初中語文單元測評
❶ 初中語文 單元測評 七年級上 期末測試
人教版七年級上冊語文1-2單元綜合測試
一、語文知識積累與運用（25分）
1、加點字注音完全正確的一項是（2分）（ ）
A枯涸（hé） 佇立（chù） 瞬（shùn）間 悶熱（mèn）
B啜（chuò）泣 黃暈（yùn） 醞釀（niàng）迸濺（bèng）
C唱和（hè） 沉浸（qìn） 貯蓄（zhù） 倔強（jué）
D洗濯（zhuó） 肥碩（shuò） 忍俊不禁（jīng） 痴想（chī）
2、下列句子中沒有錯別字的一項足（2分）（ ）
A、蔣曉峰同學有著極強的研究精神，常常利用閑暇鑽研游戲程序的編寫與破解方法。
B、人生不僅需要努力地工作，還需要適當的閑情逸志去欣賞窗外黃葉飄落時那曼妙的身姿。C、黃大爺對這里的環境越來越喜愛，必竟像這樣依山傍水的地方在大都市是很少的。
D、當厄運降臨時，有的人因之一蹶不振，而有的人卻因之一飛沖天。
3、下列句子中加點成語運用無誤的一項是（2分）（ ）
A、回到闊別已久的故鄉，看到面目全非的舊居，他忍俊不禁，潸然淚下。
B、成功的事業背後不僅僅是機遇，更需要一絲不苟的人生態度。
C、母親絕處逢生，默默承受一切痛苦，不停去廟里燒香拜佛，希望改變命運。
D、一場激烈的戰斗過後，血紅的戰場飄盪著陣陣硝煙，讓人不寒而粟，心曠神怡。
4、下列句子沒有語病的一項是（2分）（ ）
A、要把我們的學生培養成為既具有豐富的知識又有高尚的品質。
B、從他上學的那天起，語文對他就產生了濃厚的興趣。
C、秋天是一個收獲的季節，到處呈現出碩果累累的景象。
D、雖然已經進入了初中，小學老師的笑容和話語卻依然在我耳邊回盪。
5、下列詞語解釋不正確的一項（ ）（2分）
A痴想：獃獃地想
B盤虯卧龍（虯：傳說中有角的龍）
C項為之強（強：強大）
D見藐小之物（之：結構助詞「的」）
6、下面是一些課文的主要內容和文學常識，其中不正確的一項是（ ）（2分）
A、《在山的那邊》用詩歌的方式表達了一個孩子對外面世界的熱烈嚮往，詩歌中的「大海」象徵理想。
B、《行道樹》中，作者張曉風採用擬人的手法，借行道樹的自白，贊美了奉獻者崇高的精神。行道樹其實就是無私奉獻者精神的象徵
C、宋代著名文學家沈復的《童趣》主要反映了兒童豐富的想像力和天真爛漫的童趣趣
D、《論語》十則是記錄孔子及其弟子言行的書，共二十篇，在我國最早提出「教學相長」。 7、運用你所積累的知識，從本冊書中選擇一篇古詩文，根據示例仿寫一個句子，照抄例子不得分。（3分）
每當晨風吹起，琅琅書聲中我們開始文字的旅行，一路上，我們與曹操同觀滄海，懷抱天地日月；和李白懷遠思友，共數楊花點點；
， 。
8、口語交際：（2分）
星期天，小林從南坪大街到南濱路去玩，路上他向一位老大爺問路：「喂，老頭，到南濱路怎麼走?老實告訴我還有多遠?」老大爺看了看小林說：「順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。」小林聽了不解地說：「你這人怎麼講丈不講里?」老大爺笑著說：「小同學，原來你也知道講里呀!」
老大爺的話外之意是什麼?
9、默寫詩文名句（9分）（每空1分）
①綠樹村邊合，青山郭外斜。 ， 。
②我寄愁心與明月， 。
③ ，志在千里。
④《論語》一詩中闡述我們要向有長處的人學習的句子 ， 。
⑤《童趣》中總領全文的話是 。
⑥《過故人庄》中表現對朋友、鄉村依戀之情的句子 ， 」
二、文言文閱讀（15分）
《論語》十則
①子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎?」
②曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」
③子曰：溫故而知新，可以為師矣。
④子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
⑤子曰：「由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。」
⑥子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
⑦子曰：「三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。
⑧曾子日：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎?死而後已，不亦遠乎?」
⑨子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
⑩子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎?」
子日：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」
10、《論語》是一部記錄孔子和他的弟子言行的書，孔子是 時魯國人，我國古代偉大的 、教育家。（2分）
11、下列選項中加點字意義相同的是（2分）（ ）
A 乎溫故而知新 是知也 B 學而時習之 余憶童稚時
C 學而時習之 傳不習 D 其恕乎 常蹲其身
12．翻譯下列句子。（8分）
①人不知而不慍，不亦君子乎?
②士不可以不弘毅，任重而道遠。
③知之為知之，不知為不知。
④學而不思則罔，思而不學則殆。
13．這篇文章講到了很多學習方法，請找出其中一則，並根據這一則談談要怎樣去做才是一個會學習的人?（3分）
三、現代文閱讀（）
（一）我不由得停住了腳步。（15分）
從未見過開得這樣旺盛得藤蘿，只見一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見其發端，也不見其終極，只是深深淺淺的紫，彷彿在流動，在歡笑，在不停地生長。紫色的大條幅上，眨著點點銀光，就像逬濺的水花。仔細看時，才知道時每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗。
這里春紅已謝，沒有賞花的人群，也沒有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。花朵兒一串（ ） 著一串，一朵（ ）著一朵，彼此（ ）著（ ）著，好不活潑熱鬧！
「我在開花！」它們在笑。
「我在開花！」它們嚷嚷。
每一朵穗花都是上面的盛開、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉澱下來了，沉澱在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張滿了小小的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的，又像一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。那裡裝的什麼仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。
但是我沒有摘。我沒有摘花的習慣。我只是佇立凝望，覺得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過。流著流著，它帶走了這些時一隻壓在我心上的關於生死的疑惑，關於疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時都不存在，有的只是精神的寧靜和生的喜悅。
這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹梢，好像在察顏觀色，試探什麼。後來索性連那稀零的花串也沒有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種果樹。那時的說法是，花和生活腐化有必然關系。我也曾遺憾地想：這里再看不見藤蘿花了。
過了這么多年，藤蘿又開花了，而且開得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虯卧龍般的枝幹，不斷地流著，流著，流向人的心底。
花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。
在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺加快了腳步。
1、 用「-----」劃出描寫紫藤蘿的特點的句子。（2分）
2、 用「～～～」劃出面對紫藤蘿作者的聯想句子。（2分）
3、1．在文中括弧內選詞填空，依次為（ ）（ ）（ ）（ ） （2分）
A、擠B、接C、挨D、推
4、「仔細看時，才知那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽光互相挑逗」一句從修辭的角度看是擬人，其中「挑逗」一詞和前文的哪一個詞相呼應？ （2分）
5．「春紅已謝」的「春紅」指的是什麼？ （2分）
3、「花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那裡裝滿生命的酒糧，它張滿了帆，再這閃光的河流上航行。它是萬花中的一朵，也正是由每一個一朵，組成了萬花燦爛的流動的瀑布。」從這段話中你讀懂了什麼？（3分）
4、 談你對文章最後一段話的理解。（2分）
（二）課外閱讀。請完成18～25題。（）
保 姆 蟒 （節選） （16分）
沈石溪
①這是一條罕見的大蟒蛇，粗如龍竹，長約六米。一張國字型的小方臉，兩只玻璃球似的藍眼睛像井水似的清澈溫柔，微微啟開的大嘴裡，吐出一條叉形的信子，紅得像片楓葉。整個形象並不給人一種凶惡的感覺，倒有幾分溫順和慈祥。
②天底下再沒有比這條蟒蛇更稱職的保姆了。它不分晝夜忠實地守候在我兒子的搖籃邊。夏天蚊子奇多，但那條叉形的蛇信子，像一台最靈敏的雷達跟蹤儀，搖籃周圍只要一有飛蚊的嗡嗡聲，它就會閃電般地朝空中竄去，那隻倒霉的蚊子就從世界上消失了。自打我們請了保姆蟒，嘿，老鼠自覺搬家了，毒蛇、蠍子、野狗、山貓、豺狼也不敢窺視我家了。
③一轉眼，兒子開始學走路了。保姆蟒弓起脖子，高度正好在兒子的小手摸得到的地方，像個活動扶手，隨著兒子的行走速度，
慢慢朝前蠕動；兒子走累了，隨時可以伏在保姆蟒脖子上休息，這時候，A保姆蟒便一動不動，像一條結實的攔桿。每當兒子踉踉蹌蹌要倒時，它就會吱溜貼著地面竄過去，蛇頭很巧妙地往上一聳，扶穩兒子；即使兒子仍摔倒了，它也像柔軟的氈子，墊在兒子的身體底下，不讓兒子摔疼。
④兒子一點點長大，沒想到，我們和保姆蟒之間漸漸產生了矛盾。
⑤妻子喜歡將兒子緊緊摟在懷里，在他粉嫩的小臉上親個夠。每逢這個時候，保姆蟒就會堅起脖子，波浪似地搖晃蛇頭，表現得異常痛苦。「去，去，快走開，我親我自己的兒子。你痛苦個屁呀!」妻子朝保姆蟒跺腳揮手驅趕。但平時十分聽話的保姆蟒這時候卻桀驁不馴，嘴裡呼呼吐著粗氣，不但不離去，還在地上扭曲打滾，直到兒子離開妻子的懷抱，它才會安靜下來。「它嫉妒我和兒子親熱，」妻子憂心忡忡地對我說，「它的目光陰沉沉的，完全是童話里巫婆的眼睛。」
⑥一天晚上，兒子吃了好幾塊巧克力，臨睡前，我讓他刷牙，他卻裝著沒聽見。我撩起一巴掌，重重打在兒子屁股上，大聲吼道：「小赤佬，你敢不聽老子的話!」小兒躺在地上哭鬧打滾。我更是火上加油，舉著巴掌剛趕到兒子面前，保姆蟒冷不防從兒子身後竄出來，瞪著眼，弓著脖子，攔住了我。我一怒之下，喝了聲：「滾!」飛起一腳朝蛇腹踢去。不幸的是，平時看起來行動很遲緩的保姆蟒，這時候卻反應極快，蛇脖子象弓似的一彈，B那隻方方的蛇頭就像一柄流星鍾，擊中我的胸口，我四仰八叉跌倒在地。兒子破涕為笑，拍著小手叫：「打爸爸!打爸爸!」
⑦我氣急敗壞地爬起來，還沒站穩，蛇頭流星錘又咚的一聲把我搡倒在地。我匍匐前進，想迂迴到牆角去拿掃把收拾保姆蟒。還沒爬到牆角，可惡的保姆蟒唰的一聲竄過來，蛇頭一鉤，先把我的雙臂連同身體一起纏住，然後蛇尾一撩，將我的雙腿也繞住了。我胸口被勒得發悶，整個骨架似乎也要被勒散了。我大聲叫喚咒罵，保姆蟒就是不松勁。妻子看我臉上漸漸發白，嚇壞了，喝令兒子把保姆蟒拉開。小兒淘氣，嚷嚷道：「爸爸不打我，我就叫蟒蟒松開。」我只好繳械投降：「爸爸不打你了。爸爸錯了……」兒子面露勝利的微笑，跑上來摸摸保姆蟒的頭，保姆蟒立刻柔順地松開了身體……
⑧就在我動腦筋想把保姆蟒辭退的時候，我的知青生涯結束了。我們打整好行李，等保姆蟒從我們廚房的窗口滑進箐溝去覓食時，逃也似地坐上寨子里的馬車，揚長而去。
⑨兩個月後，有人告訴我說，我們走後，保姆蟒咬著我兒子穿舊的一件小汗衫，待在我們廢棄的那間茅草房裡，喂它什麼它都不吃。半個月後，它活活餓死了，死的時候嘴裡還咬著我兒子那件小汗衫……
（文字有刪改）
18．文章圍繞保姆蟒寫了好幾件事，請概括出我和妻子與它產生矛盾的兩件事。（2分）
①
②
19.比喻句的使用能使描寫事物生動形象。請分析畫線AB兩句的表達作用。（共4分）
A. 保姆蟒便一動不動，像一條結實的欄桿。 （2分）
B. 那隻方方的蛇頭就像一柄流星錘。 （2分）
20．這條通靈性的保姆蟒有許多人的品質，請根據全文內容評價其形象。（3分）
21．如果你是文中那個被保姆蟒帶大的孩子，對已經死去的「保姆」，你會做些什麼?說些什麼?請用第一人稱表達出來。 （3分）
生命的訊息 （14分）
席慕蓉
一
每當我在草叢里發現了一棵含羞草的時候，小小的我就會蹲下來，屏息靜氣的開始我與它之間的對話——開始一個生命與另一個生命之間訊息的傳遞。
只要輕輕用指尖碰觸它的葉尖，向它說：
「喂!我在這兒了，你知道嗎?」
它就會馬上顫抖地合起了整串的葉片，輕輕回答我：
「我知道，是你，你來了!」
在暖和的草坡上，含羞草一直是我童年最敏感最真誠的伴侶，而小小的我也因此相信，植物雖然靜默，卻也能用種種的方法讓另外的生命了解它內里的意思，了解它內里的那一顆心。
二
前幾年，在石門鄉下種下一棵蓮霧樹，只有疏疏落落的幾串果子。附近的一位太太過來告訴我：
「你最好在冬天的時候用柴刀在樹干低處砍上幾刀，然後再在樹根附近灑幾把鹽，包你明年春天花一定開得多，果一定結得好!」
為了向我證明這個偏方的靈驗，冬天來的時候，我的鄰居自己帶著一把砍刀來了，當然，我也趕快拿了廚房的鹽罐子跟著到了蓮霧樹下。
第二年春天花真的開了滿樹，結果子的時候看起來更令人吃驚。
問了一位學植物的朋友，想知道這樣的現象有沒有科學的根據。他竟然微笑著點頭，說：「植物對周遭的世界其實有一種敏銳的反應。你們用刀斧對待它的時候，它知道這是一種傷害，一種危機，而用對抗這種危機的本能就是拚命地開花，拚命地結果。也就是在察覺到生存受到威脅的時候，它會用自己的一切力量來把這生命綿延傳遞下去。」
我心裡霎時翻騰起來，真想不到啊，想不到這一場用刀用鹽又砍又灑像鬧劇一樣的行為後面，竟然有著那樣嚴肅和悲壯的反應。 此文轉自斐.斐課件.園 FFKJ.Net
站在結實累累的蓮霧樹下，我滿懷歉意地端詳它。對我來說，這滿樹的果子只不過是可有可無的豐收而已，但對於這一棵站在土地上的生命而言，它所經歷的整個冬季春季與夏季，是一種怎樣巨大的驚恐和掙扎呢?
我其實沒有權利這樣對待它。
同樣都是在地球上一起生長的生命，我們真的沒有權利來這樣對待它們的。而我們卻隨時隨地都在隨意這樣做。
三
在台灣東部美麗的海岸公路上，原來栽種下去並且已經成長為大樹的行道木被人攔腰砍毀成一種可怕的形狀，A是為什麼理由呢?
是為了什麼理由?
在這個島上，在城市裡，在鄉間，在許多許多的角落裡，我們常常會看見這些被人任意毀損的殘缺生命。
雖然殘缺，雖然無聲，卻絕不是靜默的，在那些被毀損了的肢體上，就在那些傷口旁，新生的嫩葉正在努力設法讓我們明白：
「我是一株努力想要活下去的生命，請給我活下去的機會與權利好嗎?」
而讓這樣一株熱烈的生命活下去B對我們有什麼不好?
對我們究竟有什麼不好?
（文字有刪改）
22．文章以「生命的訊息」為題，描寫了三種生命的訊息，請寫出它們的名稱，並概括這三種生命傳達的訊息的內容。 （6分）
①名稱 訊息
②名稱 訊息
③名稱 訊息
23．第一節中畫單橫線句的語言生動形象，富有表現力。請品析這個句子的修辭手法和表達效果。（3分）
句子：它就會馬上顫抖地合起了整串的葉片，輕輕回答我。
品析：
24．請仔細讀第三節，為什麼說那些殘缺的生命是「熱烈的」?（2分）
25．請注意劃雙橫線的句子，問句重復使用，並獨立成段。請在A和B中選擇一組，說說這樣寫有什麼用意?（3分）
我選 組，我的看法：
四、卷面分（5分）
五、作文（60分）
沈復在叢草蚊蟻中看到大千世界，體會想像之趣；思在蟬聲陣陣中聽出生命意義，得到生活之趣；康德在仰望星空時品味深邃，明了深思之趣。聰明的你，在紛繁的生活種種之中，得到了怎樣的樂趣呢?請以「之趣」為題，寫一篇不少於600字的文章。
要求：①先將題目補充完整再作文。
②說真話，敘真事，抒發真情實感。
③文中不得出現真實的地名、校名、人名
❷ 初中語文·單元測評 六年級（上）第三單元測評（A） 答案
長江之歌 gt;
話說長江--主題曲
你從雪山走來,春潮是你的豐采;
你向東海奔去,驚濤是你的氣概,
你用甘甜的乳汁,哺育各族兒女;
你用健美的臂膀,挽起高山大海,
我們贊美長江,你是無窮的源泉;
我們依戀長江,你有母親的情懷.
你從遠古走來,巨浪盪滌著塵埃;
你向未來奔去,濤聲回盪在天外,
你用純潔的清流,灌溉花的國土;
你用磅礴的力量,推動新的時代,
我們贊美長江,你是無窮的源泉;
我們依戀長江,你有母親的情懷.
啊長江啊長江
❸ 初中語文單元測評六年級(上) 第七單元（A）卷
一、讀拼音，寫詞語。（11分）
yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài
（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）
jiāo zào bù ān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ
（ ） （ ） （ ）
二、辨字組詞。（8分）
普 （ ） 糟 （ ）
譜 （ ） 遭 （ ）
坐 （ ） 辟 （ ）
挫 （ ） 劈 （ ）
餅 （ ） 抑 （ ）
拼 （ ） 迎 （ ）
搏 （ ） 浴 （ ）
博 （ ） 俗 （ ）
三、把詞語補充完整。（6分）
（ ）不（ ）心 不（ ）落（ ）
千（ ）百（ ） （ ）（ ）跋涉
大（ ）大（ ） 無（ ）無（ ）
四、給下列詞語分類，並分別寫出它們的共同特點。（12）
光禿禿 大搖大擺 狡猾 狐狸 哆哆嗦嗦 兇殘 直勾勾
踱來踱去 松鼠 孤零零 海鷗 狼狽 手忙腳亂 冷清清
跳來跳去 大象 空落落 可惡
1．
特點：
2．
特點：
3．
特點：
4．
特點：
五、說說下面的句子用了哪些修辭方法。（3分）
1．我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。 （ ）
2．我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。（ ）
3．一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。 （ ）
六、縮寫下面的句子。（4分）
1．正太郎目不轉睛地看著那隻孤零零的小狐狸。
2．正太郎漫不經心地走到小狐狸的窩旁。
七、給下例句子排序。（5分）
（ ）這是一種生命力很強的草本植物。
（ ）還是早春時節，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍爭先恐後地萌發出來。
（ ）紅花草，也稱紫雲英。
（ ）不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊紅瑪瑙，美極了。
（ ）南方的水稻種植區里，遍野都有她的足跡。
八、把古詩補充完整。（4分）
馬 詩
（唐）李 賀
大漠沙 ，燕山月 。
金絡腦，快走 。
九、閱讀短文，回答問題。（共17分）
人蛇大戰
最近，美國公布了一些鮮為人知的絕密資料。據其中一份資料披露，在越南戰場上，美軍曾遭遇蛇的報復，士兵傷亡慘重。
1970年夏季的一天，美軍第七軍團某連上尉馬丁帶領100餘名全副武裝的士兵日夜兼程，於午夜時分進入了預定的潛伏地帶。隨即，馬丁派出幾十個身強力壯的士兵到河谷去背石頭。
士兵們走到河邊，一個士兵拆開一塊石頭後，無意中看到石塊下有兩條杯口粗的大蛇扭纏在一起。他用刺刀把蛇挑了起來。受到驚嚇的毒蛇一下子躥了起來，還沒等他作出反應，就張開長有毒牙的大嘴，狠狠地咬了他一口。這名士兵的臉上立刻血流如注，等同伴撲上來營救時已經來不及了。他們不敢開槍，紛紛拔出匕首，一刀一刀揮刺過去。一條蛇被殺死，另一條負傷，鑽進石縫中逃生。幾分鍾之後，他們准備離開河灘的時候，突然四面八方響起了「噝噝」聲，從黑漆漆的石縫里一下子鑽出上百條黑綠相間的大蛇。士兵們急忙拔出腰間佩帶的匕首向蛇群亂砍過去，毒蛇瘋狂地咬噬士兵。數十名中毒的士兵倒在地上命喪黃泉，只有幾個行動敏捷、受傷較輕的士兵僥幸逃回營地。可是復仇心切的蛇順著傷兵逃走的路線追來，在美國兵的營地形成了一個包圍圈。
沒多久，蛇群的先鋒部隊進入營地。負責警戒的哨兵因害怕附近有越軍哨兵而不敢開槍，只能用刺刀來刺殺，雪亮亮的刀刃上不一會兒就沾滿了血肉模糊的蛇肉。但是蛇群的「大軍團」蜂擁而至，遍地密密麻麻。它們把營地圍得水泄不通，把包圍圈越縮越小，轉瞬間便沖到了每個人的身邊。它們昂起頭，隔著士兵厚實的軍服，用長而尖的毒牙咬破衣服，進而咬進肉里。馬丁也被蛇咬傷了，雖然做了傷口處理，終因中毒太深而奄奄一息。他命令士兵把手榴彈、地雷里的炸葯取出來，撒在營地周圍，濃烈的硫磺味使蛇群不敢靠近。不料，一場從天而降的大雨把炸葯沖得一干二凈。這個連最後生還者只有12人。
1．下面注音完全正確的一組是（ ）。（2分）
A、鮮為人知（xiān） 潛伏（qián） 披露（lòu） 匕首（bǐ）
B、鮮為人知（xiǎn） 潛伏（qián） 披露（lù） 匕首（bǐ）
C、鮮為人知（xiǎn） 潛伏（qiǎn） 披露（lù） 匕首（bǐ）
2．詞語積累。
（1）文中用哪些詞語描寫了被毒蛇咬傷的士兵？（2分）
（2）文中用哪些詞語描寫了毒蛇「大軍團」？（2分）
3．根據文章內容選詞填空。（3分）
敏銳 厚實 濃烈 血肉模糊 從天而降 雪亮亮
（ ）的軍服 （ ）的嗅覺 （ ）的大雨
（ ）的蛇肉 （ ）的刀刃 （ ）的硫磺味
4．把下列句子換成 「被」字句。（2分）
（1）他用刺刀把蛇挑了起來。
（2）一場從天而降的大雨把炸葯沖得一干二凈。
5．是什麼原因引起了這場人蛇大戰？（2分）
6．100餘名全副武裝的士兵，最後剩下了多少人？這使你想到了什麼？（4分）
十、寫作。（30分）
寫一寫自己與動物之間的故事，也可以描述你看到或聽過的人與動物，動物與動物之間的感人故事，做到內容具體，感情真實。
參考答案
一、讀拼音，寫詞語。
yuè pǔ qǐ pàn jí sù mái zànɡ qì ɡài
（樂 譜 ） （企 盼） （急 速） （埋 葬） （氣 概）
jiāo zào bù ān jiǔ bié chónɡ fénɡ zhèn ěr yù lónɡ
（焦 躁 不 安） （久別 重 逢） （ 震 耳 欲 聾）
二、辨字組詞。
普 （ 普通 ） 糟 （ 糟糕）
譜 （譜曲 ） 遭 （ 遭遇 ）
坐 （坐井觀天） 辟 （開天闢地）
挫 （ 挫折 ） 劈（劈頭蓋臉）
餅 （ 餅干 ） 抑（壓抑）
拼 （拼搏 ） 迎 （歡迎）
搏 （搏鬥 ） 浴（浴血奮戰）
博 （博大精深） 俗 （雅俗共賞）
三、把詞語補充完整。
（ 漫 ）不（ 經 ）心 不（甘 ）落（ 後 ）
千（ 方 ）百（ 計 ） （ 長 ）（ 途 ）跋涉
大（ 搖 ）大（ 擺 ） 無（ 影 ）無（ 蹤 ）
四、給下列詞語分類，並分別寫出它們的共同特點。
光禿禿 大搖大擺 狡猾 狐狸 哆哆嗦嗦 兇殘 直勾勾
踱來踱去 松鼠 孤零零 海鷗 狼狽 手忙腳亂 冷清清
跳來跳去 大象 空落落 可惡
1、光禿禿 直勾勾 冷清清 空落落 孤零零
特點：屬於ABB式
2、大搖大擺 哆哆嗦嗦 踱來踱去 手忙腳亂 跳來跳去
特點：四個字表示動作的詞語
3、狡猾 兇殘 狼狽 可惡
特點：貶義詞
4、狐狸 松鼠 海鷗 大象
特點：動物的名稱
五、說說下面的句子用了哪些修辭方法。
1．我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨。 （ 擬人 ）
2．我們急忙把通風口打開，只見松鼠像粒子彈似的從里頭躥了出來。（ 比喻 ）
3．一對象牙就像兩支鐵鎬，在地上挖掘起來。 （ 比喻 ）
六、縮寫下面的句子。
1．正太郎目不轉睛地看著那隻孤零零的小狐狸。
正太郎看著小狐狸。
2．正太郎漫不經心地走到小狐狸的窩旁。
正太郎走到窩旁。
七、給下例句子排序。
（ 2 ）這是一種生命力很強的草本植物。
（ 4 ）還是早春時節，倔強的紅花草就從隔年的稻茬周圍爭先恐後地萌發出來。
（ 1 ）紅花草，也稱紫雲英。
（ 5 ）不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊紅瑪瑙，美極了。
（ 3 ）南方的水稻種植區里，遍野都有她的足跡。
八、把古詩補充完整。
馬 詩
（唐）李 賀
大漠沙如雪 ，燕山月似鉤 。
何當 金絡腦，快走踏清秋 。
九、閱讀短文，回答問題。
1．下面注音完全正確的一組是（ B ）。
A、鮮為人知（xiān） 潛伏（qián） 披露（lòu） 匕首（bǐ）
B、鮮為人知（xiǎn） 潛伏（qián） 披露（lù） 匕首（bǐ）
C、鮮為人知（xiǎn） 潛伏（qiǎn） 披露（lù） 匕首（bǐ）
2．詞語積累。
（1）文中用哪些詞語描寫了被毒蛇咬傷的士兵？
奄奄一息 血流如注 命喪黃泉
（2）文中用哪些詞語描寫了毒蛇「大軍團」？
蜂擁而至 密密麻麻
3．根據文章內容選詞填空。
敏銳 厚實 濃烈 血肉模糊 從天而降 雪亮亮
（ 厚實 ）的軍服 （敏銳 ）的嗅覺 （ 從天而降）的大雨
（ 血肉模糊 ）的蛇肉 （ 雪亮亮 ）的刀刃 （ 濃烈 ）的硫磺味
4．把下列句子換成「被」字句。
（1）他用刺刀把蛇挑了起來。
蛇被他用刺刀挑了起來。
（2）一場從天而降的大雨把炸葯沖得一干二凈。
炸葯被一場從天而降的大雨沖得一干二凈。
5．是什麼原因引起了這場人蛇大戰
❹ 初中語文單元測評
你要哪個版本的啊，給你一個網址，無憂無慮中學語文網，裡面試題應有盡有
❺ 初中語文.單元測評六年級（下）期末測評B卷的閱讀答案
找到兩份 一份來自網路文庫的，如下
一、根據拼音寫詞語。（10分）
tá zuì nínɡ zhònɡ ké sòu dé gāo wàng zhòng
( ) ( ) ( ) ( )
bào qiàn jìnɡ mì juàn liàn jiāo zhào bù ān
( ) ( ) ( ) ( )
二、按要求寫成語。（5分）
1.寫四個含反義詞的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
2.寫出四個含有人體名稱的成語：
（ ）（ ）（ ）（ ）
3.聲音高入雲霄，把浮動著的雲彩也止住了。形容歌聲嘹亮。（ ）。（1分）
三、給畫線的字、詞選擇恰當的意思。（5分）
1.講究：①講求、重視；②值得注意或推敲的內容；③精美
祭器很講究（ ） 講究衛生（ ） 這里的技術是大有講究的（ ）
2.故：①事故；②緣故，原因；③原來的，從前的，舊的；④朋友，友情；⑤死亡
變故（ ） 病故（ ） 沾親帶故（ ） 故鄉（ ）
3.之：①往；②的；③代詞，代替人或事物。
鍾子期必得之（ ） 赤子之心（ ） 送孟浩然之廣陵（ ）
四、判斷下面句子運用了什麼修辭方法，填在括弧里。（5分）
1.優美的音韻，像靈泉一般流了出來。 （ ）
2.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。 （ ）
3.這天氣真冷，都快把我凍成冰了。 （ ）
4.那微笑，有時讓人覺得舒暢溫柔，有時讓人覺得略含哀傷，有時讓人覺得十分親切，有時又讓人覺得有幾分矜持。 （ ）
5..火車怎樣才能爬上這樣的陡坡呢？詹天佑順著山勢，設計了一種「人」字形線路。（ ）
五、改寫句子。（6分）
1.縮寫句子。
他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
2.把陳述句改為反問句。
沒有比鍛煉身體、增強體質更重要的事情了。
3.把下面的引述句改為轉述句。
魯迅在回信中說：「你的信如果要發表，且有發表的地方，我可以同意。」
六、填空。（19分）
1.默寫《天凈沙·秋》： ， ， 。青山綠水， 。（2分）
2.伯牙謂 ，乃 ，終身 。（1.5分）
3.魯迅原名 ，浙江 人。他一生創作了許多作品，作品集有《 》、《 》等。《少年閏土》節選自他的小說《 》。從第五單元這些課文中我知道魯迅是一個 、 、 的人。寫出一句魯迅的名言： 。（4.5分）
4.詹天佑是我國 的愛國工程師。課文從 、 、 三個方面敘述詹天佑主持修築京張鐵路的過程。他根據居庸關、八達嶺不同的山勢創造性地設計了 、 兩種施工方法。作為一名中華少年，我想對詹天佑說： 。（3+1分）
5. 皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮 。微波粼粼的海面上， 。月亮越升越高，穿過 。忽然，海面上 ， 。被月光照得雪亮的浪花， ……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬靜的臉上，照著她 。她彷彿也看到了，看到了她從來沒有看到過的景象， 波濤洶涌的大海。（4分）
6.填寫下面古詩詞中的花名：（3分）
（1）忽如一夜春風來，千樹萬樹 開。 （2）人閑 落，夜靜春山空。
（3） 香里說豐年，聽取蛙聲一片。 （4）待到重陽日，還來就 。
（5）竹外 三兩枝，春江水暖鴨先知。（6）接天蓮葉無窮碧，映日 別樣紅。
七、閱讀。(20分)
（一）閱讀課文節選，完成練習。（7.5分）
古老的鍾發啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。桑娜沉思：丈夫不顧惜身體，冒著寒冷和風暴出去打魚，她自己也從早到晚地幹活，還只能勉強填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去；吃的是黑麵包，菜只有魚。不過，感謝上帝，孩子們還健康。沒有什麼可抱怨的。桑娜傾聽著風暴的聲音，□他現在在哪兒□上帝啊□保佑他□救救他□開開恩吧□□她一面自言自語，一面劃著十字。
1.在「□」處給短文補上標點符號。 (3.5分)
2.桑娜在沉思什麼？請用「~~~~~~~~」畫出來。 (1分)
3.桑娜家窮，表現在哪些方面？(2分)
_____________________________________________________________________________4.桑娜家這么窮還收養兩個孤兒，說明桑娜夫婦是 的人。(1分)
（二）閱讀短文，完成練習。（12.5分）
吐魯番盆地
我國的旅遊勝地——新疆吐魯番盆地，它的最低點艾丁湖低於海平面154米，是我國最低的窪地，也是世界第二低地。它每年六月至八月氣溫均高於40度，最高可達47度，而地表溫度則高達75度以上；加上平均每年要刮七十多次風，每次捲起漫天風沙，所以有「火洲」、「風庫」之稱。
《西遊記》中所描繪的「八百里火焰山」（其實只有一百公里長）橫貫整個盆地，那殷紅色的山石，褶皺的地貌，遠遠望去，真像跳動的火苗。在盛夏（猛烈 強烈）的陽光（照射 照耀）下，滿山像燒起了大火，熱浪灼灼撲人 。
這里夏天人們每天都要洗澡，甚至一天要洗好多次。傳說有位縣長正趕上大熱天，公務繁忙，熱汗擦了又流，洗了又淌。為了節省時間，他乾脆坐到水缸里辦公。有人來找縣長，光聽見聲音不見人，回頭一看，喲！他正坐在水缸里看文件呢！
夏季去吐魯番，半路上沒有飯店也餓不著。（ ）帶一些雞蛋，不用找鍋，不需生火，把雞蛋往沙坑裡一埋，很快（ ）可以吃上噴香的熟雞蛋了。再配上隨身攜帶的小菜和飲料，就是一頓十分（精緻 別致）的野餐了。
吐魯番人植樹造林，變沙漠、盆地為綠洲。在吐魯番通往交河古城中間，有這樣一條十五公里長的林陰路：兩側樹分為三行，一行鑽天白楊，一行桃樹，一行梨樹。據說這是一位五十年代的縣委書記領人栽的。他想讓後人（ ）有遮陽蔽日之處，（ ）有解熱止渴的桃梨。如今白楊已搭起綠色的通道，桃梨已開花結果。多少走得又熱又渴的行人，（驚訝 驚喜）地撲到這清涼的樹陰下，大口地吃著酸甜解渴的水果，該是多麼感激這不知名的種樹人啊！
大風、酷熱考驗了人，也鍛煉了人，使人們的智慧和創造力像金子一樣耀眼、閃光。
1.用音序查字法查「漫」，應先查音序（ ），再查音節（ ）。
「漫」在字典里的解釋有五條：（1）水過滿，向外流；（2）到處都是；（3）莫，不要； （4）不受約束，隨便；（5）廣闊，長。
「漫天風沙」的「漫」應選第（ ）條解釋。「長夜漫漫」的「漫」 應選第（ ）條解釋。「漫無目的」的「漫」 應選第（ ）條解釋。（2.5分）
2.用「 」劃出文中括弧里合適的詞。（2分）
3.在文中的括弧內填入合適的關聯詞。（2分）
4.人們把吐魯番稱作 、 。（1分）
5.人們把橫貫整個盆地的一座山稱為 ，理由有兩點：（1） （2） 。（1.5分）
6.文中舉例子來說明吐魯番夏季氣候炎熱的特點，這兩個事例是：（1） （2） 。其中第一、二自然段則分別運用了 、 等說明方法。（2分）
7.吐魯番人用植樹造林的方法，來改造這兒的自然環境，在林陰路栽種鑽天的白楊，可以 ，栽種桃樹、梨樹，可以 。從中可以看出吐魯番人的 。（1.5分）
八、作文（30分）
題目：真沒想到
提示：可寫一個人或者一個地方的可喜變化；也可以寫近期發生的你所意想不到的事，全文在400字以上。
或下面這份：
六年級語文上冊期末試卷 2010年人教版帶答案的
第一部分：基礎與積累（30 分）
一、讀拼音寫漢字，注意把字寫工整哦！（4分）
miǎn kuí hú lún náo
勤（ ） （ ）梧 （ ）吞棗 阻（ ）
yì cuò mì
（ ）揚頓（ ） 靜（ ）
二、把詞語補充完整,並按要求寫四字詞語，相信你能行！（5分）
久別重（ ） 恍然大（ ） 和（ ）可親
（ ）崖峭壁 筆走龍（ ） 獨具（ ）心
描寫外貌：
描寫心理：
三、按要求寫句子，小心哦！（4分）
①我們是中國人，我們愛自己的祖國。（1分）
反問句：
②淘氣的雲雀津津樂道的，是飛行中看到的好風景。（1分）
仿寫句子：
③楊利偉有頑強的精神，他走向了成功。（1分）
加上合適的關聯詞：
④ 在春節文藝晚會上，我看到了精彩的節目和動人的歌聲。（1分）
修改： 四、語言積累、運用，加油哦！（共13分）
1、填空：（6分）
①造物無言卻有情， 。
② ，唯有他發揚起來，中國才有真進步。
③ ，不能動人 。
④珍惜自然資源 ， 。
⑤ ，俯首甘為孺子牛 。
⑥ 寫一句課外積累的類似的句子：
2、在小學語文第11冊課本中，你最愛讀的一篇課文是《 》，
因為： 。（2分）
3、你學習語文六年了，請把你自己學習語文最有效、最喜歡的方法介紹給同學們 ，你是怎樣學到這一方法的？ 。（2分）
4、判斷題，對的打 ，錯的打×。（3分）
①萬里長城是世界最長的古代防禦工事。（ ）
②魯迅發表在中國現代文學史上第一篇白話小說是《故鄉》。（ ）
③《月光奏鳴曲》是德國貝多芬的作品。（ ）
五、這個學期你積累了不少的詩詞吧，請把你最喜歡的一首默下來，並說說原因。（4分）
我喜歡這首詩的原因是：
第二部分：閱讀（30 %）
一、閱讀《老人與海鷗》，回答問題。（15分）
沒想到十多天以後，忽然有人告訴我們，老人去世了。
聽到這個消息，我們彷彿又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最後一次喂海鷗的照片放大，帶到了翠湖邊。意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什麼大事。我非常驚（導 異），急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出了一片空（ kōng kòng ）地。
海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的「兒女」們…… 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前後站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白（翼 冀）天使。
當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營（yín yíng）似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來。
……
在為老人舉行的葬禮上，我們抬著那幅遺像緩緩向靈堂走去。老人背著那個（藍籃）布包，撮（chuō cuō）著嘴，好像還在呼喚著海鷗們。他的心裡，一定是飛翔的鷗群。
1、劃去文中錯誤的字或讀音。（3分）
2、安放老人遺像的地方發生了什麼「意想不到的事情」？請在文中用「 」劃出來。（2分）
3、動物和人類之間沒有血緣關系，但文中哪些句子直接點出海鷗是老人的親人？請用「 」劃出來。（2分）
4、從劃線句子中，我體會到了
（2分）
5、文段中出現三處省略號，它們的用法是：（ ）（2分）
A、表示列舉的省略 B、表示話未說完 C、語意末盡
6、「它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近」它們想說什麼呢？(2分 )
7、在這一段話中，你感受到了一種什麼情感？能用一個詞來形容海鷗的心情嗎？（2分）
二、閱讀以下文段，回答問題。（15分）
我的朋友告訴我一個真實的故事。
一個星期天的早晨，朋友起得很晚，池塘已經游滿了大大小小的鴨子，幾只晚來的還拖著肥胖的身體在公路上搖搖擺擺，夾在稀疏的路人中顯得有些滑稽。朋友惡作劇地走近鴨群，突然猛一跺腳，受驚的鴨子四處逃竄，「嘎嘎」地叫著，有的還張開翅膀，撲打著，來個個趔趄。
❻ 初中語文單元測評 六上期中測評A答案 急！！
試卷呢，沒試卷怎麼給你答案。
❼ 跪求初中語文·單元測評 八年級(上)期末測評(A)和(B)的答案！！ 就是光明出版社的！！！上海
你哪學校的
❽ 初中語文上冊第一單元卷子分析300字
一、試卷結構及命題特點能緊扣新大綱，充分體現了語文課程標準的理念，提倡並考查了學生的自主閱讀、研究性閱讀的能力，立足於課內，進行適當拓展延伸。這份試卷對於提高學生的語文水平和語文實踐能力作了一次有益的嘗試，為今後根據學生個性發展的需要來實施
指明了方向。但有10分的超綱題，讓學生
。試卷第一部分為語言的積累及運用，共37分，主要考查學生的識記積累和
能力，涉及漢字字形、詞語的理解、詞語的感情色彩分析、語境填空成語的運用、歧義句的修改、古詩默寫、寫話幾個方面。 第二部分為閱讀理解，共48分。主要考查學生的理解、運用、分析、概括能力。文質兼美的文章，新穎的題型，特
別是兩段課外文章的閱讀考查，更是體現了語文課程標准「重視能力，注重過程方法，強調情感態度和價值觀」的新理念。第三部分是作文，計30分。文題《如果我能___》，補全題目，文體不限。題目本身極富挑戰性，留給了學生一定的思維想像的空間。對於那些
、平白無味的
來說，更符合語文課程標準的要求。對作文字數的要求為不少於450字。
二、考試情況分析
第一部分主要是考查學生對語言積累運用，得分率在68左右。學生對於識記沒有多大問題，這部分失分率最高是第 8小題，這是一道語言運用題（判斷下列句子有無歧義，並修改非歧義句），得分率約為4%，因為這是一道超綱題，平時又沒有作過相應練習，因此學生得分率較低。此外第3題得分率也僅為30%，（讓學生分析出字義屬於其基本義的一項）
第二部分的閱讀分析題，學生的得分率總體約為63.4%。得分率高的是課內閱讀，約為71.1%，
（二）詩和課內緊密聯系，材料內容都是《紙船》，
和思想感情相同，立足於課內，進行適當拓展延伸。現代文閱讀文（三）是一篇寓言，讓學生分析寫法、總結寓意。作文部分，得分率在76%左右。需要關注的問題是學生的書寫，整體上不夠工整美觀，作文的構思組材方面不夠重視，有新意的佳作還不多。從教學雙方來分析試卷得分高低，大致可以發現：（1）目前教學對學生的「雙基」訓練還不夠扎實；（2）教師對學生語文學習心理及過程，缺少整體的理性的認識，特別是從課內到課外語文能力訓練的一貫性系統性不夠；（ 3） 語文教學關注課堂多，關注課外少；關注課本多，關注生少；（4） 學生學習語文的積極性整體不高；（5） 作文教學訓練水平不高，機械有餘，活力不足。
三、對語文教學的幾點建議1、順應課程改革，努力建設開放而有活力的語文課程。教師注意學習，從整體思考語文教學，立足課內放眼課外，「應拓寬語文學習和運用的領域，注重跨學科的學習和現代化科技手段的運用，使學生在不同內容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學習效率。」 2、更新觀念，構建充滿活力的語文課堂。立足實際，精選教學內容，突出重點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，讓學生真正能得法於課內。在注重雙基的同時，讓課堂充滿活力，這樣學生學習語文的興趣才高，上面得分率低的題目也就成了得分率高的題目。3、加強學生
的指導。能讓學生受益於課外。積極創造條件，加強學生的
，研究如何加強課外閱讀的指導，建議整體設計富有創意的語文實踐活動，以活動帶動和豐富課外閱讀。4、強化作文教學，強化「識字與寫字」教學。「識字與寫字」 和「寫作」教學的改革相對落後 ，課程標准對初中階段提出了更為明確的要求。規范的書寫是對祖國語言熱愛的體現，有活力的作文教學，才能使學生寫出有活力的文章。
❾ 初中語文單元測評六年級(上) 第六單元(A) 答案 急急急！
今天，我讀了《「成」與「功」》這篇文章。裡面寫了：晉代大書法家王羲之，明代李時珍，還有司馬遷，他們的成功不是靠一日之功就練出來的，而是靠自己堅持不懈的努力才取得的。成功是屬於永遠不肯放棄，努力奮斗的人。
我問媽媽：成功是什麼？媽媽就給我講了一個故事：有一次，法國一家報社進行了一次有獎智力競賽，其中有這樣一個題目：「如果法國最大的博物館失火了，情況只允許救出一幅畫，你會搶救哪一幅？」結果在該報社收到的成千上萬回答中，法國著名作家貝爾納以最佳答案獲得獎金，令人意想不到的是他的答案是：「搶離出口最近的那幅。」
開始我一聽到這個答案疑惑不解，後來我才明白：如果去搶那些價值連城的畫，可能連自己都會葬身火海，那不是偷雞不成蝕把米嗎？其實成功的最佳目標不是最有價值的那個，而是最有可能實現的那個。
我還看過這樣一則故事：有兩個人，一個是瞎子，一個是瘸子，他們聽說在一個很高的山峰上有一種包治百病的野果，兩人決定去尋找這種野果子。瘸子因為受不了旅途的艱險，還沒翻過一座山便放棄了，而瞎子則在經歷了千辛萬苦之後，找到了果子，治好了病。是啊，要成功，付出的代價是很大的，錢財、勞苦都可能是成功路上的攔路虎，但是，成功帶給人的是喜悅，是業績，難道這些還不夠嗎？實際上取得成功易如反掌，只要你有毅力，肯於奮斗！
其實，只要你抱著一顆奮斗的心，勇往直前，那麼成功也會擁 抱你。
❿ 初中語文單元測試怎麼復習
先過一下語文書
熟背課文，詞語並熟默
讀記每一課知識點
看最好再做一遍錯題
做中考有關難題
看作文書，學習素材
這樣成績一定會理想的！
【望採納】
——紅樓、