英語發音標

Ⅰ 怎麼使得英語發音標准

要掌握每一個國際音標的准確發音，見到一個音標符號就能准確認讀發聲，必須加強訓練，加強實踐練習。加強國際音標的讀音訓練，具體說應該做到這樣幾個方面：
（1）聽音訓練：學習國際音標，需要多聽，通過反反復復的聽力練習，達到強化記憶。聽音訓練，如果有條件，可以多聽老師朗讀音標，也可以使用錄音帶反復聽音，本課件中的每個音素，都可以循環傾聽，強化記憶。
（2）模仿練習，學習國際音標的發音，要注意觀察老師的口型，觀察發音部位的變化，主動模仿發音，初學可以對著鏡子模仿練習，特別是母音發音的舌位高低，口腔開口度大小與音色關系十分密切，可以通過鏡子觀察口型上的區別，觀察舌尖、舌面、舌葉的活動情況，比如u和o、i和e、e和ε等等，掌握准確口腔開口度，對於准確發音具有非常重要的意義。
（3）注意比較，比較有兩個方面，一是音標本身發音特點的異同比較，分清特色，避免混淆，比如[ε]和[ ]，[ ]和[ ]，注意其發音音色上的差別；二是注意普通話音素和外語或方言音素音色的差異，例如普通話的音素[p]、[k]、[t]與英語中的音素、[ ]、[d]的異同，通過比較，可以有效地認識到音素上的差異，從而准確發音。特別是要注意普通話音素和英語音素的差別，像、[ ]、[d]這些濁音音素，都是普通話音系中所沒有的，初學不能把它們與普通話的一些輔音混為一談。
（4）多動口，動口是加強實踐的關鍵和核心，聽音也好，模仿也好，比較也好，最終要歸結到自己發音這一目標上來，所以勤動口是掌握國際音標發音的關鍵。俗話說，「三天不寫手生，三天不念口生」，說的就是要加強動手動口能力的培養。因此學習國際音標，要時時加強語音訓練，勤動口，反復實踐練習，在實踐中比較，在實踐中體會差別，做到熟能生巧，這樣自然就掌握國際音標的發音了。

Ⅱ 英語音標發音表及發音規則

英語音標發音表

英語音標發音規則

一、元 音

第一組：[i:]與[i]

[i:]是個長音，靠口腔發出，發聲處靠前，口型很扁，嘴唇向兩邊張開成微笑狀。

[i]是個短音，靠喉嚨發出，發聲處靠後，口型略窄，發這個音時，要短促有力。

第二組：[e]、[ʌ]與[ei]

[e]，舌尖抵下齒，舌前部稍抬起。嘴不要張太大，上下齒間距離寧可偏小。

[ʌ]，嘴要張開、張大，而且盡量放寬，剛開始練習時可以誇張一點。

[ei]，口形由[e]向[i]滑動。發音過程中下顎向上合攏，舌位也隨之稍稍抬高。

第三組：[ə:]與[ə]

這兩個發音在口的中間位置完成。舌側觸及牙齒，舌的中間部位向下靠近下顎。舌片及舌尖捲曲使得尾音r化。

[ə:]是個長音，是由口腔發出來的。

[ə]是個短音，由喉嚨發出，非常短促。

第四組：[a:]、[æ]、[ɔ:]與[ɔ]

[a:]是個長音，發音時，舌頭置於口腔底部，口腔完全張開，但不成圓形。

[æ]，嘴巴稍張，嘴形比[a:]小，發音聽起來短促、含糊。

[ɔ:]與[ɔ]的嘴形一定要圓。發[ɔ:]時，雙唇要收得更圓要小，並須用力向前突出，由嘴巴發出。[ɔ]是個短 音，通過喉嚨發出。

第五組：[u:]與[u]

發長音[u:]要將舌根抬起並綳緊，舌尖離開下齒。嘴唇呈圓形，雙唇收圓，稍向前突出。

發短音[u]的舌位比發長音的[u:]低，舌頭放鬆，嘴唇略圓以避免將它發成中母音[[]。

第六組：[ai]、[ɔi]、[au]、[əu]、[iə]、[ɛə]、[uə]

由於這一組都是雙母音，所以音較長。

[ai]，可先發[a:]音，然後再過渡到[i]音。

[ɔi]，可先發[ɔ]音，然後再過渡到[i]音。

[au]，可先發[a:]音，然後再過渡到[u]音。

[əu]，可先發[ə]音，然後再過渡到[u]音。

[iə]，可先發[i]音，然後再過渡到[ə]音。

[ɛə]，可先發[e]音，然後再過渡到[ə]音。

[uə]，可先發[u]音，然後再過渡到[ə]音。

二、輔音

第一組：[p]與、[t]與[d]、[k]與[g]

因為它們都是爆破音。

1、[p]與[b]

[p]，雙唇緊閉，在口腔積氣，然後快速張口，通過氣息發出這個音。

[b]，口形與[p]音一樣，只不過這個音是通過口腔發出來的。

2、[t]與[d]

[t]，由舌頭與上牙齒相撞，通過氣息發出聲音。

[d]，口形與[t]音一樣，不過[d]是由口腔發出來的。

3、[k]與[g]

[k]，將舌頭平等於上下齒之間，不要接觸上下顎，也不要碰到牙齒，通過氣息發出聲音。

[g]，口形與[k]音一樣，不過[g]是由口腔發出來的。

第二組：[f]與[v]

[f]，用上牙齒接觸下唇，通過氣息發出聲音。

[v]，口形與[f]音一樣，只不過[v]是由口腔發出來的。

第三組：[s]與[z]、[p]與[t]

[s]和[z]都是平舌音，發[s]音時，用舌頭接觸下齒齒齦，通過氣息發出聲音。[z]音的口形與[s]音一樣，不同的是，[z]音是通過口腔發出的。

[p]和[t]，關鍵是要把舌頭稍稍伸出，並用上下齒輕咬舌頭，然後發音。[p]音是由氣息發出來的，而[t]則通過喉嚨發出。

第四組：[r]與[l]

發[r]音時，口稍微張開，舌前部上卷，不碰到口腔的上部，舌後部放鬆，然後發音，要捲舌。

發[l]音時，將舌頭放到上牙齦上，再向下輕撥，發音。

第五組：[h]與[w]

[h]，稍微張開嘴巴，通過氣息向外呵氣，就可以發出來了。

[w]，口形與[h]音稍有不同，要嘴巴稍張，雙唇向外翻，然後用口腔發出聲音。

第六組：[∫]、[v]與[j]

發[∫]和[v]這兩個音時，要把嘴噘成方形。發[∫]音時，在噘嘴、上下齒稍稍張開的前提下，只要吹氣就可以發出這個音了，舌頭造成不要接觸上下齒或者上下顎。

[v]，口形雨[∫]一樣，只不過[v]音是通過口腔發出來的。

[j]，嘴巴稍張，發出漢字「也」的聲音。

第七組：[ts]與[dz]

[ts]，嘴巴稍張，用舌頭抵住下牙齒齒根，發出漢語拼音「ci」的聲音就可以了。

[dz]，口形與[ts]音一樣，只要發出漢語拼音里的「zi」就行了。

第八組：[tr]與[dr]

發這兩個音時，嘴巴稍張，嘴唇向外翻，舌尖抵上齒齦後部，然後發音。

第九組：[t∫]與[dʒ]

發這兩個音時，嘴巴稍張，並往兩邊拉，而不是往外翻。

第十組：[m]、[n]與[ŋ]

[m]，雙唇自然合閉，通過鼻前部發音。

[n]，發模糊音，口微張，用鼻子發出「嗯」的音；發清晰音，嘴巴稍張，舌尖用力抵住下牙齒齒要，然後發音。

[ŋ]，雙唇合閉，通過鼻子後部發出「嗯」的聲音。

(2)英語發音標擴展閱讀：

拼讀規則：以母音為重點劃分應屆，然後按照音節來拼讀。

拼讀口訣：語言為中心劃音節、依據音節來拼讀。多音節加重音、多音節一重多輕發音，輕音節輕發音，重開音讀長音，輕、閉音讀短音。

常見字母組合發音規律：母音字母音多變，熟記規則。輔音字母顯易單，看見就把音來念。字母組合固定音，反復練習形語感。看到生詞找規律，劃分音節順口連。母音字母只中間，輔音字母音兩邊站。

Ⅲ 英語音標發音表讀音

英語音標發音表讀音如下圖：

所有音標發音表中讀音如下：

1、/i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。

2、/ɪ/ 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「一」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。

3、/æ/ 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟齶升起，唇自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音

4、/e/ 舌近硬齶，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音

5、/з:/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音

6、/ə/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音

7、/ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。

8、/ʌ/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音 是字母o或u在單詞中的發音

9、/ɔ:/ 雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音

10、/ɒ/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音 是字母o在單詞中的發音

11、/u:/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音

12、/ʊ/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音

13、/aɪ/ 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。 是字母i或y在單詞中的讀音

14、/eɪ/ 舌尖頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。 是字母a在開音節中的讀音。

15、/aʊ/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是字母ou和ow在單詞中的發音

16、/əʊ/ 口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音

17、/ɪə/ 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音

18、/eə/ 雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音

19、/ʊə/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音過渡到「厄」音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音

20、/ɔɪ/ 雙唇外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發「一」之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音

21、/p/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉。

22、/b/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉，須振動聲帶。

23、/t/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。

24、/d/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音，須振動聲帶。

25、/k/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。

26、/g/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，須振動聲帶。

27、/s/ 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。

28、/z/ 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出，須振動聲帶。

29、/f/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。

30、/v/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。

31、/ʍ/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟齶，氣息流過，相當於/hw/。

32、/w/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟齶，氣息流過，須振動聲帶。

33、/∫/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來。

34、/ʒ/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。

35、/h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。

36、/j/ 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬齶，氣流摩擦而出。

37、/l/ 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。

38、/r/ 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。

39、/m/ 雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

40、/n/ 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。

41、/ŋ/ 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。

42、/θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。

43、/ð/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦，須振動聲帶。

44、/t∫/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音。

45、/dʒ/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，須振動聲帶。

46、/ts/ 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「s」之摩擦音。

47、/dz/ 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「z」之摩擦音。

48、/tr/ 舌尖抵住上齒，作好發「t∫」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「r」之摩擦音。

(3)英語發音標擴展閱讀：

1、母音發音單位

以母音為主體構成的發音單位，一般說來母音發音響亮，可以構成音節，輔音發音不響亮，不能單獨構成音節（[m] [n] [ ] [l]例外）。從單詞拼寫形式上看，有幾個母音字母就有幾個音節。

2、音節的劃分

① 在重讀音節和非重讀音節的相鄰處有兩個輔音字母時，一個輔音字母組屬於前面的音節，一個屬於後面的音節。

例如：let-ter，mem-ber，chil-dren，daugh-ter

② 在重讀和非重讀音節的相鄰處只有一個輔音字母時，如果前面重讀音節里的母音是長音則輔字組屬於後面一個音節，如果重讀音節里的母音是短音，則輔音字母屬於重讀音節。

例如：

長音 pa-per，stu-dent，fa-ther，ze-ro，mo-tor，far-ther

短音 sev-en，stud-y，moth-er，ver-y，mod-le ，weath-er

3、重讀音節

單詞中讀音特別響亮的音節。用音標標記雙音節、多音節詞的讀音時，應使用重讀符號。單音節詞多數是重讀音節，標記讀音時不需要使用重讀符號。

4、開音節

① 絕對開音節：單個母音字母後面沒有輔音字母的重讀音節。

例如：no，blue，ba-by，stu-dent，se-cret

② 相對開音節：單個母音字母後面加單個輔音字母，再加一個不發音字母e構成的重讀音節。

例如：name，these，bike，home，excuse

5、閉音節

單個母音字母後面有輔音字母（r、w、y 除外）且以輔音字母結尾的重讀音節。

例如：bag，egg，fish，not，cup

6、雙音節詞重讀規則

① 雙音節詞的第一個音節通常是重讀音節。

例如： stu-dent，Chi-na，sec-ond，au-tumn

② 含有a- be- de- re- in- ex- 等前綴的雙音節詞往往是在第二個音節上重讀。雙音節詞的重讀位置不會因增加前綴或後綴而發生改變。

例如：a-bout，be-fore，ex-cuse，re-pair，for-get-ful，in-ven-tor

7、多音節詞重讀規則

多音節詞通常在倒數第三個音節重讀。

例如： el-e-phant

詞尾有-ic 或-tion,-sion 的詞，在-ic或-sion,-tion前的一個音節上重讀。

例如：scien-tific，im-pression，na-tion

Ⅳ 何為英語發音標准

英語有許多變體。主要有美國和加拿大英語，澳大利亞和紐西蘭英語，印—巴英語和非洲英語，英國英語也包括北部方言，中部方言和西部方言。「英語普通話」即標准英語，其定義是：「居住在倫敦和英國東南部受過教育的人聽講的話，以及其他國家和地方的人按此方式講的話」。這里的「話」，其所指並不是人們在表達和交流思想時的用詞，而是運載和描述那些詞所用的語音和語調。因此，語音是基礎之基礎。沒有正確的語音，標准優雅的語調就無從談起。為了規范並推廣一種標准化的語音，國際語音協會於1886年創建並制定了「國際音標」，因此，語音學家們特別為母音研究繪制了一幅簡明易懂的語音圖，又稱語音口腔剖面圖。

這種後來被稱為RP的發音，至今仍被我國教育部的英語教學大綱認同和採用。建國後，直至1980年代初，這種音標及發音方式始終在我國的英語教學考試中被視為標准，廣泛應用，無人置疑。張冠林教授所錄制的語音磁帶，甘少婉教授所錄制的《許國璋英語》錄音帶，曾是千百萬英語學習者仿效的典範。但自托福引入中國後，傳統的英語發音就變了味，就沒了章法。比如：多數中小學課本按國際音標注音，但課本錄音帶卻不時發出美音；師范院校英語系畢業生沒見過「語音圖」；許多人嘴上只掛著美式「R」化音，就自詡為美音的崇尚者。可悲的是，正因為這些，使我們的學生無所適從，興味索然，極大影響了英語學習的積極性，以致影響了學生對老師的尊重。

語言是一種藝術，達到一定的境界，落在紙上，可稱為文學藝術；練到一定程度，可稱為朗誦藝術。語音學是語言學的一個不可分割的部分。英式發音和美式發音之比，應是聲樂上的美聲和通俗之比。美聲可造就歌唱家，而通俗卻成就歌手。

許多老師強調英語學習的突破口在於聽說。聽說的突破口在朗讀。那麼，朗讀的突破口又在哪裡呢？「朗讀的突破口在語調，語調的突破口在語音，語音的突破口在國際音標。」語法詞彙可無師自通，而語音語調則必須通過模仿。漢語發音以誰為准？推出中央電視台播音員，無人會反對。英語可以此類推，以BBC播音員為相對標准，但BBC對於我們許多人來說卻鞭長莫及。1970年代有《靈格風》（Linguaphone），1980年代有《跟我學》（Follow M e），以及至今還在流行的《新概念英語》（New Concept English）等等，都是為我們所用的極好的模仿範本。特別是《新概念英語》已在世界范圍流行20餘年，是我們可信手拈來的最好教師（最好是舊版）。這些語音語調範本的特點是：單母音，長短分明，前後上下，張合到位；雙母音，自然飽滿，音長如同長母音；輔音，規范清晰，重音，節奏，連讀，清晰明快自然，曲調優美流暢，能使人獲得審美享受。高考外語專業的口語面試和應聘涉外企業的口語面試，應試者為之較量的，首先是這些基本功，在這些與命運碰撞的關鍵時刻，容不得絲毫隨意和僥幸。

要學就學純正的規范的高雅的與國際接軌的，要學就學「英語普通話」。

Ⅳ 英語音標的發音

英語中同一個字母有很多不同的發音規則，以下簡單總結了母音字母的一些發音規則，供大家參考。
1. 母音字母在重讀音節中的讀音
a 在開音節中 /eɪ/
如：name plane Jane baby cake make take
在閉音節中 /æ/
如：bag dad hat map black back
e 在開音節中 /i:/
如：he these me Chinese bee green tree
在閉音節中 /e/
如：bed let pen desk yes
i（y） 在開音節中 /aɪ/
如：bike fly drive time nice kite
在閉音節中 /ɪ/
如：fish big drink sit milk swim pig six
o 在開音節中 /əʊ/
如：those close go hoe home no
在閉音節中 /ɒ/，美式英語中經常發/ɑ/
如：clock not box shop sock doll orange dog
u 在開音節中 /ju:/
如：student excuse ty Tuesday
在閉音節中 /ʌ/
如：bus cup jump much lunch ck
在開音節中，母音字母u在輔音字母j，l，r，s後面時讀/u:/音，例如：June blue ruler super
2. 母音字母在非重讀音節中的讀音
a/ə/ China another breakfast pedal
/ɪ/ orange comrade village cabbage
e/ə/hundred student open children
/ɪ/ chicken pocket begin
/ə/或/ɪ/ holiday beautiful family animal
/aɪ/ exercise satellite
o/ə/ second tonight somebody welcome control
/əʊ/ also zero photo
u/ə/ autumn difficult
/ju:/ popular congratulation January
3. 母音字母在重讀音節中的特殊讀音
a在/w/音後面/ɒ/ want what watch wash quality
a在f，n，sk，ph，sp，ss，st，th前/ɑ:/
after plant graph ask grasp glass fast father
i在-nd，-ld和-gh前/aɪ/ find child light high
o在-st，-ld前/əʊ/ most postcard old cold
o在m，n，v，th前u /ʌ/ come monkey love mother
發音方法
英語國際音標發音方法：本文為你介紹英語國際音標發音方法，助你輕松簡單學英語。 /i:/ 舌抵下齒，雙唇扁平作微笑狀，發「一」之長音。 是字母ea、ee、ey、ie、或ei在單詞中的發音，此音是長母音，一定注意把音發足。 /ɪ/ 舌抵下齒，雙唇扁平分開，牙床近於全舌，發短促之「一」音。 是字母i或y在單詞中的發音，發此音要短促而輕快。 /æ/ 雙唇扁平，舌前微升，舌尖抵住下齦，牙床開，軟鄂升起，唇自然開放。 是字母a在閉音節或重讀閉音節中的發音 /e/ 舌近硬齶，舌尖頂下齒，牙床半開半合，作微笑狀。 是字母e或ea在單詞中的發音 /з:/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之長音。 是字母er、ir、or或ur在單詞中的發音 /ə/ 舌上抬，唇成自然狀態，口半開半閉，發「厄」之短音。 是字母a、o、u、e、or、er或ur在單詞中的發音 /ɑ:/ 雙唇張而不圓，牙床大開，舌後微升，舌尖向後升縮微離下齒，發阿之長音。 是字母er在閉音節或重讀閉音節中的發音也是字母a在以st結尾的單詞中的讀音。 /ʌ/ 雙唇平放，牙床半開，舌尖抵住下齦，舌後微微升起，發短促之「阿」音 是字母o或u在單詞中的發音 /ɔ:/ 雙唇界於開閉、圓唇之間，牙床半開漸至全開，舌尖卷上再過渡為卷後。 是字母o、al、or、oar、our或oor在單詞中的發音 /ɒ/ 雙唇稍微向外突出圓形，舌後升起，舌尖不觸下齒，發「奧」音 是字母o在單詞中的發音 /u:/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發 「屋」之長音。 是字母oo或ou在單詞中的發音 /ʊ/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，自然而不用力，發短促之「屋」音。 是字母u、oo或ou在單詞中的發音 /aɪ/ 將口張開略圓，舌後升起，舌尖向後收縮，由發「阿」音平穩過渡到發「一」音。 是字母i或y在單詞中的讀音 /eɪ/ 舌類頂下齒，牙床半開半合，雙唇扁平，由發「哀」平穩過渡到發「一」之長音。 是字母a在開音節中的讀音。 /aʊ/ 將口張開略圓，漸漸合攏，雙唇成圓形，由發「阿」音平穩過渡到發「屋」音。 是字母ou和ow在單詞中的發音 /əʊ/ 口半開半合，舌後微升，過渡成雙唇成圓形，發「歐」之長音。 是字母o、oa和oe在單詞中的發音 /ɪə/ 雙唇張開岈床由窄至半開舌抵下齒逐漸過渡至上卷，從「一」音過渡到「厄」音。 是字母ear、ere、ea、eer在單詞中的讀音 /eə/ 雙唇張開後略圓，牙床張開相當寬，舌尖卷上漸至卷後。 是字母ear、are、air在單詞中的讀音 /ʊə/ 雙唇成圓形，牙床近於半合，舌尖不觸下齒，發「屋」之長音，然後從「屋」音過渡到「厄」音。 是字母our、oor、ure、eer在單詞中的讀音 /ɔɪ/ 雙唇外突成圓形，發「奧」音逐漸過渡為雙唇扁平分開，發「一」之短音。 是字母oy和oi在單詞中的讀音 /p/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉。 /b/ 雙唇緊閉並使氣流突破雙唇外瀉且振動聲帶。 /t/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音。 /d/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，然後突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲帶。 /k/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音。 /g/ 用舌根抵住後顎，再突然張開，使空氣外沖而成音，振動聲帶。 /s/ 雙唇微開，上下齒接近於合攏狀態，舌尖抵住下齦，氣流從牙縫送出。 /z/ 發音同/s/，須振動聲帶。 /f/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出。 /v/ 上齒輕觸下唇，用力將氣息由唇齒之縫隙間吹出，須振動聲帶。 /ʍ/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，相當於/hw/。 /w/ 雙唇突出，呈尖圓形，舌後升向軟顎，氣息流過，振動聲帶。 /∫/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，發「師」音。 /ʒ/ 雙唇微開，向前突出，舌尖升近上齦，用力將氣息送出來，須振動聲帶。 /h/ 口半閉，氣息由聲門出來，但是不振動聲帶。 /j/ 雙唇微開，舌抵下齒貼近硬顎，氣流摩擦而出。 /l/ 雙唇微開，舌抵上齦，氣流側出，振動聲帶。 /r/ 唇形稍圓，舌身略凹，舌尖上卷，振動聲帶。 /m/ 雙唇閉攏，舌放平，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。 /n/ 雙唇微閉，舌尖抵住上齦，振動聲帶，使氣流從鼻腔出來。 /ŋ/ 雙唇微閉，舌尖抵住下齦，振動聲帶，使氣息由鼻孔流出來。 /θ/ 上下齒咬舌尖，送出氣流，並使舌齒互相摩擦。 /ð/ 上下齒咬舌尖，再送出氣流，但須振動聲帶，並使舌齒互相摩擦。 /t∫/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，發「吃」音。 /dʒ/ 雙唇微開，先用舌尖抵上齒齦，突然張開，使氣流外沖而成音，並振動聲，發「之」音。 /ts/ 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「s」這摩擦音。 /dz/ 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「z」這摩擦音。 /tr/ 舌尖抵住上齒，作好發「t」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「t」音後，緊接著就發「r」這摩擦音。 /dr/ 舌尖抵住上齒，作好發「d」的姿勢，氣流沖破阻礙，發出短促的「d」音後，緊接著就發「r」這摩擦音。 在學習音標時，以下幾個事項需要注意：
1.字典的注音不是很准確的。注音只能知道單詞是發什麼音的；但不能知道怎樣發音。要靠自己的發音實踐補充這個不足。關於字典的問題，在此不推薦國內的字典。建議學美語使用Webster或Random。
2.國際音標並不準確，對美國英語來說更是如此，比較准確的音標是Webster，即韋氏音標，能夠比較好反映美國人的實際發音；還有K.K.音標等。
3.初學音標不可能准確無比。要慢慢地糾正自己的發音。
4.用心體會純正美國人的發音。

Ⅵ 英語發音音標

http://www.etyyy.com/etyyy/phonic/unit1.htm

這是一個教學課件，有發音，你可以跟著學！

Ⅶ 英語要怎樣才能發音標准!

完美發音的10個訣竅 每個人都知道使用英語是真正改善發音的唯一辦法。但是如果你每天不能和英語母語人士交談的話，那該怎麼辦呢？別擔心！還有很多提高口語能力的方法。 1.Listen to yourself.如果你聽不到自己的發音問題，要糾正就很難了。試著把你將的話錄下來並和英語為母語人士將的對比一下。 2. Slow down!很多英語學習者常說語速太快容易養成他們的壞習慣。每天操練一些基本語言。以單音節開始，然後單詞，最後，把幾個詞連在一起。 3. Picture it...閉上你的眼睛並在說出口之前想一想如何發這個音。想像出口型和臉部動作。 4. Get physical!發音是個形體動作。你是在教你的嘴新的發聲方法和移動肌肉的方式。每天集中訓練幾個音。你發『th 』的音有困難嗎？將你的舌頭放在齒間（不要咬住）並從口中吐氣。感受氣流從你的舌間吹過。 5. Watch yourself.站在鏡子前查看當你發某些固定音時的嘴型，唇型和舌頭的位置。和你看到的Englishtown發音錄像對比！ 6. Copy the experts.絕對沒有取代從專家－英語母語人士處學習發音的方式。因此仔細聽！聽英語廣播節目並看英語的電視節目和電影。（不要念字幕！）模仿你所聽到的－就算你還不肯定他們說的話。 7. Practice alone.發音的問題遲遲不能解決就是因為我們害怕犯錯。－第一次見面，在飯店點菜，詢問方向－然後你自己表演出對話內容。別害羞！ 8. Find a language buddy. 從其他人處獲得反饋是非常重要的。找一個對提高英語水平同樣感興趣的朋友。試著更換錄音資料這樣你就可以互相聽對方的發音。 9. Be poetic. 好的發音不僅是掌握單獨的音節。還是對intonation （聲音的升降調）和 stress （對單詞中一些音節和句子中的一些單詞更大聲更清晰的發音）的理解。大聲念一些詩歌，演講，歌曲，集中練習單詞的重音和音調。 10. Sing a song!學習一些英語流行歌曲的歌詞並跟著唱。唱歌幫助你放鬆並能讓這些詞說出來，同時幫助改進你的語音和語調。 Carry on! I believe you can make it!

Ⅷ 英語48個音標發音用中文標

母音音素：
/i:/
【衣
發長點】
/I/
【衣
急促地發聲】
/e/
【哎
發這個音的時候不要把「哎」的ī給讀出來，嘴唇放鬆自然地讀】
/æ/
【哎
發這個音的時候不要把「哎」的ī給讀出來，嘴唇扁平地發】
/ə:/
【額
發長音】
/ə/
【額
發短音】
/∧/
【阿
嘴巴微微地張開發出這個音就可以了】
/a:/
【啊
嘴巴長到最大】
/כ/
【哦
急促】
/כ:/
【哦
聲音拖長】
/u/
【烏
急促】
/u:/
【烏
聲音拖長】
/eI/
【有點像答應人的「誒」的聲音】
/aI/
【唉】
/כI/
【哦－喂
連著讀】
/əu/
【嘔】
/au/
【傲】
/Iə/
【衣－餓
連著讀】
/εə/
【哎－餓
連著讀】
/uə/
【烏－餓
連著讀】
輔音音素：
/p/
【普
不要把ǔ給發出來，輕音】
/b/
【不
不要把ù給發出來，濁音】
/t/
【特
不要把è給發出來，輕音】
/d/
【得
不要把é給發出來，濁音】
/k/
【克
不要把è給發出來，輕音】
/g/
【各
不要把è給發出來，濁音】
/f/
【福
不要把ú給發出來，輕音】
/v/
【有點像摩托車啟動的聲音，「嗚嗚嗚」地，但是是像發「vúvúvú」一樣，不要把ú給發出來，濁音】
/s/
【絲
像蛇吐芯子發出的那種聲音，不要把ī給讀出來，輕音】
/z/
【就是/s/的濁音】
/θ/
【牙齒咬住舌頭的輕音】
/δ/
【牙齒咬住舌頭的濁音】
/∫/
【西
不要把ī給發出來，輕音】
/з/
【衣
不要把ī給發出來，濁音】
/h/
【喝
不要把ē給發出來，輕音】
/r/
【若
不要把uò給發出來，濁音】
/t∫/
【七
不要把ī給發出來，輕音】
/dз/
【姬
不要把ī給發出來，濁音】
/tr/
【缺
不要把uē給發出來，輕音】
/dr/
【撅
不要把uē給發出來，濁音】
/ts/
【次
不要把ì給發出來，輕音】
/dz/
【自
不要把ì給發出來，濁音】
/m/
【嘴巴閉住，然後發音，氣流從鼻子出來，濁音】
/n/
【嘴巴微張，舌尖頂住上顎，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】
/ŋ/
【嘴巴長大，舌頭向下彎曲，氣流從鼻子出來而不是從嘴巴出來，濁音】
/l/
【有兩個讀音。一是放在音標結尾發嘔，濁音；而是放在音標中發了，濁音】
/w/
【我
不要把ǒ給發出來，濁音】
/j/
【呀
不要把ǎ給發出來，濁音】
所謂濁音，就是聲帶要振動的音；輕音就是發出了但聲帶卻不振動的音
所有的母音都是濁音，聲帶都要振動。
希望我的回答對你有幫助！

Ⅸ 英語音標中「t」的發音

/t/是爆破音，嘴巴微微張開，舌尖先緊貼上齒齦，憋住氣。舌尖迅速專下降，使氣流沖出屬口腔，形成爆破音。/t/是清輔音，聲帶不震動，只能聽到氣流的聲音。

如：talk、taxi、tell、kitty、night、ticket、better

一、talk

讀音：英 [tɔːk] 美 [tɔːk]

釋義：說話，講話，談話，討論。

二、taxi

讀音：英 [ˈtæksi] 美 [ˈtæksi]

釋義：出租汽車，計程車。

三、tell

讀音：英 [tel] 美 [tel]

釋義：告訴，告知，提供。

四、kitty

讀音：英 [ˈkɪti] 美 [ˈkɪti]

釋義：貓咪，小貓。

五、night

讀音：英 [naɪt] 美 [naɪt]

釋義：夜，夜晚，晚上，夜晚。