2017語文高考山東作文

A. 2017山東高考作文題目怎麼寫

高考改革並不會對2017年參加高考的學生有影響。山東高考主要針對2020年高考，也就是2017級學生進行改革，所以樓主高考以前是一樣的。不過不確定是2017年高考還是2020年的高考山東將取消少數民族加分政策。而會考成績只會決定是否順利畢業，改革並未說明會考成績對高考影響。數學是和今年高考一樣的。分文理，全科要統一使用全國卷。下附山東高考改革時間表。一、新高考方案：時間：新高考改革方案將從2019年實施。2016年秋季入學高一新生正好趕上。內容：1、夏季高考只考語文、數學、外語3科。2、高中學考成績納入高考，可在理化生、政史地六門課中自主選擇三門。二、使用全國卷時間2015年起外語科目2016年起文綜和理綜、2018年起語文和數學使用全國卷。注意：今年入學的高一新生高考各科都用全國卷。三、取消高考加分時間表（少數民族，這個我不確定，因為2016也就是今年還是加分的）2015年1月1日起

B. 2o17年6月7號山東高考語文作文命題

2017年高考語文山東卷作文發布：
【回頭卻已不再是從前】
材料作文:不要回頭看，因為逝去的風景已不再屬於你。

C. 2017高考語文作文山東卷寫敬業離題嗎

山東考卷沒有跑題一說，只有把握角度的深入深度之說。

作文有好幾個點需要注意：1、不驅逐；2、有意義；3、共享；4、階層；5、24小時；6、很累。

• 第一個點，沒有驅逐流浪人員，這是一種人文關懷，是消除歧視，體現素質的一個表現。「送人鮮花手留余香」，採用該種做法，其他客戶看到了，也覺得這個店是有責任心和敢擔當的好店。

• 第二個點，關於工作的意義，是有價值，而最大的價值是給別人幫助，而豐富自己的內心。給別人提供學習的機會，而不求回報，這個是豐富自己內心的做法，是對於自己工作的認可。

• 第三個點，最近興起了很多共享經濟：共享汽車、共享單車、共享雨傘、以及 共享24小時書店。共享經濟時代，考驗的是人們的素質和耐心。在前期可能沒有任何盈利的情況下，如何或者大眾的關注和口碑，這個是一個難題。

• 第四個點，作文內容還提及了三類人：市民、大學生、外來務工人員、流浪者和拾荒者，以及店員。社會各個階層在光怪陸離的社會裡面扮演了不同的角色。甚至，有的人可能窘迫，沒有地方睡覺，共享書店給他們提供了一個去處，這是一種變相的貢獻社會的做法。通常來講，受歧視的是外來務工人員、流浪者和拾荒者，而本地市民和大學生受尊重。為什麼，因為刻板印象認為後者掙錢少、地位低、素質差。平等對待，說得簡單。在很多店裡，很多公交車上，說的心酸一點，後者都只能坐在地上。那麼隨著社會發展，貧富差距的拉大，怎麼提供一個平等的平台供所有人參與。。

• 第五個點，24小時，就是為了全時間段提供便利，提供了一種另類的商業模式，反向思考，為什麼不這么做，而24小時為什麼會帶來這些好處。從受眾來講，可以獲得書本知識，而且是24小時，隨時獲得，給大家提供了極大的便利。生活節奏不同，上下班時間不一致，導致沒有時間讀書。24小時書店，除了提供一個隨時讀書的去處，還提供了供人棲息的住宿。我不認為政府機構不具備該種能力，但是一個市場環境下的產物能做到該點，確實需要表揚。從工作人員來講，他們估計是定時上下班，通過24小時便利店的做法，他們通過大流量的客戶，帶來了人脈，即便買書的人少，但是他們獲得更多的關注，為以後的發展打下基礎。

• 第六個點，很累，當工作一天後，他們需要換換腦子，需要一種休閑方式，讀書是一種最佳的方式之一，既可以提高知識，就可以放鬆。而下班後，關門的書店是進不去的，24小時，給他們提供了便捷。工作辛苦之餘，體會到了共享時代帶來的果實。

總之：

24小時書店，提供了一個消除貧富差距，提供地位平等的受教育的機會。

讓我來寫，我在作文後面會加上升華的部分：中國夢是需要大家攜手共建的，這樣沒有歧視，公平受教育的機會、平台是需要我們共同營建的。全民素質的提高才能增強國力，給祖國更大的發展。

上面的內容是我自己的理解，有不到之處請大家指出。

D. 2017年山東卷高考寫作文初心跑題了嗎

根據高考語文作文評分細則要求，字數不足有兩種情況：

完篇而字數不足的，正常評分之後，再扣字數不足分，每少50字扣1分，這種情況下是扣2-3分。因為字數往往跟內容詳實度有關，字數不足也會影響內容分。
殘篇處理600字以上，根據內容和字數，賦26-35分，這種情況下扣的就比較多了。700字左右只要是結構不是特別不完整的，一般也不會定義為殘篇，扣分會酌情考慮的。所以建議考生在作文時間不足時，無論如何都要收尾，保證作文整體結構的完整。

E. 2017年高考山東語文卷作文題目不打烊的書店怎麼立意

立意參考：
（1）「外來務工人員，也有流浪者和拾荒者，從來不驅趕任何專人」：知識對任何人都是平屬等的。
（2）「哪怕只看一頁，只看一行，都是我們的讀者」：閱讀的意義，閱讀即是進步。
（3）我們也覺得自己的工作是有意義的；工作的意義、工作的態度，對工作的認識。