一年級數學規律

① 一年級數學按規律填空1235-()()()

1235-（8）（12）（18）

3+5=8

8+4=12

12+6=18

例如：

小學一年級數學題按規律填空1.4.9.16.25，（36），（49），（64），（81），（100）……

規律：依次加從3開始的單數：1+3=4，4+5=9，9+7=16，16+9=25，25+11=36，36+13=49，49+15=64，64+17=81，81+19=100……

(1)一年級數學規律擴展閱讀：

找規律填空的意義，實際上在於加強對於一般性的數列規律的熟悉，雖然它有很多解，但主要是培養尋找數列一般規律和猜測數列通項的能力（即運用不完全歸納法的能力）

找規律的類型簡直數不清。有的是所給數字間有規律，有的是隔一個數字間有規律。還有的是相鄰兩個數字之間的差呈某種規律。 規律可能有同加同減同乘一個數或一個數列，或者平方。

② 小學一年級數學題，按規律填數

規律問題向來都是很詭異的規律，
本題，我想不要太復雜，
就是上面的數比下面的數大3
所以，90上面填93
最後一個，隨便填兩個數，
上面的數比下面的數大3即可。

③ 一年級數學什麼叫規律

年級數學的規律還是很簡單的
就會包括2468，1357之類的

④ 一年級數學下冊定律

一、教學任務本冊一年級下冊教材包括下面一些內容：位置，20以內退位減法，圖形拼組，100以內數的認識，認識人民幣，100以內加法和減法（一），認識時間，找規律，統計，數學實踐活動。在學生掌握20以內各數基礎上，這冊教材把認數的范圍擴大到100，使學生初步理解數位的概念，學會100以內數的讀法和寫法，弄清100以內數的組成和大小，會用這些數來表達和交流，形成初步的數感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現的是口算部分，即兩位數加、減一位數和整十數口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎，因此，應該讓學生很好地掌握。同時，教材結合計算教學，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用、學習解決現實生活中相關的計算問題，培養學生用數學解決問題的能力。在學生初步認識了常見幾何圖形的基礎上，本冊教材安排了關於位置與拼組圖形的教學內容，設計了豐富多樣的探索性操作活動，讓學生體驗空間方位和所學圖形之間的關系，發展學生的空間觀念。在量的計量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、角、分的認識外，還安排了學習具體時刻幾時幾分的讀、寫方法。「找規律」和「統計」是兩部分新的教學內容。「找規律」引導學生探索一些圖形或數字的簡單排列規律，初步培養學生探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。統計是正式教學統計初步知識的開始，讓學生學習收集和整理數據的簡單方法，認識最簡單的統計圖表，經歷用統計方法解決問題的過程。教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了兩個數學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐能力。二、教學目標1．認識計數單位「一」和「十」，初步理解個位、十位上的數表示的意義，能夠熟練地數100以內的數，會讀寫100以內的數，掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成的，掌握100以內數的順序，會比較100以內數的大小。會用100以內的數表示日常生活中的事物，並會進行簡單的估計和交流。2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數加、減一位數和整十數，經歷與他人交流各自演算法的過程，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。3．經歷從生活中發現問題並提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯系，感受數學在日常生活中的作用。4．會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方體、正方體邊的特徵，初步感知所學的圖形之間的關系。5．認識人民幣元、角、分；知道1元=10角，1角=10分；知道愛護人民幣。6．會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。7．會探索給定圖形或數的排列中的簡單規律，初步形成發現和欣賞數學美的意識。8．初步體驗數據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡單的方法收集、整理數據，初步認識條形統計圖和統計表，能根據統計圖表中的數據提出並回答簡單的問題。9．體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。10．養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。11．通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯系。

⑤ 小學一年級數學規律題

規律：
1.上下左右數字之和是19，
2.第1、3、5個信封，左右數字之和為下方數。
3.第2、4個信封，右左數字之差為上方數。
第3個信封：上3下8，第4個信封：左1右9，第5個信封：上1下9。

⑥ 小學一年級數學加法表橫著看豎著看有什麼規律

小學一年級數學加法表豎著看，每一列中下一層都比上一層小1，第一列排列為專2.3.4.5.6.7.8.9.10，第二列排列為3.4.5.……屬。

加法表(addition table)是求一位數加法的數表，把任意兩個一位數相加的結果列成一張表，稱為加法表，可供初學加法的人使用。常用加法表有10以內的加法表和20以內的加法表等。

(6)一年級數學規律擴展閱讀：

10以內的加法表

10以內的加法表是低年級常用的口訣，也是中高年級學生學習較復雜計算的基礎。

10以內加法表共45道題，按一定順序排列成加法表叫做10以內加法表。豎著看，第一欄得數是2，第二欄得數是3……。橫著看，第一行是幾加1，第二行是幾加2，每行得數從左到右順次多1.

⑦ 一年級數學找規律,按照規律繼續寫下去()61,56,()46()是什麼規律

61和56相鄰，61-56=5
56和46隔一位，56-46=10
由此可以判斷，該組數字是等差數列，差為-5
故66,61,56,51,46,41

⑧ 一年級數學找規律題

a（1）=1，a（2）=1；
a（3）=a（1）+a（2）=2；
a（4）=a（2）+a（3）=3；
a（5）=a（3）+a（4）=5。
綜上所述，回其規律為
a（1）=1，a（2）=1；
n＞2時，答a（n）=a（n-2）+a（n-1）。
那麼
a（6）=a（4）+a（5）=8；
a（7）=a（5）+a（6）=13。
補充說明：斐波那契數列（Fibonacci sequence），又稱黃金分割數列、因數學家列昂納多·斐波那契（Leonardoda Fibonacci）以兔子繁殖為例子而引入，故又稱為「兔子數列」，指的是這樣一個數列：1、1、2、3、5、8、13、21、34、……