求高考語文

1. 求高考語文試卷答案.....

參考答案及評分標准
一、語言文字運用(15分)
1．(3分)C(A qiào，yuè／1è，qī／xī；B 1òu，hàng／xiàng，kēng／háng；C lào／là，qiǎn／jiān，lǜ／lù;D tì，zǐ／shēn，xuàn／xùn)
2．(3分) A(A毀家紓難：捐獻所有家產，幫助國家減輕困難。B引而不發：有做好准備，等待時機的意思。自相矛盾。C嘆為觀止：贊美看到的事物好到極點。褒貶誤用。D浩如煙海：形容書籍、資料等多得無法計算。不能形容商品，對象誤用。)
3．(3分)自行癒合(軟化「生長」)、可彎曲、維護成本低
4．(6分)(1)諷刺現象：某些部門(單位)以理論學習為名停止正常辦公(為民服務)。(或：只重形式，不辦實事，表裡不一的官僚作風。)(2分)
(2)議論：理論學習本無可非議，但以此為借口拒不為百姓辦事則大錯特錯。這種荒唐的行為難道還能是「心為民所系」嗎?(觀點正確1分，修辭手法1分，語言表達2分。其它回答言之有理即可)(4分)
二、文言文閱讀(19分)
5．(3分)D(刊：刪除) 一
6．(3分)B(①為陳公早慧{③為陳公勇猛；④為陳公有威信) 7．(3分)A(「分城」理解有誤，應為「將靜安城劃分開來守衛」。)
8．(10分)(『1)他的父親看到這件事後非常吃驚，就讓他去學習，憑借專心致志而聞名鄉里。(3分，「之」·「篤志」、「聞」各1分)
(2)拘守小節見解平常的人，又怎麼能夠要求他們做到這些呢?(3分，「常見」、 「責」、句式各1分)
(3)天子問陳公從前怎樣做才讓蠻人賓服(臣服、服從)的，現在將要用什麼辦法治理蠻人。(4分，「所以」、「服」、「治」、語句通順各1分)
參考譯文：陳公名世卿，字光遠，南劍州沙縣人。陳公還是幼兒的時候，在樹葉上寫了一首詩，他的父親看到這件事後非常吃驚，就讓他去學習，憑借專心致志而聞名鄉里。雍熙二年考中進士，任衡州軍事推官，後來改任靜安軍節度推官。王小波、李順在四川叛亂，州縣大多不能保全，他們向東圍困了靜安縣，陳公應付事態變化，准備了一百多萬件箭桿、兵器和守城的用具，與下屬約定分守城池的一部分。包圍長時間沒有解除，分守城池的人猜疑畏懼意志鬆懈，前來勸說陳公(出降)，陳公用大義多次責備勉勵他們。而私下裡對知州張雍說：「這些人留在城內就會使人心散亂，如果把他們放出去讓他們尋求外援軍隊，那麼就兩全其美了。」張雍聽從了他的話。賊兵數萬人圍困靜安八十多天，陳公振奮抵抗敵兵，射中敵人裨將一名，立即死摔了。又射中幾百人，沒有一個不是立即死掉的。賊兵因為這個原故而不敢逼近。援軍來救，就最終解除了靜安之圍。這件事報告到皇帝那裡，皇帝派人到軍中，讓陳公擔任掌書記之職，陳公的父親去世了，朝廷不允許他離職。自宋朝興起就輕視小官吏，盜賊一旦起兵就會輾轉搶劫成百上千里路，官吏往往棄城逃跑。等到陳公保全靜安，就好像官吏的力量都是可以有所作為的。然而陳公在那個時候，大概是改無為有，以少勝多，這是有才智、剛烈的大丈夫所做的事啊。拘守小節見解平常的人，又怎麼能夠要求他們做到這些呢?
陳公在靜安七年，還朝擔任秘書郎。真宗皇帝即位，陳公擔任荊湖北路轉運使。澧州境內的各少數民族人經常奪取澧州旁邊的耕地，多次出兵搶劫百姓，十幾年來沒有人能夠擊退他們。陳公到任後，各少數民族人既害怕又高興，都回到他們居住的溪洞，並且歸還了原來搶劫的地和人。陳公就修築了三座堡壘來防備他們，朝廷下詔書嘉獎陳公。
陳公離任後過了一段時間，後任官吏不能夠善待各少數民族人，他們就再次進入澧州搶劫。天子問陳公從前怎樣做才讓蠻人賓服的，現在將要用什麼辦法治理蠻人。陳公具體回答皇上的問話而刪除了他的底稿，因此世上沒有人知道他用的是什麼方法。
陳公在荊湖地區一年多，提升為秘書少監，擔任廣州知州，御賜金紫服，到任後就廢除了按人口賣鹽的制度，人民得以休養生息。海外的國家來進貢，很多人只是因為要依靠朝廷吃飯，並且常常來大宋謀取財利。天子因為陳公擅長謀略，詢問他怎樣整頓這事，陳公說按國家大小來裁減使者人數，來分配授予官職的人數，進貢的貨物允許通行，而私人販運的貨物則要徵收賦稅，這樣就可以消除弊端。天子聽從了他的意見。在南海住了四年，沒有來得及召回朝廷而有病去世了，享年六十四歲。
三、古詩詞鑒賞(10分)
9．(10分)(1)因為畫鷹形象逼真，氣勢不凡，(1分)彷彿挾風帶霜而起。(1分)
(2)由畫面上鷹「聳身」的情態想像到鷹想搏擊狡兔時的心理狀態；由畫面上鷹「側目」聯想到鷹搏擊前像發怒的猢猻的眼睛一樣銳利。(答出聯想、想像1分，具體分析2分)這樣就寫活了畫鷹，豐富了畫面內容。(1分)
(3)借鷹言志，(1分)把畫鷹當成真鷹，借鷹奮飛碧霄，搏擊凡鳥，(1分)表達詩人嫉惡如仇，奮發向上之志。(2分)
四、名句默寫(8分)
10．(8分)(1)言笑晏晏(2)不義而富且貴(3)忽復乘舟夢日邊(4)艱難苦恨繁霜鬢(5)雕闌(欄)玉砌應猶在(6)林壑尤美(7)落花人獨立(8)則天地曾不能以一瞬(每空1分，錯字、漏字、加字不得分)
五、現代文閱讀：文學類文本(20分)
11．(4分)①對母親感情冷淡，使母親傷心；逃避丈夫責任，讓母親像男人一樣幹活。②未盡父親職責，對「我」照顧不夠。(每點2分)
12．(6分)①父親自凈修長的手與母親枯樹皮一般的手作對比，突出了母親的辛勞。②得了老年痴呆症的母親認不出「我」與不忘煮雞蛋給父親吃作對比，突出了母親對父親愛得執著深厚。③父親開始對母親的冷淡、對家庭的不負責任與晚年對母親的愛作對比，表現了父親對愛的理解感悟。(每點2分)
13．(4分)①描寫夕陽、晚霞美景，照應文題，深化主旨。②盤纏的葡萄藤象徵父母間無法割斷的感情。③金黃燦爛的麥穗隱喻父母在晚年收獲愛情。④以景物描寫收束全文，表達了「我」對父母晚年相依相伴的欣慰之情。(4分)
14．(6分)示例一：是悲劇。①起因之悲。有才華的父親被城裡的姑娘傷了心，後由父母作主結婚。②過程之悲。一心撲在工作上，不願與愛自己的母親培養愛情。③結局之悲。當愛來臨時母親卻因老年痴呆感受不到愛情。
(6分)示例二：是喜劇。①母親最終得到了父親的真愛。②父親最終l董得並珍惜這份愛情。③「我」從父母的「夕陽愛情」中感受到愛的真諦。(這是一道探究題，答悲劇或喜劇都可以，但必須圍繞「夕陽愛情」這條主線。每點2分。言之有理即可)
六、現代文閱讀：論述類文本(18分)
15．(6分)①北宋前期的宮廷畫院開始自覺極力提倡，詩意入畫漸趨重要。②北宋後期詩意追求成為主流。③南宋時詩意追求達到最高水平和最佳狀態。(每點2分)
16．(6分)①舉馬遠和夏珪的例子提出觀點「詩意追求特色明顯」。②具體分析這種特色並與北宋山水畫對比剖析，進一步闡明這種特色。③得出南宋山水畫已發展到第二種藝術意境的結論。(每點2分，只答「提出問題一分析問題一解決問題」或「總一分一總」不得分)
17．(6分)①「無我之境」：用客觀的態度，追求細節逼真寫實，真實再現自然景色。②「有我之境」：有直接表露的主觀情感，有確定的審美感受(或「有詩意地追求」)，有明確的意念或主題。(每點3分)
七、作文題(70分)
作文評分說明
審題：源頭活水，是一句常用成語，原比喻讀書越多，道理越明。現也指事物發展的動力和源泉。它出自南宋大學問家朱熹的』《觀書有感》。其詩為：「半畝方塘一鑒開，天光雲影共徘徊；問渠那得清如許?為有源頭活水來。」
文題顯然用的是一個比喻修辭，寫作時，應把文題的比喻義落實到對生命、生活的具體認知上去。「活水」可指不斷吸納的科學文化知識，可指不斷創新的追求，可指不斷攀升的生命境界，可指純正明澈的美好心靈……
「活水」的反面是死水、臟水、臭水。「源頭活水」，就是要把「活水」作為生命、生活的源泉和動力，也就是要追求生命、生活的鮮活性，純明性，讓生命充滿創造力和審美感，讓生活充滿動態的美感。在這里就要思考什麼才是鮮活的充滿創造力的生命和生活，為什麼要有對這種生命與生活的追求，怎麼樣才能獲得這樣的生命和生活等問題。

2. 求高考語文學習方法

作為過來人，我只想說高考的語文誠然不太考驗一個人的文學水平。好好考，盡力而為，生死有命，富貴在天，真正伴隨我們一生，在最困難時常伴左右的知識不是高考所學的語文知識。我們可以吧目標放遠些，淡然處之。

3. 求高考語文必背篇目33篇

1、《論語十一則》
①有子曰：「禮之用，和為貴。先王之道，斯為美，小大由之。有所不行，知和而和，不以禮節之，亦不可行也。」
②子曰：「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」
③子曰：「人而不仁，如禮何？人而不仁，如樂何？」
④孔子曰：「不知命，無以為君子也；不知禮，無以立也。不知言，無以知人也。」
⑤顏淵問仁。子曰：「克己復禮為仁。一日克己復禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？」
⑥樊遲問仁。子曰：「愛人。」問知，子曰：「知人。」
⑦樊遲未達。子曰：「舉直錯諸枉，能使枉者直。」
⑧子曰：「夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。能近取譬，可謂仁之方也已。」
⑨子曰：「知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。」
⑩子曰：「知者樂水，仁者樂山。知者動，仁者靜。智者樂，仁者壽。」
⑾子曰：「志士仁人，無求生以害仁，有殺身以成仁。」

2、寡人之於國也《孟子》
梁惠王曰：「寡人之於國也，盡心焉耳矣。河內凶，則移其民於河東，移其粟於河內；河東凶亦然。察鄰國之政，無如寡人之用心者。鄰國之民不加少，寡人之民不加多，何也？」
孟子對曰：「王好戰，請以戰喻。填然鼓之，兵刃既接，棄甲曳兵而走，或百步而後止，或五十步而後止。以五十步笑百步，則何如？」
曰：「不可！直不百步耳，是亦走也。」
曰：「王如知此，則無望民之多於鄰國也。
「不違農時，谷不可勝食也。數罟不入洿池，魚鱉不可勝食也。斧斤以時入山林，材木不可勝用也。谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用，是使民養生喪死無憾也。養生喪死無憾，王道之始也。」
「五畝之宅，樹之以桑，五十者可以衣帛矣。雞豚狗彘之畜，無失其時，七十者可以食肉矣。百畝之田，勿奪其時，數口之家可以無飢矣；謹庠序之教，申之以孝悌之義，頒白者不負戴於道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不飢不寒，然而不王者，未之有也。
「狗彘食人食而不知檢，塗有餓莩而不知發；人死，則曰：『非我也，歲也。』是何異於刺人而殺之，曰：『非我也，兵也。』王無罪歲，斯天下之民至焉。」

3、勸學（荀子）
君子曰：學不可以已。青，取之於藍，而青於藍；冰，水為之，而寒於水。木直中繩，輮以為輪，其曲中規。雖有槁暴，不復挺者，輮使之然也。故木受繩則直，金就礪則利，君子博學而日參省乎己，則知明而行無過矣。
吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見也。登高而招，臂非加長也，而見者遠；順風而呼，聲非加疾也，而聞者彰。假輿馬者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而絕江河。君子生非異也，善假於物也。
積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，聖心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。蚓無爪牙之利，筋骨之強，上食埃土，下飲黃泉，
用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可寄託者，用心躁也。
4、陳情表（李密）
臣密言：臣以險釁，夙遭閔凶。生孩六月，慈父見背；行年四歲，舅奪母志。祖母劉憫臣孤弱，躬親撫養。臣少多疾病，九歲不行，零丁孤苦，至
於成立。既無伯叔，終鮮兄弟，門衰祚薄，晚有兒息。外無期功強近之親，內無應門五尺之僮，煢煢獨立，形影相弔。而劉夙嬰疾病，常在床蓐，臣侍湯葯，未曾廢離。
逮奉聖朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，後刺史臣榮舉臣秀才。臣以供養無主，辭不赴命。詔書將下，拜臣郎中，尋蒙國恩，除臣洗馬。猥以微賤，當侍東宮，非臣隕首所能上報。臣具以表聞，辭不就職。詔書切峻，責臣逋慢。郡縣逼迫，催臣上道；州司臨門，急於星火。臣欲奉詔賓士，則劉病日篤；欲苟順私情，則告訴不許：臣之進退，實為狼狽。 伏惟聖朝以孝治天下，凡在故老，猶蒙矜育，況臣孤苦，特為尤甚。且臣少仕偽朝，歷職郎署，本圖宦達，不矜名節。今臣亡國賤俘，至微至陋。過蒙拔擢，寵命優渥，豈敢盤桓，有所希冀。但以劉日薄西山，氣息奄奄，人命危淺，朝不慮夕。臣無祖母，無以至今日；祖母無臣，無以終余年。母孫二人，更相為命，是以區區不能廢遠。
臣密今年四十有四，祖母劉今年九十有六，是臣盡節於陛下之日長，報養劉之日短也。烏鳥私情，願乞終養。臣之辛苦，非獨蜀之人士及二州牧伯所見明知，皇天後土，實所共鑒。願陛下矜憫愚誠，聽臣微志，庶劉僥幸，保卒余年。臣生當隕首，死當結草。臣不勝犬馬怖懼之情，謹拜表以聞。 5、蘭亭集序 （晉）王羲之永和九年，歲在癸丑，暮春之初，會於會稽山陰之蘭亭，修禊事也。群賢畢至，少長咸集。此地有崇山峻嶺，茂林修竹，又有清流激湍，映帶左右。引以為流觴曲水，列坐其次，雖無絲竹管弦之盛，一觴一詠，亦足以暢敘幽情。是日也，天朗氣清，惠風和暢。仰觀宇宙之大，俯察品類之盛，所以游目騁懷，足以極視聽之娛，信可樂也。 夫人之相與，俯仰一世。或取諸懷抱，悟言一室之內；或因寄所託，放浪形骸之外。雖趣舍萬殊，靜躁不同，當其欣於所遇，暫得於己，快然自足，不知老之將至；及其所之既倦，情隨事遷，感慨系之矣。向之所欣，俯仰之間，已為陳跡，猶不能不以之興懷，況修短隨化，終期於盡！古人雲，「死生亦大矣。」豈不痛哉！ 每覽昔人興感之由，若合一契，未嘗不臨文嗟悼，不能喻之於懷。固知一死生為虛誕，齊彭殤為妄作。後之視今，亦猶今之視昔。悲夫！故列敘時人，錄其所述。雖世殊事異，所以興懷，其致一也。後之覽者，亦將有感於斯文。6、滕王閣序 （王勃）
時維九月，序屬三秋。潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑於上路，訪風景於崇阿；臨帝子之長洲，得天人之舊館。層台聳翠，上出重霄；飛閣翔丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。
披綉闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鍾鳴鼎食之家；舸艦彌津，青雀黃龍之軸。雲銷雨霽，彩徹區明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。 7 、春夜宴諸從弟桃李園序（李白）
夫天地者，萬物之逆旅；光陰者，百代之過客。而浮生若夢，為歡幾何？古人秉燭夜遊，良有以也。況陽春召我以煙景，大塊假我以文章。會桃李之芳園，序天倫之樂事。群季俊秀，皆為惠連；吾人詠歌，獨慚康樂。幽賞未已，高談轉清。開瓊筵以坐花，飛羽觴而醉月。不有佳作，何伸雅懷？如詩不成，罰依金谷酒數。 8、師說（韓愈）
古之學者必有師。師者，所以傳道受業解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣。生乎吾前，其聞道也固先乎吾，吾從而師之；生乎吾後，其聞道也亦先乎吾，吾從而師之。吾師道也，夫庸知其年之先後生於吾乎？是故無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。
嗟乎！師道之不傳也久矣！欲人之無惑也難矣！古之聖人，其出人也遠矣，猶且從師而問焉；今之眾人，其下聖人也亦遠矣，而恥學於師。是故聖益聖，愚益愚。聖人之所以為聖，愚人之所以為愚，其皆出於此乎？愛其子，擇師而教之；於其身也，則恥師焉，惑矣。彼童子之師，授之書而習其句讀者，非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知，惑之不解，或師焉，或不焉，小學而大遺，吾未見其明也。巫醫樂師百工之人，不恥相師。士大夫之族，曰師曰弟子雲者，則群聚而笑之。問之，則曰：「彼與彼年相若也，道相似也，位卑則足羞，官盛則近諛。」嗚呼！師道之不復可知矣。巫醫樂師百工之人，君子不齒，今其智乃反不能及，其可怪也歟！
聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒，其賢不及孔子。孔子曰：三人行，則必有我師。是故弟子不必不如師，師不必賢於弟子，聞道有先後，術業有專攻，如是而已。
李氏子蟠，年十七，好古文，六藝經傳皆通習之，不拘於時，學於余。余嘉其能行古道，作《師說》以貽之。 9 、阿房宮賦（杜牧）
六王畢，四海一，蜀山兀，阿房出。覆壓三百餘里，隔離天日。驪山北構而西折，直走咸陽。二川溶溶，流入宮牆。五步一樓，十步一閣；廊腰縵
回，檐牙高啄；各抱地勢，鉤心斗角。盤盤焉，囷囷焉，蜂房水渦，矗不知乎幾千萬落。長橋卧波，未雲何龍？復道行空，不霽何虹？高低冥迷，不知西東。歌台暖響，春光融融；舞殿冷袖，風雨凄凄。一日之內，一宮之間，而氣候不齊。
妃嬪媵嬙，王子皇孫，辭樓下殿，輦來於秦。朝歌夜弦，為秦宮人。明星熒熒，開妝鏡也；綠雲擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠聽，杳不知其所之也。一肌一容，盡態極妍，縵立遠視，而望幸焉；有不見者，三十六年。燕趙之收藏，韓魏之經營，齊楚之精英，幾世幾年，剽掠其人，倚疊如山；一旦不能有，輸來其間。鼎鐺玉石，金塊珠礫，棄擲邐迤，秦人視之，亦不甚惜。
嗟乎！一人之心，千萬人之心也。秦愛紛奢，人亦念其家。奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？使負棟之柱，多於南畝之農夫；架梁之椽，多於機上之工女；釘頭磷磷，多於在庾之粟粒；瓦縫參差，多於周身之帛縷；直欄橫檻，多於九土之城郭；管弦嘔啞，多於市人之言語。使天下之人，不敢言而敢怒。獨夫之心，日益驕固。戍卒叫，函谷舉，楚人一炬，可憐焦土！
嗚呼！滅六國者，六國也，非秦也；族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六國各愛其人，則足以拒秦；使秦復愛六國之人，則遞三世可至萬世而為君，誰得而族滅也？秦人不暇自哀，而後人哀之；後人哀之而不鑒之，亦使後人而復哀後人也。 10、游褒禪山記（王安石）
於是余有嘆焉。古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸，往往有得，以其求思之深而無不在也。夫夷以近，則游者眾；險以遠，則至者少。而世之奇偉、瑰怪、非常之觀，常在於險遠，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不隨以止也，然力不足者亦不能至也。有志與力，而又不隨以怠，至於幽暗昏惑而無物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，於人為可譏，而在己為有悔；盡吾志也，而不能至者，可以無悔矣，其孰能譏之乎？此余之所得也！ 11、赤壁賦(蘇軾)
壬戌之秋，七月既望，蘇子與客泛舟，游於赤壁之下。清風徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出於東山之上，徘徊於鬥牛之間。白露橫江，水光接天。縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如憑虛御風，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙。
於是飲酒樂甚，扣舷而歌之。歌曰：「桂棹兮蘭槳，擊空明兮溯流光。渺渺兮予懷，望美人兮天一方。」客有吹洞簫者，倚歌而和之，其聲嗚嗚然，如怨如慕，如泣如訴，餘音裊裊，不絕如縷。舞幽壑之潛蛟，泣孤舟之嫠婦。
蘇子愀然，正襟危坐，而問客曰：「何為其然也？」客曰：「『月明星稀，烏鵲南飛』，此非曹孟德之詩乎？西望夏口，東望武昌，山川相繆，郁乎蒼蒼，此非孟德之困於周郎者乎？方其破荊州，下江陵，順流而東也，舳艫千里，旌旗蔽空，釃酒臨江，橫槊賦詩，固一世之雄也，而今安在哉？況吾與子漁樵於江渚之上，侶魚蝦而友麋鹿，駕一葉之扁舟，舉匏尊以相屬。寄蜉蝣於天地，渺滄海之一粟。哀吾生之須臾，羨長江之無窮。挾飛仙以遨遊，抱明月而長終。知不可乎驟得，托遺響於悲風。」
蘇子曰：「客亦知夫水與月乎？逝者如斯，而未嘗往也；盈虛者如彼，而卒莫消長也。蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬；自其不變者而觀之，則物與我皆無盡也，而又何羨乎！且夫天地之間，物各有主，苟非吾之所有，雖一毫而莫取。惟江上之清風，與山間之明月，耳得之而為聲，目遇之而成色，取之無禁，用之不竭，是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共食。」
客喜而笑，洗盞更酌。餚核既盡，杯盤狼藉。相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。 詩詞曲（22篇）
1、氓（《詩經》）
氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至於頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。桑之未落，其葉沃若。於嗟鳩兮，無食桑葚；於嗟女兮，無與士耽。士之耽兮，猶可說也；女之耽兮，不可說也。桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士貳其行。士也罔極，二三其德。三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至於暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 2、短歌行（曹操）
對酒當歌，人生幾何？譬如朝露，去日苦多。慨當以慷，憂思難忘。何以解憂？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但為君故，沉吟至今。呦呦鹿鳴，食野之蘋。我有嘉賓，鼓瑟吹笙。明明如月，何時可掇? 憂從中來，不可斷絕。越陌度阡，枉用相存。契闊談宴，心念舊恩。月明星稀，烏鵲南飛。繞樹三匝，何枝可依。山不厭高，水不厭深。周公吐哺，天下歸心。3、歸園田居（陶淵明）少無適俗韻，性本愛丘山。 誤落塵網中，一去三十年。 羈鳥戀舊林，池魚思故淵。 開荒南野際，守拙歸園田。 方宅十餘畝，草屋八九間。 榆柳蔭後檐，桃李羅堂前。 曖曖遠人村，依依墟里煙。 狗吠深巷中，雞鳴桑樹顛。 戶庭無塵雜，虛室有餘閑。 久在樊籠里，復得返自然。 4、春江花月夜（張若虛）春江潮水連海平， 海上明月共潮生。 灧灧隨波千萬里， 何處春江無月明。江流宛轉繞芳甸， 月照花林皆似霰。 空里流霜不覺飛， 汀上白沙看不見。 江天一色無纖塵， 皎皎空中孤月輪。 江畔何人初見月？ 江月何年初照人？ 人生代代無窮已， 江月年年望相似。 不知江月待何人， 但見長江送流水。 白雲一片去悠悠， 青楓浦上不勝愁。 誰家今夜扁舟子？ 何處相思明月樓？ 可憐樓上月徘徊， 應照離人妝鏡台。 玉戶簾中卷不去， 搗衣砧上拂還來。 此時相望不相聞， 願逐月華流照君。 鴻雁長飛光不度， 魚龍潛躍水成文。昨夜閑潭夢落花， 可憐春半不還家。 江水流春去欲盡， 江潭落月復西斜。 斜月沉沉藏海霧， 碣石瀟湘無限路。 不知乘月幾人歸， 落月搖情滿江樹。 5、山居秋暝王維 空山新雨後，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。 竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。 6、積雨輞川庄作
積雨空林煙火遲，蒸藜炊黍餉東菑。漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝。
山中習靜觀朝槿，松下清齋折露葵。野老與人爭席罷，海鷗何事更相疑。 7、蜀道難（李白）
噫吁嚱，危乎高哉！蜀道之難，難於上青天。蠶叢及魚鳧，開國何茫然。爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然後天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈岩巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。
問君西遊何時還，畏途巉岩不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規啼夜月，愁空山。蜀道之難，難於上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉!
劍閣崢嶸而崔嵬，一夫當關，萬夫莫開。所守或匪親，化為狼與豺。朝避猛虎，夕避長蛇，磨牙吮血，殺人如麻。錦城雖雲樂，不如早還家。蜀道之難，難於上青天，側身西望長咨嗟！8、夢游天姥吟留別（李白）
海客談瀛洲，煙濤微茫信難求；越人語天姥，雲霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢拔五嶽掩赤城。天台一萬八千丈，對此欲倒東南傾。
我欲因之夢吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水盪漾清猿啼。
腳著謝公屐，身登青雲梯。半壁見海日，空中聞天雞。千岩萬轉路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷岩泉，栗深林兮驚層巔。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩盪不見底，日月照耀金銀台。霓為衣兮風為馬，雲之君兮紛紛而來下。虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動，恍驚起而長嗟。惟覺時之枕席，失向來之煙霞。
世間行樂亦如此，古來萬事東流水。別君去兮何時還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏！ 9、登高（杜甫）
風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。
萬里悲秋常作客，百年多病獨登台。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 10、登岳陽樓（杜甫）
昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。
親朋無一字，老病有孤舟。戎馬關山北，憑軒涕泗流。 11、琵琶行（白居易）
潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。
尋聲暗問彈者誰，琵琶聲停欲語遲。移船相近邀相見，添酒回燈重開宴。千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。轉軸撥弦三兩聲，未成曲調先有情。弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。低眉信手續續彈，說盡心中無限事。輕攏慢捻抹復挑，初為《霓裳》後《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。間關鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。銀瓶乍破水漿迸；鐵騎突出刀槍嗚。曲終收撥當心畫，四弦一聲如裂帛。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。
沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。十三學得琵琶成，名屬教坊第一部。曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數。鈿頭銀篦擊節碎，血色羅裙翻酒污。今年歡笑復明年，秋月春風等閑度。弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。去來江口守空船，繞船月明江水寒。夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。
我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識！我從去年辭帝京，謫居卧病潯陽城。潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。其間旦暮聞何物？杜鵑啼血猿哀鳴。春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。豈無山歌與村笛？嘔啞嘲哳難為聽。今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。
感我此言良久立，卻坐促弦弦轉急。凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。座中泣下誰最多，江州司馬青衫濕。 12、錦瑟(李商隱)
錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。庄生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。
滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然 。 13、虞美人(李煜)
春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。
雕欄玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁？恰似一江春水向東流。 14、望海潮（柳永）
東南形勝，三吳都會，錢塘自古繁華。煙柳畫橋，風簾翠幕，參差十萬人家。雲樹繞堤沙，怒濤卷霜雪，天塹無涯。市列珠璣，戶盈羅綺，競豪奢。
重湖疊巘清嘉，有三秋桂子，十里荷花。羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉釣叟蓮娃。千騎擁高牙，乘醉聽簫鼓，吟賞煙霞。異日圖將好景，歸去鳳池誇。 15、雨霖鈴 （柳永）寒蟬凄切，對長亭晚。驟雨初歇，都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那堪冷落清秋節。今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年，應是良辰美景虛設。便縱有千種風情，更與何人說! 16、念奴嬌?赤壁懷古(蘇軾)
大江東去，浪淘盡千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。
遙想公瑾當年，小喬初嫁了，雄姿英發。羽扇綸巾，談笑間，強虜灰飛煙滅。故國神遊，多情應笑我，早生華發。人間如夢，一尊還酹江月。 17、定風波（蘇軾）
莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生。料峭春風吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。 18、聲聲慢（李清照）
尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。乍暖還寒時候，最難將息。三杯兩盞淡酒，怎敵他晚來風急！雁過也，正傷心，卻是舊時相識。
滿地黃花堆積，憔悴損，如今有誰堪摘！守著窗兒，獨自怎生得黑！梧桐更兼細雨，到黃昏點點滴滴。這次第，怎一個愁字了得！ 19、書憤（陸游）
早歲那知世事艱，中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡，鐵馬秋風大散關。
塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世，千載誰堪伯仲間! 20、永遇樂?京口北固亭懷古（辛棄疾）
千古江山，英雄無覓，孫仲謀處。舞榭歌台，風流總被，雨打風吹去。斜陽草樹，尋常巷陌，人道寄奴曾住。想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎。
元嘉草草，封狼居胥，贏得倉皇北顧。四十三年，望中猶記，烽火揚州路。可堪回首，佛狸祠下，一片神鴉社鼓。憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否。 21、揚州慢（姜夔）
淮左名都，竹西佳處，解鞍少駐初程。過春風十里，盡薺麥青青。自胡馬窺江去後，廢池喬木，猶厭言兵。漸黃昏、清角吹寒，都在空城。
杜郎俊賞，算而今重到須驚。縱豆蔻詞工，青樓夢好，難賦深情。二十四橋仍在，波心盪,冷月無聲。念橋邊紅葯，年年知為誰生？ 22、沁園春長沙（）
獨立寒秋，湘江北去，橘子洲頭。看萬山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。 悵寥廓， 問蒼茫大地，誰主沉浮？
攜來百侶曾游，憶往昔崢嶸歲月稠。恰同學少年，風華正茂；書生意氣，揮斥方遒。指點江山，激揚文字，糞土當年萬戶侯。曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？

4. 求高考語文常見的名句

101. 馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安。（唐·岑參《逢入京使》） 102. 近鄉情更怯，不敢問來人。（唐·宋三詞《渡漢江》） 103. 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。（唐·李白《早發白帝城》） 104. 舉頭望明月，低頭思故鄉。（唐·李白《靜夜思》） 105. 清水出芙蓉，天然去雕飾。（唐·李白《論詩》） 106. 孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。（唐·李白《送孟浩然之廣陵》） 107. 朱門酒肉臭，路有凍死骨。（唐·杜甫《自京赴奉先縣詠懷懷五百字》） 108. 酒債尋常行處有，人生七十古來稀。（唐·杜甫《曲江》） 109. 讀書破萬卷，下筆如有神。（唐·杜甫《奉贈韋左丞丈二十二韻》） 110. 為人性僻耽佳句，語不驚人死不休。（唐·杜甫《江上值水如海勢聊短述》） 111. 露從今夜白，月是故鄉明。（唐·杜甫《月夜憶舍弟》） 112. 筆落驚風雨，詩成泣鬼神。（唐·杜甫《寄李白二十韻》） 113. 文章千古事，得失寸心知。（唐·杜甫《偶題》） 114. 兩句三年得，一吟雙淚流。（唐·賈島《題詩後》） 115. 誰言寸草心，報得三春暉。（唐·孟郊《遊子吟》） 116. 蚍蜉撼大樹，可笑不自量。（唐·韓愈《調張籍》） 117. 不塞不流，不止不行。（唐·韓愈《原道》） 118. 業精於勤荒於嬉，行成於思毀於隨。（唐·韓愈《進學解》） 119. 李杜文章在，光焰萬丈長。（唐·韓愈《調張籍》） 120. 我有迷魂招不得，雄雞一聲天下白。（唐·李賀《致酒行》） 121. 衰蘭送客咸陽道，天若有情天亦老。（唐·李賀《金銅仙人辭漢歌》） 122. 不見年年遼海上，文章何處哭秋風。（唐·李賀《南園》） 123. 沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。（唐·劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》） 124. 東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。（唐·劉禹錫《竹枝詞》） 125. 山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。（唐·劉禹錫《 陋室銘》） 126. 千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。（唐·劉禹錫《浪淘沙》） 127. 請君莫奏前朝曲，聽曲新翻楊柳枝。（唐·劉禹錫《楊柳枝詞九首》） 128. 文章合為時而著，歌詩合為事而作。（唐·白居易《與元九書》） 129. 野火燒不盡，春風吹又生。（唐·白居易《賦得古原草送別》） 130. 同是天涯淪落人，相逢何必曾相識。（唐·白居易《琵琶行》） 131. 試玉要燒三日滿，辯材須待七年期。（唐·白居易《放言》） 132. 亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。（唐·白居易《錢塘湖春行》） 133. 醉卧沙場君莫笑，古來征戰幾人回！（唐·王翰《涼州詞》） 134. 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（唐·杜牧《江南村絕句》） 135. 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。（唐·杜牧《泊秦淮》） 136. 春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。（唐·李商隱《無題》） 137. 身無彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點通。（唐·李商隱《無題》） 138. 相見時難別亦難，東風無力百花殘。（唐·李商隱《無題》） 139. 夕陽無限好，只是近黃昏。（唐·李商隱《樂游原》） 140. 天意憐幽草，人間重晚晴。（唐·李商隱《晚情》） 141. 風暖鳥聲碎，日高花影重。（唐·杜荀鶴《春宮怨》） 142. 曾經滄海難為水，除卻巫山不是雲。（唐·元稹《離思》） 143. 姑蘇城外寒山寺，夜半鍾聲到客船。（唐·張繼《楓橋夜泊》） 144. 吟安一個字，捻斷數莖須。（唐·盧延讓《苦吟》） 145. 苦恨年年壓金線，為他人作稼衣裳（cháng ）。（唐·秦韜玉《貧女》） 146. 海闊憑魚躍，天高任鳥飛。（僧雲覽詩中之句） 147. 溪雲初起日沉閣，山雨欲來風滿樓。（唐·許渾《咸陽城東樓》） 148. 罄南山之竹，書罪無窮；決東海之波，流惡難盡。（唐·祖君彥《為李密檄洛州文》） 149. 雲山蒼蒼，江水泱泱，先生之風，山高水長。（宋·范仲淹《嚴先生祠堂記》） 150. 雪消門外青山綠，花發江邊二月晴。（宋·歐陽修《春日西湖記謝法曹歌》） 151. 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。（宋·歐陽修《伶官傳序》） 152. 衣帶漸寬終不梅，為伊消得人憔悴。（宋·柳永《鳳棲梧》） 153. 兼聽則明，偏信則暗。（宋·司馬光《資治通鑒》） 154. 由儉入奢易，由奢入儉難。（宋·司馬光《訓儉示康》） 155. 春風又綠江南岸，明月何時照我還。（宋·王安石《泊船瓜洲》） 156. 不畏浮雲遮望眼，只緣身在最高層。（宋·王安石《登飛來峰》） 157. 欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。（宋·蘇軾《飲湖上初晴後雨》） 158. 山高月小，水落石出。（宋·蘇軾《後赤壁賦》） 159. 但願人長久，千里共嬋娟。（宋·蘇軾《水調歌頭》） 160. 人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。（宋·蘇軾《水調歌頭》）

5. 求歷年高考語文選擇題

2007年普通高等學校招生全國統一考試語文試卷

全國1
一、（12分，每小題3分）
1.下列各組詞中，沒有錯別字的一組是
A.淤積 綠茵場 嬌健 獨占鰲頭 B.聯結摳字眼 引申 拾人牙惠
C.融資 殊不知 傳誦 委曲求全 D.繁衍冠名權 堅韌 磬竹難書
2.下列各句中，加點的成語使用不恰當的一句是
A.這些戰士雖然遠離家鄉，遠離繁華，每天過著艱苦單調的生活，但是他們一個個甘之若飴，毫無怨言。
B.近年來，新聞學專業越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業，希望將來能做一名新聞工作者。
C.故鄉變化真大，高樓拔地起，小路變通街，不毛的小山被夷為平地，建成了現代化的開發區，真是滄海桑田啊！
D.我國的智力殘疾人已有1000萬，其中相當一部分是因缺碘造成的，所以堅持食用含碘鹽並不是一件無足輕重的小事。
3.下列各句中，沒有語病的一句是
A.人與人之間總會有不同的邂近和相逢，正是不同的人的生活軌跡不停地相交，才編織成這大千世界紛繁的生活。
B.近年來，我國專利申請一年比一年多，專利申請的持續快速增長，表明國內研究開發水平和社會公眾專利意識在不斷提高。
C.這里，昔日開闊的湖面大部分已被填平，變成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年縮減著，令人痛心。
D.由20多個國家的生物學家參與的「生命網路全書」研究項目，計劃將世界上180萬種已知物種的所有信息編纂成冊。
4.依次填入下面一段文字橫線處的語句。銜接最恰當的一組是
天鵝悠閑自在、無拘無束，它時而在水上遨遊， —它似乎是很喜歡接近人的，只要它覺得我們不會傷害它。
①時而沿著水邊， ②回到有人的地方，③時而到岸旁嬉戲， ④享受著與人相處的樂趣，⑤時而離開它的幽居， ⑥藏到燈芯草叢中，
A.③①⑥⑤②④ B.①④⑤⑥③② C.①②③⑥⑤④ D.③②①④⑤⑥
1 答案：C 解析：本題考察了考生對詞彙量的掌握程度。A中嬌健應為矯健，B中拾人牙惠中的惠應改為慧，D中磬竹難書中的磬應為罄。
2 答案：B 解析：本題考察了成語方面的知識。B中「蠢蠢欲動」的意思是指「敵人准備進行攻擊或壞人策劃破壞活動」為貶義詞，此處用來指報考學生顯然不對，故選B。
3 答案：A 解析：B中缺少語句成分，C中語序不當，D中主謂不當。
4 答案：A 解析：考察對語境的體會。時而在水上遨遊對應時而在岸上嬉戲，則排除B，C。然後根據語境得第五句和第二句搭配，故選A。

全國2
一、（12分，每小題3分）
1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是（D）
A、數落（shǔ） 多財善賈（gǔ） 傳記（zhuàn） 杳無音信（miǎo）
B、毗鄰（bì） 前後相屬（zhǔ） 侍侯（shì） 潔身自好（hào）
C、便箋（qiān） 人才濟濟（jǐ） 靜謐（mì） 博聞強識（zhì）
D、混淆（xiáo） 信手拈來（niān） 徜徉（cháng） 穩操勝券（quàn）
[解析][A項「杳」應讀「yǎo」，B項「毗」應讀「pí」，C項「箋」應讀「jiān」。]
2、下列各句中，加點的詞語使用恰當的一項是（D）
A、在這次舉行的「當代書法展上」，各種書體與風格的作品等量齊觀，保證了展覽的專業性與流派的代表性。
B、近年來，隨著流域經濟的快速發展，松花江污染問題也日漸嚴重，因此恢復松花江的生態功能間不容發。
C、在今年的「排隊推動日」活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個「不自覺者」，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。
D、聽說這家晚報和當地電信部門將聯合舉辦高校招生大型電話咨詢會，請有關專家答疑解惑，考生和家長都喜出望外。
[解析][A項望文生義，「等量齊觀」，是有差別的事物同等看待的意思。應為「異彩紛呈」。B項張冠李戴，「間不容發」，是空隙中容不下一根頭發。比喻與災禍相距極近或情勢危急到極點。應為「刻不容緩」。C項褒貶誤用，「鳳毛麟角」，是指鳳凰的羽毛，麒麟的角。比喻珍貴而稀少的人或物。D項「喜出望外」的意思是，由於沒有想到的好事而非常高興。]
3、下列各句，沒有語病的一句是（C）
A、這篇文章介紹了傳統相聲所用的押韻、諧音、摹聲等方面的詳細的語言技巧和表達效果，內容豐富，饒有趣味。
B、工作之餘，他不僅是一個小提琴愛好者，大家公認的演奏能手，也是個文學愛好者，能寫出很好的美妙詩篇。
C、可燃冰是海底極有價值的礦產資源，足夠人類使用一千年，有望取代煤、石油和天然氣，成為21世紀的新能源。
D、挑選合適的培訓基地是該市「陽光工程」的重要環節，這一環節也是最容易出現弄虛作假現象，市政府特別重視。
[解析][A項成分殘缺，「介紹」缺少賓語，可以在「表達效果」後加「的知識」；B項不合邏輯和贅余，「小提琴愛好者」、「文學愛好者」與是否在工作無關，可以去掉「工作之餘」幾字，也可以改為：「工作之餘，他不僅愛好小提琴，是大家公認的演奏能手；也愛好文學，能寫出美妙詩篇。」「很好的」和「美妙」重復了。D項結構混亂，第二分句前後牽連了，應改為「這也是最容易出現弄虛作假現象的環節」。]
4、下列各句中，必須刪去加點的詞的一句是（C）
A、業內人士認為，消費者平均購房面積的下降，一方面是政策作用的顯現，一方面也說明了購房人更加趨於理性。
B、對於有1.28億人口的日本來說，這個銷售量，相當於每10個日本人中，就有一個人購買了這種高熱量的食品。
C、日前，安徽省考古研究所和宿州市文物管理所將聯合對宿州市區的一段隋唐大運河遺址進行了搶救性考古發掘。
D、在瑞士洛桑國際管理學院所評估的55個經濟體中，中國內地的競爭力在前一年度的基礎上提高了3位，升至第15位。
[解析][C項「日前」「進行了」，表示已經發生，「將」表示未發生，如果不刪去就會前後矛盾。]

北京
一、本大題共5小題，每小題3分，共15分。
1.下列各組詞語，沒有錯別字的一組是
A.精粹 精絡 精疲力竭 精誠所至，金石為開 B.贈予 授予 予人口實 同甘共苦，禍福予共
C.即將 立即 若即若離 一言即出，駟馬難追 D.揮毫毫發 毫無二致 失之毫釐，謬以千里
【解析】
本題考查現代漢語常用詞語的識記。每個選項中大部分詞語含有一個相同語素，錯點均為誤用音近字，推究詞義即可辨明。A項「精絡」應為「經絡」，B項「禍福予共」應為「禍福與共」，C項「一言即出」應為「一言既出」，D項全部正確，為本題正確選項。
2.將下列詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是
①近期，中國觀眾有幸目睹了來自義大利龐貝古城的遺珍，它們清晰地再現了古城被埋沒前最後____ 的情景。
②在休斯敦火箭隊____ 的姚明，出席「護鯊行動從我做起」的活動時說：「今後，本人在任何情況下都拒絕食用魚翅。」
③書的封面設計 ____於書籍出版發行的整體規劃，同時必須結合書的內容特點和讀者對象進行構思。
A.時間 效勞 從屬 B.瞬間 效力 從屬 C.瞬間 效勞 歸屬 D.時間 效力 歸屬
【解析】
本題考查詞語的理解和運用。三組詞語分別側重考查辨析詞語含義、語氣色彩、使用習慣。「時間」是概念的總稱，也可以表示一段或某一點時間，「瞬間」指極短的時間，從「被埋沒前最後」可以看出，此處應是「極短的一段時間」，故為「瞬間」。「效勞」含有自謙語氣，語句是以第三人稱陳述客觀事實，應為「效力」。「歸屬」一般不能與「於」連用，故此處應為「從屬」。B項為本題正確選項。
3.下列句子中，加點成語使用不恰當的一句是
A.沒有人僅因富甲一方而被長久紀念，相反，人們念念不忘的，大都是超脫於物質利益的追逐的人。
B.在軍閥混戰和北平淪陷期間，碧雲寺孫中山衣冠冢得以保全，這多虧中山先生生前衛士譚惠泉等人恪盡職守，矢志護靈。
C.自行車隊被兩只高大威猛的藏獒追趕得幾入絕境，最後靠下坡高速騎行才得以擺脫，隊員們至今仍心有餘悸。
D.暮春時節是潭柘寺「二喬玉蘭」的盛花期，4月上旬，這兩株玉蘭的樹冠上就布滿了含英咀華的花蕾。
【解析】
本題考查成語的理解和運用。A項「富甲一方」意為「擁有的錢財在地方上居第一位」，與「超脫於物質利益」構成「相反」的意思，使用恰當。B項「恪盡職守」意為「謹慎認真地做好本職工作」，與「生前衛士」、「矢志護靈」的語境相符。C項「心有餘悸」意為「事情雖然過去，但回想起來，仍感到害怕」，符合語境，使用正確。D項「含英咀華」意為「嘴裡含著花朵，品味花的芬芳，比喻品味、體會詩文中的精華」，不能用來形容「花蕾」，使用有誤，為本題正確選項。
4.下列句子，沒有語病的一句是
A.素質可以理解為人在先天條件的基礎上，在家庭、社會的影響下，經過後天的教育所形成的穩定的心理品格。
B.很少有以7毫米以下口徑製造狙擊步槍的國家，因為狙擊要求威力大，精度高，但中國狙擊步槍偏選擇了小口徑。
C.幾組蝴蝶展框吸引了參觀者，大家都以為這是標本，看到展框上方「模擬蝴蝶微型風箏」的標志，使大家恍然大悟。
D.在翻閱中國話劇100周年紀念活動資料時，他萌生了創作一台尋找中國話劇源頭的劇本的意念。
【解析】 本題考查病句的辨析。A項語句表述准確規范，為本題正確選項。B項「很少有以7毫米以下口徑製造狙擊步槍的國家」語序及表述不合理，應為「很少有國家製造口徑7毫米以下的狙擊步槍」。C項「大家都以為……，看到……」主語是「大家」，後面「使大家恍然大悟」缺少主語，可改為「大家才恍然大悟」。D項「一台」與「劇本」搭配不當，可改為「一部……的劇本」。

天津
一、（12分）
1.下列詞語中加點的字的讀音全都不相同的一組是
A.發霉 懊悔 欺侮 風雨如晦 誨人不倦
B.疏浚 皴裂 逡巡 日月如梭 怙惡不悛
C.犄角 綺麗 崎嶇 倚馬可待 風光旖旎
D.彈劾 刻薄 隔閡 垓下之圍 言簡意賅
答： B
◆解析◆ A項，加點字讀音依次為：méi，huǐ，wǔ，huì，huì；B項，加點字讀音依次為：jùn，cūn，qūn，suō，quān；C項，加點字讀音依次為：jī，qǐ，qí，yǐ，yǐ；D項，加點字讀音依次為：hé，kè，hé，gāi，gāi。
2.下列詞語中沒有錯別字的一組是
A.臨摹 度假 作客他鄉 螳螂捕蟬，黃雀在後
B.蔭庇 頻律 渙然冰釋 鞠躬盡悴，死而後已
C.磋商 寂寥 要言不繁 人為刀俎，我為魚肉
D.協迫 邂逅 珠聯璧合 老驥伏櫪，志在千里
答： A
◆解析◆ B項，「頻律」應為「頻率」，「鞠躬盡悴」應為「鞠躬盡瘁」；C項，「要言不繁」應為「要言不煩」；D項，「協迫」應為「脅迫」。
3.下列各句橫線處應填入的詞句，最恰當的一組是
①我們在送別朋友時，常常引用「 」，以表達彼此感情之深厚及對朋友的勸慰。
②欣賞是一種處世哲學，在你得到贊賞時，千萬別 你對別人的贊賞，因為人與人之間應該互相欣賞，共同進步。
③我們在從事某項工作時，如果進展順利， ，即使時間長一點，也很少感到疲乏。
A.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝嗇 輕車熟路
B.海內存知己，天涯若比鄰 吝嗇 得心應手
C.莫愁前路無知己，天下誰人不識君 吝惜 得心應手
D.海內存知己，天涯若比鄰 吝惜 輕車熟路
答： C
◆解析◆ 「莫愁前路無知己，天下誰人不識君」給遠行的朋友以鼓勵和信心；「海內存知己，天涯若比鄰」表達了送行者的曠達之情。相比較而言，還是前者更溫馨些，能夠勸慰友人傷別之心。 「吝嗇」含有貶義，而「吝惜」比較中性，更符合語境。 「輕車熟路」指「架著輕便的車在熟路上走，比喻對情況熟悉，做起來容易」；「得心應手」指「心裡怎麼想，手就能怎麼做，形容運用自如」。語境並沒有說是在做熟悉的事情，用「輕車熟路」不合適。
4.下列各句中沒有語病且句意明確的一句是
A.王維在繼承傳統的基礎上，努力創造的具有鮮明個性的意境，豐富和提高了山水詩的表現技巧，對詩歌發展做出了貢獻。
B.為確保大熊貓入港隨俗，科研人員專門安排它們接受語言訓練，提升普通話、廣東話和英語能力，為在香港定居做好准備。
C.許多投資者不了解證券投資和基金產品的風險，沒有區別股票和基金產品與儲蓄、債券的差異，貿然進行證券和基金投資。
D.作為古海岸與濕地同處一地的國家級自然保護區，七裏海是京津唐地帶極其難得的一片綠洲，被譽為天津濱海地區既大又美的花園。
答： D
◆解析◆ A項，「王維在繼承傳統的基礎上，努力創造的」是「意境」的定語，句子主幹為：「意境豐富和提高了表現技巧，做出貢獻。」主賓搭配不當。把「努力創造的」中的「的」改為「了」即可。B項，缺賓語。在「提升」後面加「它們」，在「為在香港定居做好准備」中的「為」的後面加「其」。C項，「股票和基金產品與儲蓄、債券」等並列概念之間關系不清晰明確。

上海（無）
重慶
一、（本大題共4小題，每小題3分，共12分）
1.下列各組詞語中加點字的讀音，完全正確的一組是
A.耄耋（dié） 調運（diào） 懸崖勒馬（lè） 驚魂甫定（pǔ）
B.沉澱（diàn） 喟然（wèi） 並行不悖（bèi） 酩酊大醉（dǐng）
C.差勁（chà） 拙劣（zhuō） 似是而非（sì） 數見不鮮（shù）
D.供給（gōng） 囤積（tún） 春色撩人（liào） 蒙頭轉向（mēng）
2.下列各組詞語中，有兩個錯別字的一組是
A.蒼桑 笑靨 秣馬厲兵 篷蓽生輝 B.脈搏 渙散 耳濡目染 汗流夾背
C.喝彩 熾熱 哀聲嘆氣 惱羞成怒 D.副刊 佇立 青出於蘭 察言觀色
3.將下列選項中的詞語依次填入各句橫線處，最恰當的一組是
①某市負責人在接受媒體采訪時表示，經濟建設要注重環境保護； 該市的環境保護仍然嚴重滯後。
②醫院作為特殊的公共 ，應該講究語言得體，「歡迎你再來」這一類的語言是不宜隨便使用的。
③人們在異國他鄉為了生存而不得不放棄自己原有的文明，首先放棄也最難放棄的就是母語。
④談到決賽對手時，教練說：「這將 是一場漂亮的比賽，在決賽中和他們會師是一次獨一無二的機會。」
A.坦陳 場所 必須 必然 B.坦陳 場合 必需 必定
C.坦承 場合 必需 必然 D.坦承 場所 必須 必定
4.下列各句中，沒有語病的一句是
A.請柬的封套上古色古香地印著青銅器，上面整齊地排列著身披鎧甲、手持盾牌的秦軍戰士。
B.生活是一幅豐富多彩的畫卷，如果得不到你的欣賞，那不是它缺少美，而是你缺少發現。
C.厚道有如參天的大樹，替你遮擋暑熱炎涼；厚道有如母親的懷抱，替你撫慰喜怒哀樂。
D.當地造紙廠偷排未經處理的廢水，嚴重污染環境，導致魚蝦絕跡，各種水生作物大量減產和絕產。

安徽
一、（12分，每小題3分）
語言知識的考查由4道題組成，涉及到漢字字形、成語使用、病句辨析、語意連貫等四個方面的知識和能力，題意明確，不偏不怪，但有一定的迷惑性。
1．下列詞語中，沒有錯別字的一組是
A．隱秘 黯然失色 獨擋一面 化干戈為玉帛 B．涵養 合盤托出 惺惺相惜 反其道而行之
C．鼓噪 出神入化 難辭其咎 不登大雅之堂 D．膨漲 抑揚頓挫 不絕如縷 如墜五里霧中
答案：C。 難度不大，語料都是常見詞語，錯別字多為「經典」別字。A項「獨擋一面」中的「擋」應為「當」，B項「合盤托出」中的「合」應為「和」，D項「膨漲」中的「漲」應為「脹」。
2．下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是
A．為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了《雷雨》等經典劇目。
B．風格鮮明、體系完整、精細雅緻的徽州文化，在洋洋灑灑的中華地方文化中獨樹一幟。
C．在野外發現化石固然重要，而要把它完美無缺地取出並加以研究，就顯得更為重要了。
D．集電話、電腦、相機、信用卡等功能於一體，手機在生活中的作用被發揮得酣暢淋漓。
答案：A。 A「粉墨登場」：本來意思是指畫好了妝，上台演戲。現在一般多用於貶義，比喻壞人喬裝打扮，登上了政治舞台。該題的出錯率估計會高，主要是對「粉墨登場」這個多義成語的理解，從考試的角度看，這個題目有點偏。 B「洋洋灑灑」：形容寫作時揮灑自如或文章篇幅很長。 C「完美無缺」：美好而完備，沒有任何缺點或不足。 D「酣暢淋漓」：形容非常痛快。常用來形容書法繪畫、文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發。
3．下列各句中，沒有語病、句意明確的一句是
A．政府應進一步加大改革力度，整合並均衡教育資源，真正讓每個孩子都能接受平等的教育、優質的教育。
B．根據氣象資料分析，長江中下游近期基本無降雨過程，僅江蘇和浙江的部分地區可能有短時小到中雨。[
C．初始階段，由於對灘海地區的地質條件整體認識存在誤區，導致了勘探隊多次與遇到的油層擦肩而過。
D．樹立和落實科學發展觀，發展和重視農業產後經濟，應當成為解決我國「三農」問題的重要組成部分。
答案：A。 B項自相矛盾，江蘇是屬於長江中下游地區。 C「由於」濫用。 D項語序不當，「發展和重視農業產後經濟」中的「發展和重視」應該為「重視和發展」。
4．把下面幾個句子組成語意連貫的一段文字，排序正確的一項是
①在古代，這個信念有些神秘色彩。
②在一切比較深入的科學研究後面，必定有一種信念驅使我們。
③對於數學研究則還要加上一點：這個世界的合理性，首先在於它可以用數學來描述。
④可是發展到現代，科學經過了多次偉大的綜合，如歐幾里得的綜合，牛頓的綜合，愛因斯坦的綜合，計算機的出現，哪一次不是或多或少遵循這個信念？
&;⑤這個信念就是：世界是合理的，簡單的，因而是可以理解的。
A．②①④③⑤ B．①④②③⑤ C．②⑤③①④ D．①④②⑤③
答案：C。 排序的關鍵是首句的確定，該題的首句較容易確定，應為②，倒是第二句的銜接較難，很多考生很容易受到迷惑選了①，導致答案錯誤。其實②與⑤句應該是解說關系。

6. 求高考語文125分方法

保前面爭後面，時間來得及把基礎搞一遍不要丟分

7. 求高考語文答題技巧

語文答題公式

（一）某句話在文中的作用：
1、文首：開篇點題；渲染氣氛（散文），埋下伏筆（記敘類文章），設置懸念（小說，但上海不會考），為下文作輔墊；總領下文；
2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；
3、文末：點明中心（散文）；深化主題（記敘類文章文章）；照應開頭（議論文、記敘類文章文、小說）

（二）修辭手法的作用：
（1）它本身的作用；（2）結合句子語境。
1、比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋對象＋特性。
2、排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋對象＋特性
3；設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋對象＋特性的注意和思考
反問：強調，加強語氣等；
4、對比：強調了……突出了……
5、反復：強調了……加強語氣

（三）句子含義的解答：
這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再疏通句子，就可以了。

（四）某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？
動詞：不行。因為該詞准確生動具體地寫出了……
形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……
副詞（如都，大都，非常只有等）：不行。因為該詞准確地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表范圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（五）一句話中某兩三個詞的順序能否調換？為什麼？
不能。因為：
（1）與人們認識事物的（由淺入深、由表入里、由現象到本質）規律不一致。
（2）該詞與上文是一一對應的關系。
（3）這些詞是遞進關系，環環相扣，不能互換。

（六）段意的概括歸納
1．記敘類文章：回答清楚（什麼時間、什麼地點）什麼人做什麼事。
格式：（時間＋地點）＋人＋事。
2．說明類文章：回答清楚說明對象是什麼，它的特點是什麼。
格式：說明（介紹）＋說明對象＋說明內容（特點）
3．議論類文章：回答清楚議論的問題是什麼，作者觀點怎樣。
格式：用什麼論證方法證明了（論證了）＋論點

（七）
表達技巧在古代詩歌鑒賞中佔有重要位置，表現手法諸如用典、烘托、渲染、鋪陳、比興、托物寄情、情景交融、借景抒情、動靜結合、虛實結合、委婉含蓄、對比手法、諷喻手法、象徵法、雙關法等等。詩中常用的修辭方法有誇張、排比、對偶、比喻、借代、比擬、設問、反問、反復等。分析詩歌語言常用的術語有：准確、生動、形象、凝練、精闢、簡潔、明快、清新、新奇、優美、絢麗、含蓄、質朴、自然等。復習時要系統歸納各種表達技巧，儲備相關知識。首先要弄清這些表達技巧的特點和作用，再結合具體詩歌進行仔細體味、辨析。

至於評價詩歌的思想內容和作者的觀點態度，則包括總結作品的主旨，分析作品所反映的社會現實，指出其積極意義或局限性等。

總之，鑒賞古代詩詞，第一步，把握詩詞內容，可以從以下幾方面入手：1細讀標題和注釋；2分析意象；3品味意境；4聯系作者。第二步，弄清技巧：1把握形象特點；2辨析表達技巧；3說明表達作用。第三步，評價內容觀點：1概括主旨；2聯系背景；3分清主次；4全面評價。

答題時，要特別注意以下幾點：一是緊扣要求，不可泛泛而談；二是要點要齊全，要多角度思考；三是推敲用語，力求用語准確、簡明、規范。

易混術語區分
（一）「方式、手法」的區分
藝術手法，又叫表達技巧，包括：
①表達方式 ：記敘、描寫、抒情、議論、說明。
②表現手法 ：起興、聯想、烘托、抑揚、照應、正側、象徵、對照、由實入虛、虛實結合、運用典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情於景、情景交融、托物言志、借古諷今、化動為靜、動靜結合、以小見大、開門見山。
③修辭 ：比喻、借代、誇張、對偶、對比、比擬、排比、設問、反問、引用、反語、反復。

（二）「情」、「景」關系區別
借景抒情、寓情於景、情景交融都是詩人把要表達的感情通過景物表達出來。「借景抒情」表達感情比較直接，讀完詩歌後的感受是見「情」不見「景」；「寓情於景」、「情景交融」。表達感情時正面不著一字，讀完詩歌後的感受是見「景」不見「情」，但是仔細分析後卻發現詩人的感情全部寓於眼前的自然景色之中，一切景語皆情語。
（三）描寫的角度
常見的角度有：形、聲、色、態、味。「形」、「色」是視覺角度；「聲」是聽覺角度；「態」分為動態和靜態；「味」是觸覺角度。

答題舉例（06浦東新區模擬）回答1：同意。文章以「山格」為題，以擬人化的手法鋪寫了眾多山的不同性情，賦予其以人的靈性：無論是南方的山靈秀不失狂野，還是北方的山健壯而不失嫵媚，抑或是西部的山尊嚴而沉默……總之，作者在對不同地域山的不同風格的描述中筆意縱橫，令人飽覽山之情味，行文大氣而穩重。回答2：同意。首先，運用了大量擬人、比喻等修辭格，把山所表現出來的形態賦予豐富的人格性情；其次選材大氣，描摹了南方、北方、西部山的個性，給讀者以全面的感悟；最後又以山與人之關系升華作結，拓展了思考空間：大氣盡顯其中矣。就上海高考而言，它的理念是為學生服務的，是為學生升入高校服務的，而不是站在學生的對立面、設立難題，為難學生，它會為學生提供了舞台和機會，所出的題應該能夠解答，但必須是有道理、有準備、有基礎的。
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| 評論

8. 求高考語文詩詞

1、觀滄海 曹操
2、次北固山下 王灣
3、錢塘湖春行 白居易
4、天凈沙(秋思) 馬致遠
5、望岳 杜甫
6、春望 杜甫
7、石壕吏 杜甫
8、歸園田居 其三 陶淵明
9、使至塞上 王維
10、渡荊門送別 李白
11、游山西村 陸游
12、酬樂天揚州初逢席上見贈 劉禹錫
13、赤壁 杜牧
14、過零丁洋 文天祥
15、山坡羊·潼關懷古 張養浩
16、水調歌頭 蘇軾
17、飲酒（其五） 陶淵明
18、行路難 李白
19、茅屋為秋風所破歌
20、白雪歌送武判官歸京 岑參
21、己亥雜詩 龔自珍
22、西江月 辛棄疾
23、漁家傲 秋思
24、江城子密州出獵 蘇軾
25、武陵春 李清照
26、破陣子 辛棄疾
27、望江南 溫庭筠
28、關雎
29、蒹葭

9. 求高考語文範文

2004
高考四川滿分作文：遭遇挫折，笑對痛苦

人之一世，殊為不易。在看似平坦的人生旅途中充滿了種種荊
棘，往往使人痛不欲生。痛苦之於人，猶狂風之於陋屋，巨浪之於
孤舟，水舌之於心臟。百世滄桑，不知有多少心胸狹隘之人因受挫
折放大痛苦而一蹶不振；人世千年，更不知有多少意志薄弱之人因
受挫放大痛苦而志氣消沉；萬古曠世，又不知有多少內心懦弱的人
因受挫放大痛苦而葬身於萬劫不復的深淵„„面對挫折，我們不應
放大痛苦，而應直面人生，縮小痛苦，直至成功的一天。
「老當亦壯，寧移白首之心；窮且益堅，不墜青雲之志。」初唐
四傑之一的王勃，可謂：「時運不濟，命途多舛，」然而直面挫折，
他卻能達人知命，笑看人生。試想，如果沒有王勃開朗闊達的胸襟，
哪能有他吟放出「海內存知己，天涯若比鄰」的千古絕唱？
「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的浪漫詩仙李白，
在遭遇仕途不順的挫折後，他沉寂了嗎？消沉了嗎？沒有。「長安
市上酒家眠，」笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終於
成就了他千古飄逸的浪漫情懷！
由此看來，面對挫折，我們不應過分地沉迷於痛苦失意的陰影
中不能自拔；面對挫折，我們不應整日浸泡在悲傷痛苦的泥陷中越
陷越深；面對挫折，我們不應長期頹廢不振而迷失眼前的方向。遭
遇挫折，縮小痛苦，才是明智的選擇。相反，若一味沉迷於挫折的
痛苦中，結果將不堪設想。
劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大痛苦，
結果在痛苦中做出錯誤決定，貿然出兵伐吳，落得「白帝託孤」的
千古悲劇。可悲可悲！

前事不忘，後事之師。古人已經為我們做出了太多的榜樣，也
留下了太多的遺恨。在現在競爭日益加劇的社會里，挫折無處不在。
若因一時受挫而放大痛苦，將會終身遺憾。遭遇挫折，就當它是一
陣清風，讓它從你耳邊輕輕吹過；遭遇挫折，就當它為一陣微不足
道的小浪，不要讓它在你心中擊起驚濤駭浪；遭遇挫折，就當痛苦
是你眼中的一顆塵粒，眨一眨眼，流一滴淚，就足以將它淹沒。

遭遇挫折，不應放大痛苦。擦一擦額上的汗，拭一拭眼中欲滴
的淚，繼續前進吧！相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的雲，

5
青青的草，還有你嘴角邊的甜甜的笑„„
知之·行之·思之

廣東考生

古語雲：
「易有三訓，一訓簡易，二訓變易，三訓不易」
，
「易與天地准」
，之於常識，不也是
如此嗎？我們生活在常識中，
「春暖花開」
、
「秋高氣爽」
，
我們不假思索地運用它們，
是為簡
易；同一事物不同時刻有不同的表現，變化無窮，是為變易；常識由生活而來，經久適用，
是為不易。故莊子雲：
「道在便溺」
。因常識，於生活，我們泰然。

老子雲：
「大象若希」
。正是由於常識之於我們太過習慣了，時常，我們會無所察覺，如同時
空之於我們過於靜止與絕對，在愛氏之前，我們被蒙騙了千萬年。於是我們在恍然後明白，
常識雖常，但亦要知之、行之、思之。

所謂的對常識的知之，
並非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，
而是對自然存在的用心觀
察。沒有這用心，何來常識？沒有常識，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之於人，
了解交通擁擠之時間，
於約會便不會誤時；
又譬如拿破崙不知俄國之地廣與冬天之寒冷，
便
因俄國堅壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。

所以對於常識，要知之。

所謂的對常識的行之，不僅是於知之之後的體證，
還是生活的必需，之所以要知且行，
系因
為知易而行難。行難，故特以行之。常識的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢三分天
下，
是劉邦知楚強漢弱而強赴鴻門。
對常識的行之，
是順應自然、
順時而動，
故可避害趨利，
所以才有一覺醒來的精神，才有漢朝天下。

所以對於常識，要行之。

至於對於常識的思之，
那便是在知行合一後更高的要求。
正因為常識之常，
所以無形中被我
們忽略、習慣，然世間萬物莫不在變易中永恆，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無
進步可言。故湯之盤銘曰：
「苟日新、日日新、又日新」
；
《康詔》曰：
「作新民」
；曾子曰：
「君子無所不用其極」
；因為對常識的思之，愛氏提出了相對論，玻爾提出了量子力學；之
於歷史的，
不正是由於對意識形態的思之與變革，
再知而行之，
才有三十年改革開放而至於
今日之中華崛起？

「易與天地准」
，也正是憑借常識，憑借與常識同行，我們維系了一個曠古的文明，然而無
論是生活還是發展，
不知常識無語進步，
不行常識無以趨利避患，
不思常識卻也無以百尺竿
頭更進一步。

於是，不妨化用子思的「慎思之，明辨之，篤行之」而說，對於常識，我們要知之、行之、
思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進

10. 求高考語文密集

作文佔大頭。 感情要真。 科技文閱讀要細，一定要細。剩下的就靠你的積累了。注意的是。把握好時間。 你在線的話 你問我答吧。這樣我說也說不全，能幫你就幫，高考生最大~