2012語文中考試卷

1. 2012年成都市中考語文題是什麼

成都市2012年高中階段教育學校統一招生考試試卷
（含成都市初三畢業會考）
語文參考答案及評分標准
A卷（100分）
第Ⅰ卷（選擇題共18分）
一、（每小題3分，共9分）
1．D（「堤」的讀音應為「dī」）
2．D（A項「雜亂無張」應為「雜亂無章」；B項「取諦」應為「取締」；C項「暗然失色」應為「黯然失色」）
3．B（望文生義。原指賣藝的人遇到合適的演出場地，就開始表演。後來指遇到機會，偶爾玩玩，湊湊熱鬧）
二、（每小題3分，共9分）
4．D（「樂」應解釋為「以……為樂」）
5．B（均譯為「在」。A項中的前「之」譯為「的」，後「之」譯為「這」；C項的前「而」表轉接，譯為「卻」，後「而」表順接，譯為「就」；D項的前「其」譯為「他們」，後「其」表加強語氣，譯為「可要」）
6．C（「因仕途不得意而沉迷山水的消極的人生態度」錯，應為「雖仕途不得意卻仍有兼濟天下的積極的人生態度」）
第Ⅱ卷（其他類題型共82分）
三、（共10分）
7．（4分）
像那（要說那）太陽出來後林間的霧氣散了，煙雲聚攏後山谷洞穴昏暗了，（這）明暗交替
變化的，是山中早晨和晚上（的景象）。（大意正確計2分，落實「開」「歸」「暝」「晦」的意
義各計0．5分）
8．（6分）
（1）（2分）①任重而道遠 ②行到水窮處 ③山是眉峰聚
（2）（4分）《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》
楊花落盡子規啼，聞道龍標過五溪。我寄愁心與明月，隨風直到夜郎西。
《約客》 黃梅時節家家雨，青草池塘處處蛙。有約不來過夜半，閑敲棋子落燈花。
（一空1分，有錯字、別字、漏字、添字，該空不計分）
四、（共12分）
9．（3分）①對房屋建築結構及其內部布局產生的影響；②對人們生活習俗改變的影響；③對
國人心中皇權意識的強化。（一點1分，共3分。語意相近即可）
10．（2分）將椅子出現前後人們「跪」這種行為的內涵進行比較（1分），突出其變化，強調了
椅子的出現對國人心理的影響（1分）。（語意相近即可）
11．（3分）不能，因為分寫部分的內容採用了邏輯順序（1分），作者先說椅子的出現對房屋
的建築結構所產生的影響，再說到對人們生活習俗和心理的影響（1分），這是由具體到抽
象的說明順序（1分）。（只有判斷，無闡釋不給分。語意相近即可）
12．（4分）（能明確提出觀點給1分，能圍繞觀點舉例並准確闡釋給2分，語言通暢給1分）
參考示例：網路聊天軟體的發明，促進了人們之間的溝通與交流。比如像QQ聊天這樣的
交流方式，從形式上直接縮短了人與人之間交流的距離，使人們的聯系更為廣泛，視野更
為開闊，這些都必然影響著我們生活方式的改變，推動著文化的發展。
五、作文（60分）
13．（60分） 作文等級評分標准
一等（40-36） 二等（35-30） 三等（29-20） 四等（19-0）
基礎等級40分 切合題意
中心突出
內容具體
感情真摯
結構嚴謹
語言流暢
書寫整潔清楚
符合文體要求
標點符號使用規范 符合題意
中心明確
內容較具體
感情真實
結構完整
語言較通暢
字跡清楚
較符合文體要求
標點符號使用較為規范 基本符合題意
中心基本明確
內容不夠具體
感情基本真實
結構基本完整
語言基本通順
書寫不夠整潔、清楚
基本符合文體要求
標點符號使用不夠規范 偏離題意
中心不明或立意不當
內容單薄
感情虛假
條理不夠清楚
語病多
字跡難辨
不符合文體要求
標點符號使用不規范
能在下列四個方面的任何一個方面做得較為突出即可評分
發展等級20分 較深刻 較豐富 較有文采 較有創意
較能透過現象深入本質
較能揭示問題產生的原因
觀點具有一定的啟發作用 材料較豐富
形象較豐滿 詞語較生動，句式較靈活
運用恰當的修辭方法 見解較新穎，材料有一定新意，構思有一定獨特之處聯想和想像合理表達有一定個性色彩

【說明】
①基礎等級評分以題意、內容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體，指符合考生根據題
意和內容自選的文體要求。
②發展等級評分，依據評分點，不要求全面，以一點突出者按內容評分，直至滿分。
③缺題目扣2分；不足字數，每少50個字扣1分。
④一個錯別字扣1分，扣滿3分為止；書寫潦草、卷面不整潔扣1-2分（最高扣2分）。
⑤確認為抄襲的作文，「基礎等級」在四等之內偏後評分，「發展等級」不給分。
B卷（共50分）
一、（4分）
1．（2分）不畏嚴寒，傲然獨立（清麗脫俗，素雅高潔）。（一點1分，共2分。語意相近即可）
2．（2分）將「數枝」改為「一枝」，照應題目，突出其開放之「早」（1分），顯示出「早梅」的不
同尋常，更突出它傲然獨立的個性（1分）。（語意相近即可）
二、（12分）
3．（2分）B（「遺」應解釋為「饋贈」）
4．（6分）
（1）包拯在朝廷為人剛強堅毅，皇親國戚及宦官因此大為收斂，聽說（他）的人都害怕他。
（大意正確計2分，落實「憚」的意思計1分）
（2）（他）不隨便附和別人，不偽裝言語和神色來取悅他人。（大意正確計2分，落實「辭
色」的意思計1分）
5．（4分）他辦案神明、執法公正（1分），為官清廉、為民作主（1分）；老百姓以「青天」稱之，
表達了百姓對他的敬仰（贊美）之情（2分）。（語意相近即可）
三、（22分）
（一）（4分）
6．（2分）林教頭風雪山神廟
7．（2分）簡•愛 自尊獨立、執著真誠（一空1分，第二空須回答兩個要點方給1分，答
一個要點給0．5分。語意相近即可）
（二）（18分）
8．（4分）一是目送兒子漸漸長大的背影，表達出對兒子的牽掛與不舍以及面對兒子的成長
難以釋懷的落寞；一是目送父親漸漸老去遠離的背影，表達出面對父親的老去而無法挽留
的痛楚。（一點2分，共4分。語意相近即可）
9．（6分）①任何親人只能是我們生命中的一個片段；②生命中的有些成長是我們必須獨立
面對的；③面對生活中種種失去的落寞與痛楚是我們生命的必然；④我們應珍惜屬於我們
的每一份情緣。（一點2分，共6分；答對三點給滿分。語意相近即可）
10．（5分）
（1）（2分）（能准確分析所選詞語表達的內容給1分，能品析出它的表達效果給1分。可
選擇「無邊無際」「時空長河」「凝望」「交會」等詞語進行品析，言之成理即可）
參考示例：「交會」一詞寫出我對兒子的牽掛與兒子對我的依戀融合在一起的情形（1
分），形象表現出母子間無法割捨的深情（1分）。
（2）（3分）作者以斜風細雨烘托慘痛別離的心情（1分），再連用兩個「深深」將自己對父
親的難舍和失去父親的痛心直接抒寫出來（1分），使深情的描寫與抒情自然融合到一起
（1分）。（語意相近即可）
11．（3分）（任選一個角度談均可。觀點明確且源於文本計1分，闡釋合理計2分）
參考角度：（1）文章的選材；（2）文章的情感；（3）文章所蘊含的哲理；（4）文章的語言；（5）
文章的表現手法。
參考示例：文章將深刻的哲理寓於深情的敘述之中。透過作者極富真情的描述，我們可以
感受到作者寄寓其中的人生哲理，讓人學會珍惜親情、珍惜生命，讓我們沉靜下來，純粹起
來，帶著愛和釋懷與生命和解。
四、（12分）
12．（12分）
（1）（4分）
①住宅區命名愈來愈富有詩意，凸顯其文化內涵；
②住宅區命名呈現「洋化」趨勢，反映出部分國人的崇洋心理。
（每點2分，結論准確1分，語言簡潔流暢1分；共4分。）
（2）（4分）（每條2分，建議得體、准確1分，語言簡潔流暢1分；共4分。）
參考示例：
①引導開發商依據樓盤所處區域的地理、人文特點取出富有文化內涵的名字；
②倡導開發商弘揚民族文化，禁用（或少用）「洋名」。
（3）（4分）（闡釋合理2分，語言有文采2分）
參考示例1：
在水一方：「蒹葭蒼蒼，白露為霜」。倚一灣清溪，享一方凈土；浪漫一生，相守一世。
參考示例2：
隱廬：「小隱隱於山，大隱隱於市」。處繁華街市，居寧靜之所；隱鬧市之間，享和美人生。

2. 2012年語文中考答案

2012年安徽中考 語文試題
注意事項：
1．你拿到的試卷滿分為150分(其中卷面書寫佔5分)．考試時間為150分鍾。
2．試卷包括「試題卷」和「答題卷」兩部分。請務必在「答題卷」上答題，在「試題卷」上答題是無效的。
3．答題過程中，可以隨時使用你所帶的《新華字典》。
4．考試結束後，請將「試題卷」和「答題卷」一並交回。
一、語文積累與綜合運用 (35分)

2012年安徽中考 語文試題答案及評分標准
一、(35分)[來源:21世紀教育網]
1．(10分)
(1)①思而不學則殆②生於憂患 ③心遠地自偏④造化鍾神秀
⑤別是一般(一番)滋味在心頭 ⑥醉翁之意不在酒 ⑦了卻君王天下事⑧落紅不是無情物
(6分。選填的6句，每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該句不得分)
(2)折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。 。
(4分。每句1分，有漏字、添字、錯別字的，該旬不得分)草含笑。 (2分)

借條
今借到校總務處鐵鍬叄拾陸把，水桶捌個。此據。
九(1)班班委會
2012年3月12日[來源:21世紀教育網]
(4分。有「今借到」、「借到」等字樣，1分；寫清向校總務處所借物品的種類、數量，1分；涉及物品的數字大寫正確，1分；正文開頭空兩格、右下方有具名和日期，1分)
(3)①示例一：怎樣才能使我們的環境免遭破壞呢?
示例二：下面我想講講怎樣才能保護好我們的環境。
(2分。答案不限於此，只要使上下文連貫，過渡自然，即可得分)
②方法 措施 (或：有力 有效) (2分)③分號 (2分。答「句號」也可得分)
二、(55分)
[一](18分)
5．(3分)成長是一件最漫長、最豐饒、最深情的事情。 (意思對即可)
6．(4分)說明對「成長」持不正確的認識具有普遍性，含蓄表明了討論這個問題的意義。(意思對即可)
7．(3分)內容上，強調小時候對「成長」的認識是錯誤的。結構上，承上啟下，起過渡作用。
(內容2分，結構1分。意思對即可)
8．(4分)必要的積蓄過程是另一種意義的成長。
把深奧的道理說得淺顯明白，更容易被讀者理解和接受。 (各佔2分。意思對即可)
9．(4分)讓知曉學習的人永遠在成長，永遠保持年輕的心態。 (各佔2分。意思對即可)
[二](22分)
10．(6分)(1)態度：精心侍弄。 (2)心情：興奮和渴盼。(3)做法：打電話給兒子，送橘子給兒子，送橘子給鄰居，到市場上出售。 (各佔2分。意思對即可)21世紀教育網
11．(4分)(1)為了將第一批成熟的橘子全部留給兒子一家三口吃。
(2)為了寬慰父親，讓他高興。 (各佔2分。意思對即可)
12．(6分)(1)愁悶，期盼；驚訝；欣喜。 (2)都是為了掩飾落淚的原因。 父親見到兒子時激動、驚喜，兒子聽了父親話後深受感動。 (各佔3分。意思對即可)
13．(6分)①紅橘樹在父親精心管理下結出的果實很甜。 ②父親為培養兒子成材而感到欣慰、滿足。 ③父親從兒子買紅橘苗、賣橘子等做法中體會到兒子的孝心。 ④兒子從父親種橘、送橘等行為中感受到父親的信任、關愛。 ⑤全家人互相關心體貼，充滿溫馨和愛意。
(答案不限於此。答對其中一點得2分，答對三點即可得滿分)
[三](15分)
14．(5分)(1)驅車追趕。 (2)第二次。 (3)倒下。 (4)指責。。 (5)即使。
15．(4分)(1)他們的勇氣已盡而我們的勇氣正盛，所以打敗了他們。
(2)能在公共場合議論(我的)過錯，讓我聽到的，可得到下等賞賜。(各佔2分。意思對即可)
16．(2分)齊魯長勺之戰 齊威王受蒙蔽(各佔1分。意思對即可)
17．(4分)(1)魯軍打敗齊軍，克敵制勝。(2)齊威王納諫，燕趙韓魏來朝。(各佔2分。意思對即可)

3. 2012年重慶語文中考答案

語文試題參考答案
一、語文基礎知識及運用（分）
1．（3分）B （A「叱吒」應讀zhà C「嚼」應讀jué D「踱」應讀ó）
2．（3分）A （B「滄茫」應為「蒼茫」 「無精打彩」應為「無精打采」 C「取諦」應為「取締」 「獲益非淺」應為「獲益匪淺」 D「屏嶂」應為「屏障」 「變換多姿」應為「變幻多姿」）
3．（3分）D （「自出心裁」應理解為：處於自身的創意和裁斷。）
4．（3分）C （這里應該用「微不足道」，指環衛工人的勞動平凡微小，不值得一說；「具體而微」指整個形體都已具備，只是比較微小而已。）
5．（3分）C （缺少賓語）
6．（4分）示例：驟然間的陣雨襲來，路人四散奔逃，你卻悠然為我撐起一把傘；在大街上見我鞋帶鬆了，你半跪在地上為我系鞋帶。（描寫具體2分，形象生動2分）
7．（10分）
（1）（4分）因為愛給了人們擔當的勇氣，高尚的職業操守喚起人們的責任感，高遠的思想境界給人擔當的力量；怯懦使人逃避責任，計較個人得失使人忽視團隊利益。（答出一點得2分，答出兩點得3分，答出3點得4分）
（2）（2分）示例：在面對危難、選擇擔當的那一瞬，她便綻放成一朵美麗的茉莉花。作為一名球場老將，如此怯懦，不敢擔當，是失職，也是對拜仁的褻瀆。（扣住「責任」1分，評價恰當1分。）
（3）（4分）示例：撫孤弱，是良知；報家國，分內事。（在扣住「責任」並是「三字經」的前提下，內容、表達各2分。）
二、古詩文積累與閱讀（26分）
（一）（10分）
8．（每空1分，共10分）
（1）窈窕淑女 （2）思而不學則殆 （3）一鼓作氣 （4）悠然見南山
（5）一覽眾山小 （6）天街小雨潤如酥 （7）星漢燦爛，若出其里 （8）但願人長久，千里共嬋娟
（二）（16分）
9．（4分）（1）詳盡 （2）放晴 （3）迫近 （4）日光（各1分）
10．（4分）（1）政事順利，百姓和樂（安居樂業），許多已荒廢了的事業都興辦起來了。（2分）
（2）離開國都，懷念家鄉，擔心奸人說壞話、害怕壞人的批評指責。（2分）
11．（4分）遷客騷人的情：以物喜，以己悲；古仁人的情：不以物喜，不以己悲（或憂國憂民）。（各1分）目的是：通過這兩種情的對比，（1分）贊美了古仁人的高尚品德，表現了作者的曠達胸襟和政治抱負，突出文章主旨。（1分）
12．（4分）表明觀點，言之成理即可。示例：①能。這說的是一種從容的平常心境。只要發揮心靈力量，砥礪意志，就可以養成平常心境。面對考試的失敗，以平常心待之，便做到了「不以物喜，不以己悲」。②不能。這是一種需要修煉才能達到的境界，作為中學生，心靈尚需砥礪，戰勝外在的力量不易。擔心考試失敗是學生普遍的心態，便是這個道理。（判斷，1分；理由，2分；聯系實際，1分。辯證的思考，答「有時能」「有時不能」，只要理由恰當，就可得分。）
三、現代文閱讀（40分）
（一）（21分）
13．（4分）老人善良美好的心靈、老人積極樂觀的生活態度、老人講述的深刻道理、女孩走出陰影變得積極樂觀。（答到一點得2分，答到兩點得4分。）
14．（4分）（1）指（小花的）不美，也暗指女孩的殘缺卑小，表現作者對殘缺卑小生命的憐愛。（答到其中兩點即得2分）（2）指小女孩情緒低落，流露出小女孩的悲觀心理。（答到一點得2分。）
15．（5分）（1）委婉含蓄，（1分）體現了老人對盲女孩的尊重。（1分）表現了老人的善良和愛心。（1分）（2）運用比喻，（1分）生動形象地表達了老人對女孩的希望和鼓勵；雖殘缺卑小，但仍然要像花兒一樣勇敢開放，樂觀生活。（1分）
16．（4分）花兒的開放與殘缺、卑小無關，任何生命都是有價值的，都可有所作為；（2分）一個人只要用心、用愛去感受世間萬物，就能體會生活的美好。（2分）
17．（4分）這樣結尾使讀者覺得老人的形象更高大；（2分）收到出人意料、回味無窮、震撼人心的藝術效果。（2分）
（二）（19分）
18．（4分）指抗壞血酸。（2分）抗壞血酸就是人體需要的營養成分維生素C，（1分）它具有良好的抗氧化性，保護體內細胞免受氧化損傷。（1分）
19．（4分）（1）直接被氧化，消耗掉多酚周圍的氧氣，保護多酚免受氧氣的攻擊；（2分）（2）促進亞硝酸鹽與肌紅蛋白反應，加快「發色」過程。（2分）
20．（4分）（1）「可能」表不確定性，說明了亞硝酸鹽本身並不致癌，只有當它與肉中的氨基酸反應生成亞硝胺時，才有致癌的風險。（1分）體現了說明文語言的准確性。（1分）
（2）「敗家」運用比喻，（1分）生動形象地說明了抗壞血酸很容易被氧化，從而生成一種物質——脫氫抗壞血酸。（1分）
21．（3分）舉例子，（1分）具體地說明了抗壞血酸作為食品添加劑運用廣、作用大。（2分）
22．（4分）並不是所有的食品添加劑都有害，有的食品添加劑有營養價值，有的食品添加劑能改善風味、口感，增加視頻穩定性，不必談「劑」色變。（2分）只要合理使用食品添加劑，對人體是無害的。（2分）（如果答成食品添加劑都是有害的，不給分）
四、作文（55分）
評分標准（略）

4. 2012湖南長沙語文中考試卷及答案

2012年長沙市初中畢業學業水平考試試卷
語文
本學科考試時量120分鍾，滿分120分。

第Ⅰ卷（選擇題，共12分）
一、積累與運用（共8分，每小題2分）
1．下列各組詞中字形和加點字的注音完全正確的—項是（ ）
A．哺育（pǔ） 雛形 苦心孤詣（yì） 迫不急待
B．饋贈（kuì） 側隱 叱吒風雲（chà） 閑情逸致
C．污穢（huì） 訣別 鮮為人知（xiǎn） 無動於衷
D．嫉妒（jì） 收斂 吹毛求疵（cī） 蒼海桑田
2．下列加點的詞語運用不正確的一項是（ ）
A．與書為友，你會發現自己少了一份浮躁．．，多了一份沉靜。
B．如果說喧鬧的城市是繁華的美，那麼寧靜的山村則是靜謐．．的美。
C．中博會開幕之際，杜甫江閣燃放的焰火五彩斑斕．．．．，將星城的夜空點綴得分外美麗。 D．初中生活快結束了，同學們依依不捨，期待著能在新的校園再次相逢，共享天倫之樂．．．．。
3．找出下列語句中沒有語病的一句（ ）
A．天氣慢慢炎熱起來了，同學們切忌不要下河游泳。
B．從學雷鋒活動中，讓我們更進一步理解了雷鋒精神的實質。
C．長沙市正在修建地鐵，地鐵開通之後，將給市民的出行帶來極大的方便。
D．聯合國環境規劃署的報告預測，到2020年中國廢棄手機數量將比2007年增長大約7倍左右。
4．在下面語段的空白處填入的一組句子，排序正確的一項是（ ）
怨天尤人不僅是一種懦弱， 。 ， ， 。一個真正意義上的強者並不是一個一帆風順的幸運兒，必然要經歷各種痛苦和挑戰，而戰勝一切困難的人首先必須戰勝自己，戰勝自己的前提就是反省自身。
①不但掩蓋了自己不能面對的現實
②更是一種不成熟的表現
③還留下了將來可能重蹈覆轍的隱患
④而不客觀地責怪他人還會衍生出新的矛盾
A．②④①③ B．④②①③ C．④①③② D．②①③④ 二、說明文閱讀（共8分）
二、說明文閱讀（共8分）
中國適合走向「汽車社會」嗎？
①2009年，中國以1300多萬輛汽車首次超越美國，成為世界汽車產銷第一大國。中國人雖然理應享受汽車文明，但中國不可能像西方國家那樣，達到那麼高的汽車擁有率。原因如下：
②第一，土地制約。城市街道交通擁堵，不少街道兩側擺滿了車，遠遠看擊就如一條長龍；不少住宅區、公共綠化帶等也都成了‚停車場‛。中國已佔用了太多的良田、林地、草原用於新建、擴建公路。佔地面積數量大的高速公路通車總里程已突破5萬公里，相當於美國的近60％；而佔地面積相對較少的鐵路總里程僅有8．4萬公里，只相當於美國的1/3。這說明中國交通發展向汽車傾斜的程度超過了美國。
③第二，能源制約。美國的汽車普及率已超過50%，如果中國的汽車普及率達到美國的水平，到2020年預計中國將有6．9億輛汽車。若以每輛汽車每年平均耗油2噸來計算，中國的總耗油量將達13．8億噸，相當於目前全球每年石油貿易量的86％。這可能嗎？即使普及電動汽車，也只不過是改變了使用能源的種類。中國超過70％的電能來自化石燃料中最具污染力的煤，這種狀況在今後相當長時期也難以改變，電動汽車的普及不可能明顯緩解能源的制約。
④第三，環境制約。汽車尾氣排放正在成為最大的污染源。如果今後二三十年中國的汽車普及量達到6．9億輛，就意味著未來廢氣排放量相當於當前世界所有的汽車排放的總和。 ⑤受土地、能源、環境這三大因素的制約，中國是否適合做一個‚汽車輪子上的國家‛呢？
5．下列說法不符合原文意思的一項是 （ ）（2分）
A．中國己成為世界汽車產銷第一大國。
B．目前中國交通發展向汽車傾斜的程度超過了美國。
C．土地、能源、環境三大因素制約了中國汽車業的發展，中國不可能達到西方國家那麼高的汽車擁有率。
D．普及電動汽車能有效緩解能源的制約。
6．對第②段運用的主妻說明方法判斷正確的一項是（ ）（2分）
A．打比方 作比較 列數字
B．下定義 舉例子 列數字
C．打比方 作比較 下定義
D．舉例子 列數字 分類別
第Ⅱ卷（非選擇題，共108分）
7．請結合上文和下面的鏈接材料回答問題。
【鏈接材料】在日本，雖然汽車普及率很高，但東京等大城市公共交通十分發達，人們普遍利用公共交通上下班。近年來，越來越多的‚有車族‛傾向於少開車或不開車，盡量選擇附近的商店進行購物，以致遠離住宅區的大型商業設施的經營者驚呼‚『汽車社會』在日本消失了‛。其實，汽車社會在日本並沒有消失，只是人們提高了開車出門的門檻，降低了以擁有豪車顯擺身份的興趣。美國、日本這些汽車社會‚先行國家‛的新動向，值得中國深思。
（1）汽車的高速發展給我們的生活帶來了哪些麻煩與不便？請列舉兩項。（2分） （2）參考美國、日本等汽車社會「先行國家」的新做法，結合我國實際，請你提一條能有效緩解汽車高速發展所帶來的矛盾的合理化建議。（2分） 三、名著閱讀（共5分）
8．中國文學名著如一軸人物畫卷，塑造的人物個性鮮明，栩栩如生。例如，一部《水滸》就描繪了武松、林沖、李逵等一百零八位英雄好漢的經典形象。請回答下面與《水滸》有關的問題。
（1）（他）再入一步，踏住胸脯，提起那醋缽兒大小拳頭，看著這鄭屠道：‚灑家始投老種經略相公，做到關西五路廉訪使，也不枉了叫做『鎮關西』！你是個賣肉的操刀屠戶，狗一般的人，也叫做『鎮關西』！你如何強騙了金翠蓮？‛撲的只一拳，正打在鼻子上．打得鮮血迸流，鼻子歪在半邊……
「他」的名字叫 ，從這段話中你讀出了「他」的性格特點。（2分）
（2）請將下面與武松有關的幾個事件按時間先後順序排列（只寫序號）。（1分）
①打虎景陽岡②大鬧飛雲浦③血濺鴛鴦樓④醉打蔣門神

9．外國文學名著似一條九曲長廊，敘述的情節跌宕起伏，引人入勝。例如，英國小說家 寫的《魯濱遜漂流記》，講述了魯濱遜在一座荒無人煙的海島上，歷盡艱險，度過28年的孤獨時光的故事；喬納森·斯威夫特的《 》則講述主人公在小人國、大人國等地的經歷，以清新的文字把讀者帶進了一個奇異的幻境。（2分）
四、綜合運用（共8分）

10．中華自古祟文化，湖湘從來重精神。從今年2月1日起，我省廣泛開展「湖南精神」表述語徵集提煉活動，數千萬群眾積極參與了此次活動。某學校也為此開展了一系列活動，請你完成下面的任務。
（1）探究湖南精神
初三（1）班開展了「我心中的湖南精神」的討論活動，下面是同學們的一些看法，請你對這些看法進行綜合歸納。（2分）
（同學甲）吃得苦，霸得蠻，踏踏實實地做好自己的事情。
（同學乙）敢做別人沒有做過的事情。
（同學丙）以天下為己任，先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。
（2）推薦湖湘名人
湖南歷來人才輩出，請你舉出兩位你心目中最具「湖南精神」的代表人物。（2分）
（3）設計調查提問
為了調查師生對「湖南精神」的知曉率與具體看法，校園小記者准各在校園內對師生進行隨機調查，請你設計兩個調查提問．注意提問的針對性與用語的得體。（4分）
①調查對象：學生：調查目的：對「湖南精神」的知曉率。
②調查對象：老師；調查目的：對「湖南精神」的理解程度。
五、古詩文默寫（共6分，每空1分） 11．古詩文默寫填空。
（1） ，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）
（2） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》）
（3）商女不知亡國恨， 。（杜牧《泊秦淮》）
（4） ，草色遙看近卻無。（韓愈《早春呈水部張十八員外》）
（5）但願人長久， 。（蘇軾《水調歌頭明月幾時有》）
（6）子曰：「其恕乎！己所不欲， 。」 （《論語》）
六、古詩文閱讀（共13分）
（一） 使至寨上 王維
單車欲問邊，屬國過居延。
征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
走漠孤煙直，長河落日圓。
蕭關逢候騎，都護在燕然。
12．這首詩作於王維被排擠出朝廷，以監察御史的身份出塞赴邊途中。詩題「使至塞上」中「使」的意思是 ，「征蓬出漢塞」一句中「征蓬」的意思是 。（2分）
13．王國維說：「一切景語皆情語。」第三聯「大漠孤煙直，長河落日圓」中寫了哪些景物？營造了怎樣的意境？表現了詩人怎樣的情感？（3分）
（二） 出師表（節選）
臣本布衣，躬耕南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間：爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐付託不效，以傷先帝之明；故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，甲兵已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都：此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至於斟酌損益，進盡忠言，則攸之、禕、允等之任也。
14．解釋下列加點詞的含義。（4分）
（1）躬耕於．南陽 （ ） （2）三顧．臣於草廬之中（ ）
（3）遂許先帝以驅馳．．（ ） （4）斟酌損．益 （ ）
15．請將文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（2分）
苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。
16．請結合選文內容，說說作者「報先帝而忠陛下」的具體原因。（2分）
七、議論文閱讀（共8分）
遺憾，也是一朵奇葩
①遺憾，詞典上的解釋是‚不稱心‛‚太可惋惜‛。無論人還是事，若留下遺憾，似乎都會存有殘缺，讓人嘆息不已。
②很多的悲劇都在展現遺憾：荊軻身負重任剌奏王，偏偏選人不當刺殺失敗，遺憾！屈原忠心耿耿愛君國，偏偏遇上昏庸的楚懷王，遺憾！歷史上類似的悲劇不勝枚舉，在人生的行進過程中遺憾似乎常常如影相隨。
③既然如此，那麼應該怎樣對待遺憾呢？毋庸臵疑，我們應該正視遺憾。
④正視遺憾，首先是坦然接受遺憾。如果人生皆有遺憾，人生必有遺憾，那麼我們不如坦然接受它，不抱怨，不氣餒，把它化作人生中的另外一道風景。韓愈接受了‚朝奏夕貶‛的遺憾，寫出了‚雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前‛的千古絕句；柳宗元接受了貶謫永州閑臵的遺憾，寫出了不朽的‚永州八記‛……由此看來，遺憾，也是一朵奇葩；它，也能激發出生命的激情，讓生命在逆境中煥發出新的精彩。 ⑤正視遺憾，就要把遺憾作為人生的又一塊磨礪石。遺憾，常常還不是輕描淡寫的嘆息，不是大可惋惜的搖頭，遺憾可能是人生的一道坎，甚至是險象環生的斷裂層。但是，只要正視遺憾，把遺憾作為又一塊磨礪石，磨練毅力，砥礪意志，那麼，人生在遺憾這塊磨礪石上將奏出盪氣回腸的高亢之音。不是嗎？越王勾踐亡國被俘，遺憾，但他砥礪沉潛，最終‚苦心人天不負卧薪嘗膽三千越甲可吞吳‛；音樂家貝多芬，正值創作的盛年，然而雙耳失聰，遺憾，但他扼住命運的咽喉，譜寫了如《命運交響曲》等許多不朽作品。當人們還在用滾滾熱淚對他們的種種遺憾扼腕長嘆表達出自己的遺憾時，他們已經把遺憾當作展現生命進取的長空，翱翔搏擊其中，創下一個個奇跡。
⑥正視遺憾，就是把遺憾定格為人生的一種經歷。人人都有理想，而理想的最大特色就是高於現實，也正因為如此，追求理想的人難免受挫，從而留下遺憾。但是，如果能笑對遺憾，那麼，遺憾將定格為一種經歷，留下為後人贊嘆的美。李白欲求仕，但終生仕途不順、屢遭排遣，是遺憾，然而他‚仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人‛的自信，又曾讓多少文人墨客欣然折服；王勃一生時運不濟、命途多舛，是遺憾，然而他‚落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色‛的絕唱，又讓多少人怦然心動。所以，遺憾就是一種厚重的美，它正如一杯苦茶，雖然入口苦澀，卻能於入咽時感受到它的香甜。 ⑦盡管並不是所有的播種幫能有收獲，盡管並不是所有的追求都會綻開花朵，但正如朱光潛老先生所說：‚倘若件件事都盡善盡美了，自然沒有希望發生，更沒有努力奮斗的必要。‛既然如此，何必拒絕遺憾！因此，我們可以認定，遺憾乃是人生的一種必然，應該正視遺憾。 （有刪改）
17．本文圍繞「遺憾乃是人生的一種必然，應該正視遺憾」這一中心論點設立了哪些分論點？（3分）
18．請仿照第②段畫波浪線的句子補充一個事實論據，不得照抄原文中的事例。（3分） 19．文章第⑥段畫橫線句子運用了哪些論證方法？（2分） 八、記敘文閱讀（共14分）
這樣的父親
馬麗
①秋末冬初，寒意漸濃。辦公室的門忽然無聲地開了一條縫，卻不見人。正詫異間，一個臟兮兮的蛇皮袋伸了進來。 ②同事們不約而同地抬起頭，過了兩三秒鍾，才看見蛇皮袋後面有一個和袋子一樣臟的中年男人，兩眼通紅，一臉倦容，頭發零亂。頭上還黏著草屑，穿著一件皺巴巴褪了色的衣服，右手的袖子卷過手肘，左肩背著一個破破爛爛的包裹。他遲疑地從門縫中擠進來，似乎感到了大家目光中的厭惡，於是停住腳步，小心翼翼地問：‚張老師……在嗎？‛ ③‚哪個張老師？‛
④‚就是我兒子的班主任呀。‛ ⑤‚你兒子是哪個班級的？‛ ⑥他說了一個班級，並報出了他兒子的名字，同事中有幾個人便相互交換了一下眼神——他們都是那個學生的任課老師，都驚訝於那樣出色的孩子的父親竟是這個樣子！
⑦有人告訴這位父親，他兒子的班主任出去了，讓他先進屋等一會兒。男人小心地走了進來，他把兩個包放在地上，人也‚撲通‛一聲坐下去，直接坐在了地上！大家都愣住了，紛紛叫他起來，讓他坐到椅子上，他卻著急地連連搖手。 ⑧大家不再堅特，轉而詢問他從哪裡來，找兒子做什麼。
⑨聽到熱心的詢問，他的聲音完然哽咽了。他說，兩年前，他妻子因受驚嚇得了間歇性精神病，家人稍一疏忽，她就離家走失了。兩年來，四處求醫問葯，仍沒有好轉。前些日子，因忙農活疏於看護，妻子再次離家。他風餐露宿，不分日夜地已經尋找了近一個月。說到這里，男人長嘆一聲，窩在眼裡的一汪淚終於滾落下來……看得出他是一個很有自尊的人。有人給他紙巾，他搖搖頭，從衣袋裡扯出一塊皺巴巴的手帕，到門外去擦。 ⑩同事小余默默地起身，倒了杯水遞給他。小寧把自己剛買的兩張熱餡餅放到男人的袋子上。其他人都從座位上站起采，不知誰帶的頭，有人把一些紙幣放到他的包袱上。 ○11男人有些不知所措，漲紅著臉，慌忙擺著手：‚不……不是的，我不是這意思，我是來看看孩子的。‛他拿起小寧給的餡餅說：‚老師給的這個，我要。‛隨即把那些紙幣抓起來放到就近的桌上，說：‚這個我真不要，那成啥啦！‛
○12張老師回來了，男人簡略地把剛才的話又說了一遍，然後向老師詢問孩子的學習情況。老師們紛紛誇他兒子，他聽了，點著頭，臉上的愁容散去不少。
○13張老師出去叫他的兒子，男人不安起來，東張西望，好像在找什麼，只見他快步走到鏡子前把自已從頭到腳仔細地整理了一遍。做這些時，他似乎完全忘了身邊的其他人。 ○14走廊里傳來了腳步聲，男人側耳聽了聽，忽然現出了緊張的神色，他飛快地把自己掉在地上的‚家當‛塞到桌下，再次扯了扯衣服，然後，從懷里掏出一把零碎但疊得十分整齊的鈔票，看得出，那是他給兒子准備好的生活費。
○15門開了，張老師的身後走來一個個頭高高、眉清目秀的小夥子，一進門就沖男人露出了兩顆小虎牙，脆脆地喊了一聲：‚爸！‛
○16這時候，我發現，一直卑微拘謹的男人挺直了身子……
○17他和兒子說話的聲音，和所有過著平靜幸福生活的父親沒什麼兩樣。兒子沐浴在父親話語的春風中，臉上泛著紅暈，微笑著，不斷地點著頭，神色中沒有一點因為有這樣的父親而生出的難堪和羞愧。如果說這之前這住父親給人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那麼此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
○18我的眼睛濕潤了，驚嘆於這種變化且深深為之感動。看著四周，同事們的臉上也寫著同樣的感動和敬重。我們驚嘆這奇跡，更敬重這奇跡的創造者——父親！我們也終於明白：這祥的父親，應該有這樣出色的兒子。
（摘自《遼寧青年》2012年第2期，有刪改）
20．閱讀文章，請填寫下面的表格。（4分）
情節 我們‛的感情變化
中年男人剛出現在老師辦公室 ①
中年男人對老師報出他兒子的名字 ②
③ 同情
中年男人見到了兒子 ④

21．文中畫橫線的句子使用了什麼修辭手法？請簡要分析其表達效果。（4分）
如果說這之前這位父親路人的感覺是一棵被人踏在腳下奄奄一息的草，那麼此時的他，則變成了一座可讓人依靠的頂天立地的大山！
22．請用兩個詞語概括文中父親的形象特點。文章結尾寫到「這樣的父親，應該有這樣出色的兒子」，請結合文意，談談你對這句話深刻含義的理解與感悟。（6分）
九、寫作（共50分）
23．請在《這樣的父親》—文第16段對此時此境的「父親」做—個肖像和神態描寫。（10分）
要求：（1）與文章的情境相符，並能突出人物的變化；
（2）能運用比喻的修辭手法：
（3）字數不超過150字。
24．從下面兩個題目中任選一個，寫一篇文章。（40分）
題目一：伸出我的手
題目二：我們每個人都有許多自己的世界，比如，愛音樂的，有自己的音樂世界；愛籃球的，有自己的籃球世界：愛網路的，有自己的網路世界„„如果仔細思考這些世界背後的價值與意義，你也許會對它有更深的感悟與體會。請以「在 世界中的感悟」為題寫一篇文章。
【要求】 （1）若選題目二，須先將題目補充完整，然後作文。
（2）文體自選（詩歌除外），不少於600字。
（3）文中不得出現真實的人名、校名、地名。
（4）卷面整潔，字跡清楚。

2012年長沙市初中畢業學業水平考試試卷

語文參考答案及評分標准
一、積累與運用
1．C 2．D 3．C 4．D
二、說明文閱讀 5．D 6．A
7．（1）示例：馬路擁堵、空氣污染等。（2分，言之有理即可，答出一項給1分）
（2）示例：大力發展公共交通、修建立體停車場、騎自行車出行等。（2分，答出一條，言之有理即可。）
三、名著閱讀
8．（1）魯智深（1分） 嫉惡如仇（「見義勇為」或「俠肝義膽」均可）（1分）
（2）①④②③（1分，錯一出便不得分。）
9．笛福（1分） 格列佛游記（1分）
四、綜合運用
10．（1）腳踏實地，敢為人先，心憂天下。（2分，意思相近、語言簡潔即可，答出兩點即可得滿分。）
（2）如：屈原、周敦頤、魏源、曾國藩、黃興、蔡鍔、毛澤東、劉少奇、彭德懷、雷鋒、袁隆平等。（2分，舉出一位得1分）
（3）每個提問2分，提問目的明確1分，用語得體1分。
①示例：同學，你好，你知道湖南正在開展宣傳「湖南精神」的活動嗎？ ②示例：老師，您好，請您談談對湖南精神的看法，好嗎？
五、古詩文默寫
11．共6分，每空1分，錯一個字扣1分。
（1）何當共剪西窗燭 （2）沉舟側畔千帆過 （3）隔江猶唱後庭花 （4）天街小雨潤如酥 （5）千里共嬋娟 （6）勿施於人
六、古詩文閱讀 （一）
12．使：出使（1分）； 征蓬：飄飛的蓬草（1分）
13．寫了「大漠」「孤煙」「長河」「落日」等景物（1分）；營造了「蒼茫」（或「空曠」「曠遠」「遼闊」「廣袤」等，意思相近即可）的意境（1分）；表現了孤寂的情感（1分）。 （二）
14．（1）在 （2）拜訪 （3）奔走效勞 （4）「除去」或「減少」（每小題1分） 15．只想在亂世中苟且保全性命，並不謀求在諸侯中揚名做官。（共2分，關鍵詞「苟全」「聞達」1分；句式1分）
16．（1）先帝三顧茅廬；（2）先帝臨危委重任；（3）先帝臨崩寄大事。（共2分，答對兩點即給滿分，若只籠統答「先帝的知遇之恩」則只給1分）
七、議論文
17．分論點：①正視遺憾，首先是坦然接受遺憾；②正視遺憾，就要把遺憾作為人生的又一塊磨礪石；③正視遺憾，就是把遺憾定格為人生的一種經歷。（3分，每點1分）
18．示例：岳飛揮師北上遇搗黃龍，偏偏被十二道金牌召回，遺憾！（3分，答案不限，語意吻合2分，句式基本一致1分。） 19．舉例論證、比喻論證（2分）
八、記敘文
20．①厭惡 ②驚訝 ③中年男人敘述家庭遭遇（或「中年男人敘述家庭不幸」或「中年男人敘述妻子走失的事」） ④敬重或感動（共4分，每空1分）
21．運用了比喻的修辭手法。（1分）把父親比作「奄奄一息的草」，形象地寫出了生活的負擔對父親的重壓，也寫出了父親的卑微和無助；把父親比作「頂天立地的大山」，形象地寫出了父親的堅強和偉岸，父愛的深沉和厚重。（3分，若只答出「生動形象」，無具體分析，則只給1分。）
22．形象特點：「卑微」（或「拘謹」）（1分）；「堅強」（或「自尊、堅毅、堅忍、樂觀、有責任感、能擔當、深沉」）（1分）（注意：在兩個方面都要答對一個詞方可得2分。） 要點：①父親盡到了自己的責任，盡自己所能給兒子創造了良好的成長環境；②父親自尊、堅強、昂揚的精神面貌對兒子產生了潛移默化的影響；③兒子的出色是對偉大、厚重父愛的最好回報。（4分）（言之成理，答對兩點給滿分，其它答案酌情給分。）
九、寫作：
23．評分要點：肖像和神態描寫能描繪出「父親」的特點，並能體現出「父親」由「拘謹」「卑微」「凌亂」「疲憊」到「自信」「昂揚」「整齊」「精神」的變化，能形象貼切地使用比喻手法，語言通順，計10分。有以下情形者對點扣分：
（1）肖像和神態描寫的字數低於總字數的百分之五十，則酌情扣5-8分；所做描寫完全不屬於肖像和神態范疇，記0分；（2）描寫應合乎「父親」的外貌和神態特徵，神態吻合情境，外貌體現前後的變化，未能達此要求者，酌情扣2-4分；（3）未使用比喻修辭手法者扣2分，比喻修辭手法使用不當者扣1分。（4）語言不通順扣1-2分。 24．評分標准： 略

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5. 2012年河南省中考語文答案，急急急，謝謝

2012年河南省中考語文試卷及答案

2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試試卷
注意事項： 。
1．本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間120分鍾。請用藍、黑色水筆
或圓珠筆直接答在試卷上。
2．答卷前將密封線內的項目填寫清楚。
題號 一 二 三 四 總分
1 2
分數

一、積累與運用(共28分)
1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一項是【 】(2分)
A．扭轉／紐帶 粗獷／曠日持久 哽咽／狼吞虎咽
B．頻繁／瀕臨 驍勇／百折不撓 竣工／崇山峻嶺
C．奇妙／奇數 綽號／綽綽有餘 稱贊／稱心如意
D．埋伏／埋怨 脈絡／脈脈含情 臭氧／乳臭未乾
2．下列詞語中沒有錯別字的一項是【 】(2分)
A．提煉 化裝品 全神貫注 汗流夾背
B．熱衷 百葉窗 措手不及 相得益彰
c．規矩 口頭禪 以逸代勞 浮想聯翩
D．裝潢 照相機 理屈詞窮 出謀畫策
3．依次填人下面橫線處的詞語，最恰當的一項是【 】(2分)
公益與每個人——。在互聯網時代成長起來的「微公益」，真正實現了公益的平民化、常態化。——你沒有億萬身價，沒有強大的社會影響力，——不妨礙你從事公益事業。捐贈一本書，提供一份午餐，甚至轉發一條微博，愛心就在你我之間——。
A．休戚相關 因為 所以 傳遞
B．休戚相關 即使 也 傳承
c．息息相關 即使 也 傳遞
D．息息相關 因為 所以 傳承
4．古詩文默寫。(共8分)
(1)親賢臣，遠小人， 。(諸葛亮《出師表》)
(2) ，化作春泥更護花。(龔自珍《己亥雜詩》)
(3)中秋佳節，舉頭望月，蘇軾用「 ， (《水調歌頭 明月幾時有》)表達對親人的美好祝願。
(4)古代文人墨客常借「酒」抒情言志。「 ， 』』(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)借「酒」振奮精神，表現了詩人的堅定樂觀；「 ， (《游山西村》)借「酒』』寫農家好客的習俗，贊美了農民的淳樸熱情。
5．從下面四部名著中任選一部，仿照示例另寫一段話，寫出你閱讀該名著的收獲。(4分)
①《水滸》 ②《駱駝祥子》 ③《安徒生童話》 ④《名人傳》
示例：吳承恩的《西遊記》滋養了我：從孫悟空身上我看到了愛憎分明，從沙和尚身
上我看到了吃苦耐勞，從豬八戒身上我體悟到了憨厚的可愛。
6．閱讀下面材料，按要求答題。(共5分)
新華網河南頻道5月20日電 由中華炎黃研究會、河南省體育局等單位主辦的首
屆中華軒轅龍舟大賽將於端午節期間在鄭州舉行，屆時將有來自海內外的多支龍舟隊伍
同場競技，共度佳節。
本次大賽是以「中原龍舟大賽」為基礎上升級成「中華軒轅龍舟大賽」的。大賽的宗旨是傳承華夏歷史文明，推動龍舟運動發展，促進中原經濟區建設。大賽開幕式上設置了龍舟點睛、舞龍舞獅、龍風箏表演、龍舟對歌、龍舟豫劇等環節。從今年——農歷壬辰龍年開始，以後每年的端午節都將舉辦這項賽事。
(1)給這則新聞擬寫一個標題。(不超過16個字)(3分)

(2)材料中畫線句有語病，請寫出修改意見。(2分)

7．3月22日是「世界水日」，學校要辦節水宣傳畫展。請你從下面兩幅畫中任選一
幅，結合畫面內容，從寓意、構思等角度寫一段推薦語。(60個字左右)(5分)

二、現代文閱讀(共28分)
(一)閱讀下文，完成8～12題。(共16分)
橋在水上
這是一座美麗的城市，有許多座橋，橋總是架在水上。
星期天清晨，一片寧靜。我站在一座橋上看風景。
橋上沒有行人，橋中央的欄桿旁躺著個男子。這幾天，我每天從橋上走過，總能看見他蜷縮在這里。
一輛紅色小轎車出現在橋頭邊。車門開了，兩個孩子從車里跑了出來，後面是一位中年婦女。男孩六歲模樣，女孩小一些。孩子們朝橋上跑來，女人站在橋頭觀望。
兩個孩子各抱一個紙袋，奔到男子身旁站住。早上好!男孩女孩異口同聲說。 早上好!男子翻了個身，坐了起來，靠在橋欄上。他頭發蓬鬆，鬍子拉碴，深色的夾克衫滿是污跡。
這是你的早餐!男孩把手裡的紙包遞過去。這是你的蘋果!女孩把手裡的紙包也遞了過去。
女孩雙手撐在膝蓋上，你吃吧，這是我媽媽做的三明治。
男子疲憊地說，對不起，昨天晚上我發燒了，還不想吃，謝謝你媽媽，我一定會吃的。女孩說，哦，我發燒的時候，也不想吃飯。
我剋制不住自己的好奇，站在橋欄邊，裝作欣賞河上的風景，一字不漏地聽著他們的對話。
先生，男孩問，你為什麼睡在這里呢?
我沒有房子。
女孩馬上說，你可以住到我們家去，我們家有房子。
謝謝你，可我不能去你家。
為什麼呢?女孩很驚奇。
那不是我的家，每個人都應該住自己的家。
你的家在哪裡?男孩問，。
我的家在外地，房子被大水沖掉了，我沒有家。
兩個孩子沉默了。過了一會兒，女孩問，先生，我能不能抱抱你呢?不，不不，男子驚慌地縮了縮身子，低頭看看骯臟的衣服，我很久沒有洗澡了……話還沒說完，女孩伸出細小的胳膊，繞住男子的脖子，男子猶豫了一下，緊緊地抱住了女孩。隨即，男孩也撲過去，三個人擁抱在一起。
我的眼睛濕潤了。我一動也不敢動，怕擾了橋上這無比溫馨的一幕。我問自己，我會讓自己的孩子去擁抱一個骯臟的發著燒的乞討者嗎?我知道，我是寧願給錢給物也不願讓孩子這樣做的。我遙望對面橋頭的母親，她依然站在那裡，粉紅的圍巾飄動。
我能和你玩一會兒嗎?一轉眼，女孩已經坐到男子的膝蓋上，像自,T-親人一樣。男子激動得聲音發顫，我怕是感冒了，會傳染給你的。女孩說，不要緊的，我打過感冒預防針。男子說，可是，我沒有什麼可以給你玩的呀。
我有玩具!男孩從口袋裡掏出一輛掌心大小的玩具汽車，遞給男子。男子接過去。看了看，往地上一收一放，小汽車呼啦一下滑了出去。三個人趴在橋上一起玩了起來。咯咯咯的笑聲在空氣里震盪，傳得很遠。
太陽升高了。橋頭的母親抬手看了看錶，喊道，孩子們，時間到了，該走啦!兩個孩子依依不捨地站起來，和男子揮手說再見。可是不一會兒，兩個孩子再次飛奔而來，每人給男子手裡放了一張紙幣。女孩說，媽媽說了，謝謝你陪我們玩得那麼開心!男孩說，謝謝你讓我們有這樣快樂的早晨!
謝謝你們，我也非常快樂。坐在地上的男子扒著欄桿搖晃著站起來，他傴僂著身子，不停地揮手，謝謝，謝謝，告訴你媽媽，這是我來到這個城市最快樂的一天!
橋上這感人的一幕，讓我怎麼也平靜不下來。良久，我緩過神來，走過去，給了男子一些錢。男子正在流淚，他說他的孩子們寄養在親戚家，等他賺錢寄回去。可是他病了，沒錢醫治，又不能打工，只能暫時在橋上乞討度日，這幾天發燒了，頭痛欲裂。他曾想從橋上一躍而下，可是今天，上帝派這兩個孩子帶信來，讓他一定要活下去1
(作者：王周生。有刪改)
8．請簡要概括故事情節。(3分)
9．結合全文，說說題目「橋在水上」的作用。(3分)

10．從畫線句中找出幾個體現細節的詞語，結合具體內容進行賞析。(3分)

11．文中那個中年婦女的形象耐人尋味。請結合全文探究她是個什麼樣的人。(4分)

12．依據本文的主題和意境，寫幾句描寫景物的話作為本文的結尾。(3分)

(二)閱讀下文。完成13～16題。(共12分)
高山上的守望者——岳樺
①巍峨的長白山上，大森林垂直綿延2000多米。1100米以下是針闊混交林，金秋時節，絢爛繽紛；l100米一1800米之間是針葉林，樹木挺拔參天，氣勢磅礴；過了1800米，森林放慢了腳步，這里惡劣的自然條件，使大部分樹木沒有膽量穿越，即便是傲風斗雪的青松也望而卻步。然而岳樺卻以勇敢和堅毅不屈的精神，頑強地在這里紮下了根，成為在藍天白雪之間悄悄集結、靜靜展開的高山上的守望者。
②岳樺在植物分類上屬於樺木科，樺木屬，為落葉喬木植物。樹皮呈灰黃白色，枝暗紅褐色，幼枝暗綠色；冬芽呈矩圓形或卵球形，葉片薄，較硬，邊緣呈不規則的鋸齒狀；花期為每年的5—6月，果期在8～9月。岳樺生長在寒濕地帶的半陽坡山脊上，在我國分布於大小興安嶺、長白山等地，在俄羅斯東部、朝鮮、日本也有分布。
③岳樺生長地屬於濕潤性亞高山氣候。冬季寒冷多風，夏季濕潤多雨。降水量大而蒸發量小；年平均氣溫低，無霜期不足70天，生長季節短；風力強勁，每年有200多天的風力超過6級。這里土壤貧瘠，雖然土壤表層有機質含量較高，但10厘米以下土質疏鬆，腐殖質較少，角礫較多。
④在低海拔地區，盡管條件優越，但岳樺競爭不過雲杉、冷杉等，只呈零星分布。隨著
海拔的升高，岳樺越來越占據優勢地位，並在海拔1700米一2100米處形成東亞地區保存最為完整的岳樺林帶，幾乎為純林。當海拔高於2loo米，由於受風、雪等因素的影響，岳樺以斑塊狀分布於高山苔原帶。
⑤岳樺一年之內只有兩個多月的生長期，生長期內又常常遭遇8級以上大風，因此．岳樺生長得十分謹慎也十分緩慢。一棵看起來只有手腕粗的岳樺，往往已有十幾歲甚至幾十歲。岳樺的兄弟姐妹(紅樺、碩樺、黑樺等)高大筆直，在人們面前一直是美麗而又充滿靈性的精靈。而岳樺幾乎不足3米高，不過數寸粗，枝條虯曲，枝幹大幅度傾斜，顯得矮小卑微，彎曲醜陋。但岳樺的木質卻異常的細密堅硬，成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉，其超乎尋常的硬度常常令初識者瞠目結舌。
⑥處在高海拔地區的岳樺林作為獨特的自然生態系統，具有涵養水源、調節氣候以及維護物種多樣性等方面的生態功能。它們在忍受惡劣生存環境所帶來的苦難的同時，用自己的根須牢牢地攏住了土壤，用自己的生命精心地護養著水源，用自己的身軀無私地庇護著動物。 ⑦這就是高山上的守望者——岳樺。它在艱難的磨礪中體現自己獨特的魅力，以超凡脫俗的修煉證明了身形弱小未必就是卑微。
(源自中科院沈陽生態研究所，有刪改)
13．第①段在文中起什麼作用?(2分)


14．第②～⑥段從五個方面介紹了岳樺，請將相關內容填寫在下面空格處。(3分)
第②段：岳樺的屬性生及地理分布 第③段：
第④段： 第⑤段：
第⑥段：岳樺林的生態功能
15．第④段運用了多種說明方法，請寫出兩種並分析其作用。(4分)

16．本文的語言既准確嚴密又生動形象。任選一個方面，結合第⑤段的內容加以分
析。(3分)
三、古詩文閱讀(共14分)
閱讀下面兩個語段。完成17—20題。(共lO分)
(一)於是入朝見威王，日：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以關於徐公。令齊地方千里，百二十城宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
『王日：「善。」乃下令：「登墾童氐絲亟型塞△查墊耋：墾土賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
(節選自《鄒忌諷齊王納諫》)
(二)齊威王召阿①大夫，語之日：「自子守阿，譽言日至。吾使人視阿，田野不辟②，人民貧餒。昔日趙攻鄄③，子不救；衛取薛陵，子不知。是子厚幣事吾左右以求譽也!」是日，烹④阿大夫及左右嘗譽者。於是群臣聳懼，莫敢飾詐⑤，務盡其情，齊國大治，強於天下。
(節選自《資治通鑒·周紀一》)
註：①阿：古地名。②辟：開墾。③鄄(juan)：古地名。④烹：煮。古代的一種酷刑。⑤飾詐：掩飾，欺詐。
17．解釋下面加點詞語在句中的意思。(2分)
(1)今齊地方千里
(2)王之蔽甚矣
18．用現代漢語寫出下面句子在文中的意思。(2分)
群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞

19．鄒忌是怎樣諷諫齊威王的?(2分)

20．根據語段(一)(二)的內容，分條概括齊國能夠「戰勝於朝廷」「強於天下」的原因。(4分)

·7。閱讀下面一首詩，完成21—22題。(共4分)
過零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星。
山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰無死?留取丹心照汗青。
21．「人生自古誰無死?留取丹心照汗青」抒發了詩人怎樣的思想感情?(1分)

22．從運用修辭方法的角度賞析「山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍」。(3分)

四、作文(50分)
23．任選一題作文。(50分)
(1)題目：同在一個屋檐下
要求：①除詩歌外，文體不限。600字左右。
②文中不得出現真實的人名、校名、地名。
(2)讀下面材料，然後作文。
如果心中沒有一個造房子的夢想，即使擁有天下所有的磚頭也沒有用；但 如果只有造房子的夢想而沒有磚頭，夢想也無法實現。
要求：①根據材料寓意，選准角度，自擬題目。
②除詩歌外，文體不限。600字左右。
③文中不得出現真實的人名、校名、地名。


2012年河南省初中學業水平暨高級中等學校招生考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用(共28分)
1．D(2分) 2．B(2分) 3．C(2分)
4．(1)此先漢所以興隆也(2)落紅不是無情物(3)但願人長久千里共嬋娟
(4)今日聽君歌一曲暫憑杯酒長精神莫笑農家臘酒渾豐年留客足雞豚
(每空1分，若出現錯字、別字、添字、漏字，該空不得分。共8分)
5．示例：施耐庵的《水滸》滋養了我：從吳用身上我看到了足智多謀，從晁蓋身上我看到了義薄雲天，從李逵身上我體悟到了率直的可貴。(作家與作品相符，1分；
所寫內容與作品內容相符，3分。共4分)
6．(1)首屆中華軒轅龍舟大賽將在鄭州舉行(「首屆」「中華軒轅龍舟大賽」「鄭州」
一點1分，共3分) (2)示例一：刪去「上」。 示例二：把「以」改成「在」，把
「為」刪去或改成「的」。 示例三：把「以」改成「由」或「從」，刪去「為基礎上」。
(2分) (共5分)
7．示例一：我推薦第一幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。從祖輩的井到父輩的井再到子孫的井，井繩越來越長，意味著井越來越深，地下水越來越少，提醒人們要節約用水。 示例二：我推薦第二幅畫，因為它構思巧妙，寓意深刻。利用
「家」和「冢」兩字「點」的位置不同，把「點」變形為水滴，提醒人們如果不節約用水「家」就會變成「冢」。 (從寓意、構思等角度，結合畫面內容與節水主題，言之成理即可。表明觀點，1分；具體闡述，3分；語句通順，1分。共5分)
二、現代文閱讀 (共28分)
(一)(共16分)
8．兩個孩子給橋上乞討的男子送早餐，和他擁抱、玩耍；孩子的行為讓男子有了活下去的信心。(意思對即可。孩子的行為，2分；孩子行為產生的影響，1分。共 3分
9．①指架在水面上的橋，點明故事發生的地點。②指架在善良的人們與落難者之間的橋，點明主題。③引起讀者的閱讀興趣。④富有詩意，為全文營造美好的氛圍。(答出任意三點，意思對即可。一點1分，共3分)
10·示例一：「繞住」「撲」等詞語具體細致地展現了兩個孩子擁抱男子的感人情景，突出了孩子的純真善良。 示例二：「猶豫」『緊緊』』等詞語細膩地表現了男子內心的波動，~1tI了孩子的純真善良帶給男子的感動。 (言之成理即可。寫出體現細節的詞語，1分；
具體分析，2分。共3分)
1 1．①教子有方：在具體行動中培養孩子關愛他人、尊重他人的美德。②善良有愛心：同情乞討男子，讓孩子給他送早餐、送錢；當孩子擁抱男子時，不阻攔。
(意思對即可。一個方面2分，其中形象1分，分析1分。共4分)
12·示例：橋下，水靜靜地流著，在陽光下泛著片片金光，遠處飄來悠揚的樂聲，好聽極了。(言之成理即可。景物描寫，2分；符合主題和意境，1分。共3分)
(二)(共12分)
13·①照應題目，引出說明對象——岳樺。②生動形象，引起讀者的閱讀興趣。
③簡要介紹岳樺的生長環境，強調其生命力的頑強。④引起下文。(答出任意兩點，意思對即可。一點1分，共2分)
14·第③段：岳樺生長地的氣候和土壤條件。第④段：岳樺在不同海拔地區的分布狀態。第⑤段：岳樺的外觀及木質特點。(意思對即可。一空1分，共3分)
15·①作比較。把岳樺與雲杉、冷杉等進行比較，說明在低海拔地區岳樺生長不佔優勢。 ②列數字。用「1700米~2100米」具體、准確地說明適合岳樺生長的海拔高度。③摹狀貌。用「斑塊狀」形象地說明岳樺在高山苔原帶的分布狀 態。 (答出任意兩種，言之成理即可。一種2分，其中說明方法1分，分析作 用1分。共4分)
16·，示例一：「一年之內只有兩個多月的生長期」一句中的「只」表限制，強調岳樺生長期很短，體現了語言的准確嚴密。 示例二：「成齡的岳樺木堅如磐石，入水即沉」一句中的「堅如磐石…『人水即沉」生動形象地說明岳樺木質異常的細密堅硬。 (任選一個方面，言之成理即可。舉出例子，1分；分析，2分共3分)
三、古詩文閱讀 (共14分)
17·(1)土地方圓(土地縱橫) (2)受蒙蔽(意思對即可。一小題1分，共2分)
18·所有的大臣、官吏、百姓能夠當面指責我的過錯的，受到上等獎賞。(意思對即可。2分)
19．從生活小事推至治國大事。(意思對即可。2分)
20·①有善於進諫的謀臣。②齊威王虛心納諫。③齊威王不偏聽，重實情。④齊威
王對「飾詐」者懲治有力。(意思對即可。一條1分，共4分)
21．抒發了詩人願為國捐軀的思想感情。(意思對即可。1分)
22．示例一：運用比喻的修辭方法，把危亡的國勢比作風中柳絮，把坎坷的身世比作雨中浮萍，生動形象地抒寫了國破家亡的悲哀。 示例二：運用對偶的修辭方法，「山河破碎」對「身世浮沉」，「風飄絮」對「雨打萍」，句式整齊，增強了詩歌的韻律美。 (意思對即可。修辭方法，1分；分析，1分；作用，1分。共3分)
四、作文(50分)
23．(50分)

說明：
1．堅持三人獨立評卷。
2．作文滿分的比例掌握在5％左右。
3．以下四項有一項突出者，可酌情加l一4分，加到滿分50分為止。
(1)感情特別真摯感人，對人生、社會、自然有獨特感受。
(2)立意新穎、深刻。
(3)構思巧妙。
(4)有文采。
4．沒寫題目扣2分。

6. 2012年濟南市中考語文試題

絕密★啟用前
濟南市2012年初三學業水平考試
一、積累與運用（20分）
1.按要求默寫。（共分，每小題1分）
A.沉舟側畔千帆過，
B. ，長河落日圓。
C.無可奈何花落去， 。
D.此夜曲中聞折柳 。
E.雞聲茅店月， 。
F.一鼓作氣， 。
G.母親啊！你是荷葉，我是紅蓮，心中的雨點來了，
2.下列詞語中注音全部正確的一項是（ ）（2分）
A．綺麗( qǐ ) 窺伺(cì) 漣漪( yī ) 相形見絀(zhuō)
B．荒謬(niù) 拮據(jié) 陰霾(mái) 義憤填膺(yīnɡ)
C．沉湎(miǎn) 告罄(qìnɡ) 羸弱(léi) 根深蒂固( dì )
D．恣睢(suī) 嗔視(zhēn) 冗雜(rǒnɡ) 叱吒風雲(chà)
3..下列詞語中書寫全部正確的一項是（ ）（2分）
A．盪然無存 大庭廣眾 無動於忠 巧妙絕倫
B．迥乎不同 日薄西山 恪盡職守 春華秋實
C．吹毛求疵 頂禮摩拜 通霄達旦 望眼欲穿
D．駭人聽聞 隨聲附合 更勝一籌 因地治宜
4.語境下修改病句和仿寫。（4分）
（略）

5.名著閱讀。（5分）
①問②曰：「此是何意？」②大笑曰：「周瑜死日近矣！這等計策，小兒也瞞不過！」①又問如何，②曰：「此乃假途滅虢之計也。虛名牧川，實取荊州。等主公出城勞軍，乘勢拿下，殺入城來，攻其不備，出其不意也。」①曰：「如之奈何？」②曰：「主公寬心，只顧准備窩弓以擒猛虎，安排香餌以釣鰲魚。等周瑜到來，他便不死，也九分無氣。」
A.上段文字選自《三國演義》中的精彩情節 ，人物①是 ，人物②是 。（3分）
B.結合選段內容，簡要分析②是一個什麼樣的人。 （2分）

二、古詩文閱讀。（16分）
（一）白雪歌送武判官歸京
6.「忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開」一句中「忽如」二字用得巧妙，不禁寫出了大雪來
得急驟，而且表現出詩人 的心情。（2分）
7.「雪上空留馬行處」一句讓人回味無窮，請合理想像，描繪這一情景。（50字左右）

（二）《桃花源記》選段
既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往。尋向所志，遂密，不復得路。
南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規往。未果，尋病終，後遂無問津者。
8.下面各項句中加點字意義相同的一項是（ ）。（2分）
A.其人視端容寂 ‚其真無馬耶
B.聞之，欣然規往 ‚ 久之，目似瞑，意暇甚
C.而安陵君以五十里之地存者 ‚以君之力，曾不能損魁父之丘
D.學而不思則罔 ‚則玉成雪嶺際天而來
9.用現代漢語翻譯下面的句子。（2分）
及郡下，詣太守，說如此。
10.漁人「處處志之」，後來卻「不復得路」，作者這樣寫有什麼用意？（3分）

（三）遠公講論
遠公在廬山中，雖老，講論不輟。弟子中或有惰者，遠公曰：「桑榆之光，理無遠照，但願朝陽之暉，與時並明耳。」執經登坐，諷誦‚朗暢，詞色甚苦。高足之徒，皆肅然增敬。
（節選自《世說新語》）
【注】桑榆：「桑樹和榆樹。日落時，陽光照射在桑樹樹梢，因此借指日暮。‚諷誦：朗誦；誦讀。
11.解釋下面句中加點的字。（2分）
講論不輟 輟： ‚執經登坐 坐：
12.遠公曰：「桑榆之光，理無遠照，但願朝陽之暉，與時並明耳。」他用 的
勸說方式，教育弟子要 。（2分）
三、現代文閱讀（34分）
閱讀下面的兩篇文章，分別回答文後的問題。
（一）什麼樣的行星「宜居生命」
到目前為止，人類只知道地球上有生命的存在，但科學家相信：在宇宙中凡是具有生命誕生條件的天體上，都有可能出現生命。必須先要尋找到與地球類似的「宜居行星」。
‚不久前，美國宇航局已經藉助開普勒望遠鏡確認首顆位於太陽系外、處於「宜居帶」內的行星。這顆被命名為「開普勒-22b」的行星體積約為地球的2.4倍，表面溫度約為21℃，這個溫度適宜生物生存。此外，這顆行星上還可能有液態水。這是目前被證實的在大小和運行軌道最接近地球形態的行星，它也像地球圍繞太陽運轉一樣，每290天圍繞一顆類似於太陽的恆星運轉一圈。
ƒ也許你會問，「開普勒-22b」是「宜居行星」嗎？「宜居行星」要滿足哪些條件呢？
④首先，宜居行星必須是類地行星。太陽系有兩類行星:一類叫類地行星，一類叫類木行星。類地是具有岩態表面，類木行星具有氣態表面。對於地球生命來說，類木行星不適宜居住，因為它是氣態的，生命沒有落腳點。目前科學家還不確定「開普勒-22b」這顆行星的組成主要是岩石還是氣體或液體，因此不能確定它就是類地行星。如果它不是類地行星，就更談不上是「宜居行星」。
⑤其次，這個行星必須與地球大小相似。如果行星太小， 會因為引力太小而使大氣四散逃逸， 還會留不住足夠的水。行星太大了也不行，因為太大的行星會把過多的氫氣、甲烷和氨氣留下來，同樣使生命無法誕生或生存。
⑥再次， 。在行星科學中，行星距離恆星遠近合適的區域稱為「宜居帶」。例如，太陽系共有8顆行星，只有地球上存在宜人的氣溫，使水能以液態形式長期存在於地表之上。其根本原因在於，地球到太陽的距離既不太近，也不太遠，接受到的太陽輻射剛剛好。天文學家計算的結果表明，如果地球的軌道比現在的實際軌道只要小5%的話，那麼在地球形成的早期階段，就會發生無法控制的溫室效應，就像現在金星上那樣，地球上的高溫將會把所有的海洋都蒸發干凈。如果地球離太陽的距離再大1%，那麼地球上早在20億年以前，就會發生無法控制的冰川作用，就像現在的火星那樣，所有的海洋全部凍結起來，地球上的溫度將會處在-50℃。那樣的環境不可能演化出任何生物來。「開普勒-22b」圍繞著一顆類似於太陽的母恆星旋轉。這顆恆星發出的光比太陽光弱大約25%，因此那裡的「宜居帶」要比太陽系裡的「宜居帶」更靠近恆星一些。另一方面，「開普勒-22b」到恆星的距離又比地球到太陽的平均距離近了大約15%，恰好使它舒舒服服地落在了「宜居帶」中。因此，如果新行星的性質與地球相似，液態水就可以在那顆行星的地表上長期存在。
⑦但僅僅滿足上述條件，「宜居行星」上就一定滿足有生命的條件嗎？答案是否定的。即使人類找到「宜居行星」，這顆行星的自轉角度是多少？擁有怎樣的大氣？表面由什麼物質構成？是否擁有類似地球的陸地和海洋？這些還需要我們不停地探索。
13.聯繫上下文，在文章第⑥段橫線處填寫一個能概括本段內容的語句。（3分）

14.閱讀第④段，說一說下面句子中加點詞語的表達作用。（3分）
目前科學家還不確定「開普勒-22b」這顆行星的組成主要是岩石還是氣體或液體，因
此不能確定它就是類地行星。

15.下列說法有錯誤的一項是（ ）（3分）
A.第‚段畫線句運用了列數字、作比較的說明方法，說明「開普勒-22b」有可能是「宜居行星」。
B.第⑤段橫線處可以填入的關聯詞語依次是「不僅 而且」。
C.文章④-⑥段的說明順序是由主到次的邏輯順序。
D.如果「開普勒-22b」的性質與地球相似，液態說就一定會在那裡的地表上長期存在。
16.第⑦段中一系列的問句啟迪我們 。（3分）
（二）致大雁
在澄澈如洗的晴空里，你們驕傲地飛翔;在烏雲密布的天幕上，你們無畏地向前；在風雨交加的征途中，你們歡樂地歌唱……
‚秋天——向南；春天——向北……
ƒ仰起頭，凝視你神奇的雁陣，我總會有一陣微微的激動。有許多奇妙的聯想，有一些難以得到解答的疑問……大雁啊，南來北去的大雁，你們願意在我的窗前小作停留，和我談談么?
④有人說你們怯懦——
⑤是為了逃避嚴寒，你們才趕在第一片雪花飄落之前，迎著深秋的風，匆匆地離開北國，飛向南方；是為了躲開酷暑，你們才趕在夏日的炎陽烤焦大地之前，浴著暮春的雨，急急地離開南方，飛向北國……
⑥是怯懦么?
⑦為了這一份「怯懦」，你們將飛入漫長而又曲折的征途，等待你們的是峻峭的高山，是茫茫的森林，是湍急的江河，是暴風驟雨，是驚雷閃電，是無數難以預料的艱難和險阻……然而你們起程了，沒有半點遲疑，沒有一絲畏縮，昂起頭顱，展開翅膀，高高地飛上天空，滿懷信心地遙望著前方……
⑧是什麼力量，驅使你們頑強地作著這樣長途的飛行?是什麼原因，使你們年年南來北往，從不誤期?是曾經有過山盟海誓的約會么?是為了尋找稀世的珍寶么?告訴我，大雁，告訴我……
⑨如果可能，我真想變成一片長滿蘆葦的湖泊，鋪展在你們的征途中，讓你們在我寬廣的懷抱里停留，如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊鬱的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生的臂膀上棲息。如果可能，我還想變成 ， ， 。
⑩當然，我更想變成你們中間的一員，變成一隻大雁。我要緊跟著你們勇敢的頭雁，看它是如何率領著雁陣遠走高飛的。我要看看——
⑾在撲面而來的狂風之中，你們是如何尖厲地呼號著，用小小的翅膀，搏擊強大的風魔；在傾盆而下的急雨之後，你們是如何微笑著抖落滿身水珠，重新竄入雲空；在突然出現的禿鷲襲來之時，你們是如何嚴陣以待，殊死相搏……
⑿猛烈凶暴的颶風和雷電，曾經使你們的夥伴全軍覆沒。
⒀我知道你們曾悲哀，你們曾流淚，然而你們會後悔么?你們會因此而取消來年的旅程，因此而中斷你們的追求嗎?
⒁不會的!不會的!
⒂當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北……當秋風再度熏紅塞外柿林的時候，你們歡樂的歌聲，便又會飄漾在湛藍的晴空里，向南，向南……
⒃你們怎麼會後悔呢？你們的追求，千年萬載地延續著，從未有過中斷!
⒄我想像你們----剛剛啄破蛋殼的雛雁，當你們大張著小嘴嗷嗷待哺的時候，也許就開始聆聽父母敘述那遙遠的思念，解釋那永無休止的遷徙的意義了。而當你們第一次展開騰飛的翅膀，父母們便要帶著你們去長途跋涉了……
⒅我想像你們----耗盡了精力的老雁，當秋風最後一次撫摩你們衰弱的翅膀，當大地最後一次向你們展示親切的面容，當後輩們訣別你們列隊重上征程，你們大概會平靜地貼緊了泥土，安心地閉上眼睛的,你們是在追求中走完了生命之路啊!
⒆大雁，渺小而又不凡的候鳥家族啊，請接受我的敬意!
⒇雁陣又出現在湛藍的晴空里。我站在地上，離你們那麼遙遠。然而我覺得離你們很近。我的思緒，常常會跟著你們遠走高飛……真的，我真想像你們一樣，為了心中的信念，畢生飛翔，畢生拼搏。 (作者：趙麗宏，文章有刪改)
17.通讀全文思考：作者用詩化的語言表現了大雁_ 的精神，
抒發了作者 的思想感情。（4分）
18.文章④⑤兩段寫有人說大雁怯懦，從全文看，這樣寫有什麼好處？（4分）
19.品味語言，回答下面的問題。（共6分，每小題3分）
A.如果把文章第⑾段中加點詞語「竄入」改成「飛上」，表達效果有什麼不同？

B.請從修辭方法的角度，賞析文章第⒂段畫線句。
當春風再度吹綠江南柳絲的時候，你們威嚴的陣容，便又會出現在遼闊的天幕上，向北，向北……

20.仿照第⑨段中的畫線句，再續寫一個句子。（3分）
如果可能，我也想變成一棵枝葉蓊鬱的大樹，屹立在你們的宿營地，讓你們在我的叢生 的臂膀上棲息。如果可能，我還想變成 ， ， 。
21.其實，我們何嘗不是一隻只為了心中的信念而畢生飛翔的大雁？請以「真的，我真想像你們一樣」為開頭，寫下你的閱讀感悟。（50字左右）（5分）

四、 作文（50分）
人生的體驗，來源於多姿多彩的生活。無論是在家中，還是在校園，無論是在街巷，還是在田野，哪怕是一抹微笑、一本好書、一棵竹樹、一隻飛鳥……都可以引發我們對真、善、美的觀察、體味與思索。細細咀嚼，你就能品到生活的真味。

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請以「咀嚼生活的真味」為題目，寫一篇文章。
要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內容，表達你的真情實感；②文中不要出現真實的校名、姓名，如需要可用「××」代替，否則扣分；③不得抄襲；④不少於600字（如寫作詩歌不要少於20行）。

濟南市2012年初三年級學業水平考試
語文試題參考答案及評分標准
一、積累與運用（20分）
1．A．病樹前頭萬木春 B．大漠孤煙直 C．似曾相識燕歸來 D．此夜曲中聞折柳
E．人跡板橋霜 F．再而衰 三而竭 G．除了你 誰是我在無遮攔天空下的蔭蔽
評分意見：本題共7分。每小題1分，句子填寫正確且無錯別字方可得分。
2．C
評分意見：本題2分。
3．B
評分意見：本題2分。
4．A．示例1：中國的方塊字是具有豐富內涵和奇特魅力的國度。
文字
示例2：中國的方塊字是具有豐富內涵和奇特魅力的國度 。
B．示例：帶給我們詩意和夢幻
評分意見：本題共4分。每小題2分。A題能恰當選用修改符號正確修改病句即可得分。B題聯想與感受符合「雨絲」的特點得1分，語言流暢得1分。
5．A．三氣周瑜（氣死周瑜） 劉備 諸葛亮
B．示例：從諸葛亮對周瑜意圖的分析和他胸有成竹的應對中，可以看出他是一個足智多謀、具有軍事韜略的人。
評分意見：本題共5分。A題共3分，每空1分；B題共2分，人物形象把握正確得1分，能結合選段內容正確分析得1分。
二、古詩文閱讀（16分）
6．驚奇喜悅
評分意見：本題2分。意思對即可得分。
7．示例：雪花飄落在曲折的山路上，友人的背影漸行漸遠，茫茫雪地上只留下一串孤單的馬蹄印記和詩人佇立遠眺的身影。
評分意見：本題共3分。想像合理，畫面描述完整佔2分，語言生動流暢佔1分。
8．C
評分意見：本題2分。
9．（漁人）到了郡城，去拜見太守，報告了這番經歷。
或：（漁人）到了郡城，到太守那裡去，講述了自己的所見所聞。
評分意見：本題共2分。重點詞「及」「詣」翻譯正確，能補充出省略的主語，且語句通順即可得2分。兩個重點詞的翻譯，錯一個扣1分；沒有補出主語扣1分；扣完2分為止。
10．作者這樣寫是暗示桃花源在現實生活中並不存在。使故事顯得亦真亦幻，給桃花源增添了神秘色彩（或：使文章懸念迭起，引人入勝）。
評分意見：本題共3分。寫出「暗示桃花源在現實生活中並不存在」得2分；寫出「增添了神秘色彩」或「使文章懸念迭起，引人入勝」得1分。意思對即可得分。
11．①停止 ②通「座」，座位
評分意見：本題共2分。每空1分。
12．設喻說理（比喻說理） 珍惜現在的好時光，刻苦勤學
評分意見：本題共2分。每空1分，意思對即可得分。
三、現代文閱讀（34分）
13．示例1：它必須是在宜居帶附近的行星。
示例2：它到恆星的距離必須適中。
評分意見：本題3分。意思對即可得分。
14．「目前」是「當前、現在」的意思，從時間上加以限定，說明到現在為止科學家還不確定「開普勒－22b」就是類地行星，以後能否確定還是未知，體現了說明文語言的准確性。
評分意見：本題共3分。解釋「目前」的意義佔1分，結合句子分析作用佔2分。
15．D
評分意見：本題3分。
16．宇宙的奧秘無窮無盡，科學探索是永無止境的
評分意見：本題共3分。寫出宇宙的奧秘無窮無盡得1分；寫出科學探索無止境得2分。

17．執著追求、自信樂觀（或：勇敢無畏、堅韌頑強等） 對大雁敬佩和贊美
評分意見：本題共4分。每空2分。第一空正確答出任意兩點即可得分；第二空意思對即可得分。
18．示例：先寫人們對大雁的錯誤認識，再寫作者對大雁的敬佩贊美，更加突出了大雁面對艱險勇敢無畏、堅韌頑強的精神。運用欲揚先抑的寫法，使文章跌宕起伏，激發讀者閱讀興趣。
評分意見：本題共4分。結合文意正確分析表達作用得2分，寫出「欲揚先抑」得1分，寫出「使文章跌宕起伏」或「激發閱讀興趣」得1分。
19．A．「竄入」在這里是用力向高處飛的意思，形象地寫出大雁面對困境勇敢樂觀的精神，表現出作者對大雁的敬佩和贊美，而「飛上」一詞只寫出了大雁飛翔的動作，不能突出大雁精神的可貴。
B．示例1：畫線句運用反復的修辭方法，連用兩個「向北」，突出了大雁北飛的決心，表達了作者對大雁執著追求精神的贊美。
示例2：畫線句運用擬人的修辭方法，形象地寫出了雁陣的整齊、莊重，表達了作者
對大雁執著追求精神的贊美。
評分意見：本題共6分。每小題3分。A題正確理解「竄入」的意義得1分，能把「竄入」的表達作用闡釋清楚得1分，正確寫出「飛上」與「竄入」表達效果的不同得1分。B題修辭方法佔1分，表達作用佔2分；意思對即可得分。
20．示例1：一片潔白美麗的雲朵，飄浮在你們的上空，讓你們在我輕盈的衣袖下翱翔。
示例2：一叢柔嫩甘甜的春草，舞蹈在你們的腳邊，讓你們在我溫柔的目光中嬉戲。
評分意見：本題共3分。符合語境佔2分，所寫句子與原句句式一致佔1分。
21．示例：真的，我真想像你們一樣，振翅高飛，翱翔藍天，不管前方是風雨雷電，還是碧空如洗，我都不會有絲毫遲疑，高昂起頭顱，滿懷信心地向前，向前。
評分意見：本題共5分。主題明確、觀點正確佔3分，語言流暢佔1分，字數符合要求佔1分。
四、作文（50分）
評分意見：
項 目
評 分 細 則
基
礎
分
一類文
（30－40分）
思想健康，切合題意，中心突出，感情真摯，內容充實，思路清晰，謀篇布局合理，語言順暢，符合文體要求。
二類文
（20－29分）
思想健康，符合題意，中心明確，感情真實，內容比較充實，層次比較清晰，語言通順，有少量語病，基本符合文體要求。
三類文
（0－19分）
思想健康，偏離題意，中心不夠明確，內容比較空泛；條理不夠清晰，語病較多；書寫潦草，卷面不整潔，文體有雜糅。
創
新
分
（1－10分）
思想深刻
構思新穎
語言生動
⑴見解新穎⑵透過現象深入本質⑶能揭示問題產生的原因⑷材料豐富
⑸構思精巧⑹推理、想像有獨到之處⑺形象豐滿⑻有個性
⑼詞語豐富⑽句式靈活⑾善於運用修辭方法⑿文句有意蘊
加
分
書寫
（1－5分）
書寫整潔、美觀，可視情況加1－5分。
減分
無題目
扣2分。
錯別字、標點
每個字扣1分，最多扣5分。錯別字重復的不計。
字數不足
每少50字扣1分。
說明：
1．基礎分從題意、內容、表達、文體（考生所選文體）等方面綜合分等評分；創新分不求全面，其12項指標只要具備一項以上即可按等評分；懷疑是抄襲的作文，經大組確認，判為三類文，且不給創新分。
2．每份作文實際得分：基礎分＋創新得分＋書寫加分－減分；實得分不得超過50分。
3．每份作文由三人獨立評閱，取平均分。