常州中考語文

㈠ 2009年常州中考語文作文題目(首發)

很難寫啊 傳遞 額 我郁悶了好久 估計是江蘇十三市最難得作文題目了 一點提示也沒

㈡ 我想考常州的語文編制（初中和小學），可是對考試題型還是一知半解的。所以想問問知情人：1.考初中編制

要看你當地的政策了，如果你的學歷等符合當地初中語文老師的編制考試要求，那你就可以去考考看。%D%A不管做什麽老師，都要去考編制的，如果是代課什麽的就要求要有相關的學科資格證。我和你一樣是師范小學英語教育專業畢業的，持有小學英語教師資格證，不過我現在在讀本科，讀完了考編制，我覺得小學英語教師挺好的，呵呵...祝你成功哦~

㈢ 常州中考滿分多少

常州中考總分來700分：包括語文源120分、數學120分、英語120分；物理100分、化學100分、政史合卷100分(政治、歷史各50分)，體育40分。

2020年全市中考統一文化考試時間為：7月16日、17日、18日。7月16 日上午考語文（150分鍾），下午考化學（100分鍾）；17日上午考數學（120分鍾），下午考道德與法治、歷史（100分鍾）；18日上午考英語（100分鍾），下午考物理（100分鍾）。

2020年體育中考總體政策框架不變，依然採用過程評價（平時成績測評）與終結評價（現場考試）相結合的方式進行。平時成績測評滿分10分，現場考試滿分30分，總分滿分40分。

㈣ 常州市08年語文中考試題選擇題答案

haha
我是梁山的
這個問題簡單死
A．高衙內一心霸佔林沖的妻子，高俅助子為孽，用陸謙奸計，引誘林沖攜寶刀進入白虎堂，然後以擅闖軍機重地、圖謀行刺為由，將林沖發配滄州。

表述的是在水滸傳中1-4集的內容，是正確的

B．武松回鄉探兄，途中路過陽谷縣景陽岡，連喝了十八碗「三碗不過岡」，獨自一人上山，借酒勁，僅憑雙拳和斷棒打死猛虎，一時轟動了整個縣城。陽谷知縣欣賞他，留他做了步兵都頭。

這個是對的，景陽岡我都去過

C．宋江和林沖率梁山眾英雄在忠義堂排定座次，「智多星」吳用、「神行太保」花榮、「立地太歲」阮小二、「小李廣」戴宗等一百零八條好漢，依據所長，各就其位。

這個 也是對的
在水滸傳中部有的

D．梁山泊好漢連戰連捷，被活捉的高俅答應請朝廷前來招安。宿太尉奏明情況，皇帝大怒，將幾個奸臣痛罵一頓。經過一番周折，宋江率軍迎戰遼軍，走上了為朝廷出力的道路。
這個是錯誤的
因為當時是朝廷在剿滅失敗的情況下
奸臣高球出的奸計
安撫後剿殺
說白了就是狗咬狗的辦法
最後梁山眾人去南方剿殺方臘部落
死傷過半
終於梁山的大業毀在了宋江的手裡
所以沒有去和遼軍迎戰
D是錯誤的

㈤ 求南京、無錫、常州等地的近年中考語文閱讀理解題15篇

2009年全國各省市中考記敘文閱讀集錦
一、閱讀《又臨黃河岸》，完成第13—15題。（共13分）
又臨黃河岸
高纓
①不知為什麼，每當我看到黃河，眼中常滲出熱淚。
②大約是少年時候的記憶老盤旋在我心裡吧！那時，日寇的鐵蹄踐踏著中華大地，俯沖的敵機，飛落的炮彈，爬滿火車頂的難民……我被大人們塞進悶死人的車廂，暗夜中逃過黃河。在渭水之濱的山村裡，我捏緊小拳頭，眼裡閃著淚星兒，跟流亡的大學生們學唱那首悲憤的歌：「風在吼，馬在叫，黃河在咆哮！……」
③直到建國後，我才第二次看見黃河。火車北上，歡騰地駛過新生的中原。當列車員告訴乘客們，火車就要跨過偉大的黃河的時候，我急忙把前額貼在車窗上，看浩盪的濁流沉著而有力地漫過大地。一瞬間，我的眼睛潤濕了，我胸中湧出了那首崇高的歌：「啊，黃河，你是中華民族的搖籃！」
④大前年的秋天，我去訪問呼和浩特。好友邀我一道去登大青山。汽車盤旋而上，窗外掠過如花的紅葉和挺秀的白樺林。一路上，好友給我說了好些抗日戰爭時期蒙、漢人民並肩戰斗的故事，那昔日的廝殺聲和馬蹄聲，猶在耳邊。車停在山巔，他遙指蒼莽的土默特平川，深情地說：「看，黃河！」可不，遠處不就是我久違的黃河嗎？像一根不見首尾的絲帶，雲中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。
⑤去年夏天，我又臨黃河岸。不是在北方，而是在四川的若爾蓋大草原。
⑥誰都知道，四川省屬於長江流域。可粗心的人們不曾留意，這巴山蜀水，卻也屬黃河的版圖。黃河，這萬水之父，來自巴顏喀拉山，奔過青海高地，急轉直下，輕輕地、輕輕地擦過川西北的邊緣。
⑦我來到若爾蓋的轄曼牧場，一下車，就央告牧場的同志，快帶我去看看黃河。於是備馬置鞍，牧場的副場長求吉同志，熱心地伴我同行。
⑧馬蹄濺濺，踩過一條小溪。前面是一大片數千畝的人工草場，種植著披鹼草、燕麥和紫花苜蓿。求吉告訴我，眼下這寂靜的草原，也曾有過一番沸騰的景象：為建設美好家園所激奮的牧民們，用拖拉機的隊列翻起了亘古沉睡的處女地，播下優良草種，造就了這草原上的草原。正是由於近年來他們狠抓草原建設，牲畜才擺脫了靠天吃草、夏足冬欠的困窘，更快地繁衍起來。
⑨看四處，牧草高及馬胸，繁花美似彩氈。這是草原牧民用辛勤的汗水描繪出來的美景。肥美的牧草，讓馬兒走到這里，也只戀著埋頭吃草，卻把我們擱在馬鞍上。我想著心中的黃河，於是揚起馬鞭，馬兒躍過溝渠，直奔一帶淺山。
⑩求吉先登上山頭，他翻身下馬，歡叫著對我招手：「快，快來看！」
⑾啊，黃河，我又一次，又一次看到了你！
⑿千里草原上，從天地相接的遠方，迂迴曲折，慢慢悠悠地走來了黃河。沒有奔騰的激浪，沒有嘯叫的怒濤，安詳、舒展而從容不迫。這里河面不過百十來米，兩岸像刀削般整齊；那深沉的河水，呈現著淡淡的綠色，清晰地映出白雲的影子。黃河，似乎在沉思，在暫時地歇息，在默默地積蓄力量，在期待著明天的奔騰……
⒀是這樣的嗎？黃河！此時此地，你多像我們中華民族的今天。我們黃河的子孫們，經歷了多少苦難和歡欣，黑暗和光明，失敗和勝利……空前浩劫的十年，把我們民族的元氣幾乎耗盡，留下了貧窮、迷惑、創傷和艱辛。哀嘆嗎？不！那是弱者的聲音。我們需要的是智慧的目光，是積淀的力量，是航機起飛前的滑行，是健將跳高前的一頓……正如這黃河的沉思、歇息、積蓄和期待！
⒁沿著黃河岸，我和求吉並轡而行。黃河在草原上流，也在我的心上流著。這沉著而有力的洪流，沖去我胸中的痛苦和哀傷。我不由得昂奮而自豪了。啊，我們偉大的、多難卻不敗的中華民族呀，縱然是身負貧窮落後的重荷，縱然是一步一個艱辛，但卻更加緊密地團結著，凝聚著無盡的力量，堅韌頑強地向著光明、富足，向著最美好的未來走去！
⒂哦，我眼中又滲出了熱淚。我心中顫動著昔日和今日的頌歌：啊，黃河，我們祖國的英雄兒女，像你一樣的偉大堅強！偉大堅強！ （選自《改革開放30年散文選》，有刪改）
13．文中寫了作者的三次流淚，表達了不同的情感。閱讀文章，填寫表格。（4分）
地點 流淚原因 內心情感
第一次 山村裡 ① 悲憤痛苦
第二次 火車上 想到祖國獲得新生 ②
第三次 黃河岸 ③ ④
14．第⑨段在文中起承上啟下的作用。它承接了上文所寫的______________________，引起了下文所寫的__________________________________________。（4 分）
15．文章中有許多句子寫得很精彩，請你從文中自選一句，作簡要賞析。（不超過150個字）(5分）
答：________________________________________________________________________
(2009 年北京市高級中等學校招生考試)
參考答案： 13．答案示例：
①想到國土遭到日寇踐踏（人民顛沛流離）②興奮激動③想到歷經磨難的祖國正走向美好未來④昂奮自豪
14．答案：①草原建設取得的可喜成果②看到黃河的情景
15．答案示例：
（黃河）像一根不見首尾的絲帶，雲中而來，霧中而去，千回萬轉，把我的無盡思緒纏入過去，引向未來。」作者把黃河比作「不見首尾的絲帶」，形象地寫出了黃河蜿蜒綿長的流動之形；又用「纏」和「引」將黃河「雲中而來，霧中而去，千回萬轉」之態與對往昔的回憶和對未來的暢想巧妙地結合，表達出作者的無限感慨
二 閱讀下面選文，然後回答12-18題。（23分）
迷霧燈塔之光
【英】拉夫特里•芭芭拉 龐啟帆譯
（1）科林慢騰騰地從學校往家走。不遠處是一個坐落在山上的愛爾蘭小漁村，他的家就在那裡。今天是聖誕節的前一天，但科林一點也感覺不到聖誕的氣氛，也許是因為沒有下雪。但科林知道還有另外一個原因使他產生了這種感覺，這是一個他甚至不敢去想的原因。
（2）他看著遠處灰色的大海，地平線上一艘船的影子也沒有。七天前他的父親出海捕魚，至今沒有回來。
（3）「我會從設德蘭群島帶一條牧羊犬來給你。」科林的父親在出海的那天早上這樣對兒子說，「在聖誕節前你就會得到它，我保證。」
（4）但現在已經是聖誕節前夜。科林朝山上的燈塔看去，一場暴風雨已摧毀燈塔的電線。明亮的燈塔之光已經熄滅。七天了，沒有燈光指引他的父親的漁船。
（5）科林推開家門。「科林，我們需要泥炭來生火。」科林一進門，母親就對他說，「家裡的泥炭已經燒完，並且快到點亮聖誕蠟燭的時間了。」
（6）「我不太關心點亮蠟燭的事，媽媽。」科林回答母親。「是，我也不想關心。」母親答道，「但是每一個愛爾蘭人在平安夜都會點亮蠟燭，即使在最傷心的時候。我知道現在家裡充滿了悲傷，但明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開。去吧，孩子。我有兩根蠟燭，我們一人一根。如果你撿一些泥炭回來，我們待會兒就做晚飯。」科林點點頭，走出了家門。
（7）他牽著馱泥炭的驢子來到山上。誰會關心一根蠟燭?他看著燈塔說：「什麼時候才能重新點亮燈光，指引漁船回家？」驢子搖搖頭，悲傷地叫了幾聲，似乎它能聽懂科林的話。
（8）科林凝望燈塔，嘆了一口氣。忽然，他的腦袋靈光一閃。「對，就這樣。」他狂喜著向山頂跑去。到達燈塔，科林使勁地敲門。
（9）看守人達非先生打開門，「你來干什麼，年輕人？你嚇了我一大跳。要知道，平安夜就要降臨了。」
（10）「達非先生，」科林喘著氣說道，「您以前是如何讓燈塔亮起來的?」
（11）「嗯，用電池，但它們現在已經沒有電了。孩子。新年後才有新電池。」
（12）「不，我的意思是，在使用電池這種東西之前，如何點亮燈塔?」
（13）「用汽油燈。這盞燈現在放在地下室里。但我們現在沒有汽油，孩子。」
（14）「用煤油行嗎?」科林屏住呼吸問。「我想可以，」達非先生若有所思地說，「但是，我們最好不要採用這種愚蠢的方法。在這個村莊你不會找到一丁點多餘的煤油。今年大家都沒什麼錢……」
（15）達非先生還沒說完，科林已經跑出很遠。回到家裡，科林從廚房裡拿了幾個桶，然後又跑出了家門。
（16）這時，幾乎每一家都已經點亮了蠟燭。在平安夜，一盞燭光意味著一個陌生人會受到歡迎，無論他要求什麼，都會得到滿足。科林加快腳步，飛奔到第一間亮著燭光的房子前。
（17）「你可以從你的煤油燈里分給我半杯煤油嗎?」他問。科林去了每一間有燭光從窗口透出的房子。
(18)在一小時內，他討到了兩桶煤油。他費力地把兩桶煤油提到了燈塔門前，然後又使勁地敲門。(19)看到煤油，達非先生非常驚訝，但是他搖著頭說道：「這點煤油最多能讓燈塔的燈燃燒一個
小時。」
(20)「我會帶跟多煤油來，時間還早呢！」話沒說完，科林又向山下飛奔。
（21）三個多小時後，科林已經收集了五桶煤油。在他往山上運送第六桶煤油的時候，燈塔上突然亮起了火光。火光迅速在整個山谷擴散開來。同時，它向大海的黑暗心臟處延伸，彷彿在召喚者迷航的人回家。達非先生重新點亮了燈塔上的燈!
（22）科林回到家時已經很晚了。他母親從火爐旁的椅子上跳起來：「科林，你去哪裡了?你沒吃晚飯。也沒點亮你的蠟燭!」
（23）「哦，媽媽。我已經點亮了一根蠟燭，並且是一根大蠟燭!這是一個秘密，我還不能告訴你。但它的確是一根很大的蠟燭。」
（24）那晚，科林睡得很香，夢里有蠟燭亮著。突然，一聲驚叫吵醒了他。「船!船回來了!」
（25）然後，科林聽到了：「燈光!他們說是燈光，燈塔上的燈光。他們其實只在十英里外，船在迷霧中迷失了方向。燈塔上的燈光讓他們找到了回家的方向!」
（26）曙光從窗口射進來。科林躥到窗口，他的母親和鄰居正沖向碼頭。是真的!在灰色的海面上，他父親的雙桅帆船正徐徐駛進碼頭。
（27）科林跑出家門，也向碼頭飛奔。他感到一股潮濕的風吹在臉上，就要下雪了。這才是真正的聖誕節早晨。
12.選文標題「迷霧燈塔之光」中的「光」有什麼含義？（4分）

13.請你分析選文第①段中加點詞語「慢騰騰」的表達效果。（3分）

14.為什麼「每一個愛爾蘭人在平安夜都會點亮蠟燭」？請結合選文回答。（3分）

15.為重新點亮燈塔，科林做了那些事？（3分）

16.請結合選文內容，賞析下面的句子。（3分）
它向大海的黑暗心臟處延伸，彷彿在召喚者迷航的人回家

17.閱讀選文後，請簡要概括科林是一個怎樣的男孩？（至少答出三點）（3分）

18.選文最後一段在內容上和結構上有什麼作用？（4分）

(2009年沈陽市)
參考答案：12.燈塔再次亮起的火光，也指人的愛心、真情所閃爍的人性之光。
13.寫出了科林心事重重，或答但有父親。
14.「明亮的蠟燭表示我們的家和心扉向陌生人敞開」，或答「在平安夜，一盞燭光意味著一個陌生人後受到歡迎」。
15.詢問達非重新點亮燈塔的方法；得到答案後，挨家挨戶收集煤油；不斷地向燈塔運送煤油；
16.這句話運用了比喻、擬人的修辭方法（或答環境描寫），生動形象地寫出火光照向大海的深處，給大海上迷航的船隻指明方向。
17.聰明、懂事、能幹、有主見、做事執著、果斷、關心親人、愛父親。
18. 結構上，照應開頭；內容上深化中心，表達了科林通過自己的努力，並在大家的幫助下，終於迎回父親的喜悅、興奮之情。

三、現代文閱讀（36分）
（一）豌豆要回到溫暖的豆莢
上初中以後，我的變化對媽媽而言似乎是個困惑。她說：都說女兒是媽媽的貼心小棉襖，你怎麼就變成這個樣子呢？你真讓我傷心。她說這話的時候皺著眉，手裡拿著她的雞毛撣子，臉上是那種恨鐵不成鋼的憤怒。
你不是我女兒該多好
打我的時候，她是下得了狠心的，但我還是倔強地不哭也不鬧。青春期的我，以為這就是勇敢。那個周末，不想上課了，我就和幾個男孩子溜出去，跑到網吧里打游戲。他們裝出很成熟的樣子，掏出幾支煙，問我抽不抽，然後就開始吞雲吐霧，卻被嗆得滿臉通紅。我當然知道抽煙不好，可是又要面子，怕被他們看不起，就收下來揣在衣兜里。
晚上媽媽洗衣服時，發現了我衣兜里的煙，臉被氣成了醬紫色。照例是打，下手亦是從未有過的狠，她用顫抖的聲音說：死丫頭，長能耐了，都會抽煙了。撣子鋪天蓋地地落下來。我心裡止不住的委屈：我沒有抽煙！我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心裡時悲傷絕望。我說：你打死我算了。她反而住了手，也許是打累了。她陷在沙發里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！
你再犟，還不是需要我
高一時，我和朋友去打了耳洞，是當時很流行的一隻耳3個洞。雖然抹了很多酒精，耳朵還是很疼，吃飯里不停地倒抽冷氣。媽媽看見了哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？有這樣說自己女兒的嗎？我氣得啪地摔了筷子說：不吃了，餓死也不吃了。然後沖進卧室，還不忘狠狠地摔上門。
晚上我餓得眼花，耳朵也開始發炎了，腫得好大。快11點了，我實在忍不住，嚷了起來：媽，快幫我弄弄，我耳朵發炎了。她嘆口氣，急急地跑去尋酒精，還不忘嘮叨一句：再大的事，又何必和自己的身體過不去。你再犟，還不是需要我！進來的時候還端著一碗我最愛吃的肉丸子，沒等端起碗，我的眼淚已經簌簌地掉下來。
一場難堪的暗戀
初三時，我喜歡上隔壁班的一個男生，他會在路過我們班時，對坐在窗戶邊的我笑。收到那個男生的信時，我簡直不敢相信自己的眼睛。他在信的末尾說：晚自習，操場見。我的心怦怦地跳，晚上吃飯也有些心不在焉，媽媽敲著碗問我是不是病了，或者有什麼事就說。我嗯嗯地敷衍著，心裡卻鄙夷地想：除了會賣衣服，你懂什麼是青春期女孩子的心事嗎？
晚自習的時候，我去赴約了，卻沒有看到那個男生。回到教室時，看到很多同學都在捂著嘴笑。原來，那不過是那個男生測試自己魅力的一場游戲！我在難堪中沖出教室，圍著操場一圈一圈地跑。
媽媽聞訊而來，什麼也沒說，昂著頭，把哭泣的我帶出教室。她對臉色陰沉的班主任說：請相信，我女兒是個好孩子。同學們都有些發愣，怔怔地看著我們。媽媽目不斜視、氣宇軒昂。她就像聖女貞德，英雄般地守衛著她的家園、保護著她的小兵。那一瞬間，我心裡充滿了感激。
回到家，媽媽開始給我做白菜肉片湯。吃飯的時候，所有的委屈和尷尬一下子襲上心頭，眼淚撲簌簌地往碗里掉。她見了，用筷子敲著碗說：不就是被同學耍了嗎 ，有什麼好傷心的！你對我的那股犟勁兒都到哪兒去了 ？我終於哭出了聲來，扔下碗筷跑回房間。我昏昏沉沉地睡到第二天中午，起床時，枕頭邊還有一張小字條：飯在電飯煲里，熱一熱再吃。我安靜地吃飯，心裡有一股暖意在流淌。
上學的路上，我偷偷地去了以前總是不屑一顧的媽媽的店鋪。已經是下午2點多了，媽媽才開始吃午飯。是批發市場里的盒飯，2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。她仍是一邊往嘴裡扒飯，一邊和客人大聲地談價，完全沒有注意到角落裡的我。但是晚上她回到家，會看到枕邊有我留下的字條，那上面寫著我很想說卻羞於出口的話：媽媽，我愛你。
就在那個溫暖的下午，我知道，我將徹底告別叛逆期。因為我在媽媽簡單而溫暖的愛里，突然明白，女兒離不開媽媽，就像豌豆離不開溫暖的豆莢。
（選自2009年《讀者》第03期 有刪改）
12．概括選文的主要內容。（40字以內）（2分）

13．下列語句分析不正確的一項是（ ）（2分）
A．「我咬住嘴唇，眼淚簌簌地掉，心裡時悲傷絕望。」是因為媽媽的不理解，不信任，讓「我」感到委屈 失望。
B．「她哼哼幾聲，輕蔑地笑：人長得丑，耳朵上帶幾個圈就能美了？」媽媽的話語嚴厲又刻薄，對「我」打耳洞的行為表現出強烈的不滿。
C．「她就像聖女貞德，英雄般地守衛著她的家園、保護著她的小兵。」看似嚴厲冷酷的母親，關鍵時刻挺身而出，表現出她對「我」的保護和關愛。
D．「2塊錢一份，只有一點簡單的素菜。」此處細節描寫，體現了母親的善良。
14、結合語境，品析句中加點詞語。（4分）
①她陷在沙發里，用手撫著起伏的胸口氣喘吁吁地說：你不是我女兒該多好！

②我終於哭出聲來，仍下碗筷跑回房間。

15、品味文中畫線句子，結合全文，從內容和結構上分析其在全文中的作用。（3分）

16、文中的「我」倔強而叛逆，與母親產生了很深的隔閡。生活中，假如你也有類似的經歷，請聯系實際，說說你將怎樣消除與父母間的隔閡；假如你與父母沒有隔閡，請說說你是從哪幾個方面做到的。（4分）

(2009年河池市)
參考答案：三、現代文閱讀（36分）
（一）12．本文通過三個事例，敘述了我在母愛的感召下徹底告別叛逆期的過程。（2分）
13．D（2分）
14．（1）「陷」形象地表現出母親癱坐在沙發上得當樣子。（1分）傳神地寫出了母親因我叛逆而極度傷心絕望，又無可奈何的情態。（1分）
（2）突出了我對母愛有了正確的認識，個人情感發生了質的變化。（能從個人情感或對母親認識的轉變答題，語句通順即可）（2分）
15．內容上：運用比喻，（1分）生動地表現了我理解母親之後的感激之情。（1分）結構上：點明中心，照應題目。（1分）（共3分）
16．開放性題目，無惟一答案。（4分）（說明：（1）聯系實際寫出隔閡，1分；根據自己的經歷說出解決的辦法，內容充實准確，2分；言之有理，語言通順，1分。）

（四）閱讀《憐憫和善行的距離》，回答23——27題。（共12分）
憐憫和善行的距離
張揆輔
①瑟瑟的空氣中，我跺著腳，焦急地等在長長的隊尾，詛咒著這該死的冷天，抱怨著中葯房處理事務的緩慢，照這樣下去，再有一個小時我也抓不到葯。
②當我在長凳坐下時，注意到旁邊的老頭——枯瘦的他裹著厚厚的棉衣，頭上戴了個滑稽的嬰兒絨帽，臉色蒼青，在凳上蜷成一小團，馬上要進入打盹的狀態，「一旦睡著，他肯定要著涼的。」我這樣想。
③ 一個抓完葯的大媽推了推老頭：「老張別睡，你兒子呢？」老頭遽然睜眼，回答：「回家了。」「怎麼把虛弱的老爹單獨留在這兒呢？」我可憐起他來。
④一個護士問了一聲，就走到旁邊的房間里去，我聽見她和別人的高聲攀談：「老張家真可憐，連兩百塊都拿不出，他兒子回去借錢了。」我是不是幫他些什麼，我想。「你冷不冷？要不要我脫件衣服給你？」我問老頭。老頭愣了一下，隨即搖頭拒絕了。「或者，我扶你到護士房裡的火爐前坐著等？」我再次提議，老頭巴巴地往房裡望了一眼，猶豫半天，說：「不打緊，我兒子很快就來了。」
⑤「你干什麼？」當我還想提議時，過道里突然傳來爭執聲，護士抓著一個漢子，漢子手裡，抱著從病房裡取出的一床棉被。「沒見他快凍死了嗎？」漢子過來，用棉被把老頭包裹起來，見他這樣，護士默許了，老頭抬著感激的眼，對漢子說：「謝謝，謝謝。」
⑥我像被狠狠摑了一個耳光，這里的人，幾乎都在同情老頭，可沒人真正為他做些什麼，包括我。憐憫和善行之間，有一個不大不小的距離。
23．用簡潔的語言概括本文的內容。（2分）

24．文章第（1）段在全文中的作用是什麼？（2分）

25．你認為文章結尾處這個「不大不小的問題」是什麼？（2分）

26．結合語錄境，理解第（2）段加點詞語的表達效果。（3分）

27．請說說生活中你與文中的「我」或者「汗子」相似的經歷，並談談感受。（3分）

（2009年牡丹江市）
參考答案：（四）閱讀《憐憫和善行的距離》，回答23——27題。（共12分）
23．示例：通過醫院里不同人對可憐的老人的不同做法，告訴人們愛心需要行動。評分標准：（2分）概括正確即可得分。
24．示例：通過環境描寫和「我「的心理描寫，為下文人們同情老人的不同表現做鋪墊。
評分標准：（2分）答出「環境描寫、心理描寫、鋪墊「其中兩點即可。
25．示例：將愛心落實到實際行動上。評分標准：（2分）能結合文章內容理解「距離「的含義即可。
26．示例：「裹」 、 「蜷」這兩個動詞生動形象地表現了老人的可憐無助。評分標准：（3分）動詞或動作描寫1分，生動形象性1分，表達的內容1分。
27．示例：經歷：我在「5•12」抗震救災中，把自己的壓歲錢捐給災區。 感受：在他人需要幫助時，我們要毫不猶豫地用行動表達愛心，大家都行動起來，世界將會變得更加美好！
評分標准：（3分）經歷 1分， 感受2分。

㈥ 2003年中考常州文言文閱讀答案及翻譯

和冼星海見面的時候，已經是在聽過他作品的演奏，讀過了他那玩語言的自傳以後。

那一次我所聽到的《黃河大合唱》，據說是小規模的。那次演奏的指揮是一位青年音樂家，朋友告訴我，要是冼星海自任指揮，演奏當更精彩些。但我得老實說，盡管是「小規模」，可是那一次的演奏還是十分美滿的。我應當承認，這開了我的眼界，使我感動，老覺得有什麼東西在心裡抓，癢癢的又舒服又難受。那偉大的氣魄自然而然使人發生崇高的情感，光是這一點，也就叫你聽過一次，就像靈魂洗過澡似的。

從那時起，我便在想像：冼星海是怎樣一個人呢？我曾經想像他該是木刻家馬達那樣一位魁梧奇偉、沉默寡言的人物。可是朋友又告訴我：不是，冼星海是中等身材，喜歡說笑，話匣子一開就會滔滔不絕。

我見過馬達的一幅木刻：一人伏案，執筆沉思，大的斗篷顯得他頭部特小，兩眼眯緊如一線。這人就是冼星海，這幅木刻就名為《冼星海作曲圖》。木刻家的用意不在「寫真」，而在表現冼星海作曲時的神韻。它還遠不能滿足我的「好奇」。而這，直到我讀了冼星海的自傳，才得到部分的滿足。

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㈦ 常州中考試卷與鎮江中考試卷的區別【語文數學英語化學無聊】2011年中考！！！

簡單說
物理 概括性較強 比鎮江的難一點
化學 選擇叫簡單 與鎮江差不多基礎的較多 略為簡單
數學 沒有偏題怪題 較為中規中矩 沒有像去年鎮江最後的怪題 鎮江那個卷子是改了好幾回的
總體難度差不多 但拉分題較少 分距不明顯
英語 多出來默寫句子 少了首字母 基礎扎實的學生占優勢 這個不像鎮江的多選擇 不會猜也有四分之一的可能 在英語上可能給中等生拉開分差
語文 要求高度的概括能力 以及理解能力 強烈建議 找高中的散文閱讀題來看看 了解一下經典題型的回答模式 一定要看分答題 一些短文一定要看懂多看幾遍 答的時候不要太浪費時間 你要知道一個三分的題 你就是再不對也有1分 你寫的再對也要給你扣分 作文方面建議先寫 最後套一下開頭和結尾 自由發揮 在短短1小時 出彩的文章難寫出來 強烈建議多背幾篇 角度不同的 一定不要看什麼破滿分作文 那些你寫上去 50分也只有40出頭 作文要出彩 一定要去背那些散文里的優美句子 到時候套 太不能太有名人盡可知的 還有 你回答的時候一定要分步一個三分的題目通常都有三句話三步的 分點 概括千萬不要憑你的主觀經驗 一定要概括文章里的
最後在提一點 鎮江物理很簡單 題型也很舊 所以鎮江的模擬卷基本沒有用很多題目已經很舊
考前一點要把你的筆記拿出來看看 特別是浮力 鎮江浮力基本只有填空 沒有大題
再提一點 語文短文較為深刻 千萬一遍不懂就慌 萬萬不能 一定要靜下心來細讀
忘可以採納 我還在寫作業呢 我也是鎮江的學生 我把近五年的卷子模擬的 中考的 全翻過了
忘可以取得好的成績 好了 不說了寫作業廖 加油！！
本人成績還可以 語文 數學 物理較好 謹記所說的語文方面 我英語底子較差··忘有什麼訣竅可以分享···痛苦 選我啊 我打了好半天
數學 後面大題都不是很難 但前面會有1到2道較為難得填空選擇 萬萬不要在此浪費時間

㈧ 江蘇中考考那些科目，各科分別多少分，總分是多少分

江蘇中考考試科目及考試總分設置：

中考錄取總分滿分為730分。語文、數學、英語滿分各為130分。物理、化學滿分各為100分。思想品德和歷史科目滿分為100分，其中思想品德部分和歷史部分各為50分。體育滿分為40分。英語滿分為130分(書面題100分，聽力題20分，口語測試題10分)。

(8)常州中考語文擴展閱讀：

江蘇中考考試注意事項：

1、溫馨提示：

家長接送問題：早、午、晚家長可以接送孩子到學校。家長一定要保證學生路上的安全、保證到校的時間，車輛不準停在大門口。每次考試結束後，除上廁所以外，均到本班指定地點候考。保持安靜，入場信號發出後入場，不用慌張。午睡的千萬別睡過點，家長盡量別睡，准時叫醒。

2、注意事項：

1）2B鉛筆至少2支。

2）水筆要檢查不能漏水，好不好用。

3）准考證和考生號要提前記下來，以備以後查分，領檔案，報到用。

4）允許家長在考場外陪考。

5）去考場的路上，如遇塞車，可出示准考證給交警，請求幫助。

6）監考老師發完試卷後，考生檢查試卷是否有殘缺、漏頁或字跡不清的情況，有就報告給監考老師。

7）檢查無誤卡在答題卡和試卷（2處都要填）相應位置填上姓名、考生號、考點校、考場號、座位號、並將考試用條形碼黏貼在答題卡規定的位置上。

8）開考信號發出後才能答題。

9）距離考試結束前15分鍾會有提醒。考生此時應檢查是否將答案填塗在答題卡上。

10）草稿紙必須保證完整，不得撕開，考後回收。

㈨ 常州中考包括哪幾科的分數各是多少分

8 科
政史 100 體育40 英語 120 包括口語 數學 120 物理化學都是100 語文120