高數學

⑴ 高等數學

1、對於此高等數學求解過程見上圖。

2、用高等數學中的知識點，當Qx=Py時，則積分與路徑無關，這樣這道高等數學的前半部分就證出來了。

3、這個高等數學的後半部分，由於積分與路徑無關，所以，積分時此高等數學問題沿著折線路徑積分即可。

具體的這個高等數學求解的詳細步驟及說明見上。

⑵ 高等數學

⑶ 高等數學。。。

因為f(x)在a的鄰域內可導，必然在x=a可導。而導數定義時可計算的，並且是一切導數公式的最根本的依據，因此完全可以

⑷ 什麼是高等數學

指相對於初等數學而言，數學的對象及方法較為繁雜的一部分。
廣義地說，初等數學之外的數學都是高等數學，也有將中學較深入的代數、幾何以及簡單的集合論初步、邏輯初步稱為中等數學的，將其作為中小學階段的初等數學與大學階段的高等數學的過渡。
通常認為，高等數學是由微積分學，較深入的代數學、幾何學以及它們之間的交叉內容所形成的一門基礎學科。
主要內容包括：數列、極限、微積分、空間解析幾何與線性代數、級數、常微分方程。
工科、理科、財經類研究生考試的基礎科目。

課程特點

在中國理工科各類專業的學生（數學專業除外，數學專業學數學分析），學的數學較難，課本常稱「高等數學」；文史科各類專業的學生，學的數學稍微淺一些，課本常稱「微積分」。理工科的不同專業，文史科的不同專業，深淺程度又各不相同。研究變數的是高等數學，可高等數學並不只研究變數。至於與「高等數學」相伴的課程通常有：線性代數（數學專業學高等代數），概率論與數理統計（有些數學專業分開學）。
初等數學研究的是常量與勻變數，高等數學研究的是非勻變數。高等數學（它是幾門課程的總稱）是理、工科院校一門重要的基礎學科，也是非數學專業理工科專業學生的必修數學課,也是其它某些專業的必修課。
變數與函數的研究
作為一門基礎科學，高等數學有其固有的特點，這就是高度的抽象性、嚴密的邏輯性和廣泛的應用性。抽象性和計算性是數學最基本、最顯著的特點，有了高度抽象和統一，我們才能深入地揭示其本質規律，才能使之得到更廣泛的應用。嚴密的邏輯性是指在數學理論的歸納和整理中，無論是概念和表述，還是判斷和推理，都要運用邏輯的規則，遵循思維的規律。所以說，數學也是一種思想方法，學習數學的過程就是思維訓練的過程。人類社會的進步，與數學這門科學的廣泛應用是分不開的。尤其是到了現代，電子計算機的出現和普及使得數學的應用領域更加拓寬，現代數學正成為科技發展的強大動力，同時也廣泛和深入地滲透到了社會科學領域。

⑸ 高等數學同濟大學第六版PDF

到這里下：
同濟高等數學第六版上冊習題全解指南
http://wendang..com/view/138b9fc3d5bbfd0a79567348.html
同濟高等數學第六版下冊習題全解指南
http://wendang..com/view/1a8ed4bbfd0a79563c1e7248.html
同濟高等數學第六版上冊
http://wendang..com/view/63f0970590c69ec3d5bb7548.html
同濟高等數學第六版下冊
http://wendang..com/view/144891c69ec3d5bbfd0a7448.html

⑹ 高等數學有幾種

高等數學通常分為高數A、高數B、高數C三類。
高數A對應理工類專業（數學專業不學高數，而是學難度更大的數學分析。）
高數B對應經管類專業
高數C對應文史類專業（語言類專業不學高數；法學專業有些學校學高數C，有些學校例如華政不學高數。）
高數B與高數A的區別總體上說就是：
1、A的難度和知識的廣度要高於B，因此A的課時比B要多
2、A主要偏向於理工科的知識結構范圍，B偏向於經濟類的計算
3、一般來說把A都搞得很好了，考B一般也會很好。
4、高數A、B的教學基本要求和歷屆考題高數老師應該會讓你們買。
5、高數A、B是混不過去的，所以上課一定要去，作業一定要自己做。混的話，不管你高中數學有多好，都會掛得很慘的。
6、如果要問高數的具體難度，可以到書店翻一下歷年的考研題，學校考試不會高於這個難度。

理工類高數包括：
一、與高數B共同內容
1. 函數、極限、連續
2. 一元函數微積分
3. 多元函數微積分
4. 級數
5. 常微分方程
二、A要求但B不要求
（1） 掌握基本初等函數的性質和圖形
（2） 掌握極限存在的二個准則，並會利用它們求極限
（3） 會用導數描述一些簡單的物理量
（4） 了解曲率，曲率半徑的概念，並會計算
（5） 了解求方程近似解的二分法和切線法
（6） 了解曲線的切線和法平面及曲面的切平面和法線的的概念，會求它們的方程
（7） 三重積分
（8） 曲線曲面積分
（9） 向量代數與空間解析幾何

⑺ 高等數學！！！！！！

根據線性微分方程解的結構， sin2x 是解， 則有特徵值 ±2i， cos2x 也是解。
教科書上有的。

⑻ 高等數學。。。

有這樣一個結論，

這個結論應該是書上的一道例題，本題中劃紅線部分只是應用這個結論而已

⑼ 高等數學（一）

不需要看什麼書，不要聽2樓的。我覺得首先是你自己把它想得太難了，或者是你自己討厭它不想學等原因。最有可能是你平時上課完全沒聽講，考試了來搞急抓。我看了你所說的這本教材，其實上面根本就沒什麼難理解的東西，如果應付考試，你只需要做例題和習題，公式也就自然記住了。當然你如果想學精，那是要花一番功夫的。我是數學專業的，曾今有和你一樣的苦惱，後來才發現是自己心浮氣躁，只要靜下心來，專心地看書結合例題看，這個東西其實是不難的。
最後，祝你成功吧！

⑽ 高等數學，

a = dv/dt = (dv/dx)(dx/dt) = v(dv/dx) = 0.3 + 0.4x
vdv = (0.3+0.4x)dx
兩邊積分得 (1/2)v^2 = 0.3x + 0.2x^2 + (1/2)C
即 v^2 = 0.6x+0.4x^2 + C