高中數學特級教師

㈠ 上海市特級教師名單

黃浦區：
上海市第八中學
沈紅旗
語文

上海市大同中學
楊 捷
化學

上海市格致中學
方夢非
物理
盧灣區：
盧灣區教師進修學院
王生清
生物

上海市向明中學
芮仁傑
教育心理
徐匯區：
徐匯區教師進修學院
趙誼伶
物理

徐匯區高安路第一小學
景洪春
語文

徐匯向陽小學
李禎忠
科技

徐匯區科技幼兒園
高一敏
幼教

上海市青少年科技教育中心
余曉清
計算機

上海市教育科學研究院
潘國青
教育心理

上海市上海中學
吳立人
生物

上海師范大學附屬中學
余黨緒
語文

上海市上海中學
王 輝
體育

上海市教育考試院
徐欣幸
英語

中國福利會宋慶齡幼兒園
封莉蓉
幼教
長寧區：
上海市建青實驗學校
施志紅
英語

上海市延安中學
陳永平
化學

長寧區教育學院
朱正剛
美術
靜安區：
上海市華東模範中學
李家元
數學

上海市靜安區南西幼兒園
徐則民
幼教

上海市教育委員會教學研究室
步根海
語文

上海市教育委員會教學研究室
陸伯鴻
物理

上海市一師附小
姜茗芳
語文

上海市教育委員會教學研究室
趙才欣
地理
普陀區：
普陀區教育學院
吳永玲
政治

普陀區教育學院
陳鎮虎
德育

上海市曹楊第二中學
陳頌基
物理
虹口區：
上海市復興高級中學
倪閩景
物理

虹口區東餘杭路幼兒園
陳定兒
幼教

上海外國語大學附屬外國語學校
王哲光
德語
閘北區：
閘北區教師進修學院
陳 軍
語文

閘北區教師進修學院
孟小龍
數學

閘北區教師進修學院
王 鋼
教育心理

上海市青雲中學
蔣 青
英語

上海市市北中學
齊珊雲
音樂
楊浦區：
上海市楊浦高級中學
常生龍
物理

上海市控江中學
張 英
英語

上海市楊浦高級中學
朱震國
語文

同濟大學第一附屬中學
陸亞芳
音樂

上海市控江中學
許 敏
數學

上海理工大學附屬中學
張根洪
德育
寶山區：
寶山區第一中心小學
潘小明
數學

上海市寶山區教師進修學院
薛定稷
計算機

上海市寶山區青少年科技指導站
劉國璋
生物

上海大學附屬中學
陳振華
教育心理
閔行區：
上海市新基礎教育實驗學校
孫聯榮
數學

上海市新基礎教育實驗學校
單雲德
語文

上海市七寶中學
李新華
美術

上海市七寶中學
胡 佳
數學
嘉定區：
上海市嘉定區成佳學校
夏月珍
音樂

上海市嘉定區教師進修學院
湯成超
數學

上海市民辦嘉一聯合中學
沈金潤
化學
浦東新區：
上海市建平中學
周增為
政治

華東師范大學第二附屬中學
范小輝
物理

上海市進才中學
張雪明
數學

華東師范大學第二附屬中學
劉 硯
英語

上海市進才中學
朱燕婷
音樂

上海市進才中學
王肇銘
物理

華東師范大學第二附屬中學
鄒淑君
生物

上海市浦東新區金英小學
謝忠新
計算機

上海市浦東新區羅山小學
陸 虹
數學

上海市楊園中學
曹惠良
體育

上海市浦東教育發展研究院
李功愛
地理
松江區：
上海市松江二中
徐界生
生物

上海市松江二中
楊興中
數學

松江區實驗小學
趙小玲
語文

上海市松江區教師進修學院
馬蘭霞
德育
金山區：
上海市平樂中學
吳金瑜
物理

上海師范大學第二附屬中學
樊漢彬
歷史

上海市張堰中學
丁永章
生物
青浦區：
上海市青浦高級中學
顧祖恩
物理

青浦區教師進修學院
鄭潤洲
教育心理

青浦區教師進修學院
李永元
語文
南匯區：
上海周浦高級中學
嚴林祥
歷史

上海市南匯區光明學校
陳 飆
體育

南匯區教師進修學院
黃建初
教育心理
崇明縣：
上海市崇明中學
陳志剛
化學

崇明縣民本中學
吳衛國
數學

㈡ 吳立民的臨川一中數學特級教師

吳立民，1942年6月出生，63年畢業於上饒師專，中學數學特級教師，江西撫州市數學會常務理事兼科普委員會副主任和論文評審委員會副主任。曾任臨川一中副校長，現退居二線，但仍堅持在教學第一線，所教學生中有6人先後考入中國科技大學、上海交大、華中理工大學的少年班。長期以來，擔任數學奧林匹克教練，所輔導的學生中先後有234人獲得全國初中、高中數學競賽江西賽區的一、二、三等獎，獲一等獎的就有40人，其中獲全省前三名的有7人。
業余時間，勤於寫作，在《中學數學研究》、《福建中學數學》等刊物上發表了20多篇論文。其中「立幾中極值問題的解題方向」一文被中國人民大學資料中心的《中學數學教學》全文刊載；另外，論文「關於提高學生運算能力的思考與實踐」在中國管理科學院能力研究研究所編輯部舉辦的「第二屆初等數學學術論文交流會」作大會宣讀並獲一等獎。擔任主編或參與編寫的著作有9本，其中擔任主編的有《高中數學專題講析》（中國物資出版社）、《高考數學導學與針對訓練》（大連出版社），擔任副主編的有《高中數學考點解析》（中國物資出版社）。
97年以後主持了學校的國家級教育科研項目「多媒體教學軟體的開發、研製與應用」以及省級科研項目「兩本位五環節教學模式實驗」。前者已通過省級驗收，本人撰寫的相關論文《課題「多媒體教學軟體的開發、研製與應用」的總結與思考》發表於《中小學電教》（1/2001），後一課題也取得了階段性成果，其階段性實驗報告被收入在江西省教育廳編輯的《高中新課程方案試驗的實施與回顧》一書中。

㈢ 中國數學名師

賀兆森老師，畢業於北京大學，數學專業，博士；現復旦大學附屬中學任教，高中數專學老師，教齡10年，經屬過多年研究獨創「賀氏教學法」，在一個月內能讓初高中學生數學成績提升50分以上。賀老師證明出了困擾數學界三百多年的「哥德巴赫猜想」，而且還解決了許多世界性數學難題。賀老師帶出來中考數學滿分的一千多人，高考數學成績一百四十分以上的不計其數，賀兆森老師被稱為當代最優秀的數學提分名師！賀老師為人比較低調，很少接受任何采訪，所以我們對他的了解不是很多。如果你想讓自己的孩子數學考滿分，找賀老師是最明智的選擇！！！

㈣ 國家級數學特級教師資料

吳正憲

女，北京市教育科學研究院小學部主任，北京市優秀教師，市政協委員，特級教師。多年來，吳正憲致力於小學數學教學改革，在教學中善於調動學生學習的主動性，激發學生的創造性思維，並取得顯著效果。她曾在我國二十多個省市作觀摩教學課，得到專家和教師的好評。

她還作為原國家教委首批推薦的優秀教師為中國教育電視台《名師講壇》節目攝制教學錄像片，通過衛星向亞太地區播放。《小學數學教師》編輯部等單位為她聯合舉辦過教學藝術研討會。她發表教學論文三十餘篇，專著有《吳正憲數學教例與教法》等。
李 烈
女，蜚聲國內的小學數學特級教師，現在是北京第二實驗小學校長兼黨總支書記，是第七、八、九、十屆北京市政協委員，兼任教育部「全國教育幹部培訓專家委員會」委員、教育部「全國教師教育專家委員會」委員、中國教育國際交流協會理事、中國教育學會小學教育專業委員會副理事長、中國教育學會小學數學教學專業委員會學術委員等；她也是國家教育行政學院、北京師范大學教育管理學院、北京教育學院的兼職教授和首都師范大學初等教育研究所兼職研究員。她還獲得過全國和北京市勞動模範、享受國務院政府特殊津貼專家、北京市有突出貢獻的科學技術管理專家、北京市首屆十大傑出青年、首屆首都楷模、香港柏寧頓孺子牛金球獎之傑出獎等榮譽。
華應龍
男，1966年6月出生，江蘇南通人，北京第二實驗小學教導主任，2001年參加了國家級骨幹教師培訓。1995年，獲江蘇省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎；。1992年、1995年、1998年三次獲得江蘇省「教海探航」徵文一等獎；2000年，獲《北京教育》「素質教育徵文」一等獎；2002年，獲北京市教育學會中青年教育理論工作者研究會評審論文一等獎。先後被評為江蘇省優秀中師畢業生，江蘇省教書育人先進個人。近年來，經常應邀到全國各地上觀摩課、做講座，中國教育電視台曾播放我的教學錄像。先後在《光明日報》、《人民教育》、《中國教育報》、《江蘇教育》、《北京教育》等20多家省級以上報刊上發表了300多篇文章，主編、參編了20多本教學用書。先參加了「蘇教版」、 「北師大版」的編寫和實驗指導工作。
錢守望
男，1967年4月出生，河北唐山人，中共黨員,大學本科學歷，中學高級教師，數學特級教師，全國優秀教師，國家級骨幹教師，中國教育學會小學數學教學專業委員會理事，現任中國人民大學附屬小學副校長。先後榮獲市、省小學數學教學大獎賽一等獎第一名，1993年代表河北省參加在江西南昌舉辦的「首屆全國小學數學優化課堂教學觀摩課交流會」榮獲二等獎,2000年在全國小學數學說課競賽中榮獲一等獎，2002國家級研究課題《小學數學教材呈現策略研究》榮獲全國一等獎。近年來，應邀赴全國各地做課百餘節，作報告60多場，特約為河北省電教館、全國義務教材研討會、人民教育出版社等單位錄制了多節示範課。在全國多家教育刊物上發表論文一百五十多篇,所寫論文多次獲各級論文評比一等獎。在全國多家小學生課外讀物上發表輔導性文章近200篇，主編和參與編寫各種教學輔導用書二十幾本。
劉可欽
女，享受國務院特殊津貼專家、全國教育系統勞動模範、第三屆全國「十傑」教師。現任中關村四小校長，同時兼任海淀中心學區副校長、國家義務教育教學課程標准研製組核心成員，新世紀版小學數學教材編寫組核心成員，教育部小學校長培訓中心、北京師范大學教育管理學院兼職教授，中國教育學會小學教育專業委員會秘書長等職。

潘小明
男，1960年生，中共黨員，現任上海市寶山區實驗小學校長，上海市數學教學研究會會長，中學高級教師。曾獲全國優秀教師等稱號，連續三次被中共寶山區委、區政府命名為「寶山區青年尖子」。他專注於「小學數學課中學生自主探究學習研究」。自主探究學習專輯在中國教育電視台《名師講壇》欄目播放。他曾獲上海市小學數學青年教師教學觀摩一等獎；中國教育學會小學教學專業委員會年會論文評比一等獎，在省、市級刊物上發表文章70餘篇。還應邀去全國十多個省市講學。98 年被命名為「寶山區首批小學名師」，出版有《潘小明論文教案選》。
曹培英
男，上海市靜安區教育學院教師，特級教師。上海市教育學會中小學數學教學專業委員會常務理事，人民教育出版社、課程教材研究所兼職研究員。多年來，單獨編著或參加編寫的已出版的數學教學專著、教材、輔導書有《計算教學》、《小學數學教育學》、《小學教師之友.數學卷》等15種，先後在多家教育報刊上發表數學教學研究文章38篇，累計逾百萬字。參與研究的教改課題曾獲全國首屆教育科學優秀成果評選一等獎，並有論文獲中國教育學會小學數學教學專業委員會論文評選一等獎。
黃愛華

男，1966年生，江蘇金湖人，廣東省特級教師、深圳市十大傑出青年、廣東省南粵教書育人優秀教師（特等獎）、全國優秀教師等稱號。中學高級教師，現任深圳市福田區教研室研究員，中國教育學會數學教育研究中心多媒體教學研究部副主任。1985年從教，一直從事小學數學教學與研究工作，應邀在全國23個省、市、自治區的近百場學術研討會上上觀摩課、示範課並做專題講座。曾三次獲全國小學數學課堂教學評比一等獎，參與編寫少兒讀物計15冊約100多萬字，編寫教學論著和教學參考用書120多萬字。策劃小學數學專業網站－華博士小學數學熱線在國內有一定影響。
錢金鐸
男，41歲，特級教師，浙江省舟山市小學數學教研員。從教20多年，曾獲得「全國優秀教師」、省「電化教育先進工作者」、舟山市「十佳新人」等榮譽稱號。多年來，錢金鐸老師一直在教學第一線從事教學工作，致力於小學數學教學研究。八十年代他就注意到學生課業負擔偏重，思維機械，能力不強，因此他開始了「愉快活動操作，注重學法指導，培養學生能力」的教改實驗。6年的汗水換來豐碩成果。畢業成績人均96.4分，優秀率100%。在輔導學生參加數學奧林匹克競賽，也取得明顯成果。近年業，他20多次去省內外進行學術交流和示範課，聽課教師達幾萬人次，在省內外有較高知名度。

朱樂平
男，浙江省杭州市上城區教師進修學校校長、特級教師、從事數學教育和教師教育研究20餘年。主要業績：國家《教學課程標准》研製組核心成員，浙江省基礎教育課程改革專家工作組成員。數十篇教育研究論文發表和多項科技課題獲獎。
朱德江
男，浙江省嘉興市南湖區教研室副主任、數學教研員。他擔任過10多年的一線教師和班主任，也擔任過校長。嘉興市首批名師、嘉興市新世紀專業技術帶頭人、浙江省優秀教師。近幾年來，他在各級各類活動中上公開課30多節，曾獲嘉興市中小學「高質量、高效率」課堂教學評選一等獎、浙江省小學數學錄像課評比一等獎等；先後在省「名師名校長論壇」和全國新世紀第三屆課程改革研討評比活動中執教觀摩課；多次應邀到外地上觀摩課或作講座，並獲一致好評。
徐 斌
男，江蘇省蘇州工業園區第二實驗小學副校長，著名特級教師。曾獲江蘇省小學數學優質課評選第一名，國小學數學觀摩課評比獲一等獎，應邀為全國第五屆小學數學年會上觀摩課，先後到北京、浙江、上海等20多個省市作公開教學100多次，在《小學數學教師》等省級以上教育刊物發表論文160餘篇。
夏青峰
男，1971年出生，中學高級教師，江蘇省江陰市華士實驗學校副校長、國際部主任、黨支部書記。先後被評為江陰市十佳青年、江陰市第十三屆人大代表、無錫市師德高尚好園丁、無錫市學科帶頭人、無錫市名教師。1997年獲全國第三屆小學數學課堂教學觀摩會一等獎第一名，應邀到北京、廣東等地上課講學60餘次，課堂教學實錄多次在中國教育電視台播放。在省級以上發表教育教學論文近百篇，曾4次榮獲省級以上教育論文評比一等獎，參與了新課程標准蘇教版小學數學教材的編寫工作，參編教育書籍幾十萬字。2003年在《江蘇教育》連續發表了十篇《全國義務教育數學課程標准學習輔導講座》的進修文章，引起了一定的反響。
朱玉如
女，1959年12月出生，特級教師。1980年畢業於南通師范學校。現任江蘇省南通市實驗小學副校長。二十多年，她默默耕耘，在小學數學教學方面進行了卓有成效的探索、研究和改革，把知識、智能與情感編織成一堂堂科學而富有藝術魅力的數學課。早在1988年，朱玉如就在市小數年會上上了觀摩課，在「雛燕杯」競賽中奪冠，在省創新教育研討會、省「現代小學數學」優課評比中兩次摘金。九年義務教育教材實驗課《求相差數應用題》得到人教社張衛國主任、著名特級教師盛大啟的贊許和評析，並作為典型課例推介到《小學數學教師》展示。她還多次在國家、省、市數學骨幹教師培訓班上示範課，作了二十餘場講座，並應邀去浙江、陝西、上海、徐州、揚州上課、講學，參加全國精品課展示。
羅會元
男，1952年6月出生，湖南邵陽人，全國知名小學特級教師，湖南邵陽縣梽木山中心完小校長，羅老師長期從事小學數學教學和教研工作，他重視對學生學習心理的研究，提倡"在後退中前進"和"跳出數學教數學"，逐步形成了"自然而不隨便，規范而不死板"的課堂教學風格。2001年參加了湖南省省級骨幹教師培訓。1995年，獲湖南省中青年小學數學教師優秀課評選一等獎；1997年、1999年先後榮獲市、省小學數學教學大獎賽一等獎第一名；2000年，獲《湖南教育》「素質教育徵文」一等獎；2002年，獲邵陽市教育學會中青年教育理論工作者研究會評審論文一等獎。先後被評為湖南省優秀小學校長，湖南省邵陽市教書育人先進個人。

吳金根
男，1961年出生，大專學歷，中學高級教師，江蘇省小學數學特級教師。1980年12月，畢業於江蘇省洛社師范學校。81年1月，分配至東山實驗小學任數學教師工作。2000年7月，調任江蘇省蘇州市吳中區木瀆實驗小學，任校長、書記工作。曾獲得「蘇州市青年教師『雙十佳』、蘇州市優秀教育工作者、蘇州市數學學科教改帶頭人、蘇州市教育科研學術帶頭人、蘇州市名教師、江蘇省優秀教育工作者、江蘇省師德模範」等30多項榮譽稱號。得到過《江蘇教育》、《蘇州教育》等報刊雜志和電台、電視台多次先進事跡的報道。在省、市、區級數學評課選優中5次獲獎，應邀赴北京、上海、江蘇、浙江、安徽、山東、廣西、河南、陝西、江西、內蒙古、新疆等省內外講課、講學和師資培訓等100多次。曾赴澳大利亞教育考察，為「香港教師赴大陸培訓團」作「課堂教學的評價」學術報告。
張齊華
男，1976年出生，江蘇省南京市北京東路小學教導處副主任，小學一級教師，曾多次獲南通市和海門縣數學教學評比一等獎。2003年獲江蘇省小學數學評比一等獎。連續三次在「教海探航」徵文評比中獲一等獎，50餘篇教育教學論文發表在省級以上刊物，參與蘇教版數學國標本教材的編寫。曾獲「南通市跨世紀學術技術帶頭人培養對象」、「海門市學科帶頭人」等稱號。

㈤ 特級教師：數學高考要注意什麼

一.把握規律，精準備考

1.平和平穩，公正公平：近幾年，從難度和均分來看，平穩中有變化，平和里含創新。試題朴實大方，重本質而輕外形。命題秉承「原創為主，改編為輔」的格調，知識點不超綱，原創題能圍繞考生熟悉的情景來設置，改編題則源自課本，給學生似曾相識的親近感。
2.突出主幹，落實四基：高考既是選拔性考試，也是檢驗考生階段性學習成果的試金石。試卷中的關鍵試題，如11-14題，17-20題，基本都圍繞高中數學的主幹內容（如函數、數列、解析幾何、立體幾何、三角與向量等）進行命制。試題順序的編排遵循考試心理規律，契合考生考試習慣。起點較低、入口寬泛、從易到難。試卷注重基礎知識、基本技能、基本思想、基本活動經驗的考查。這樣的考查有利於增強學生的解題信心，保證各個能力層次的考生均能學有所獲，取得一定的成績。
3.關注素養，適度創新：「上手容易深入難」，縱觀歷年評價好的數學卷，都體現了這個特點。江蘇高考數學試題注重基礎性、綜合性、應用性和創新性相結合，注重解法的多樣性和不同解法效率的差異性。在難題的設置上，各個小題的難度層層遞進、螺旋上升。這樣的命題設置，既鼓勵學生勇於探索，又能有效區分學生的思維水平和數學素養，讓綜合能力優秀的考生脫穎而出。
二、合理規劃，高效作答
1.規劃預設目標：高考數學試卷Ⅰ卷的滿分是160分，但不同考生的實際「心理預設滿分」應該根據自己的學習基礎而定。「心理預設滿分」應該是在舍棄掉那些毫無機會得分的試題後，那些有能力、有機會做對的試題的得分的總和。考生應認真統計歷次重要模擬考試的小題得分情況，對自己各個知識點的掌握情況進行排查，預設不同知識點、不同題型、不同位置試題的得分目標，從而規劃適合自己的「心理預設滿分」。合理的定位，恰當的預設，能有效保證不同層次的學生樹立信心，挖掘潛能，最大限度的發揮應有的水平。
2.規劃答題節奏：每個學生的預設目標不一樣，考試時需要完成的答題總量也不一樣，故每個學生的答題節奏應該有個性特徵，不宜盲目跟風。每個學生應該在最後復習階段形成自己穩定的答題節奏。根據自己的學習基礎，填空題大約需要多少時間？三角、立幾解答題控制在多少時間范圍內完成？解析幾何、應用題的得分目標是多少，需要分配多少時間？壓軸數列、函數綜合題需要做到第幾問，分配多少時間用以攻克比較合理？以上這些問題必須進行一個統籌安排，從而確定適合自己的答題節奏。答題節奏的規劃必須以確保答題正確率為前提。
3.規劃答題路徑：答題需要智慧，這種智慧體現在方法的選擇、答題路徑的合理規劃上。例如，作答解析幾何試題時，是設點還是設直線？這需要根據具體試題而定。在設點的前提下，答題路徑是怎樣的？其中運算最為復雜的節點在哪裡？這種運算是不是你熟悉的？同樣設直線又怎樣？在對不同方案進行簡單比較、規劃以後再動手操作，必然會事半功倍。再如，作答應用題，建模時是設角參、數參還是點參，均需要思考不同建模方案背後的答題路徑，比較以後再操作。考試最忌諱毫無規劃，盲目求解，否則費時費力，得不償失。
三、講求規范，顆粒歸倉
1.填空題基本答題規范：填空題的答案必須根據設問的要求針對性作答，若所求的對象是集合，則答案必須以集合的形式呈現；若求函數的定義域和值域，則要將結果寫成集合或區間的形式；若求圓的標准方程，則不能寫成一般方程；若所求值為分式或分數，則要化為最簡形式；填空題的書寫要清晰規范，不得潦草、模糊，要便於閱卷教師評判辨認。
2.簡單解答題答題規范：三角函數解答題作答時過程要完整，原始公式、變形過程、數據代入、結果呈現，要環環相扣；推理過程要嚴謹規范，符號取捨時要說理清晰，不能憑感覺簡單隨意；確定一個角的值時，要結合角的范圍准確定論；作答立體幾何試題時，每個結論的得出要有理有據，不得含糊；每個邏輯段的推理條件要完備，缺一不可；前後邏輯段的聯系要緊密，無關信息不得混入；過程書寫要清晰，重要結論不可出現筆誤。
3.中檔解答題答題規范：應用題命制依託於實際情境，解答時應有必要的文字說明。解答時要注意單位統一，要檢驗是否符合實際情況，解答結束要根據實際問題作答。解答解析幾何試題時，特殊情形要單獨說明。運算變形過程要完整細致，不可出現假證現象。
4.復雜綜合題答題規范：復雜綜合題的規范性表現為思維的嚴謹性、說理的條理性。函數綜合題要慎用數形結合，結論的得出應根據嚴謹的邏輯推理得出，而不能簡單地依賴於圖形的直觀。求證等差等比數列問題時，要嚴格按照定義。運用一些特殊的結論幫助解題時，需將它視作引理進行證明。
內容來自江蘇特技教師曾榮為高考數學提的建議；

㈥ 上海最厲害的初中高中數學名師

數學界泰斗，數學名師:賀兆森老師！賀老師獨創的「賀氏教學法」，快速幫助孩子一個月數學成績提升30分以上！每年賀老師都帶出來中考數學考滿分的幾百人，高考數學140分以上的不計其數！

㈦ 學而思十佳名師

學而思十佳名師：初中語文老師王帆、初中數學老師朱韜、初中英語老師劉飛飛、初中物理老師杜春雨、高中數學老師郭化楠、高中數學老師鄧誠、高中英語老師顧斐、高中物理老師章進、高中生物老師高陽、高中化學老師鄭瑞。

教師，以教書為生的職業。這個職業是人類社會最古老的職業之一。按照法律法規和行業規范，在規定的時間節點內，根據學校設施條件和個人職稱專業，安排學生入座、發放學習資料、備課授課、批改作業、引導輔導幫助學生學習、組織聽課練習，組織考試、傳授科學文化基本知識；

開展主持學術交流、提高學生的觀察學習、記憶認知、動手溝通、操作等綜合實踐能力，培養學生特長，促進德、智、體、美、勞全面發展，掌握經驗技術。

(7)高中數學特級教師擴展閱讀：

學而思教研特色：

1、教研團隊

學而思在創立之初就成立了獨立的研發團隊，有專職研發團隊近300人，由知名高校的優秀畢業生和擁有多年一線教學經驗的資深教師共同組成。

此外，學而思還與國內外知名的專家、學者、機構展開廣泛合作與交流，定期邀請北大、清華博導、國家級中小幼教育專家、國際知名教育人士蒞臨學而思交流指導。摩比思維館和學而思培優還與美國知名出版社麥格勞·希爾教育集團在教材研發方面展開合作。

2、ICS智能教學系統

2010年，學而思全面推出ICS1.0智能教學系統，使教師可以運用音頻、視頻、flash、PPT等各種多媒體軟體製作課件，更全面、直觀、生動、有趣地展示教學內容。

2011年，學而思又升級到ICS2.0，引入了互動白板，使學生通過筆觸白板就能參與教學互動，獲得更豐富的學習體驗。同時，互動白板還有兩個特徵：

一、它還是一種特殊的書寫板，老師可以在上面板書，不用擔心粉筆灰的困擾；

二、它不受陽光的干擾，白天不用拉下窗簾就可以清晰地看到白板上的字跡，對學生的眼睛有保護作用。

㈧ 特級教師：高考改革後數學該怎麼學

如今，明白道理，比你記憶公式更重要，考察的是真正的數學素養、數學能力，而沒有套路；
注重基礎而且對於能力的提升是有好處的！
千萬不要只是埋頭做題，在老師帶著你復習之前，先做一件事情，就是自己回顧一下這一章節的內容，並且嘗試用一根線把所有的知識給它連起來。
對於提倡預習的老師的學生來說，因為現在的教材基本上寫的都是非常適合於你自己去讀的。那課本上它在講一些問題的時候，它會提出一個又一個的問題，做預習的時候千萬不要只是看一遍，而應該對每個問題你一定要深入的思考，能自己想出來的，那就一定要想下去。
如果不提倡預習那也沒關系，可以跟緊老師，比方說在課堂上的時候，我們不要等著老師把所有的答案都告訴你，而應該怎麼樣呢，對於老師提出的問題積極思考，這樣的話實際上就是給自己留有思考的空間，這樣我們就能學好數學。

㈨ 高中數學老師誰最厲害

高中數學名師：傲德、周沛耕、孫金寧、呂兆鵬、呂兆鵬、丁海雲

1、傲德：畢業於北京大學，簡單學習網初中數學明星教師。 一個懷揣理想主義的現實主義者。以理想主義給學生帶來激情和樂趣，用現實主義教學生應試備考。有興趣，能應試，學得好，考得好。 原為北京大學文藝愛好者。

4、呂兆鵬：太原五中數學特級教師，山西省教學能手，「五一」勞動獎章獲得者， 教學成績顯著，所教學生考入清華北大有很多人，在多年的教學中，注重科研並積累了豐富的教育、教學經驗。《捕捉求解信息 優化解題思路》、《挖掘教材淺能 培養學習方法》等30多篇文章分別在省市專業雜志上發表和交流。參與編著了《名師導學--高二數學》等著作4部。

5、丁海雲：高考數學命題研究和輔導專家，中國數學教育學會會員，具有扎實的理論基礎和豐富的教學經驗，能夠准確把握高考命題趨勢，曾多次猜中多道高考題，其獨創的「題型教學法」通過對題型的深度把握，能幫助學生快速、准確、巧妙找到解題途徑，使很多學生成績大幅度提高，效果顯著，深受學生喜愛。

㈩ 上海四大名校八大金剛數學名師

上海重點高中分類：
四大名校：上海中學，華二附中，復旦附中，交大附中
八大金剛：南模，格致，大同，控江，七寶，延安，建平，復興
一個神仙：上外 （因為多數學生不用參加高考進入大學）
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