數學4圖片

A. 高中數學圖片中4 5 6 7 12 13 17 18，，，

4.5.6.7沒有圖。

12.13.17.18的問題就是讓你把圖畫出來，然後通過一根水平線在測定將用f（x）來表示x時，這個式子是不是一個函數。

函數的概念中提到，每一個x都有且只有一個y與之對應。如果要讓f（x）的反函數也是一個函數的話。那必須要讓每一個y值有且只有一個x值與之對應，所以畫出所給函數的圖像後用一條水平線在測量該函數的每一個y值也有且只有一個x值與之對應。因為一條水平線經過14題的函數圖像時有兩個交點。所以14不對。如圖：

19題就是利用反函數來求攝氏溫度，將函數變化一下就好。

B. 大約4厘米的數學水果圖片怎樣製作

大約4厘米的數學水果圖片要製作的方法很簡單啊，你可以去網上下載一些水果的卡通圖片，然後把它粘貼到word文檔裡面，調整好圖片大小列印出來再剪開就行了。

C. 數學4什麼4什麼4什麼4什麼＝2

有
4÷4+4÷4=2

，

D. 數字4的圖片，好看點的，做頭像

E. 請問數學： 以上圖片如果兩端同時乘以4，那麼可以寫成這樣嗎敬請高手賜教好嗎謝謝

不對，兩端同時乘以4，等號左邊是2（x+1）-4，等號右邊是8+（2-x）。
所以，就是2x+2-4=8+2-x
x=4。
不知道是不是我看錯了，兩端同時乘以4，怎麼把x都乘不見了。

F. 4! 在數學中什麼意思

!是階乘的意思來，自
階乘(factorial)是基斯頓·卡曼(Christian Kramp, 1760 – 1826)於1808年發明的運算符號。 階乘，也是數學里的一種術語。
編輯本段階乘的計算方法
階乘指從1乘以2乘以3乘以4一直乘到所要求的數。 例如所要求的數是4，則階乘式是1×2×3×4，得到的積是24，24就是4的階乘。 例如所要求的數是6，則階乘式是1×2×3×……×6，得到的積是720，720就是6的階乘。例如所要求的數是n，則階乘式是1×2×3×……×n，設得到的積是x，x就是n的階乘。
編輯本段階乘的表示方法
任何大於1的自然數n階乘表示方法： n!=1×2×3×……×n 或 n!=n×(n-1)!
4的階乘即4*3*2*1=24

G. 高中數學，圖片第4題

x(x-1)-m(x-1)<0
(x-1)(x-m)<0
零點是1和b
所以m≠1時，
解集是1<x<m或m<x<1
實際解集是b<x<2
所以是1<x<m
b=1
選A

H. 高等數學，第4，求圖片解釋，

邊際收益 R『(x) = 70 - x/50
進一步收益 R = ∫<400, 800> r'(x)dx
= ∫<400, 800> [70-x/50]dx
= [70x = x^2/100]<400, 800> = 23200

I. 數學題 看不清楚的是4✘ 求解釋 最好有詳細的過程圖片

J. 數學:圖片中那個-4和-三分之四怎麼求出來的

第二段圖像端點坐標知道了，則第二段函數可表示出來，再令y＝1得x＝-4/3
當x≤-2時，必須要用第一種解法得到函數後再令y＝1才可求出x＝-4