對語文課的建議作文

Ⅰ 作文的語文課的建議

第一招、以生動的開場白吸引學生
第一次和學生接觸，的確是非常關鍵的。老師的這一個亮相要是博得了滿堂彩，下面的教學就會順暢些，圓滿些，要是講砸了，當然還有彌補的機會，但是，實際彌補起來卻是很困難的。打個不很恰當的比方，就像年輕人找對象，第一次見面沒有給人留下好印象，十有八九要散夥。因此，第一堂課的開場白一定得精心設計，讓其能達到吸引學生眼球、激發學生興趣的效果。
第二招、以親切的形象感染學生
因為是第一節課，學生對老師還不熟悉，會充滿好奇感神秘感，所以老師必須注意自己的一言一行，力爭有一個漂亮的出彩的亮相，讓學生敬佩你、喜愛你、親近你。我注意了這樣三點來塑造自己的形象：
第一：先入為主誇自己。介紹自己的姓名、求學從教的經歷，適當放大自己的優點。這是最吸引學生的，有助於學生了解老師的過去，促進師生友誼的建立，讓學生在你的介紹里去感受到智慧之美、拼搏之美、進取之美，讓學生以「師「為榮。這就為「愛師」奠定了基礎。
第二：揮灑自如展形象。先把自己修飾一下，做到容光煥發，情緒飽滿，突出自己儒雅親切的形象。講課時鏗鏘有力、抑揚頓挫，做到吐字清晰、聲音洪亮。書寫時既精心設計板書內容，又著意展示書法的藝術。課堂上，保持微笑，多些幽默，語氣溫和，鼓勵學生參與，從而活躍課堂氣氛，拉近師生距離。
第三：真心實意愛學生。教師愛學生，應當向像父母愛自己的孩子，出於真心和真情。我時而送學生一個贊許的目光，時而給學生一個輕輕的撫摸，或是遞上幾句真誠的贊美，或是傳達一些殷切的期勉，舉手投足、一顰一笑間把我的愛傳遞給每一個學生，讓學生因愛而產生親近老師、學好語文的動力。
第三招、以明確的目標引領學生
第一節課不宜照本宣科，抓著課本就講。這會讓學生因好奇心不能滿足而索然寡味，感受不到新學期新老師新知識的新鮮勁，所以我安排了這樣的內容：
首先，講清語文學習的重要性。強調語文學習是其他各科學習的基礎，要想學好其他各科知識，就必須學好語文，我引用了原上海復旦大學校長、著名數學家蘇步青教授的一句話：「如果允許復旦大學單獨招生的話，我建議第一堂先考語文，然後再判其他卷子。」許多同學事後談論：「我還真不知道語文這樣重要，看來是要花些工夫好好學習。」
其次，樹立語文學習的榜樣，我從小升初考試中選出語文成績在前三名的，讓他們談談學習語文的方法。被點名的同學異常興奮，他們從知識點的積累談到作文的訓練，從課內的學習談到課外的閱讀，口若懸河，喜形於色（當然這是事先通知准備）的。他們扎實的知識基礎、豐富的知識閱歷、刻苦的求學態度是那樣的可信可學，同學們聽得入神，都能認識到：態度決定一切，只要自己努力就一定能學好語文。
最後，授以語文學習的方法。授之以魚不如授之以漁，傳授學習方法是必要的，我強調了語文學習的重點：仔細聽、大膽說、廣泛讀、勤奮寫。結合自己所掌握的學習方面的經驗和教訓，現身說法，傳授了一些竅門和絕招，讓學生知道下一步該怎麼學、怎麼做，怎麼配合老師的工作。

Ⅱ 給語文課提建議 作文

1、不能逼學生像擠牙膏一樣為完成任務而寫作。這需要老師具有相當豐富知識，在講解作文時不僅要有豐富的材料做參考，而且要正真地感染學生，選材時必需要貼近他們的生活，所以老師要對自己的學生做調查。聽聽他們內心的聲音。
2、不論他們的作文功底如何都不能有逆反心理，如遇到那些寫得好的文章就一看再看，而那些寫得不好的文章就敷衍了事，隨便給個分數，我個人認為那些寫的不好的文章反而要仔細的看，並針對這些學生的情況做好記錄，找出根源所在。
3、不要光念一些在作文書上的範文，最好是為他們找一些名家寫得文章讀給他們聽，如朱自清的就很好，然後適當的讓他們背一些這樣的文章，不要嚴格限制他們抄作文，其實他們有很多經驗都是從這之中來的。
4、要盡量給足他們時間，也讓他們事先准備一些作文材料與老師交流，讓他們參與進來，鼓勵他們看某些雜志如讀者就很好！ 自己適當添加一些。。避免有兩人的作文重復。。。 採納我，好嗎，謝謝~~

Ⅲ 周記 ：寫對語文課建議

這個要結合你語文課的情況哦
不過還是給一篇文章，你看看吧，自己模仿一下，初一可能不會寫，但寫幾篇就得心應手了。如下：
為了學好語文課，我虛心請教了幾位學校的語文教師。在上周上第三課《教師節》時您給學生訂了個基本目標：1、能認讀寫生字：老、師、講、台、為2、在引導下理解「辛苦」的意思，並能仿說「老師，您辛苦了。」和「媽媽（爸爸），您辛苦了」。3、知道教師節是幾月節日？是誰的節日？自己應該做些什麼（具體又根據學生的程度做不同要求）。上的過程中學生掌握得還行，但自己對教語文不是很有信心。可是周五的家長會上，揚媽媽一句：原來在學校教了，難怪楊回家懂說「媽媽，您辛苦了」。說完還高興的笑了。聽到這些多少對教語文有了點信心。經過反思，也找到了一些方向：一、思想教育是必須的二、仿說簡單的句子，增進與人溝通的能力 三、多練習讀，糾正學生的發音（家長反應學生構音不清）四、適當發展學生的書寫能力五、多學習使用多媒體課件，力求上課的教學手段直觀形象、生動活潑，讓我們學得更加輕松愉悅

這是我對上語文課一點粗淺的認識，希望老師給我更好的建議！

或者這一篇，你可以改一下
我理想中的語文課應該是老師少講學生多講，多訓練我們的口才，讓我們每節課都有自由發言的機會。

我理想中的語文課應充滿歡笑，將課文故事化，將故事教育化。

我理想中的語文課應該少不了故事和游戲，它是故事與游戲的好兄弟。

我理想中的語文課應該從來不上演老師「照書念經」的節目。

我理想中的語文課是上課時四周不要總是白色的牆壁，而是經常有美麗的小河和婷婷的綠樹。

我理想中的語文課是每天都有新的形式，就如每天都有一個新老師來給我上課。

我理想中的語文課是每個課堂情節都有相關的音樂在耳邊縈繞，使我入迷而不分心。

我理想中的語文課是老師只用少部分時間講課文，再發兩篇以上的課外美文讓我們自己閱讀。

Ⅳ 對語文課的看法作文

我的爸爸，是個憨厚老實的算是個農民吧，整天在我跟前嘮叨，可是他有時候默默無言（像思想者）。他對我的學習也算是嚴格，從小到大他都是以一幅嚴肅的臉對著我，有時又以幽默的態度來對我，有時我懷疑他是「兩面派」。平時很少來家，雖然我對他的感覺不是很好，可是我還是盡量的服從他的「命令」。有一次我回到家，照常先寫作業，寫完以後爸爸就幽默的跟我說：「兒子，爸爸教你武術吧。」我聽完後差點把喝到喉嚨眼的水噴出來。爸爸見我笑得那麼開心也笑了，我就說：「你。。。你還會武術？」說完爸爸就給我耍了一套降龍十八掌，我差點暈了過去，我看的武俠小說里的降龍十八掌都是左青龍，又白虎，他呢，他耍的是左小蛇，又武松。還有更好笑的，他把黑龍陶心念成，黑心套龍。唉，我爸爸就是這樣的人，你們覺得怎麼樣？下面我來說我的媽媽，她呢典型的家庭婦女嘮叨得腦袋得快爆炸了！嘻嘻，這是不是有點誇張了，有一次我不聽話，結果呢一猜也知道，整整一跟鐵棒子都被她打斷了。害得我沒法寫字，555555有一次我在上網，媽媽回來以後就問：「哎兒子，這個886是什麼意思還有55555是什麼意思。」我笑得都摔倒在地上，我這個家庭老爸排行老2，老媽當然排行第一嘍。我呢自然也是最後拉，只不過說真的我還是很愛爸爸媽媽的，老爸萬歲！老媽萬歲！

Ⅳ 怎麼給語文課提建議 作文

1、不能逼學生像擠牙膏一樣為完成任務而寫作。這需要老師具有相當豐富版知識，在講解作文權時不僅要有豐富的材料做參考，而且要正真地感染學生，選材時必需要貼近他們的生活，所以老師要對自己的學生做調查。聽聽他們內心的聲音。
2、不論他們的作文功底如何都不能有逆反心理，如遇到那些寫得好的文章就一看再看，而那些寫得不好的文章就敷衍了事，隨便給個分數，我個人認為那些寫的不好的文章反而要仔細的看，並針對這些學生的情況做好記錄，找出根源所在。
3、不要光念一些在作文書上的範文，最好是為他們找一些名家寫得文章讀給他們聽，如朱自清的就很好，然後適當的讓他們背一些這樣的文章，不要嚴格限制他們抄作文，其實他們有很多經驗都是從這之中來的。
4、要盡量給足他們時間，也讓他們事先准備一些作文材料與老師交流，讓他們參與進來，鼓勵他們看某些雜志如讀者就很好！

Ⅵ 對語文課的建議200字

老師，我是您班上的一名學生。您的教導能力很好，人也很好，同學們都很喜內愛您，容尊敬您。 但是，我們只是初一的學生，2個月前，我們還是小學生。對於您現在的任課方式，我們還未適應，對此我們感到壓力非常大。或許您上學期是教的畢業班級，初三的學生是需要壓力的，您也習慣了那樣任課方式。但是我們還需要一段時間來適應這個緊張的初中生活，我們需要勞逸結合的學習生活。 希望您能給我們時間，暫時對我們的要求放低一些，謝謝您，xx老師。我們會努力跟上您的腳步，請對我們放心。

Ⅶ 對語文學習的感悟，建議

語文，是一來門博大精深的源學科，需要有學習興趣，好的學習習慣等都是很重要的。
有人感到學習語文很吃力，我想主要是由於沒有掌握正確的方法，沒有擁有一把打開語文之門的金鑰匙。學好語文，要注意培養 學習興趣，養成好的學習習慣，積累學習方法，增強學習能力等。農村有句俗語是這樣說的「習慣成自然」如果你堅持一個好的學習習慣，久而久之，則會成為雷打不動的「自然」。
其實，作文好比是一碗面，作文的內容就像面條。好的寫法就如同配料一樣，配在一起，讓作文更加耐人尋味。而好詞好句則如同一些點綴，讓作文生動有趣。好的寫法在作文中起很大的作用，如：比喻、擬人、排比、反問、設問、等，只要把它們恰到好處地運用到作文當中去，作文就一定會非常精彩。學習語文不但要有所收獲，而且同時還要經常反思學習語文的不足之處。
比如：讀書時，我應該多記下好詞好句，豐富自己的詞語積累，在寫作可以加以運用上課時，我應該多記錄老師所講的好的寫作方法，並運用到寫作當中。希望你能樹立正確的學習目的，掌握基本的學習方法，從現在開始，長期堅持，以日積月累之功，收水到渠成之效!

Ⅷ 對語文老師的建議作文

敬愛的語文老師：
您好！也許您不認識我吧？也難怪，我上課時舉手較少，也沒什麼特別特出的地方，也就是這次周闖關考得還可以。
打從第一節課開始，您給我的感覺就是，有幽默感，能夠活躍課堂上的氣氛。讓我們學起課文來，有一種感興趣的感覺。我覺的，我們真的需要這樣的老師，因為一旦老師說話同學們愛聽，那樣，學起課文來也就容易多了。
另外，您布置的作業量也不大，有了充足的時間給我們預習和及時復習功課，同時，對我們的睡眠也有了很好的保障。上課時，您提出的問題既有簡單也有復雜的，這樣一來，我們都會積極主動的去思考問題，在不自不覺中就培養了我們思考問題好習慣。我想，如果課堂允許我們互相討論問題，也許效果會更好的。
此外，我覺得，您舉辦的那個「三分鍾演講」雖然很好，但是一次只能是一個人，很多同學沒有機會參加，也許再過一天，甚至是一個星期才會叫到別人，那樣很令別人著急。我覺得，老師您應該每節課出一個話題(當然我們也可以提建議)，讓我們每一位同學按座位順序接火車發表自己的看法(每人限說一句)，那樣的話，每次可多6到7個同學能夠展示自己的風采。
當然，這只是我的一個小小的建議，採納不採納就看老師您了，不過我希望能得到認可。
老師，我要說的話還有很多，由於時間限制，就先說到這兒吧！
祝您
工作順利
萬事如意！