記英語單詞

❶ 記英語單詞的技巧

一、 讀
每天都應堅持讀.
1、 朗讀：一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀.
2、 背誦：好的文章應背熟,以記住好詞好句,同時培養自己的語感.
3、 速讀：文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,並逐漸培養不翻譯直接理解英
文的能力.
4、 精讀：文章第二遍應精讀,以達到對文章的准確理解,並熟悉語法結構,加深單詞記憶.也可選擇
部分文章速讀,對於較好的文章精讀.
5、 泛讀：每天看1小時左右的英文報紙,在有興趣的基礎上閱讀能力會有很大提高.遇到不會的單詞在
不影響文章理解的情況下可以略過去,從而提高自己的閱讀速度.如果想記憶單詞,則可查詞典,多次
查閱記憶便能記住單詞.（堅持一兩個月就會有明顯效果）
二、 聽
1、 從最初級的聽力入手,聽懂每個單詞、每句話、每段話及每篇文章.逐步增加難度.每天至少半小
時.
2、 跟讀英語,一方面加強聽力,一方面訓練口語,同時還能培養語感.注意發音的准確性.
三、 寫
1、 每兩天寫一篇英文日記或作文.
2、 用英語寫信或E-mail.
3、 注意語法的應用和詞彙的記憶.
四、 語法
1、 從基礎到高級,掌握每一個語法點,並作詳細筆記.筆記所記的都是自己所會的,直到把所有語法
細節都掌握.
2、 對於不熟悉的語法知識點應反復復習運用,直到掌握為止.
五、 詞彙
1、 每天記憶100~150新單詞,並復習前一天的舊單詞.對於生疏的舊單詞,可記錄下來,安排適當時間
記憶.
2、 所有單詞記憶完一遍之後緊接著再記一遍,三四遍並不為多.重復是記憶單詞的最好方法,也是很
多記憶的根本方法.
3、 結合例句記憶單詞,效果最佳.記憶單詞應注意力集中,
六、 練習
1、 大量的練習可以鞏固所學知識.
2、 通過練習可以提高閱讀理解能力,增加詞彙量,加強對語法的掌握

❷ 如何記英語單詞

英語詞彙學習策略分為兩大類：認知策略和元認知策略。認知策略包括：語境、分類、推斷、聯想、對比、演義、運用、練習、筆記、查字典，關於認知策略我們主要採用語境、對比、聯想等3種策略。元認知策略包括：計劃、監控、評估、自學、合作學習。
認知策略：
語境策略：在語境中學單詞

同、近義詞：利用上下文里的同義詞和近義詞
單詞指代關系：利用上下文單詞之間的指代關系
單詞間的搭配：利用上下文中的詞與詞之間的搭配猜詞義

聯想策略
同類詞法：利用同類詞法聯想
構詞法：利用構詞法聯想
戲謔玩笑法：利用戲謔玩笑法聯想
形象實物法：利用形象聯想記憶法, 實物聯想記憶法聯想

對比策略

同、反義詞對比：利用同義詞和反義詞進行對比復習
詞義對比：詞義對比，一詞多義
英美習慣：語義完全相同的詞，只是美語和英語習慣上的差異的對比
隱含意義：具有隱含意義的同義詞
前後綴比較：根據前綴和後綴的比較

其它類型的認知策略
音譯詞：記住一些常用的音譯詞, 這些音譯詞體現了漢民族對於外來文化的拿來主義態度
表達自我詞：美國人的自我表現意識是根深蒂固的, 作為美國文化核心的個體中心主義在美國的思想中占據著主導性的地位。因此, 作為文化截體的語言中也就不乏與self, me, indivial, ago等有關表達 "自我"的詞彙, 記住這些詞可以擴大閱讀詞彙和口語表達詞彙, 同時也加強對美國文化的了解
重復策略
活用策略
查字典策略
元認知策略
計劃
有明確的詞彙學習目標和計劃

有固定的詞彙學習時間和學習量

能堅持自己的詞彙學習計劃而不是三天打魚兩天曬網

如果詞彙學習效果不明顯，會中途修改計劃

在詞彙學習上，不能學了後面的又忘了前面的

選擇性注意
知道那些詞彙是需要掌握的

碰到生詞時明確地知道是否需要記住它

對於重要的詞彙，會劃出來或記下來

在閱讀中重點注意那些有助於理解文章的關鍵詞

在閱讀中碰到生詞時，知道哪些需查字典，哪些不需查字典

自主學習
除了所學課本，還會在課外閱讀感興趣的其他英語資料

在課下常看英文雜志或報紙以擴大詞彙量

常常收看電視節目或電影以及英語廣播

購買詞彙書籍進行自學

用英語寫日記並盡量用所學的單詞

自我監控和評估

定期有計劃地復習前面所學的詞彙

常口頭練習英漢詞彙的互譯

常把詞彙筆記本帶在身邊並隨時復習（如等車)

經常自測詞彙

常常和同學互測詞彙

學習策略間相互關聯、相輔相成，同學們課後自主學習,如果能堅持不懈地、靈活地運用，將會在學習和記憶英語單詞方面產生便捷、容易的效果。

❸ 怎麼快速記英語單詞！！越簡單越好！

這個其實有技巧的。把我的方法告訴你,希望能幫到你。
必要的讀寫抄寫是一定要的。
如果是記憶中文釋義的話，1，可以根據單詞諧音中文意思。比如deny，讀音與抵賴相似，意思就是否認，不就是抵賴嗎。這就可以很快記憶了。當然，這是少數情況,2，對於多種釋義的單詞，可以編一個小故事串起來。只要你有足夠的想像力是不成問題的。加油!

對於單詞拼寫的話，1，根據音標是最好的選擇。這個記得又快又准。只要你的發音正確，你可以根據它拼寫出來。這個是黃金方法,2，對於一些單詞也可以聯想。比如business，你可以聯想，在（in）一輛大巴中（bus)一隻鵝和兩條蛇在談生意，不就記住了嗎。很容易的,3，如果你的詞彙量足夠，用詞根也很好，不容易錯。只要加上前綴後綴，注意積累的話很容易的。現在也有很好的詞彙書來記憶，有的就是根據詞根記得。

態度也很重要。下定決心，買個單詞本，每天哪怕抽5分鍾的時間看看也會記得很熟，5分鍾的時間還拿不出來么？一定不怕困難就是了。
其實作為學生記什麼年份啊單詞啊很頭疼的，要孰能生巧，也要注意聯想。希望對你能有所幫助

記憶單詞最快、最牢的方法就是重復的有聲讀（包括漢語意思）。分時間段的重復。例如每天決定記憶10個單詞，就可以早上記憶一遍、中午一次、下午一次、睡前一次。每次也就5分鍾的時間。關鍵在於堅持。還可以集中記憶。例如每次記憶50-100個，用2個小時的時間反復的誦讀。記英語單詞還是要靠技巧來記的，首先要會讀，並且要發音標准，學好音標是關鍵，當你能夠把單詞正確而且准確的讀出來時，就會發現可以記得差不多了。

❹ 如何快速記英語單詞

1.首先要把背的單詞抄在一豎條紙上，右邊寫上詞性和所有的意思，記詞性是最重要的，現在你也許看不出來，將來你英語好了，你就知道有多麼重要了，有些單詞一個詞有10多個意思，如果你知道這個單詞在文章里是什麼詞性的話，意思就很容易出來
2.平時走路的時候拿出來一邊走，一邊背，每個詞的讀音和意思都要讀出來，不斷的讀，不斷記憶

❺ 如何記英語單詞

語言要用，不是記，更不能把英語跟漢語配對記！

❻ 怎麼記英語單詞

我的老師告訴我：每個英語單詞反復出現40遍，你就可以記住了。所以，只有反復背單詞，看些英語簡易故事和小說，才能不斷擴大詞彙量．

還有實際上，若能採用適當的方法，是可以縮短 擴大詞彙量所需的時間，並且提高記憶單詞的質量的。下面將介紹五種單詞記憶法。

一、結合記憶法。
將比較生疏，不常用的單詞放入一定的語言環境——句子中，結合句意來記憶單詞。遇到此單詞時， 若詞義忘記，則可通過回憶所在句子的意思來記憶單詞。例如：
slope
n. ①傾斜；坡度；斜度
There is always a certain slope in a ship's deck．
船的甲板總有幾分傾斜。
②斜面；斜坡
We climbed the steep slope of the hill．
我們爬了那座陡峭的傾坡。
vi.傾斜。
The railroad slopes up slightsly at this point．
鐵路在此處有輕微的傾斜。

critical
adj. ①批評（性）的，吹毛求疵的
I don't like people who are too critical about everything．
我不喜歡對每件事都太吹毛疵的人。
②緊要的，關鍵的；危急的
His condition is reported as being very critical.
據報告他的情況非常危急。

通過此法來掌握詞彙，既有助於記住單詞本身的拼寫、拼讀，又可同時熟悉詞的詞義、詞性、用法和 搭配，比孤立地背記單詞效果要好。

二、同類記憶法。
將同類詞彙收集在一起，同時背記。注意，同類詞彙與同義詞不同：同義詞是指意思相同，而同類詞 是指基本屬性相同、具體意義的層次，級別或范圍不同的一類詞彙。

如headmaster和principal是同義詞，都表示，「中小學校長」；president和chancellor是同義詞，都 表示大專院校「校長」。這兩組詞是同類詞彙，都表示「校長」，但具體級別不同，所以兩組詞不是同義 詞。

再如bachelor（學士）、master（碩士）,doctor (博士）三個詞都表示學位授予的情況，「但具體級別不同，所以這三個詞也是一組同類詞彙。

這樣，將同類詞彙放在一起記憶，當遇到其中一個詞時，頭腦中出現的就是一組詞，效率大大提高了。

三、比較記憶法。
把同義詞或形似詞放在一起，加以區別、說明來掌握單詞的方法。記憶的過程是一組組，一對對單詞 同時記憶。這種記憶方法可以記住單詞拼寫的同時，還掌握了詞與詞的區別和各自特殊的用法，於是將平時極易混淆的單詞清楚地區別開。例如：
同義詞admit和confess均表示「承認」。
但confess，含有「坦白」，「懺悔」，的意思， 而admit卻無此意。admit除含有「承認」之意外， 還含有「允許，接納」的意思。

acquire、inquire、require是三個形似詞，拼寫很相似，但意思卻完全不同：acquire（取得，獲得）。 inquire（打聽，查詢）、require（需要，要求，命令）。

四、構詞法記憶法。
通過掌握構詞法來記憶單詞。英語主要有三種構詞法：

1)轉化，即由一個詞類轉化為另一個詞類。例如：
picture(n)畫-picture(v)描繪
water(N)水--water（v） 澆水

2）派生，即演過加前綴或後綴構成另一個詞，例如：
happy--unhappy（加前綴）happiness（加後綴）

3）合成，即由兩個或更多的詞合成一個詞。例如：
wood（木）＋cut（刻）--woodcut（木刻）
pea(豌豆)＋nuts（堅果）-- peanut（花生）

這種記憶法可以將具有同一基本意義的不同詞性或具有相反意義的一系列單詞同時記憶，使不同單詞的詞義、詞性不易混淆。

五、根義記憶法。
利用根義代替記憶多義，可以解決「沒有生詞」卻老讀不懂的問題。比如要問immediate（ly）是否已 記住，回答當然是肯定的。那麼就請看下面三個 「沒有生詞」的片段：
a) The woman immediately behind the car.
b) She is my immediate neighbour.
c) the immediate cause
若沒有讀懂，那麼就請看immediaie(ly)根義

1）（時間）立刻；
2）（空間）緊挨，通接，緊跟，
3）（關系）直接

❼ 記英語單詞

詞彙量不足就要大量記憶單詞，（1）制定一個每日學習計劃表，一天多少單詞，然後每天必須按照計劃表學習，記憶後記得要定期檢測記憶效果，定期鞏固。（2）記單詞本或小卡片（3）要更多地使用你的右腦，即通過實物、畫圖、模型和顏色充分發揮大腦半球的作用。（4）上午8～10點鍾和晚上8～10點鍾是記憶單詞的最佳時間；（5）在景色宜人、空氣清新、舒適放鬆的自然環境中記憶單詞，人的大腦當然是處於一種清醒冷靜的狀態中，注意力比較集中，記憶單詞的效果好。
在記單詞時，首先必須掌握外語單詞的構成規律、構詞模式和大量的詞素意義，再根據單詞的不同類型適宜地選擇科學而有效的方法來記憶單詞，方能收到理想的學習效果。但是每一個方法也都是大體適用於單詞，並不是適用於所有單詞，每個記憶方法都有自己的優勢以及不符合的特例，要自己注意區別，靈活運用單詞記憶方法。下面說幾個我覺得比較好用的方法：
1．拼讀法
掌握正確的拼法與讀音之間的關系，可以根據單詞的讀音，正確地拼寫單詞。例如，我們知道母音字母O在重讀開音節時讀作[+(]根據這條規則，go，hope，home，note等詞，不用費什麼勁就記住了。另外還有一條發音規則：在o之後，如果是m，n，v，th時，o可以讀作[Λ]。根據這條規則，我們不會把mother， some， come，dove，done等單詞中的o寫成u。再舉一個母音字母組合的例子。ay讀[ei]。中學教材中所有帶有ay字母組合的詞，如say，day，way，pay，ray，may，lay，play，spray，不僅發音容易，而且拼寫也沒有任何困難。當然，英語發音規則很多，又有許多例外情況，要記住它們並不容易。但是為了幫助記單詞，花些時間，記住一些常用發音規則還是很有用的。
2. 諧音法（該方法不科學，發音容易不準確，但是對於一點不愛好英語的初學者讓其入門，將英文讀音找到相近漢字發音而強制性記憶單詞，還是適用的，在已經達到一定單詞量時，盡量不用這種記憶方法）
基本原理：根據外語單詞的讀音到漢語中去尋找與其讀音相類似的諧音，而且這一諧音必須能同某些人、事、物或單詞所表達的意思有趣地聯繫到一起，從而使學習者對單詞諧音所聯想的事物發生好奇的興趣。
例：mouth[mauθ]嘴[聯想：說話「冒失」的就是嘴]； hair[hε+]頭發[聯想：頭發真「黑氨]
talk[t&:k]談話[聯想：談話「套客」]； sing[siR]唱[聯想：唱歌應有「聲」]
3. 前綴法
方法：藉助重要的外語構詞詞素——前綴來記憶單詞的方法。採用前綴法記憶單詞就是把具有相同前綴的單詞編為一組，以同一前綴為主線將它們串聯起來記憶
例：ab-（離開、擺脫、消除）——abscond潛逃
ad-（具有at，to之意）——adapt使適合；適應；改編
5．後綴法
方法：後綴是外語單詞重要的組成部分，它不僅表示單詞的詞類和詞性，而且不同的後綴還含有不同的詞彙意義
例：英語詞millionaire（百萬富翁）的後綴-aire不僅標明該詞是名詞
ive結尾的是形容詞——active；ion結尾的是名詞——action
6. 分組記憶法
方法：假設你要記住二十個單詞，可把它們每四個分成一組，分組進行記憶，也可把一個長單詞分成若干小部分，如unselfishness，可寫成un-self-ish-ness，這樣可以用最少的時間，記住最多的單詞。
7. 對應法
方法：外語中有些分別表示男性和女性或雄性和雌性的不同性屬的同類名詞，在記憶單詞時，如果對一個表示人的男性或表示動物的雄性名詞聯想與其相對應的同一類女性或雌性名詞，同樣能挖掘我們大腦聯想記憶的潛力
例：grandfather（外）祖父—grandmother，（外）祖母；father父親—mother母親
望採納！