大班的數學怎麼教
首先，從小就得教小孩數數，這個非常重要。然後，等到孩子從1能數到10的時候，可以教他數實物。比如屋子裡的凳子，桌子上的蘋果、老師給的糖果。然後等孩子回到家，數家裡幾口人、做了幾道菜，到了超市買東西買了幾個，只要有機會就讓他數，不要顯麻煩。只有應用到實物當中，小孩才會對數字有概念。
孩子要牢記「9要1」、「8要2」、「7要3」、「6要4」、「5要5」 湊十法簡便易行，思考過程有「一看（看大數），二拆（拆小數），三湊十，四連加」 看大數，分小數，湊成十，加剩數。
先從簡單的弄始教給孩子，比如1+1=2，1+2=3，先用實物，比如1+1就可以拿1個蘋果加1個蘋果，1個蘋果加2個蘋果，慢慢讓孩子對數字加深概念，但是小孩在學校里沒有實物，所以就再教用手指來算。
要先教孩子數實物，而不是用手指。先對數字加深概念一定要先用實物讓孩子算，再教孩子用手指。不然孩子會依賴手指，而不了解數字的真正含義。
10以內的加減相關口訣：
一、10以內加法口訣
1+1=2
2+1=3，1+2= =3
3+1=4，2+2=4，1+3=4
4+1=5，3+2=5，2+3=5，1+4=5
5+1=6，4+2=6，3+3=6，2+4=6，1+5=6
6+1=7，5+2=7，4+3=7，3+4=7，2+5=7，1+6=7
7+1=8，6+2=8，5+3=8，4+4=8，3+5=8，2+6=8，1+7=8
8+1=9，7+2=9，6+3=9，5+4=9，4+5=9，3+6=9，2+7=9，1+8=9
9+1=10，8+2=10，7+3=10，6+4=10，5+5=10，4+6=10，3+7=10，2+8=10，1+9=10
二、10以內減法口訣
2-1=1
3-1=2，3-2=1
4-1=3，4-2=2，4-3=1
5-1=4，5-2=3，5-3=2，5-4=1
6-1=5，6-2=4，6-3=3，6-4=2，6-5=1
7-1=6，7-2=5，7-3=4，7-4=3，7-5=2，7-6=1
8-1=7，8-2=6，8-3=5，8-4=4，8-5=3，8-6=2，8-7=1
9-1=8，9-2=7，9-3=6，9-4=5，9-5=4，9-6=3，9-7=2，9-8=1
10-1=9，10- 2=8，10-3=7，10-4=6，10-5=5，10-6=4，10-7=3，10-8=2，10-9=1
❷ 如何教幼兒園大班的孩子數學
美國教育家杜威主導從自然中學習的理念，我也很贊成，學習是為了讓孩子在德智體美勞各方面都獲得生活的本領和人生修養，當然這些都是生活中的，所以您應該在生活中多讓他發現和引導他，比如吃水果的時候，對水果的數和量的認識，還有其他空間、時間、方位等等的這些都來自我們的生活，所以到處都可以學習，也很方便教，還有最重要的一點就是，一定要解釋孩子所學到的知識，什麼意思呢？比如，有5個蘋果，用數字5來表示，您不能只是告訴他用5來表示，一定要讓他點數，因為蘋果的量是5個，所以用5這個數來表示，這樣孩子會掌握5這個數的程序性，二人不時只知道陳述5這個數，並不理解....
❸ 幼兒數學應該怎麼教
我是一名幼兒老師，學前教育階段的數學內容及教育方法總結如下： 我感覺下面這些教育內容及方法是比較切實可行的！ 數學是一項研究現實世界的空間形式和數量關系的科學，人們的衣、食、住、行都離不開數學。數學是一項重要的技能，需要從小培養。其實，家長可以在生活中教孩子學數學，並以數學的方法讓孩子的思維敏捷。 一、數學的概念 1、數概念 唱數、數數、認寫數字、一一對應、集合、分解合成、加減運算、進位、序數 2、量概念 多少、大小、長短、高矮、輕重、厚薄、面積、體積、容積、單位、時間、快慢 3、圖形空間概念 基本平面圖形、基本立體圖形、空間位置、圖案組成 4、邏輯關系概念 推理、相關位置、分類、部分與全體、序列、前後順序、因果、幾率 二、孩子不討厭的數學學習法 1、唱數字 如，：「兩只老虎」「我有一雙小小手，一共十個手指頭」等。 有關的兒歌 2、 隨興計數 上樓梯時和孩子一起數樓梯的階數；吃水果時一起數「一共5個蘋果，媽媽一個，爸爸一個，寶寶一個，還剩幾個」等 。 3、喝水 水喝一點少一點，如果往杯子里加水，水就多了起來，類似的方法可以教孩子分辨多與少的概念。 4、排隊走路 散步或玩耍的時候，可以一家人排成一排，讓孩子理解前後左右的概念；一家人一起走，可以讓孩子理解遠近、快慢的概念。 5、量長度 可以和孩子一起丈量長度，客廳到卧室要走幾步，寶寶的衣服如果用媽媽的手來量有幾個手掌那麼長，用寶寶的手來量呢？ 6、 堆積木 玩積木不僅可以通過數數學得基本的數字概念，還可以通過堆放積木感知尺寸、形狀、重量、體積、對稱、空間關系等基本概念。 7、區別粗細 如：用小棒串珠，有的小棒不能串入串珠（說明太粗），還可以按小棒粗細來排列順序。也可以讓孩子比其它物品的粗細。 8、看日歷 准備一本日歷，媽媽提出問題，和孩子一起觀察得到答案。今年是哪一年？一年有幾個月？數一數一月份有幾天？二月份有幾天一周有幾天？小朋友上幼兒園的第一天是星期幾等 摘自《寶寶啟智文摘》 —————————————— 望採納
❹ 幼兒的數學怎麼教
啟發幼兒對數學的興趣，首先要給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲室孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
❺ 大班的數學20以內怎麼教
你是老師？你確定大班的教學目標是20以內？
如果是老師的話，我無話可講，可能各地的教學任務不一樣，但是實在不敢苟同。
如果是實習的話，別費勁，大班的孩子把十以內的加減學會掌握、理解牢靠就很不容易了。
如果是家長的話，讓孩子多看點書吧，培養孩子的邏輯思維要比孩子死記硬背20以內的加減要重要的多。
❻ 如何教大班孩子學數學
幼兒數學學習，是通過實物理解抽象的數字，以及數學含義。首先要啟發幼兒對數學的興趣，給幼兒建立數學認知，把數學生活化、游戲化、兒童化，最重要的是趣味性，培養幼兒數學思維。
▋有意識的進行數學教育
通過日常生活的一些小事情，使孩子不知不覺中接觸到數字「1」的概念。例如在給孩子喂飯的時候，可以說「寶寶乖，先吃一口，再吃一口」，這樣子對孩子日後數字教育會有很好的啟發作用。
▋和孩子做游戲互動
游戲是孩子最喜歡最能接受的學習方式，也是最有利於親子關系的方式。例如，和孩子爬行比賽，或者比賽撿東西的游戲等。通過游戲，不僅可以鍛煉孩子的動手和運動能力，而且可以培養孩子的注意力、觀察力、耐力和競爭意識，對孩子以後的成長發展非常有好處。
▋教孩子做比較
數學啟蒙除了數數，還涉及到圖形幾何、時間空間、邏輯推理、比較分類等。家長們藉助生活中的事物，教孩子大小比較、形狀配對知識。例如吃飯時讓孩子比一比誰的碗更大，裝的東西多，甚至可以引導孩子動手操作一下，怎麼才能裝滿它。
▋教孩子數數之前要懂的
很多父母一提到數學啟蒙，就想到教孩子數數，其實數數隨時都可以進行，並不單純讓孩子背數字，而是讓孩子理解數字。在教孩子數數前，家長應該多引導孩子觀察生活中的事物，了解到大小快慢、輕重高矮等的不同，然後才引導孩子去認識數字1234，理解數字。
啟發孩子對數學的興趣，不僅是數數和加減，要更多地聯系實際，讓孩子去發現生活中數與形的關系，並引導孩子理解和運用抽象數字後的實際意義，將數學與他的日常聯系起來，這是父母給孩子做數學啟蒙需要思考的，也是最恰當的方式。
❼ 幼兒園大班數學20以內加減法怎麼教
幼兒園大班數學的話教他們20以內的加減法你肯定還要以實物教學為主不能用那種抽象的邏輯的教學方式教給他們因為他們這個時候雖然已經是大班了，但是對他們來說理解起來這些還是有一定的難度的，所以對幼兒園大班的數學20以內的加減法，尤其是，20以內的加減法，這個時候，是小學一年級左右教的，所以一定不能只給孩子講單純的概念，你要給孩子具體的一些東西，如你可以准備ppt上面有最好是孩子感興趣的也可以用簡單一點的比如就是20面小旗拿走了多少面，還剩下幾面，這種能讓孩子一眼就看懂的，這些，然後不要給他們太大的壓力，因為他們這個時候學習的目的還不是以數學教學，這種為目的的。20以內的數學加減法一般來說都是到小學一年級左右才開始慢慢的學習所以這個時候不要給孩子太大的壓力。盡量就是教給孩子一些能讓他懂得就行，不要給他很大的壓力，一定要讓他記得一定要讓他懂的。你要讓他能看到這個，然後能明白就行了。因為這個。抽象邏輯思維的話，還是在後面才會發展的現在的。大班小朋友可能已經在逐漸發展了，但是並不完全發展，所以還要等後面慢慢的一步一步來，不能太著急。
❽ 幼兒園大班數學怎麼教
可以教一些簡單的算術題，另外，因為小朋友玩性較大，最好設計一些游戲讓他們慢慢理解算術，可以說是邊學邊玩吧>