半個學期以來我的語文知識提高了

Ⅰ 半個學期以來，我的語文知識提高了。（修改病句）

修改；在半個學期以來的努力下，我的語文知識提高了。

Ⅱ 半個學期來，我的語文知識提高了。修改病句

知識應該是增加

Ⅲ 半個學期來我的語文知識提高了修改病句

病因：搭配不當（不能用「提高」修飾「語文知識」）
故，應改為：①半個學期來，我的語文知識水平提高了。

②半個學期來，我的語文成績提高了。

③半個學期來，我的語文知識增長了。
如有疑問請繼續追問，望採納，謝謝，您的採納就是我的力量！

Ⅳ 修改病句：半個學期，我的語文知識提高了。

你好，「知識」不與「提高」配搭修改：半個學期以來，我的語文水平提高了.

Ⅳ 半個學期來，我的語文知識提高了，修改病句

半個學期來，我的語文知識增多了。

或：半個學期來，我的語文水平提高了。

Ⅵ 半個學期來，我的語文知識提高了。(修改病句)

半個學期來，我的語文水平提高了。

Ⅶ 修改病句：半個學期以來，我的語文知識提高了。

「知識」與「提高」搭配不當，可修改如下：

1、半個學期以來，我的語文成績提高了。

2、半個學期以來，我的語文知識豐富了。

相關知識延伸：病句辨析

就是對句子的正確與否的判定。是對句子的結構和含義理解的綜合能力的考查。
修改病句時要准確使用修改符號對症修改，不能改變句子意思，修改後要認真檢查。

病句的常見類型：

1、 搭配不當：他知道自己錯了，心情很繁重。

2、 前後矛盾：同學們排著整齊的隊伍擠進了展覽館。

3、成分殘缺：公園里開滿了。

4、 用詞不當：班長把同學們的意見反應給老師。

5、 重復啰嗦：他經常回憶起過去的往事。

6、詞序顛倒：兩個新舊社會，真是天壤之別。

7、 指代不明：小剛和小華一起做作業時，他不小心把他撞了一 下。

8、大小概念並列：南京是我國六大古都。

9、關聯詞語使用不當：如果我們生活富裕了，就不應該浪費。

10、歸類不當：農貿市場有西瓜、白菜等水果。

11、一個動詞兩個賓語：昨天上午，他戴著一頂帽子和一件大 衣出門了。

12、 不合情理：農民們冒著凜冽的寒風收麥子。

13、 褒貶不分：他們幾個勾結合作，打擊了犯罪分子。

14、 比喻不當：萬里長城像一條長蛇。

修改病句方法:

修改病句是有方法可尋的，一般需掌握好「一讀二找三改四檢查」。

1、讀，讀通句子，弄清原句的本意。本意是指原句所要表達的主要意思。修改病句的前提是不能改變原句的本來意思，只有弄清句子的本意，才可能正確修改。

2、找，確定句子的病症。要修改病句，先要找到句子的病證，確定病因。一般我們可以根據所學過的幾種病句的常見原因，幫助查找病症。

3、改，對證下葯。根據語句的病症及原因，經過認真思考，採用增、刪、調、換等方法，動手把錯的地方改正。

4、檢查,改完後還得重讀一兩遍，看看有毛病的地方是否都修改了，修改的是否恰當，是否保持了句子的原意……

Ⅷ 半個學期來,我的語文知識大大提高了。(修改病句)

「半個學期來，我的語文知識大大提高了」這個句子的毛病主語中心詞「知識」與謂語中心詞「提高」不搭配。「知識」可以搭配增加，豐富等等，而提高可以與成績，水平等等。修改後句子可以是這樣的：「半個學期來，我的語文知識水平大大提高了」，或者「半個學期來，我的語文知識大大豐富了」。

Ⅸ 半個學期以來,我的語文知識提高了

半個學期以來,我的語文知識水平提高了.