語文和數學閱讀答案
數學:
第一行規律:後一個數是前一個的-3倍,你最後一個數字肯定寫錯了
第二行數字,比相應的第一行數字大1
第三行,是第一行的3分之1
語文:
乞丐感謝我對他的愛心和關心
我從乞丐那裡得到的"施捨"是人間的真情和感動
Ⅱ 語文還有語文閱讀、數學的答案有嗎
暑假作業是沒有答案的，工整的填滿就行了
Ⅲ 考語文和數學的區別是什麼
1、考察能力不同
語文考試注重情感方面的思考，主要考察學生的語言組專織能力。而數學考試注屬重思考，重視邏輯思維能力以及空間想像力等等。
2、答案的唯一性不同
語文考試的選擇、填空以及默寫等部分題型是有確切的答案標准，但其他諸如組詞、造句、閱讀、作文等考驗情感思維及語言表達能力的題型則並沒有統一的標准。而數學考試的每道題都有極其統一的答案標准，只是在涉及到步驟題的解答過程具有一定的靈活性。
3、考試時間不同
因為涉及到的文字解答較多，語文考試時間通常比數學的時間要長，比如高考時語文150分鍾，而數學只有120分鍾。
4、考試題型不同
兩者雖然都有選擇和填空題，但語文考試的閱讀理解、詩詞賞析、作文等題型是數學所沒有的，而數學的計算題、應用題、幾何題、函數題等也是語文考試不會涉及的。
Ⅳ 語文閱讀與數學閱讀有什麼區別
數學是一門科學，也是一種文化，更是一種語言。新的課程標准指出，由於學生所處的文化環境、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數學學習活動應當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。隨著社會的發展，科學技術的進步及「社會的數學化」，一個人不可能終身依靠老師，每個人都必須學會自學，閱讀是自學的主要形式，自學能力的核心是閱讀能力。閱讀作為人類社會生活的一項重要活動，是人類汲取知識的主要手段和認識世界的重要途徑。因此在小學數學教學中重視數學閱讀，培養學生良好的數學閱讀習慣和較強的數學閱讀能力，是每一個數學教師應該值得重視的問題，因此，我們一同走進數學閱讀的實踐。
一、數學閱讀概述。
1、閱讀是學生自主獲取知識的一種學習過程，它不僅僅是讀的過程，而且是動口動手動腦有機結合，統一協調的過程。數學閱讀過程同一般閱讀過程一樣，是一個完整的心理活動過程，包含語言符號（文字、數學符號、術語公式、圖表等）的感知和認讀、新概念的同化和順應、閱讀材料的理解和記憶等各種心理活動因素。同時，它也是一個不斷假設、證明、想像、推理的積極能動的認知過程。由於數學語言的符號化、邏輯化及嚴謹性、抽象性等特點，數學閱讀又有不同干一般閱讀的特殊性。
2、數學閱讀是學生個體根據已有的知識經驗，通過閱讀數學材料建構數學意義和方法的學習活動，是學生主動獲取信息，汲取知識，發展數學思維，學習數學語言的重要途徑。隨著科學技術，特別是信息技術的飛速發展，要求人們不僅需要具備語文和外語的閱讀能力，而且還需要具有一定的數學閱讀能力（如理解各種數據、圖、增長率、利率、稅率、商品的性價比等）。數學閱讀的核心目標在於理解，包括通過聯想建立新舊知識的聯系，對知識系統化形成自己的知識結構，善於捕捉數學問題並回答問題。能否根據閱讀材料提供的信息進行語義轉換和語句分析，是閱讀理解的關鍵，也是閱讀能力水平的標志。
3、學生智力發展的不斷研究表明，構成一些學生學習數學感到困難的因素之一是他們的閱讀能力差，在閱讀和理解數學書籍方面特別無能。按照認知學習論的說法，閱讀是一種知識的重建過程，在閱讀過程中，讀者與文本發生交互作用，新知識和既有的知識同化並產生新意義。數學里的符號、公式、方程式、圖形、圖表以及文字，同樣需要經過閱讀才能理解。閱讀是數學學習活動形式之一，是思維的基礎。(待續)
Ⅳ 我要一卷通5年級上冊的語文和數學的全部答案
沒人會給你的！那麼難的問題！
Ⅵ 初一的語文閱讀題和數學題(要有答案!)
炭疽
自美國「9•11」事件發生後，美國已發現了12例疑似炭疽病例，並聲稱可能與恐怖活動有密切關系，引起國際社會的高度關切。
炭疽是由炭疽桿菌引起的一種人畜共患急性傳染病，人們自認識這種疾病並與其斗爭已經有100多年的歷史，積累了豐富的防治經驗。自1876年證明其病原以來，20世紀30年代成功地研製出獸用高效疫苗並已應用至今；40年代抗生素的應用，受到了良好的預防和治療效果；80年代國外許多學者採用分子生物學、基因重組技術，在炭疽致病機理、疫苗研製等方面得到了重大進展，並在實驗診斷技術方面也有了較大的改進。然而，目前階段，炭疽對人類仍然構成威脅。世界各地特別是在發展中國家頻繁出現暴發流行。近年來，非洲每年有大批牲畜死亡，造成重大的經濟損失，人類炭疽病例也不斷發生。
人類炭疽按流行病學可分為工業型和農業型兩種。從流行病學來說，________首先是原發流行，指在畜間污染了炭疽芽孢的
肉、皮革、獸毛再次感染人，是原發流行的繼發擴散。人是通過直接或間接接觸感染動物而發病，主要是剝食病畜肉、吸入污染炭疽芽孢的氣溶膠而感染。所以，人間發病多為繼發感染，其傳染源為患病的草食動物。動物炭疽通常是食入了被污染的水、草後感染炭疽。
人類對炭疽普遍易感，以感染途徑不同可分為皮膚型、腸型和肺型三種。皮膚型炭疽是通過皮膚損傷而感染的；腸型炭疽是胃腸粘膜損傷而致；肺型炭疽是通過吸入炭疽芽孢所致。三種類型的炭疽病例中，皮膚型炭疽佔95～99％。炭疽治療原則主要是隔離患者，盡早治療。人類炭疽以青黴素C為首選抗生素，同時對病人進行對症治療。動物炭疽應在發病早期以靜注青黴素鈉鹽為主，同時可使用動物的抗炭疽血清。
17．用簡潔的語言給炭疽病下一定義。（2分）
18．治療炭疽病的原則是________________________。（2分）
19．根據文章在第三自然段橫線處應補上的一句話是（2分）
（ ）
A．工業型炭疽不是原發流行型，農業型才是原流行發型。
B．工業型炭疽是原發流行型，農業型不是原發流行型。
C．農業型炭疽是原發流行型，工業型不是原發流行型。
D．農業型炭疽不是原發流行型，工業型才是原發流行型。
20．對文中加橫線的「病原」、「原發」兩詞理解正確的一項是（2分）
（ ）
A．「病原」指發病的根源，「原發」指病因。
B．「病原」、「原發」都指發病的根源。
C．「病原」是指病因，「原發」是指發病的根源。
D．「病原」、「原發」都是指病因。
21．根據文意推斷，下面表述不正確的是（2分）
（ ）
A．自然引發的炭疽病主要造成的是牲畜死亡等經濟損失。
B．人類只要接觸了炭疽桿菌就容易患上炭疽病。
C．炭疽病並不神秘，但目前還沒有治癒的把握。
D．全文的主旨是表現炭疽病的巨大威脅。
22．面對「炭疽」「非典」等傳染性疾病，我們人類該怎麼辦？（2分）
（三）
浮躁
①花叢中，有個人在捕蝶，不！是在撲蝶。他東奔西跑，氣喘噓噓，累得一頭汗。但蝴蝶並不搭理他，每當他撲來，它就轉身飛去，仍然在花叢中，它就轉身飛去，仍然在花叢中跳著舞。
②另一個人卻在靜靜的等蝶，在花叢里畫著花，並把那花畫得亮麗無比。果然，蝴蝶飛來了，落在他的畫上了！親吻畫上的美麗了！
③他也便欣然一笑，也笑成了一朵花。
④於是我想起了一個詞：浮躁。
⑤浮躁是什麼樣子？
⑥就是上述第一個人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點張牙舞爪！
⑦就算是真的捉住了蝴蝶，那蝴蝶也是非死即殘，何美之有？
⑧不是嗎？
⑨既然愛美，就理應小心冀翼——小心翼翼地呵護它，小心冀翼地「鋤草」，「捉蟲」，直到收獲一個叫做「美麗」的故事！
23．第一段中加粗的「捕」和「撲」這兩個字能互換嗎？為什麼？請聯系具體語境說說這兩個字的含義。（2分）
24．第三段中「他」指代誰？（2分）
25．文中的題目《浮躁》是什麼意思？用文中的原話解釋。（2分）
26．文末加引號的「鋤草」、「捉蟲」各是什麼意思？請談談自己的理解。（2分）
27．你從這篇短文中領悟到了什麼？（用50字左右的文字表述出來）（2分）
28．①簡要說明本文的語言特色。②你欣賞此文的哪些語句？寫出來，並說明理由？（兩題任選一題回答）（2分）
17．是由炭疽菌所引起的一種人畜共患的急性傳染病。
18．早隔離早治療
19．A 20．C 21．D
22．講究個人衛生，不要與動物過於接觸，保持良好的身體健康狀態。
23．不能互換。「捕」是捕捉、捕獲之意，不含有摧殘、毀壞之義。「撲」意為撲打，含有攻擊毀壞之意，「撲」准確地體現了撲蝶人浮躁的心態。
24．等蝶人。
25．「就是上述第一種人跌跌撞撞的樣子，魯莽，急匆匆，甚至有點張牙舞爪！」
26．是指對美的關愛和呵護。
27．愛美之心人皆有之，問題的關鍵是應該怎樣去愛，像文中的第一個人帶著浮躁的心理去愛美，去佔有美，非但不是愛美，而是摧殘美，毀壞美，作者想告訴讀者是：「既然愛美，就理應小心翼翼地呵護美」。
28．語言簡練、質朴、平易、親切、平淡中見神奇。
Ⅶ 語文和數學，哪個更重要
這兩個科目都是主科目，都很重要。
其實不同的學習階段，科目特點也是不一樣的，小學階段：以語文為主、初中階段：語文維持，抓緊數學、高中階段：數學為主。
語文是靠底蘊，數學是拉分數。因此需要分階段來看，兩個都重要，退而求其次的話：
1、小學階段：以語文為主
小學課程中大部分是語文課，讓孩子從小習慣看書，教他如何看書，引導他看什麼書，這就是一個鍛煉底蘊的過程。
數學只要能跟上就好，除非是那種想考私立，或者要參加一些特別重要考試的。
2、初中階段：語文維持，抓緊數學
我中考的時候，語文老師就告訴我：語文不要復習了，把精力放在能拉分的數理化上。語文再怎麼復習和努力，也增加不了幾分，但是數理化不一樣，可以從60上升到110(滿分120)
3、高中階段：數學為主
從應試教育高考的分數分布來看，作文+閱讀佔到了大部分分數。而這兩項內容，正是語文本身底蘊的分數，其它的語文技術分，相對佔比就少。而閱讀和寫作的能力，難以一下子改變，這個是長期積累下來的，部分寫作的技巧，短期學一下就好。
(7)語文和數學閱讀答案擴展閱讀：
要想數學成績好，首先在思想上要把數學的重要地位確立起來。數學作為三大主科之一，是公認最難的科目，不花費大量的時間和精力很難把它學好。數學學習的道路是漫長的，重點和難點知識特別多，只有每天多拿出一些時間去學數學才能日積月累把它學好。
學光靠努力還不夠，要學會一些基本的數學思維。比如常見的代入思維、試值思維、畫圖思維、分類討論等。數學公式是必須要熟記的，背會以後要在理解的基礎上去做題，根據題眼去分析，即使沒有思路也要盡最大努力嘗試解題。
做題是一方面，在做題的基礎上還要學會反思和總結，要懂得舉一反三的道理，做一道題目要學會一個類型的題目，要在做題過程中觸類旁通。學數學不是一蹴而就的，只有踏踏實實去做題和訓練才能學會數學。
最重要的一點就是提高自學能力，聽別人講多少遍也不如自己做會一遍好。實踐出真知是沒錯的，數學成績好的同學大多自學能力非常強，遇到不會的題目能自主研究、琢磨，一道難題甚至能思考好幾天，直至弄明白為止，這種精神是難能可貴的。
Ⅷ 蘇步青《語文與數學》的文章正文
語文和數學
蘇步青
我從事數學教學和研究已經有五十餘年，對怎樣學好數學發表一點意見，大家一般是不會見怪的。這里我卻要把語文扯進來，不免有班門弄斧之嫌。但是，我認為語文和數學雖然是兩門不同的課程，但它們之間也有關系，青年朋友如能充分認識它們之間的關系，這無論是對目前的學習，還是今後的成才，都會起促進作用。
前幾年，我們學校從有些省市招收了一批數學拔尖的學生，准備作為重點對象培養。可是進校沒幾個月，這些同學慢慢就落後了。什麼原因呢？經過一番了解，才發現這些學生平時愛好數學，中學單科突進，卻很不重視語文學習，閱讀和表達能力差。過了一年，還發現這批學生中有的數學課程竟然要補考。針對這種情況，我說了這樣的話：「欲考復旦大學數學系，若語文不及格，數學再好也不能錄取。」有些青年朋友對這話感到不可思議，但事實給我們的教訓是深刻的。為了對青年人和國家負責，我覺得就這方面談一些看法是有必要的。
近年來，我經常收到青年朋友來信來稿，熱切希望我幫助他們審審稿子，在閱稿過程中，我就發現有一半習題因為題義沒看懂而做錯了。有個青年寄來的數學解答，結果是對的，但是最後寫答案，由於語言表達不妥，反而將正確的題解弄錯了。審閱大學生的論文，我也感到可惜，有的同學論文的內容相當好，文字表達卻很差。這些現象，我認為很大一部分原因，是輕視語文學習。
為什麼要重視語文學習呢？語文是學習工具，是基礎，就象蓋樓房學要打地基一樣。數學是學習自然科學的基礎，而語文則是這個基礎的基礎。作為一個有文化素養的青年，學會爭取運用祖國的語言，應該是起碼的要求吧。語文水平低，講義看不懂。怎麼學好數學，你要解數學題，連題目要求什麼都弄不清楚，解題非錯不可。語文水平提高了，閱讀能力增強了，不僅有助於學習數學，還有助於學好其他科學知識。為什麼呢？因為語文也是一門科學，它和數學一樣都很重視邏輯推理，其他科學和語文一樣，都要通過語言來表達。
我是研究數學的，對語文也有很深的愛好。我小時候在家放牛，常騎在牛背上念《千家詩》，稍大一些，就能背誦《唐詩三百首》。隨後我對古文發生興趣，愛讀《左傳》《三國演義》等名著。有一回，學校來了一位數學老師，上數學課，講得非常引人入勝，把我吸引住了，從此以後，我受老師的影響開始愛好數學，並成為我一生研究的對象。這當中，雖然有些偶然性，但老師能把學生吸引住，還是藉助於語言的魅力嗎？雖然我把主要精力用於數學，但我並沒有放棄古詩文的學習，時常寫點詩，既豐富業餘生活，又練了自己的文筆，對寫作論文也有很大的幫助。值得一提的是，我今年已經八十一歲了，寫字還是一筆一畫，工工整整地。而看到一些青年的來信，不僅字跡潦草，而且錯別字常有，這也是不重視語文學習的表現之一。有時我看到這種信，常常退回去，因為這根本是不讓我看得嘛。
攀高貴在少年時。青年人正處在身強力壯時期，記憶力好，思維敏捷。我希望大家在學好數學的同時，也要把語文學好，這對青年人的成長一點光會有好處的。
Ⅸ 小學畢業試卷（語文和數學都要）題目及答案
一、直接寫出得數：（每小題0.5分，共10分）
8.4÷0.7= ×33= － = 0.25×4= 3－ = ÷25%=
4.8× = 3.37＋6.63= ＋ ×2= × = 1－100%=
3.6× = 0.5－ ＋0.5－ = 12.6÷3= 1.02－0.43= 1÷ =
10－1.34－3.66= 8÷ = 7＋0÷7－7= ×13÷ =
二、脫式計算（能簡算的要簡算，每小題3分，共18分）
× ＋ × ＋（ － ）÷ （80－9.8）×0.6－2.12 4.15－ ÷10－
1＋0.45÷0.9－0.75 15.2＋ －3.8－ 2X＋ =1 X÷ =
四、列式計算：（每小題3分，共12分）
1、40減去它的25%得多少：2、甲數是3.24，乙數比甲數的2倍少1.65，乙數是多少？
3、 加 的和，等於一個數的 ，這個數是多少？4、0.125的8倍除以0.7減去0.5的差，商是
五、填空：（每小題1分，共12分）
1、一個圓的周長是62.8米，它的半徑是（ ）米。
2、一項工程，甲獨做要20天完成，乙獨做要30天完成，兩隊合作（ ）天完成。
3、一桶油重20千克，用去 ，用去（ ）千克。
4、18和24的最大公因數是（ ），最小公倍數是（ ）。
5、在一幅比例尺是1：400000的地圖上量得兩地的距離是15厘米，兩地的實際距離是（）千米。
6、一個圓柱的底面半徑是2厘米，高是5厘米，它的體積是（ ）立方厘米。
7、36000平方米=（ ）公頃 1.4小時=（ ）分
8、 ：0.75的比值是（ ），把它化成最簡整數比是（ ）。
9、12：（ ）= 0.6 = =6÷( )= ( )%
10、166.7% 1.67 最大的數是( ),最小的數是( )。
11、三角形三個角的度數比是3：4：5，最大的角是（ ）度。
12、五億四千零九萬零六百寫作： , 省略億後面的尾數約是 。
13、六年一班有49人上課，一人請假，出勤率是（ ）。
六、判斷：（錯的打「×」，對的打「√」每小題1分，共5分）
1、王師傅加工了98個零件都合格，則合格率是98%。（ ）
2、大象體重的 相當於牛的體重，應把牛的體重看作單位「1」。（ ）
3、如果x －3y = 0，那麼x與y成正比例。（ ）
4、等底等高的圓柱體積是圓錐體積的 。（ ）
5、甲數比乙數多 ，也就是乙數比甲數多 。（ ）
七、選擇：（將正確答案的序號填在括弧內，每小題1分，共5分）
1、在一幅地圖上，用4厘米長的線段表示實際的120千米，這幅地圖的比例尺是（ ）
A、4：120 B、1：300000 C、1：3000000 D、1：30
2、一個圓柱和圓錐的體積相等，底面積相等，已知圓柱的高是1.2分米，圓錐體的高是（ ）。
A、3.6分米 B、1.2 C、無法計算 D、0.4分米
3、大夫要反映病人一天的體溫變化情況，最好成績用（ ）
A、扇形統計圖 B、條形統計圖 C、折線統計圖 D、復式統計表
4、有同樣的兩根鐵絲，一根圍成圓，一根圍成正方形，他們的面積相比（ ）
A、相等 B、無法比較 C、正方形的面積大 D、圓的面積大
5、10增加10%後，再減少10%，結果是（ ）A、10 B、9 C、9.9 D、10.1
八、應用題（每小題4分，共32分）
1、化肥廠五月份生產化肥12萬噸，比計劃多生產了 ，原計劃生產化肥多少噸？
2、服裝廠計劃生產1640套服裝，已經生產了18天，還剩200套沒有生產，平均每天生產多少套服裝？
3、甲乙兩艘輪船同時從相距390千米的兩地相對開出，6小時後相遇，已知甲船每小時行35千米，乙船每小時行多少千米？
4、李明語文、數學、英語三門課的平均成績為89分，已知數學和英語的平均成績為91分，語文多少分？
5、勝利鄉計劃修一條15千米的公路，第一個月修了全長的 ，第二個月修了全長的30%，還剩多少千米沒有修？
6、有一堆近似圓錐的小麥，測得底面直徑是4米，高是1.2米，如果每立方米小麥重750千克，這堆小麥有多少千克？合多少噸？（得數保留一位小數）
7、有甲、乙兩袋大米，甲袋重90千克，從甲袋中取出它的 後，這時兩袋大米的重量比是3：4，乙袋大米重多少千克？