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蘇教版五年級下冊語文書

發布時間: 2021-08-07 01:08:56

① 蘇教版五年級下冊語文書所有生字組詞

1.叮鈴 謠言 赤裸 寂靜 寂寞 嘰喳 蹦極 咆哮 哮喘 鐵杴 鐵鎬 煎熬 熬夜
2.盈利 解答 噴泉 倚靠 欄桿 扣除 興旺 歡暢 肢體 頤養 波瀾 海棠 額頭
3.醞釀 樸素 筆墨 長壽 哪裡 沉默 花瓣 匾額 硯台
4.苔蘚 籬笆 蝴蝶
5.乳臭未乾 執行 劃算 控制 華僑 橘子 澎渤 澎湃 蔚藍
10.碼頭 派遣 機器 拳頭 贈送 撕下 模範 桅桿 魁梧 炫麗 瓷器 珊瑚 鄙夷 雙鬢
11.監獄 殘酷 行刑 泰斗 廉恥 隸屬
12.書籍 刊物 桔梗
13.拱手 隊伍 官吏 靴子 兵戈 引擎 下跪 模擬 風靡 翹課 險峻
14.埃及 墳墓 屍體 輪廓 大廈 砌牆 噸位 錐子 屹立 矗立
15.卑微 歐洲 天涯 飯館 裝飾 草坪 雅緻 巷子 包廂
16.茉莉 莉莉絲 掏錢 哈欠 揉捏 胳膊 膊擊 一縷 幽靈 丫頭 怔怔 漱口
17.籬笆 時辰 洗澡 摟抱 鳳雛 割草 篩子 轎車 蚊帳 馬褂 俺們 鳳凰 豁達 荊棘
18.儲蓄 包裹 鞋子 鬼魂 呵欠 撮取 踱步 啊噢 幹嘛 聳肩
19.五嶽 嫌棄 糾結 師傅 詼諧 彬彬有禮
20.逶迤 迤邐 磅礴 岷山
21.姓彭 警察 花絮 帽子 洗碗 融洽 御醫 騾子 馱運
22.兼職 比賽 崩塌 扛槍 魄力 稀疏 鋒利 斬斷 腳趾 23.遮擋
24.鍍金 比喻 船艙 外甥 巍峨 瞳孔
25.杉樹 毛毯 槐樹 棲息 熟絡 稜角 山澗 椋鳥
26.勺子 膝蓋 地窖

② 蘇教版五年級下冊語文書第18課

我和祖父的園子
教學目標
1知識目標:
(1)掌握課文生字、詞。
(2) 熟練朗讀課文,理清思路,把握文章主旨。
2、能力目標:
(1) 培養學生自主閱讀的能力。
(2) 培養學生語言積累及口語表達能力。
3) 培養學生搜集信息、處理信息的能力。
3、情感目標:
培養學生從生活中尋找美,尋找親情,從而提高審美觀。
二. 教學重點、難點。
重點:學習朗讀,感悟課文內容。
難點:通過學習課文,每一個學生都能有獨特的感受、體驗和理解。
三、教學方法:
講授法、合作探究法
四、 教學手段:
多媒體教學
五. 教學過程
第一課時
(一) 導入新課
(二) 先展示、交流學生搜集的有關女作家蕭紅的資料,再多媒體展示教師搜集的資料如下:
簡介作者: 蕭紅原名張乃瑩,黑龍江省呼蘭縣人,她從小生長在一個比較富有的地主家庭。她的童年卻是在可憐的陰影中長大的,在侮辱與損害的惡境中孤零零的掙扎過來。他的父親張庭舉是一個典型的封建主義和帝國主義的奴僕。他冷酷、貪婪,甚至因為蕭紅是個女孩而歧視她。只有在她的祖父那裡,可以得到溫暖和愛,祖父和他的後園是她童年時代的一束陽光,因而她對於和祖父一起時的那段童年時光有著強烈的眷戀之情。現在,我們就來看看她筆下的祖父以及充滿樂趣的後園。
(三)學習目標:(多媒體出示)
1、 掌握課文生字詞。
2、 熟練朗讀課文,理清思路,把握文章主旨。
(四)朗讀課文
1、 學生自由朗讀課文。
2、 交流自己預習時查找的生字、詞,然後集體訂正如下詞語:
谷穗 玩膩了 衣襟 地櫬 嘴饞 玫瑰
3、 教師范讀課文,給學生以美的享受
(五)整體感知
學生以小組為單位合作探究學習,鍛煉學生整體閱讀、歸納、概括能力。重點解決如下問題:
1、 祖父和「我」在後園都做了哪些有趣的事?並簡單復述。
2、 我是個什麼樣的孩子?你喜歡文中的祖父么?為什麼?
(小組派代表發言,其他組補充完善,最後多媒體展示討論結果)
第一問答案:
(1) 種小白菜
(2) 鏟地,重點寫「狗尾草」事件
(3) 我在後園吃黃瓜、追蜻蜓、捉螞蚱、揚水「下雨」。
(4) 我和祖父討論「櫻桃樹為什麼不結櫻桃」,「為什麼櫻桃樹不開花」等問題。
(5)插花事件。
第二問:
祖父:勤勞慈愛、幽默風趣,有一顆童心。
「我」:天真活潑、頑皮可愛,有一顆自由的心
(六)小結:
作者通過回憶童年時代快樂、自由、溫馨、美好的後園生活,表達了對童年生活的懷念和對濃濃親情的眷戀,也表達了作者對自然美與人性美的嚮往,以及童年的「我」作為一個真正的人的自由和天性。
(七)作業:
要求學生根據自己的情況任意選擇一題做答。
A 在本文中找出你喜歡的五個詞語解釋並各自造一個句子。
B 在下列詞語中任意選出五個,把它們連接成一段話(不少於50字)。
嘴饞 玫瑰 玩膩了 明晃晃 毛嘟嘟 藍悠悠 寂

第二課時
教學目標:以朗讀為主,研討賞析文中優美語句。
教學過程:
一、 以檢查復習的方式導入:(提問中游學生)
1.本課的作者是( )選自《 》體裁( )
2.給下列詞語注音:
谷穗 玩膩了 衣襟 地櫬 嘴饞
二、 朗讀、賞析、感悟
1、 找出文中你認為寫得精彩的句子,大聲朗讀,並結合自己的親身經歷和自身感悟出發,談談自己的理解。(朗讀時要注意,有的文段應大聲朗讀,有的可以歡快地朗讀,有的甚至像小蕭紅那樣喊,有的則要默默地品讀。)
如:①蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜂子則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓地就和
一個小毛球似的不動了。
②這榆樹在園子的西北角上,來了風,這榆樹先嘯,來了雨,大榆樹先就冒煙了。太陽一出來,大榆樹的葉子就發光了,它們閃爍得和沙灘上的蚌殼一樣了。
③花開了,就像花睡醒了似的。鳥飛了,就像鳥飛上了天似的。蟲子叫了,就像蟲子在說話似的。一切都活了,都有無限的本領,要做什麼,就做什麼。
④颳了風,下了雨,祖父不知怎樣,在我卻是非常寂寞的了,去沒有去處,玩沒有玩的,覺得這一天不知有多少日子那麼長。
(除了這些句子外,當然也可以是其他句子)
2.小組合作探究:
本文寫出了濃濃的親情,也寫出了「我」作為一個真正的「人」的自由和天性。找出集中反映人的自由和天性的段落,互相交流體會。
第一部分:「太陽在園子里是特大的……只是天空藍悠悠的,又高又遠。」
第二部分:「一到後園里,我就沒有對象地奔了出去……休息好了又是跑。」
二、 交流:(培養學生口語表達能力)
在你的親人中,你最喜歡誰,為什麼?(用親身經歷的具體事例說明)
三、 小結、
四、 布置作業:
A 同學們,在你們的童年中有過這樣的經歷嗎?請把它們寫出來,讓我們一起來分享你童年的歡樂和那溫馨美麗的親情!(必做題)
B閱讀蕭紅的其他作品,並寫出讀書筆記。(選做題)

怎麼預習小學蘇教版五年級下冊語文書

怎樣預習語文
1.將課文先讀三遍,找出不會讀不會講的字、詞語,把不認識的字查字典標音,讀得不順的地方,多讀幾遍;
2、查字典、詞典.挑出來的字、詞一定要查字詞典弄會.
3、學過後,把詞語、生字默寫,做到准確無誤.
4、將課文分段,說出每段的意思;
5、默讀課文,說說文章的大概內容,了解中心思想和結構;
老師的說明:
首先,把新課輕聲地朗讀幾遍,了解一下課文所寫的內容和表達的中心;接著根據作者的寫作順序,試著給課文劃分段落層次;然後在初步弄清文章結構的基礎上,思考一下文中的重點字詞句,體會作者是怎樣運用這些字詞句來表達中心思想;最後再綜合起來,想想整篇課文所表達的思想感情以及文章的寫作特點.
懂得使用工具書.預習課文時,往往會遇到沒有學過的生字、新詞,或以前學過現已回生的字詞.要了解這些字詞的讀音、意思或用法,就要運用字典、詞典這些無聲的老師.現在小學生最常用的工具書有《新華字典》、《現代漢語詞典》、《成語詞典》等.學生預習課文時通過自己查閱工具書,掃除語言文字的障礙,較牢固地掌握這些字詞的讀音、意思和用法.
要勤動筆.預習課文不只是讀讀、想想,同樣要注意多動筆.預習時,在課文一些重點地方寫寫畫畫,圈圈點點是很有必要的.例如,給不懂讀音的字標上拼音,不理解的詞寫上注釋,含義深的句子畫上線,重點的字詞加圈加點,有疑難的地方打個問號等.做上這些記號,等到上課的時候,再特別加以注意,把自己覺得模糊不清的地方徹底弄明白.
1作者簡介
2生字詞
3文章結構
4中心思想
5寫作手法(藝術特色)
5難點剖析(重點語句)
建議你使用教材全解將講解抄在書上,老師看的好,也加強記憶!
淺談初中生語文預習習慣的培養
一、運用「讀書五步歌」,提高預習興趣
第一步:看,就是先看一遍新課的所有內容,包括注釋、練習.
第二步:畫,就是畫出需要弄懂的地方,如語文中的生字、新詞,以及難理解的語句.
第三步:查,就是查工具書,要把查出的內容多讀幾遍,牢牢記住並掌握它的意義;如語文中遇到新詞,不僅要知道它的解釋,還要聯系課文,理解詞語在課文中的意思和用法,數學中遇到新的概念,要弄清概念的產生及概念的內涵和應用范圍.
第四步:讀,是在一看、二畫、三查之後去朗讀課文或讀解題過程、知識形成過程.朗讀的好處不僅是幫助記憶,而且還能幫助你理解新課的內容.
第五步:記,到了這里,預習並沒有結束,還差最重要的一步,就是用筆記一記.「記」有兩個意思:一是記下課文的主要內容,新的知識要點;二是記下預習中發現的疑難問題.這就是說,把課本中容易解決的問題先解決掉,自己解決不了的問題集中起來,拿到課堂上來解決.這樣,你在聽課時就會全神貫注,學習效率就會大大提高.
二、培養學生在預習中提出問題,提高學習效果
亞里士多德有句名言:「思維是從疑問和驚奇開始的.」有疑問才會有思考,有思考才會有創新.愛因斯坦說過:「提出問題比解決問題更重要.」因此,培養創新思維要從培養質疑問難開始.
每次講新課之前,我都引導學生參照預習要求和課後思考題再讀課文,提出疑難問題.通過預習,學生能初步認識,熟悉課文,但不可能理解和弄懂所有問題.所以要引導學生運用劃劃、點點、記記等標記,把課文中不理解的字詞、語句以及課後問題作標記,並提出質疑.這樣,使學生做到在課堂上的聽課有目的性,帶著問題來聽課,提高聽講效果.此外對能在預習中提出問題的學生,教師應及時表揚和鼓勵,這樣,有利於培養學生的質疑能力.
總之,只要老師能有計劃,有步驟,堅持不懈的指導和督促,注意方法的指導,久而久之,學生良好預習習慣便能養成,自學能力也隨之發展.實踐證明,通過有效的引導學生預習,能提高課堂教學的效率,普遍提高學生的自學能力,更重要是能使學生被動的學變為主動的學.教學的效率,普遍提高學生的自學能力,更重要是能使學生被動的學變為主動的學.
語文預習五步法
預習是學習語文的一個重要環節.預習做得好,會使課堂上的學習更有目的,學習效果更好,長期堅持,自然會逐漸提高閱讀能力.每個同學都應重視預習,養成預習的習慣.
預習要講究方法,科學的預習方法,可以收到良好的效果.實踐證明,以下五種方法簡單易行,收效顯著.
1. 「圈」:在預習課文時邊讀課文,邊把生字用紅筆圈起來.讀完課文之後再看註解,沒有註解的再查字(詞)典,弄清字形、讀音、字義.最好有一個專用本,把這些生字記下來.這有助於理解課文,便於復習、記憶,長期積累,肯定會增加識字量、用字量,避免或減少寫錯字.
2. 「點」:預習課文時把文中某些表現力特別強的詞語,用著重號標在這些詞語的下面.例如,你認為哪個詞語用得准確,哪個詞語用得生動,要仔細揣摩、研究.每位作家在寫作時都要字斟句酌,因此我們在預習課文時,對文中的詞語千萬不要蜻蜓點水,要用心琢磨文中的詞語,品味作者為什麼用這個詞,如果換一個詞效果會是怎樣.肯下苦功夫琢磨,不僅能提高閱讀能力,還對寫作能力的提高大有幫助.
3. 「劃」:我們學的課文,是專家從眾多名家的作品中精選出來的,說都是精品並不為過,文中一定有突出表現中心思想、表現人物性格的句子,或說理精闢、描寫生動的句子,也就是說,一定有閃耀著思想文採光輝的句子.在預習課文時,把這些句子用曲線或直線劃出來.經常練習劃出這些句子,必定會提高自己對作品的理解和鑒賞能力,同時還會提高作文時遣詞造句的能力.
4. 「評」:「評」是指對文中的立意構思、布局謀篇、遣詞造句、寫作技巧等方面進行評論.自己有什麼看法,有什麼想法,贊成的或批評的,在課文的空白處評上幾句,批上幾條,說對說錯都不要緊.這是鍛煉和提高自己獨立分析問題能力的有效方法.剛開始可能寫不了一兩句話,也可能抓不住關鍵的地方來評.但不要著急,只要堅持練習,就會逐漸抓住關鍵性的問題,評論的字數也會逐漸多起來,分析問題的能力自然會相應地提高.
5. 「摘」:即摘抄,就是把自己認為文中重要的優美的詞語、句子或段落抄在預習本上或活頁卡上.這是積累語言材料的一種重要方法.堅持摘抄,不但會豐富自己的詞彙庫,還會增強口頭或書面的表達能力.當然摘抄需要時間,需要下功夫,但為了提高能力,花些時間、下些功夫,還是值得的.
怎樣記課堂筆記
記筆記是我們在學習中經常要做的事情.可是有些同學不會記筆記,特別是對語文課,常有同學反映筆記記不下來.這里就談談怎樣記好課堂筆記.
確定內容記課堂筆記一定要明確記什麼.一般要記好下面四個方面的內容:一是應抓住老師講的「新」知識,「新」內容,記清記全,而對那些以前記過的,可以寫上見何處就可以了.二是要集中精力記好自己所「缺少」的內容,通過記筆記來彌補自己知識的缺漏.三是要記好那些「實用」的內容,如自己訓練或考試中容易出錯的知識.四是要記「法」,即記好那些帶有規律性的知識,如怎樣分析詞的語境意、如何辯析同義詞的細微差別等.還有那些與自己的愛好有關的、對擴大自己的知識面有幫助的,或對自己的學習有啟迪的知識,都是應該記錄的.
抓住重點有的同學記筆記不善於抓重點,總以為老師的板書才是重點,便機械地一字不漏的照記不誤.其實大可不必.應抓住重點內容記錄,
一是老師板書的課文的結構圖解、關鍵性的內容等;
二是老師特別強調的重點和難點;
三是對你理解課文內容有幫助的一些關鍵性的知識.如不抓重點,從老師一開講就埋下頭來,耳聽手寫地記個不停,結果是一節課下來,自己搞得頭婚腦脹,對老師講的知識很可能仍是糊里糊塗,不知所以.
講究方法首先要注意記筆記的方式.記筆記有用筆記本的,有記在書上的,也有二者結合的.用筆記本結合書本的方式效果是比較好的.對老師板書的較為完整的、文字量比較多的內容,如課文結構圖、人物及情節分析等,可記在筆記本上,使之一目瞭然;對字、詞、句的分析,課文的段落層次以及有爭議的地方,學習中的疑難問題等,可直接記在書中與之相應的地方,既省時,又方便復習.
其次要講究方法.記筆記可以用符號法.符號有多種,最常見的是加圈點、劃線以及標問號、嘆號等.如用「|」或「||」表示段落層次,用「·」表示重點詞語,用「」表示需要掌握的生詞,用「~~」表示精彩的句子,用「——」表示中心句,用「?」表示疑問等.各種符號所表示的意思要始終一致.也可以用批註法.如對字詞的注音解釋,可以直接批註在字詞的上面,也可以集中批註在書頁上下的空白地帶;對重點詞句的分析,也可以批註在相應句段旁邊的空白處,說明其含義或用法等.還可以用寫意法,如對文章的段落大意和中心意思可以記在段末篇尾.
注意速度老師講課的速度一般是每分鍾90字左右,而學生聽課作筆記的速度是每分鍾20—40字,不少同學埋怨老師講的太快,記不下來.其實,老師講課的速度是有一個制約的,不能太快,也不能太慢.這就要求我們在記筆記的時候注意記的速度,掌握一些速記的方法,用符號法記筆記不失為一種快速的方法.此外還可以用壓縮的方法來記,即抓住老師講課中的一些關鍵性的話,用簡短的詞句去概括一段話的意思.要提高記的速度,專心致志聽講是關鍵,只有對老師所講的內容真正聽懂了,理解了,才能進行准確的壓縮、記錄.
及時整理在課堂上作筆記,為了跟得上老師的講授,難免有缺漏和筆誤,以後不好用.因此,課後要趁熱打鐵,對照書本,及時回憶有關信息,對筆啟出現的缺漏、跳躍、省略、簡記等補充完整,對筆誤的地方及時糾正,對錯誤之處或不夠確切的地方進行修改.還可以編號分類,舍棄無關緊要的.這樣,不僅可以幫助我們加深對所學知識的印象,提高並鞏固記憶的效果,而且可以培養我們嚴謹而周密的學習習慣,提高分析概括的能力.

④ 小學五年級語文下冊課文目錄(蘇教版)

1《春光染綠了我們的雙腳》
2《只揀兒童多處行》
3《早》
4古詩兩首《絕句》《春遊湖》
5《夢圓飛天》
6《火星——地球的孿生兄弟》
7《神奇的克隆》
8《海倫·凱勒》
9《二泉映月》
10《鄭和遠航》
11司馬遷發奮寫《史記》
12《精讀與略讀》
13《秦兵馬俑》
14《埃及的金字塔》
15《音樂之都維也納》
16《愛如茉莉》
17《月光啟蒙》
18《我和祖父的園子》
19《談禮貌》
20《七律 長征》
21《彭德懷和他的大黑騾子》
22《大江保衛站》
23《古詩兩首》
24《望月》
25《灰瓊鳥》
26《水》
查了好長時間,麻煩頂頂啊!

⑤ 蘇教版五年級下冊語文書課文所有題目有哪些

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⑥ 蘇教版五年級下冊語文書第八課的課文

神奇的克隆
《西遊記》里的孫大聖,緊急關頭常常把下一把毫毛,再吹一口氣,毫毛立刻變成了一群和自己一模一樣的孫悟空。這當然是神話,不過用今天的科學名詞來講,那就是孫悟空能夠快速地克隆自己。
我們知道,高等動物一般要通過雄性和雌性生殖細胞的結合,才能繁衍後代,人們把這種繁殖叫做有性繁殖。換句話說,每隻動物都有自己的爸爸媽媽。如果不經過兩性細胞結合而直接繁衍後代,就叫無性繁殖,也稱克隆。
許多植物都有先天克隆的本領。例如,從一棵大樹上剪下幾根枝條插進土裡,枝條就會長成一株株活潑可愛的小柳樹;把馬鈴薯切成許多小塊種進地里,就能收獲許多新鮮的馬鈴薯;把仙人掌切成幾塊,每塊落地不久就會生根,長成新的仙人掌……此外,一些植物還可以通過壓條或嫁接培育後代。凡此種種,都是植物的克隆。
一些單細胞微生物,如細菌,經過20分鍾左右的時間,就可以一分為二,再分為四個、八個……這就是低等生物的克隆。
那麼,高等生物可不可以克隆呢?從20世紀開始,科學家在這方面進行了卓有成效的研究。1996年,英國科學家成功地克隆出了世界上的一隻克隆羊。這是一項了不起的成就,轟動了當時的科學界。科學家借用一名鄉村歌手的名字,給這只克隆羊起名為「多利」。
克隆技術是一項可以造福於人類的科技成果。
人們將克隆技術與其他科技成果結合,可以根據需要培育出優質、高產的糧食、蔬菜新品種;也可以培育大量品質優良的家畜,大大提高了飼養效率。
克隆技術還可以挽救一些瀕危物種,讓一些瀕臨滅絕的動物免遭厄運,從而調節大自然的生態平衡。人們利用克隆技術能夠培植人體的皮膚進行植皮手術;能夠「製造」出人的耳朵、軟骨、肝臟和心臟等人體「配件」,一旦病人需要,就能重新「裝配」……
神奇的克隆技術正向人類展示它誘人的前景。

⑦ 蘇教版小學五年級語文書下冊的第五課課文

2003年10月15日,是一個令全世界華夏兒女難忘的日子。
深秋的戈壁大漠,寒風凜冽。從大清早開始,人們就把目光聚集到這里——酒泉衛星發射中心。此刻,載人航天發射場亮如白晝,與航天員朝夕相處的教練、專家來了,手舉鮮花的少先隊員來了,嘹亮的《歌唱祖國》的樂曲聲響起來了……人們懷著無比激動的心情來為「神舟」5號飛船送行,與航天員楊利偉送行。人人臉上寫滿了喜悅與自豪。

身著乳白色航天服的楊利偉,面向五星紅旗肅然佇立。

「總指揮同志,我奉命執行中國首次載人航天飛行任務,准備完畢,待命出征,請指示!」透過防護面罩,他的眼神顯得格外平靜。

「出發!」載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達命令,剛勁的話語中蘊含著期待與信任。

隨著發射時間一秒一秒地逼近,人們的心弦都綳得緊緊的,似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

「五分鍾准備!」

「一分鍾准備!」

「十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!」

「點火!」

「起飛!」

烈焰升騰,大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空,托舉著「神舟」5號飛船的火箭,在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起,直指蒼穹。

「飛行正常!」

三分鍾後,電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空,傳到北京指揮控制中心,傳到游弋在浩瀚大洋上的「遠望」3號測量船,傳到每一個炎黃子孫的心中。

「神舟」5號發射成功!指揮大廳里一片歡騰,每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情,勝利的喜悅和無限的自豪。

飛船以平均90分鍾繞地球1圈的速度飛行,從200千米外的太空中,不時傳來楊利偉發回的信息。

「向世界各國人民問好!向在太空中工作的同行們問好!向祖國人民、港澳同胞、台灣同胞、海外僑胞問好!感謝全國人民的關懷!」當飛船運行到第7圈,距地面343千米時,楊利偉深情地向地球發回了問候。

「我看到我們美麗的家了!」在與家人通話時,楊利偉興奮地對兒子說。

「來到茫茫太空,我看到了神奇美妙的景色。舷窗外,陽光把飛船的太陽能帆板照得格外明亮,下面就是人類居住了一萬多年的美麗的地球。蔚藍色的地球披著淡淡的雲層,長長的海岸線在大陸和海洋間清晰可辨。飛船高速飛行著,一會兒白天,一會兒黑夜。黑白交替之間,地球的邊緣彷彿鑲了一道美麗的金邊,景色十分迷人。」啊!這就是楊利偉眼中的太空,這就是他眼中的地球。

浩瀚的太空從此寫下了中國人的名字,留下了中國人的腳印。中華民族千年的飛天夢想,今朝終於成真了!

⑧ 蘇教版五年級下冊語文書(背誦)

第一課《春光染綠我們雙腳》 【背誦全文】
第二課《暖流》 【背誦五至九自然段】
第三課《只揀兒童多處行》
第四課《早》
第五課《古詩兩首》(游園不值、宿新市徐公店) 【背誦全文】
第六課《夢圓飛天》
第七課《火星——地球的孿生兄弟》
第八課《神奇的克隆》
第九課《海倫·凱勒》
第十課《二泉映月》 【背誦四五自然段】
第十一課《鄭和遠航》
第十二課《司馬遷發奮寫史記》
第十三課《精讀與略讀》(自讀課文)
第十四課《秦兵馬俑》
第十五課《埃及的金字塔》
第十六課《音樂之都維也納》
第十七課《愛如茉莉》
第十八課《月光啟蒙》
第十九課《我和祖父的園子》
第二十課《談禮貌》
第二十一課《七律 長征》 【背誦全文】
第二十二課《彭德懷和他的大黑騾子》
第二十三課《大江保衛戰》【背誦第五自然段】
第二十四課《古詩兩首》(六月二十七日望湖樓醉書、曉出凈慈寺送林子方) 【背誦全文】
第二十五課《望月》
第二十六課《灰椋鳥》【背誦三至五自然段】
第二十七課《水》

完全一個字一個字打上去的,望採納~~~~

⑨ 蘇教版小學五年級語文書下冊的第一課課文

春光染綠了我們的雙腳

踏一路春風,
撒一路歡笑,
向荒山野嶺進軍,
春光染綠我們雙腳。
杴鎬叮叮當當,
奏響了植樹歌謠;
溪水嘩嘩流淌,
滋潤著棵棵樹苗。
我們走到哪裡,
哪裡便披上綠袍,
千年裸露的山岩,
結束了烈日的煎熬。
寂寞多年的荒山,
如今已枝繁葉茂,
當風兒吹起的時候,
便湧起陣陣林濤。
小鳥抖動彩翼,
來這里搭窩築巢;
松鼠有了美麗的家園,
快活得嘰嘰直叫。
撐起綠色的大傘,
小兔再也不怕天上的老雕;
在茂密的樹叢中,
小猴開心得又蹦又跳。
山下的河水不再渾濁咆哮,
盪漾的碧波輕撫著河畔的小草。
待到金色的秋天,
我們把豐收的果園擁抱。
踏一路春風,
撒一路歡笑,
走遍青山碧嶺,
春光染綠我們雙腳。

⑩ 蘇教版五年級下冊語文書11課怎麼分段.還要意思哦

1 蘇教版語文五年級下冊11課課文是《鄭和遠航》,本課生字為: 獄 酷 刑 泰 恥 攤 隸 耗入獄 酷刑 刑法 泰山 恥辱 攤位 隸字 噩耗 2 蘇教版語文五年級下冊3課課文是《早》,本課生字為:釀 朴 墨 壽 哪 默 瓣佳釀 樸素 墨水 壽星 哪裡 默寫 花瓣

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