、'Jacob's Ladder', the newest film by Adrian Lyne, is a post-Vietnam horror story.
阿德里安·萊恩的最新電影《雅各的天梯》講的是一個發生在越戰後的恐怖故事。
3、We'll be travelling by car.
我們將開車旅行。
Ⅹ 英語作文,自主學習和小組學習哪個好,優缺點
相互學習/幫助,可以得到別人不同角度的觀點,不懂的相互幫助,而且在解答別人的過程中,自己會加深理解,因為有研究表明 1 教和學是相輔相成,2 group study的學習效果不錯,中等學習效率,雖然沒運用application強。
弊
效率會不高,不一定適合所有的人。group study members should be carefully chosen. Otherwise it's a waste of time to spend on meeting or disuccsion with nothing in return if members are not contributing to the group study activities.有些人就來純八卦聊天的。
很多事情不一定要在group study里解決,group project分配的任務如果成員不在計劃內完成,就拖後腿了。
研究表明application是最有效的學習方法,因此分組學習只在特定范圍內適用,並不是萬能。