大語文曹文軒

1. 曹文軒選編《大語文：記住回家的路》讀後感

記住回家的路
曹文軒讀後感
對於一個人來說，離開了「思想」，這個世版界就對他失去了權意義。宇宙之大，天地之廣，我們彷彿置身蒼茫的海上，思想是我們行進中的錨地，我們憑借她而得到喘息和安慰。想想看，如果沒有科學家的思考，就不會有我們生活的進步；如果沒有哲學家的思考，我們就不能把握生活的方向。

2. 曹文軒大語文讀後感

從結構來上看,一篇讀後自感至少要有三個部分的內容組成：一是要介紹原作的篇名內容和特點；二是根據自己的認識對原作的內容和特點進行分析和評價,也就是概括地談談對作品的總體印象；三是讀後的感想和體會.即一是說明的部分,二是要有根據評價作品的部分,三是有感而發,重點在「感」字上.
讀是寫的基礎,只有讀得認真仔細,才能深入理解文章內容,從而抓住重點,把握文章的思想感情,才能有所感受,有所體會；只有認真讀書才能找到讀感之間的聯系點來,這個點就是文章的中心思想,就是文中點明中心思想的句子.對一篇作品,寫體會時不能面面俱到,應寫自己讀後在思想上、行動上的變化,摘取其中的某一點做文章.

3. 曹文軒大語文黑夜裡的燈塔中的痴雞讀後感怎樣寫

煙雨童真 記憶長河裡的童年----那有趣的傻事、歡笑雀躍的課室、笑容從回不收斂;在故鄉數次與伙答伴們去池塘捉「小魚蝦」;每逢夏天,甜潤的荔枝就被我們摘下;夜裡,媽媽的故事總是精彩不斷……這些純真的味道,在我腦海里如煙一般朦朧,卻不曾忘卻。 窗外仰視著那蒙著面紗的月亮,多麼引人深思啊!草房子領我回憶童年往事。 杜小康是位學習成績優異,品德優良的學生。但是,自從家裡闊綽過一個時期後,命運突變,使他成為失學的勞動兒童----就這樣,他和父親一起過著鄉村裡趕鴨子的生活。但是,我們可以知道,他不會命運手中的一張牌,受其擺布。他依然是過著「平平淡淡

4. 大語文讀後感

這套書共分十冊，是由國際安徒生獎獲得者曹文軒選編。全書命名為「大語文」其意味深長，不僅僅是為了更好地學習語文，使語文取得優異的成績，就是作為通常意義上的日常閱讀，它也是一套有理由向所有熱愛閱讀的學生推薦的書籍。這套讀本可謂做到了文質兼美保證了選文的經典性，也是為孩子們精心准備的一套富於挑戰性的經典之作，可謂大語文、大視野、大格局。
本書《燃燒的心》之章節是高爾基寫的一篇童話小說。充滿了浪漫之氣質，體現了任務形象的善惡、美醜對比鮮明，自然景物描寫的誇張而富有想像力。故事開始設置了一系列障礙來考驗我們的主人公，丹柯卻在這些障礙面前表現出始終如一的高尚品格，他一心為公，又勇於實踐，在族人遇到困難的時候丹柯果斷號召大家立即行動起來，向著希望前進。在大雷雨來臨時，疲憊的人們喪失了鬥志，他們不去想辦法戰勝深林的黑暗，反而開始圍攻引路的丹柯，丹柯孤身一人面對自然界與族人的雙重「大雷雨」，卻沒有對走出森林的信念產生絲毫動搖。尤其難得的是，人群的出爾反爾並沒有讓丹柯產生放棄繼續為眾人引路的念頭，恰恰相反，他更加認定了如果沒有自己，這些人」也許就會滅亡「。於是在咆哮的雷聲中，他毅然掏出自己燃燒的心照亮了通向希望的路徑。人們終於重新呼吸到了安寧、自由的空氣，英雄丹柯的理想實現了。我們要學習丹柯的那份激情，我們記住這顆偉大的心靈的同時也要記住高爾基筆下的丹柯。
《燃燒的心》教會了我們這個道理，年輕人丹柯之所以能夠帶領族人逃出森林，是因為他有一顆勇敢的心，而正是這顆心中的勇敢燃燒了希望，使他們戰勝困難，改變死亡的命運。我們在生活中往往會因為一些小困難而停止腳步，望而生畏，這樣我們最終將面臨的是失敗。困難對我們來說，其實並不可怕，正真可怕的是沒有戰勝困難的勇氣和決心。戰勝困難不是什麼艱巨的任務，只要有希望，就能找到戰勝困難的方法，有了勇氣和決心，就能克服困難，釋放自我。

5. 求曹文軒寫的，大語文，向著夢想飛翔，400字讀後感。急！！！！！！！

讀後感的抄概念有兩重含襲義：一是真實的、不受任何約束的讀後感，二是一種作文的體裁，考試時要接受各種條件的約束。下面這篇讀後感，就接近於第一種讀後感。寫這種讀後感，主要是給自己看的，一定要真實，有什麼感想（當然感想應當有意義，值得一寫）就寫什麼感想，與心得筆記不同，它要展開來寫，盡量像一篇文章，盡量寫得生動、實在、深刻。一般應當寫清楚讀了什麼，有什麼感想，聯想到了什麼，對自己有什麼作用等。它不追求文體、格式框框，寫起來也可長可短。

6. 讀後感《大語文燃燒的心》曹文軒編

《燃燒的心》是高爾基寫的一篇童話小說。故事是講一個部落在一個地方生活得很好，可另一個部落卻把他們趕走了。人們走呀走呀，有的女人開始哭泣，有的人開始想向敵人投降,去在敵人的皮鞭下做奴隸.這樣想的人越來越多，這樣會使這個部落滅亡的。就在這個時候一個叫唐柯的人站了起來，說「起來吧!密林再深它也是有盡頭的!世上的災難都是有盡頭的!咱們走吧!走!」可是走了一會就遇到了難題前面要是一不小心就會掉進去，有人開始罵唐柯，罵他嘴上沒毛辦事不牢，可唐柯還是繼續地往前走，這時突然雷聲大作狂風亂舞，大家更是亂成一團， 唐柯就把他那熾熱並燃燒的心從自己的胸膛里掏了出來，唐柯用自己燃燒的心把族人引領出了黑暗的密林，帶向了遼闊自由的草原。

我們要學習唐柯勇於獻身的精神和責任心，還有那份激情。我們記住這顆偉大的心靈的同時也要記住高爾基筆下的唐柯。

《燃燒的心》讀後感

困難對我們來說，其實並不可怕，正真可怕的是沒有戰勝困難的勇氣和決心。戰勝困難不是什麼艱巨的任務，只要有希望，就能找到戰勝困難的方法，有了勇氣和決心，就能克服困難，釋放自我。

《燃燒的心》就教會了我們這個道理，年輕人丹柯之所以能夠帶領族人逃出森林，是因為他有一顆勇敢的心，而正是這顆心中的勇敢燃燒了希望，使他們戰勝困難，改變死亡的命運。

我們在生活中往往會因為一些小困難而停止腳步，望而生畏，這樣的話，我們最終將面臨的是失敗。也正是因為這樣，我們才被命運緊緊地抓住，而我們真正要做的是掙脫命運的束縛，有力地扼住命運的脖子，這樣我們才會成為命運的主宰者。而一度畏懼命運只會使我們面臨更大的困難。與其被命運所操控，為何我們不去主宰命運呢?而我們需要的僅僅是一顆勇敢地心，燃燒著希望之火的心。

我們在命運面前不能低頭，要用不屈的眼光看著他，心中永遠讓燒著希望之火，相信我們一定能夠擺脫命運的束縛。

7. 曹文軒大語文深夜裡長出的燈火簡介是什麼

煙雨童真 記憶長河裡的童年----那有趣的傻事、歡笑雀躍的課室、笑容從不收斂;在故鄉版數次與夥伴們權去池塘捉「小魚蝦」;每逢夏天,甜潤的荔枝就被我們摘下;夜裡,媽媽的故事總是精彩不斷……這些純真的味道,在我腦海里如煙一般朦朧,卻不曾忘卻。
窗外仰視著那蒙著面紗的月亮,多麼引人深思啊!草房子領我回憶童年往事。
杜小康是位學習成績優異,品德優良的學生。但是,自從家裡闊綽過一個時期後,命運突變,使他成為失學的勞動兒童----就這樣,他和父親一起過著鄉村裡趕鴨子的生活。但是,我們可以知道,他不會命運手中的一張牌,受其擺布。他依然是過著「平平淡淡

8. 曹文軒簡介

曹文軒，男，1954年生，江蘇人，中國兒童文學作家，1977年畢業於北京大學中文系並留校任教。
任北京作家協會副主席，北京大學教授、當代文學博士生導師、當代文學教研室主任，兒童文學委員會委員，中國作家協會魯迅文學院客座教授。
代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等；曾獲國際安徒生獎提名獎、宋慶齡兒童文學獎金獎、冰心文學大獎、國家圖書獎等四十多種獎項。中國少年寫作的積極倡導者、推動者。
(8)大語文曹文軒擴展閱讀：
曹文軒生於江蘇鹽城的一個小鄉村，童年的苦難生活成為他取之不盡的財富。他的作品有很多故事都取之於童年的經歷，並在曹文軒筆下幻化成了直指人心的故事。
所以，他的作品不僅在美學上略勝一籌，更多的能以孩子的視角展現他們對世界的理解。正如安徒生獎對他的評價：「用詩意如水的筆觸，描寫原生生活中一些真實而哀傷的瞬間」 。
讀他的作品，你會發現大多都是現實主義創作，而且每一部作品有具有極高的文學價值和藝術價值，高質而多產。站在兒童的視角，飽含悲憫情懷，既堅持現實主義手法，又有豐富的想像力。
這些元素在他身上都體現的淋漓盡致執著向前，傳達的是人類共通的樸素情感和高貴追求。
翻看曹文軒的作品，一個感覺：唯美。雖然他的作品被定義為兒童文學，但卻是適合所有人看。
他的作品雖然寫的是中國故事，但涉及的都是人類共通的主題——父愛、母愛、苦難以及人的喜怒哀樂。在文壇，他是一個獨特的存在。

9. 《大語文》曹文軒是不是散文集

《大語文》曹文軒是散文集
大語文時代，孩子的閱讀能力，基本上決定了語文成績。

閱讀是孩子們獲取新知的重要方式，同時也是提升思維能力的重要途徑。
一個12歲的孩子，他的課外閱讀量至少要達到50萬字以上。才能讓他的理解能力和知識面足以支撐未來在中考、高考中的測試。
曹文軒老師主張孩子要在12歲以前，有目的的 加大課外閱讀，不僅要輕松愉悅的泛讀培養讀書的興趣，也要精讀來加強語文素養，完成質的飛躍。
*曹文軒，兒童文學家，國際安徒生獎獲得者，小學語文教材主編之一
不過，現在孩子們課業普遍較重，留給閱讀的時間有限，所以 要讀，就一定要精讀有「文脈」的好書，好書的「文脈」會自然而然流淌到孩子的作文本上。
今天介紹的這套 《曹文軒大語文系列叢書》（全10冊）， 正是曹文軒聯合眾多名師，專門為中小年齡段孩子打造的一套經典語文課外讀本。