尤立增語文
於漪、錢夢龍、魏書生、李鎮西、寧鴻彬、餘映潮、程紅兵、蔡明、陳軍、鄧彤、史少典、熊芳芳、程少堂、黃厚江、肖家芸、胡明道、李衛東、趙謙翔、褚樹英、李海林、李勝利、沈江峰、嚴華銀、尤立增等等等等。中華語文網有幾百個名師博客，有很多的特級教師在那開博，不過我不知道哪些是作文名師
② 中學語文名師有哪些
名師見過不少，自我炒作的不乏其人。我以為沒什麼名師。過去的名師不是總煙消雲散了吧？
③ 2018高考改革前後的利弊有哪些
你好，
隨著新高考改革的不斷深入，選考、選學、一貫制、名額分配、開放性科學實踐活動等已然成為人們熱議的話題。在這次被稱為「史上最強」的中高考改革中，多項措施打破了教育多年的慣例。吃透新政策，8大改革讓你一窺究竟。
1、改變「一考定終身」的不公平
改革前：3+X
[科目變化]語文150分、數學150分、英語150分+綜合300分。
[時間變化]固定時間：每年6月7日、6月8日。
改革後3+3
[科目變化]必考(語文150分、數學150分、英語150分)+選考(物、化、生、史、地、政)三門選考按比例折算等級。
[時間變化]必考科目：固定時間6月；選考科目：分散其他時間，且改一次考試為多次考試。
[形式變化]完善學業水平測試、完善綜合素質評價。
2、所有科目，都將考驗語文水平
改革前
中國高考幾十年來文理分科帶來的偏科、知識面狹窄、過早抑制學生可塑性等的嚴重弊端。
改革後
從幼升小一直到高考更大地鼓勵每個學生增加各學科知識的寬度、廣度。將最大限度地提升全體學生的廣泛閱讀水平，讓每個學生在全程12年的基礎教育中逐步建立感興趣的學科方向。
如下圖的語文考綱
3、中高考將包含小學知識，學科無考試大綱
改革前
全國普遍存在的9年義務教育畸形掐尖的嚴重現象，根深蒂固的課內外教學的「奇、難、偏、怪「問題層出不窮。
改革後
從幼升小開始廣泛閱讀、見多識廣，增加考試的范圍、提升廣度而不是難度，打破傳統。降低學生平時學習負擔，構建符合學生成長和年齡階段正常、合理的教育環境，簡單地說就是——學生該掌握的必須掌握，最基礎的知識必須掌握，必須掌握的還要掌握牢固。
4、「高考指揮棒」指向全面素質教育
分類考試
改革前：以分數作為選拔人才的唯一依據，嚴重導致中國人口眾多而成材率卻明顯偏低。
改革後：高職院校與普通高校的考試招生分開進行。
重培養興趣、特長
改革前：按照一本、二本、三本院校分數線錄取的方式。
改革後：先取消三本院校，並逐步實施按照專業錄取。
淘汰應試教育
改革前：應試教育是管用的
改革後：新高考改革最終就是要改變這種現狀，徹底改變「應試教育是管用的」這種觀念，雖然改變的過程可能比較漫長，尤其是觀念的轉變非常困難。
5、降低小升初選拔難度
改革前：小升初選拔難度大，應性強。
改革後：①實現直升優質教育初中校、高中的機制②通過「校額到校」機制，讓更多普通初中校的學生能進入重點高中就讀。
6、中國教育體制「迫不及待」需要拔尖創新人才
恢復高考40年，改革開放近40年，目前的中國最急需的就是創新，創新要靠拔尖創新人才，拔尖創新人才的培養需要相適應的教育體制和機制。
7、實施素質教育促進中國誠信體系的重建
改革前：應試教育
改革後：全面素質教育
8、生涯教育規劃必將日益重要
全面素質教育
內容龐雜，體系眾多，遠不像應試教育那麼單一，既要瞻前顧後又要恰如其分，需要很客觀全面的把握和策略。
生涯教育
主要是告訴孩子怎麼了解他人，發現自己的優點和缺點，對自己有一個全面的認識，從而提前對將來的學習和人生進行規劃。
④ 各位湖師大的學長學姐們，想問一下，學科教學(語文)專業，教育綜合和中學語文教材研究，要看的是什麼書
語文教師必讀書目：中學語文教學藝術專業書籍大全
李衛東講語文 蔡明講語文 胡明道講語文 黃厚江講語文 程少堂講語文
尤立增講語文 李海林講語文 鄧彤講語文 褚樹榮講語文 肖家芸講語文
嚴華銀講語文 吉春亞講語文 李平講語文 張祖慶講語文 李勝利講語文
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⑤ 尤立增代表建議降低老賴入刑門檻，他為何會提出此建議
我個人覺得尤立增代表之所以提出這個建議完全是因為現在老賴這個群體已經成為很普遍的存在現象了，現在的人已經很少像過去那樣以欠別人錢為恥，覺得自己欠著別人的錢內心很不安，巴不得早早把錢還上好做到心安。現在欠錢的人成了祖宗，反而借錢的人成了孫子，討錢難真的成了社會上一個最大的問題，而且很多人並不是真的生過困難還不上錢，而是有錢不還惡意拖欠，這就非常可惡了，所以尤立增代表才會提出這個建議。
對於這樣的情況來講，我認為尤立增代表提出的這一建議是非常有必要實施的，因為現在很多這樣的情況出現導致人們談借錢色變，很多要好的朋友一提到借錢立馬翻臉，其實這並不是說朋友關系不到位，而是說這個社會受老賴影響的風氣太壞了，導致人們的信任度完全降低，所以我個人非常支持這一建議早日提上日程，還我們一個和諧的社會。
⑥ 尤立增的介紹
尤立增，中學語文特級教師。1966年11月出生，1990年畢業於河北師范學院中文系，分配到黃驊市教育局工作，1993年調入張家口一中任教至今。現任河北省張家口市第一中學學術委員會主任、語文教研組長，全國青年教師研究中心理事、全國閱讀與鑒賞學會理事。河北省普通高中會考命題語文組組長、河北省特級教師講師團成員、河北省特級教師、高級教師評審委員會委員。
⑦ 如何提高閱讀教學的效率 尤立增
1、讀書的效率跟你的讀書興趣有關，對於不感興趣或有難度的內容、知識，效率肯定是低下的。所以要逐漸的培養自己的讀書興趣。
剛開始可以選擇自己喜歡的、感興趣的書籍來讀，慢慢增加難度，這樣不會導致你一來就產生討厭的情緒，當你的一些閱讀思維、閱讀技巧形成之後，讀書的效率就會自然而然提升的。
2、提高讀書的效率，最基本的要多讀多思考。讀的書多（不是走馬觀花、要勤思考），自然就會形成一套自己的閱讀、理解和思維方法，對書本、知識的理解是有極大裨益的。
可以給自己制定一個讀書計劃，然後落實計劃直至養成讀書的習慣。比如，一周讀一本書，每天抽1-2個小時作為讀書時間。讀書的過程中或讀後，要學會做一個簡單的讀書筆記，記錄一下書籍、文章的：脈絡主旨，主要人物以及事跡等以及閱讀後的感悟，如果是學生還可以摘抄一些優美句子、段落等作為素材。讀書筆記的用處是很大的，一方面是知識的積累，另一方面也可以培養你的讀書興趣。
3、提高讀書的效率，要掌握一個科學高效的讀書方法。在讀書的過程中，遇到的阻力太多，無論是讀書的興趣還是讀書的效率都會直線降低；而且不管你是學生還是工作者，能夠擠出來讀書的時間總是有限的，所以一個高效的讀書方法很關鍵。
我讀書一般是用快速閱讀法，快速閱讀是一種科學高效的閱讀、學習方法。快速閱讀不僅體現在閱讀速度的高效上，更是理解的高效：對抓住文章段落的脈絡和重點有非常好的作用，幫助我們對文章做整理、分析和歸納。我練習《精英特快速閱讀記憶訓練》，現在能做到3千多字每分鍾，在原來的基礎上提高了很多倍，讀書的效率提高了很多，幫助也挺大的。如果你的讀書效率真的低的話，可以好好的去練習一下。
讀書的技巧：在讀書的過程中要養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在讀書的時候善於發現重點、新問題、新觀點和新材料等。首先，段落：掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。其三，對於文章、書籍中的主要人物、事跡、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。