幼兒數學題目

❶ 幼兒數學題

華夏童年認為幼兒數學題貴在精而不在多。「精」大至可以表現在三個方面：一是廣，二是深，三是懂。多做習題，不無道理，我們不是常說「量變引起質變」嗎？知識點的學習是需要一個過程的，尤其把現成的知識消化吸收為自己的能力這一環節至關重要，而做題是開啟這扇大門的惟一鑰匙，經受住檢驗有兩種方法：一是有良好的數學素質，很強的變通能力，出色地去臨場發揮，另一種是靠扎實的基礎和解題經驗制勝。畢竟大多數同學只能選擇後者，而這扎實基礎、豐富經驗從何而來?正源於平時不懈地練習訓練。對於數學學習來說總是一回生，二回熟，幼兒數學題做得多了，這些原先陌生的題型就成了自己拿手戲了。

理解是知識的飛躍，是應用的基礎，理解就要求自己更多在乎的是「這道題是怎麼做的?」「為什麼要這樣做?」和「怎麼會想到這樣去做的?」當今，「應試教育」正向「素質教育」積極轉軌，對思維的高要求正是「素質教育」的一個重要方面，因此在乎時做題時，自己就應有意識地做些解題以外的事。

還有就是多見書。但千萬不要以為充斥市場的「題庫」、「萬題選」一類是上選。在選購幼兒數學題參書時，不妨先翻一翻書中的題型，是不是自己所熟悉的。如果十有八九都是見過的題型，這本書意義就不大了。如果書中有不少題型是自己沒見過的，那麼就不妨買來或借來一覽。即便是這樣的書，也沒有必要每題必做。應先瀏覽，如果題型較熟，一見即知解題思路，可以放過去不做。如果題型較生，一見想不出如何去解，就劃個記號再想。實在想不出來，再去請教別人。如此在同樣的時間內，見的題肯定比別人多，效率提高不少。

❷ 簡單的幼兒園數學題目

幼兒園數學學習，多是通過數學游戲的方式進行的。其目的是為了寓教於樂，讓處在數字敏感期的孩子，對枯燥的數學感興趣，讓孩子在玩中學。所以游戲設計要具備以下幾個要素：
1、生活化，越貼近孩子生活，孩子的接受程度就越高，教學完成質量也越高。
2、簡單化，幼兒園的孩子由於年齡限制，對很多事物的理解還局限在具象化階段，越簡單具體孩子越容易理解學習。
3、趣味化，觀察孩子的興趣點，引導把握孩子的學習方向，盡量讓游戲有趣巧妙，調動孩子積極性和主動性。
4、可操作性，游戲盡量充分利用生活中實物、玩具等，隱含著豐富數學概念和屬性，引導孩子通過主動觀察、探索，發現數學解決數學問題。
何秋光學前數學，用孩子聽得懂的語言，感興趣的主題和游戲，從具體到抽象，真正培養孩子的數學思維！讓每個孩子都愛數學！