幼兒園托班數學
【活動目標】
1、在游戲中引導幼兒點數4以內的物品，知道總數。
2、鼓勵幼兒積極回參與點數游戲，體驗答快樂。
【活動准備】
4名蟲蟲衛兵、蟲寶寶若干、蟲蟲的家、聖誕情景。
【活動過程】
一、情景引入
聖誕節快到了，蟲蟲王國要開一個聖誕宴會。蟲蟲王國的蟲蟲們可熱情了，也邀請了小朋友去參加。
衛兵：「歡迎光臨。」
師：「這四個衛兵長的一樣嗎？」
二、歡慶聖誕——游戲：我的朋友在哪裡
衛兵發給每個幼兒一個蟲蟲朋友進入聖誕宴會做游戲。
唱玩歌曲後，教師出示蟲蟲，請和老師一樣的蟲蟲將蟲蟲舉起來，一起點數。（4次）
三、宴會結束
衛兵：「天黑了，月亮升起來了，我們要回家了。」
師：「謝謝你們的邀請，我們一起送你們回家吧！」
步驟：
1、送小朋友手中的蟲子
師：「天黑了，我們一定要數清蟲子的節數，不要把他送錯家了。」
2、糾正送錯家的蟲蟲
3、將剩下的蟲蟲送回家
四、自然結束
和蟲蟲們說再見！
『貳』 幼兒園小小班數學《認0》的教案
活動目標: 1、 認識「0」，知道「沒有」可以用 「0」來表示。 2、 在游戲中體驗快樂。 活動准備: 「0」「1」「2」數字卡片、一個空盒子、音樂磁帶、一張圖片 活動過程： 一 、引題 師：有一位數字寶寶要到我們小一班來做客，(老師出示一個盒子)，它就藏在這盒子里，你們想知道它是誰嗎?(想) 教師打開盒子：咦，盒子里有什麼東西嗎?(沒有),沒有用什麼數字寶寶來表示呢?(沒有就用數字」0」來表示),」0」寶寶來了! 二、認識數字寶寶「0」 師：我是」0」寶寶,小朋友你們好!(「0」寶寶你好)看看「0」寶寶長的怎麼樣啊? 圓圓的象什麼呢?(幼兒自由發揮) 師：我們來做一個游戲，小朋友把兩只小手舉起來，藏起來一隻，再藏起來一隻，現在小手還看的見嗎?(看不見，沒有了)師：對了，沒有了我們用什麼數字寶寶來表示呢?(游戲再進行一次) 師：現在「0」寶寶要和小朋友做游戲，我們看見一個「0」寶寶，小朋友就點點頭，看見兩個「0」寶寶就招招手，看見三個「0」寶寶就扭扭扭。 教師再出示盒子，在盒子里放了一樣東西，師：現在盒子里有什麼呢?有幾本書?(一本)那麼現在能不能用「0」寶寶表示呢?(不能，要用1來表示)出示字卡「1」。再放一樣東西,,師:現在要用什麼數字寶寶來表示呢?(「2」寶寶來表示)出示字卡「2」。 三、游戲 師:(出示圖片)「0」寶寶帶來了很多朋友，要和小朋友玩捉謎藏的游戲，小朋友看看，「0」寶寶都躲在哪裡?我們把它們找出來貼在身上，一起和「0」寶寶跳舞，好嗎?(放音樂)老師與幼兒共舞。
『叄』 幼兒園托班情境數學教案 認識多少
小班情境數學活動：找相同 活動目標： 1、喜歡參加數學活動，獲得愉快的情緒體驗。 2、讓幼兒能從幾個不同的物體中找出相同的物體。 3、能將相同的物體歸類。 4、練習粘貼,鍛煉手指的協調能力。 活動准備： 1、 三種顏色的綵帶; 2、 蘋果香蕉等實物各兩個分別裝在用布遮住的籃子; 3、蘋果香蕉等實物若干; 4、牆飾上准備好貼了雙面膠的大蘋果香蕉等底圖; 活動過程： (一)師生問好 1、教師和幼兒一起念手指兒歌引入:「一個小指頭呀一個小指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬,.兩個小指頭呀,兩個小指頭呀，變變變，變成小白兔呀,跳跳跳,三個小指頭呀三個小指頭呀變變變,變成小花貓,喵喵喵。。。」 「小朋友，剛才我們用手指變了小動物，現在，老師又要變魔術了，小朋友閉上眼睛，看看我變了什麼。」
『肆』 幼兒園小班的數學認識有哪些方面
幼兒園小班的孩子一般處於3-4歲，應國家發布的《3—6歲兒童發展指南》要求，幼兒對數學的認知需要具備以下幾方面：
1、學習數學的興趣
當幼兒感知和發現到周圍物體的多樣性時，便能體驗和發現生活中很多地方都能用到數學，對數學學習開始感興趣。
2、主動探索操作，尋求答案
基於幼兒對數學感興趣，便會主動探索，通過不同方法尋求答案，過程中智力得到開發，多項數學能力也得到提高。
3、感知實物，學會比較
幼兒在這個階段能注意物體較明顯的形狀特徵，並能用自己的語言描述，能感知物體基本的空間位置與方位，理解上下、前後、里外等方位詞。
4、理解數和數量
結合具體事物讓幼兒通過多次比較，逐漸理解數字和數量的意義。
『伍』 幼兒園小班數學三隻熊教案
下面的教案希望對你有幫助，已經幫你把版排好。 小班數學教案：三隻熊的早餐 活動目標： 1、在故事情節中感受並發現物體的數量、大小與三隻熊的關系。 2、樂意為三隻熊擺放早餐並能大膽地表達自己的想法。 活動准備： 幼兒人手一份操作紙、一隻小盒子、6個蘋果，課件。 活動過程： 一、觀察小熊一家，通過比較感知「高」、「矮」、「不高也不矮」。 1、師：小朋友，看看他們是誰？（小熊）是小熊一個人嗎？還有誰？ 2、師：哪個是爸爸？為什麼你說他是爸爸？哪個是小熊寶寶？為什麼？那媽媽呢？ 3、小結：在我們家裡，一般情況都是爸爸長得最高，寶寶長得最矮，媽媽長得不高也不矮。 二、創設小熊一家吃早餐的情境，通過分碗這一事件，區分 「大」、「小」、「不大也不小」。 1、師：小熊一家今天要在草地上吃早餐，碗呢？早就准備好了三隻碗。 2、師：哪知碗給爸爸？什麼顏色的？哪只給媽媽?什麼顏色的？寶寶呢？ 三、情境「分蜂蜜」，體會蜂蜜的多少和三隻熊的關系。 1、師:今天小熊一家要吃4樣早餐。他們會吃些什麼呢?請你來猜一猜。 2、師：到底是什麼呢？（蜂蜜）第一樣早餐是蜂蜜，瓶子上有數字，這個是1號瓶…… 3、師：幾號瓶給熊爸爸吃？為什麼？幾號瓶給熊寶寶吃？為什麼？幾號瓶給熊媽媽？為什麼？ 4、小結：一般情況下，爸爸最高，胃口也最大，所以吃得蜂蜜也是最多的。 四、情境「分玉米」， 感知「粗」、「細」。 1、師：第二樣早餐是什麼？（玉米）剛剛蜂蜜瓶子有高有低，我們一下就看出來了。玉米都是一樣高的，要怎麼分呢？為什麼？ 2、通過肢體語言引導幼兒感知「粗」、「細」。 ——人是講胖的，玉米要講粗（動作提示），慢慢的，就變……（動作收緊）細了。 師：熊爸爸胃口最大，吃的玉米也是最粗的…… 五、情境「分蘋果」，引導幼兒操作。 1、明確要求：第三樣早餐是什麼？（蘋果）數數有幾個？怎麼分呢，他們是這么分的：熊爸爸吃得最最多，熊寶寶吃得最最少，熊媽媽吃得不多也不少。 2、幼兒操作。 3、活動評價。（來源：屈老師教案網）
『陸』 幼兒園托班數學教案背數1——10
活動目標： 1、認識1—10的數字寶寶。 2、喜歡數學，並積極參與數學活動。 活動准備： 數字卡片。 活動過程： 一、認識數字1—10 ——教師出示數字卡片1—10，誒你感到幼兒認識數字。 二、游戲：找數字 ——教師事先把1—10的數字寶寶貼在教室里的各個角落。 1、 教師：你們認識數字寶寶1—10嗎？請幼兒從1數到10。 2、教師請個別幼兒來操作——現在請幼兒聽仔細要求，聽聽老師要求你們找什麼數字寶寶，看看誰找的對，沒請到的幼兒要看仔細他們是不是找的正確，如，找的不正確的，你們要指出來。 3、游戲開始：教師說：數字寶寶9在那裡，請到的這名幼兒去找數字9，並將數字卡片9貼在黑板上。 4、游戲可反復進行，教師一旁指導。 三、游戲：誰不見了 ——教師將數字1—10的卡片貼在黑板上。 ——教師先請幼兒一起認識數字1—10。 ——教師在在數字1—10的卡片中拿掉幾個數字，請幼兒觀察黑板上的數學里，睡不見了。 ——教師可從簡單到難：先從1—5開始：1—5的數字寶寶里少了誰啊？ ——在1—10的數字寶寶中少了誰啊？
『柒』 幼兒園托班數學比較多少公開課教案
教學目標： 1、引導幼兒用一一對應的方法，找出較多的物體，回比較多少。 2、培養幼兒的初步分析、比較能力。 教學准備： 圖片3張  紙偶2個  記號筆 鈴鐺 凳子教學過程： 一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。 老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔。 二、出示禮物，感知物體的多少。 今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物。 出示圖片 ①：跳跳兔收到了什麼禮物？（個別幼兒）蘿卜有幾個？我們伸出小手數一數？汪汪狗收到了什麼禮物？（集體）有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？ 出示圖片 ②：跳跳兔收到了什麼禮物？汪汪狗收到了什麼禮物？哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什麼好辦法知道的？ 教師引導：我們是用什麼好辦法比較多少的？