5年級上冊語文課課練答案

❶ 5年級上冊語文課時練答案

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❷ 五年級上冊語文每課一練所有答案

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❸ 小學五年級上冊語文課時練答案

遇到不會的題就上網找答案照抄，
根本不想動腦筋，會讓學生養成
不思考的習慣，改正吧，多思考
做題不怕做錯，就怕不思考
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❹ 五年級上冊語文人教版課課練第有趣的漢字答案

很簡單！二十四小時，莫當日字猜。（旦）
一陰一陽，一短一長，一晝一夜，一熱一涼。（明）
高爺爺的頭，李爺爺的腳，……爺爺的耳朵（郭）
有水可養魚蝦，有土可種莊稼，有人不是你我，有馬走遍天下。（也）
後面的可以在網路搜索一下！謝謝！希望被採納！
字謎七則：
1、日
2、香
3、立
4、曼
5、休
6、斗
7、籃球運動員姓林，跳高運動員姓杜，武術運動員姓劉，圍棋運動員姓孟。

❺ 五年級語文課課練答案下

http://www.05wang.com/thread-14162-1-1.html
我叫雷鋒

❻ 蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案

蘇教版小學語文五年級上冊課課練答案
練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。練習課，是學生在教師的指導下，以獨立練習為主的一種講、練習、評結合的課型。它是新授課的延續和補充，是完成章節教學總目標的中間環節，其任務有兩方面：一是鞏固新授課上所學的知識，並使知識轉化為技能，提高運用知識解決具體問題的能力，並在這個過程中發展智力和非智力因素；二是解決新授課後的遺留問題，輔導中差生，縮小落後面。那麼，如何高效地完成練習課這兩項任務呢？下面從明確目的性、講究實效性、體現層次性、力爭多樣性、注意溝通性這「五性」來談談具體做法。一、明確目的性練習課與新授課構成了相互銜接、交替出現的知識獲取與技能訓練的鏈條。練習課既是新授課的鞏固和提高，又是後繼知識的准備和鋪墊。因此，在設計練習課的結構形式和練習內容上，首先，要根據學生在新授課中和新授課後的反饋信息，來決定練習的側重點；其次，要根據教材的體系和大綱的要求，弄清鞏固哪些知識，形成怎樣的技能，提高到什麼程度，又要為後繼知識作怎樣的鋪墊和准備。只有明確這些目的要求，才能有的放矢地制定練習課的整體方案。