語文資料初三

A. 求初三語文總復習資料

九年級文言文單元過關考試題
一、基礎知識部分（30分）
1、為下列加點字注音。（5分）
陳勝王（ ）忿恚尉（ ）（ ）尉果笞廣（ ）怫然怒（ ）
一簞食（ ）一豆羹（ ）惠子相梁（ ）醴泉（ ）昳麗（ ）
期年（ ）荷擔者（ ）窮匱（ ）關雎（ ）在水之涘（ ）
蒹葭（ ）（ ）白露未晞（ ）寤寐（ ）（ ）
2、完成通假字表格的填寫。（5分）
例 句 通假字 本 字 讀 音 意 義
將軍身被堅執銳
欲信大義於天下
必能裨補闕漏
寡助之至，親戚畔之
困於心，衡於慮
故患有所不辟也
鄉為身死而不受
小惠未徧，民弗從也
徐公來，孰視之
甚矣，汝之不惠！
3、完成古今異義詞表格的填寫。（5分）
例 句 異義詞 古 義 今 義
召三老豪傑與皆來會計事
先帝不以臣卑鄙
誠宜開張聖聽
今齊地方千里
雖然，公輸盤為我為雲梯
犧牲玉帛，弗敢加也
寡助之至，親戚畔之
旦是，卒中往往語
小大之獄，雖不能察
池非不高也

4、一詞多義。（4分）
① 受上賞 （ ） ① 朝服衣冠 （ ）
上 ②上書諫寡人之過者 （ ） 朝 ②於是入朝見威王（ ）
③上使外將兵 （ ） ③ 能謗譏於市朝 （ ）
④輟耕之壟上 （ ） ④皆朝於齊 （ ）

① 齊國之美麗者也 （ ） ① 欲有求於我也（ ）
之 ② 孰視之 （ ） 於 ② 皆以美於徐公（ ）
③ 暮寢而思之 （ ） ③ 能謗譏於市朝（ ）
④ 吾妻之美我者 （ ） ④ 皆朝於齊 （ ）
5、文學常識填空（3分）
⑴、《陳涉世家》選自 ，它是我國的第一部 通史， 作者 是 ______（朝代） 家， 家。這篇課文記述的陳勝吳廣起義是中國歷史上第一次¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬_________________。
⑵、 是我國古代最早的一部詩歌總集。收錄了從西周到春秋時期的詩歌共有_ _ 篇，包括_ _ 、_ _、_ _三部分。
6、用原文填空：（24句，每三句1分，共8分）
①、《陳涉世家》中表明陳勝年青時就有遠大志向的句子是________________________②、諸葛亮在《出師表》中給後主劉禪提出了哪三條建議：______________________
___________ ____________________
③、《武陵春》中詩人用__________________，___________________。二句渲染憂愁之深重。誇張奇異，意新語秀，再現了作者暮春寡居的凄楚心情。
④、蘇軾在《江城子•密州出獵》表達自己報效國家，建功立業的句子是：_______________，__________，__________。
⑤、《破陣子•為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺聽覺兩方面表現激烈戰斗場面的句子___________________，__________________。
⑥、陳水扁要搞「台獨」，遭到了海峽兩岸人民的強烈反對。這正是如《〈孟子〉二章》中寫的那樣：
⑦成語「居安思危」和《〈孟子〉二章》中的「________________，________________」都告誡人們要有憂患意識。、
⑧、語段「故天將降大任於是人也，__________________________________________
__________________.」主要論述了凡是能擔天下大任的人才，都必須經受一定的磨煉，這樣才能取得「曾益其所不能」的效果或成就。
⑨、《關雎》是一篇民間情歌，描述了一個男子對一個姑娘一往情深的追求。追求過程以分為四個階段：__________,____________,_____________,____________.
二、閱讀部分（70分）
(一)、閱讀《陳涉世家》選段，回答下列問題。（14分）
二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失期。失期法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰：「今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？」陳勝曰：「天下苦秦久矣。吾聞二世少子也，不當立，當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故，上使外將兵。今或聞無罪，二世殺之。百姓多聞其賢，未知其死也。項燕為楚將，數有功，愛士卒，楚人憐之。或以為死，或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕，為天下唱，宜多應者。」吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意，曰：「足下事皆成，有功。然足下卜之鬼乎！」陳勝、吳廣喜，念鬼，曰：「此教我先威眾耳。」乃丹書帛曰「陳勝王」，置人所罾魚腹中。卒買魚烹食，得魚腹中書，固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中，夜篝火，狐鳴呼曰「大楚興，陳勝王」卒皆夜驚恐。旦日，卒中往往語，皆指目陳勝。
1、解釋下列加點的詞語（4分）
A.發閭左適戍漁陽九百人（ ） B. 扶蘇以數諫故 （ ）
C會天大雨，道不通 （ ） D. 天下苦秦久矣 （ ）
E. 又間令吳廣之次所旁叢祠中（ ）F. 陳勝、吳廣喜，念鬼 （ ）
G. 度已失期 （ ） H. 或以為亡（ ）
2、選出加點詞意思相同的一項。（1分） （ ）
A．楚人憐之 然足下卜之鬼乎 B．乃丹書帛曰 得魚腹中書
C．上使外將兵 王侯將相寧有種乎 D．宜多應者 功宜為王
3、翻譯下面的句子。（3分）
①今亡亦死，舉大計亦死，等死，死國可乎？

②置人所罾魚腹中

③旦日，卒中往往語，皆指目陳勝

4、有人認為陳勝吳廣起義純屬偶然，因為此次起義的直接原因是：
。而更多的人認為這是一種必然，因為導致這次起義的根本原因是____________________ （2分）
5、概括陳勝吳廣起義前做的輿論准備① ② （2分）
6、根據此段內容分析陳勝是一個什麼樣的人？（2分）
¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬
(二)、閱讀《唐雎不辱使命》選段，回答下列問題。（12分）
秦王怫然怒，謂唐雎曰：「公嘗聞天子之怒乎？」 唐雎對曰：「臣未嘗聞也。」秦王曰：「天子之怒，伏屍百萬，流血千里。」唐雎曰：「大王嘗聞布衣之怒乎？」秦王曰：「布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。」唐雎曰：「此庸夫之怒也，非士之怒也。夫專諸之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊於殿上。此三子皆布衣之士也，懷怒未發，休祲降於天，與臣而將四矣。若士必怒，伏屍二人，流血五步，天下縞素，今日是也。」挺劍而起。
秦王色撓，長跪而謝之曰：「先生坐，何至於此！寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。」
1．解釋下列加點詞。（2分）
（1）臣未嘗聞也（ ） （2）長跪而謝之（ ）
（3）秦王色撓 （ ） （4）今日是也 （ ）
2．翻譯下面文言語句。（3分）
①布衣之怒，亦免冠徒跣，以頭搶地耳。
譯文：
②寡人諭矣，夫韓、魏滅亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
譯文：

3、品讀文段：秦王說：「公亦嘗聞天子之怒乎？」時，他是什麼語氣？這句話又有什麼言外之意？（2分）

5、列舉我國歷史上兩個「不辱使命」的外交人才，分別用一句話概括他們的主要事跡。（2分）

6、用自己的話簡要回答：你覺得唐雎身上的哪些品質值得你學習？（3分）

（三）閱讀《出師表》選段，回答問題。（12分）
臣本布衣，躬耕於南陽，苟全性命於亂世，不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。後值傾覆，受任於敗軍之際，奉命於危難之間，爾來二十有一年矣。
先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐託付不效，以傷先帝之明，故五月渡滬，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸凶，興復漢室，還於舊都。此臣所以報先帝，而忠陛下之職份也。
1、解釋下列加點詞的意思。（2分）
①由是感激（ ） ②遂許先帝以驅馳（ ）
③夙夜憂嘆（ ） ④庶竭駑鈍 （ ）
2、用原文回答：（4分）
①諸葛亮在文中自述平生志向的句子是：_________________________________
②表明諸葛亮出山是臨危受命的句子：___________________________________
③能夠准確概括諸葛亮在此文中的思想感情的六個字是：_________ ___________
④「先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也」，「大事」在本段中具體指什麼？用原文中的四字短語回答：__________
3、這兩段文字回顧了對作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為_________、臨危受命、_________。作者回顧這些往事的目的是（2分） __________________________________________________________________。
4、對諸葛亮向劉禪上《出師表》的目的，有如下幾種看法，其中最正確的一種是（ ）
A．向劉禪表示自己對劉氏父子的忠心。 B．此文寫在他北伐之前，所以目的是讓劉禪治理好國家，讓他放心去北伐，使北伐的計劃得以實現。 C．讓劉禪做到親賢遠佞，修明政治。 D、此「表」開頭就寫蜀國形勢危急，讓劉禪修明政治，治理好國家，其目的只在挽救蜀國的危難。（1分）
5、諸葛亮一生對劉氏政權忠心耿耿，鞠躬盡瘁，死而後已，他既是智慧的化身，更是忠臣賢相的代表，因而深受後人敬仰。中國歷史上還有許多像諸葛亮那樣忠心報國的文臣武將，請再列舉出兩個名人，並寫出他們留傳下來的名言或者事跡。（2分）
__________________________________________________________________。
__________________________________________________________________。
6、請寫出與諸葛亮有關的成語或歇後語或故事。（至少兩個）（1分）

（四）、閱讀《魚我所欲也》選段，回答問題。（10分）
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚於生者，故不為苟得也。死亦我所惡，所惡有甚於死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚於生，則凡可以得生者何不用也。使人之所惡莫甚於死者，則凡可以辟患者何不為也！由是則生而有不用也；由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚於生者，所惡有甚於死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
1、解釋下面加點的詞語。（2分）
①舍魚而取熊掌 ②死亦我所惡
③所欲有甚於生者 ④故患有所不辟也 ________
2、用現代漢語翻譯下面各句。（2分）
①二者不可得兼，捨生而取義者也。
________
②非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
________
3、「非獨賢者有是心也」中「是心」指什麼？（2分）
_______________
4、作者在文中贊揚的是怎樣的人：
批評的是怎樣的人： （2分）
5、下面兩題請任選一題作答。（2分）
①讀完本文，你想到了哪句與本文觀點一致的詩句？並寫出詩的題目與作者。
②讀完本文，你想到了我國歷史上哪個捨生取義的英雄人物，並概括其事跡。
我選第 題，我的聯想：
_____________
（五）、閱讀《曹劌論戰》，回答問題。（10分）
十年春，齊師伐我。公將戰。曹劌請見。其鄉人曰：「肉食者謀之，又何間焉？」劌曰：「肉食者鄙，未能遠謀。」乃入見。問：「何以戰？」公曰：「衣食所安，弗敢專也，必以分人。」對曰：「小惠未徧，民弗從也。」公曰：「犧牲玉帛，弗敢加也，必以信。」對曰：「小信未孚，神弗福也。」公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」
公與之乘。戰於長勺。公將鼓之。劌曰：「未可。」齊人三鼓。劌曰：「可矣。」齊師敗績。公將馳之。劌曰：「未可。」下視其轍，登軾而望之，曰：「可矣。」遂逐齊師。
既克，公問其故。對曰：「夫戰，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之，夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。」
1、解釋下面各句中的加點字。（2分）
①又何間焉 ②肉食者鄙
③小惠未徧 ④小大之獄
2、用現代漢語翻譯下面各句。（3分）
①公曰：「小大之獄，雖不能察，必以情。」對曰：「忠之屬也。可以一戰。戰則請從。」_____________________________________________________________________
______
②一鼓作氣，再而衰，三而竭。
______
3、用原文填空（4分）
① 文中表現曹劌積極「參與」精神的兩個詞語是： 、
②曹劌認為「可以一戰」的最重要的條件是¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬¬______________________________________
③魯軍發起反攻的時機選擇在_________ ____之時，魯軍追擊敵軍的時機選擇在齊軍______________之時。
④ 「下視其轍，登軾而望之」的原因是： 。
4、齊魯長勺之戰是中國歷史上以弱勝強的著名戰例之一，結合課外積累，你能舉出另兩個以弱勝強、以少勝多的戰例嗎？（1分）

(六)、閱讀《鄒忌諷齊王納諫》選段，回答問題。（12分）
於是入朝見威王，曰：「臣誠知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求於臣，皆以美於徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王：由此觀之，王之蔽甚矣。」
王曰：「善。」乃下令：「群臣吏民能面刺寡人之過者，受上賞；上書諫寡人者，受中賞；能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。」令初下，群臣進諫，門庭若市；數月之後，時時而間進；期年之後，雖欲言，無可進者。燕、趙、韓、魏聞之，皆朝於齊。此所謂戰勝於朝廷。
1、解釋下列加點的詞語。（2分）
①臣誠知不如徐公美 ②皆以美於徐公
③王之蔽甚矣 ④時時而間進
2、同樣是表示勸說之意，文中使用了五個同義詞，請具體解釋它們的含義。（3分）
諷： 諫：
刺： 謗：
譏：
3、用現代漢語翻譯下面各句。（2分）
① 能謗譏於市朝，聞寡人之耳者，受下賞。
__________
②宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內莫不有求於王。
__________
4、從文中可以看出鄒忌是一個怎樣的人？（2分）
___________________
5、文中依次敘述「令初下」、「數月之後」、「期年之後」進諫的人數，說明了什麼？
（2分）
__________________
6、「門庭若市」體現了威王的「廣開言路」的必要性，請寫出「門庭若市」的反義成語 。在我們學過的古文中，還有哪一篇文章也提到了「廣開言路」的問題? （1分）
三、附加題部分（20分）
（一）、《魚我所欲也》主要闡述了「捨生取義」的道理。作為21世紀的中學生，你怎樣理解這個「義」字？（3分）

（二）、從九年級的三個文言文單元中，任選一篇讓你感受最深的課文，談談你得到了哪些啟示（最少說兩點）（3分）。所選課文：________________________
我的感受和啟示是：

（三）、課外文言文閱讀訓練（14分） 行本①進諫
隋主嘗怒②一郎③，於廷前笞之。諫議大夫劉行本進曰：「此人素清，其過又小，願少④寬之。」帝不顧。行本於是正當帝前曰：「陛下不以臣不肖，置臣左右，臣言若是，陛下安得不聽？若非，當致之於理。豈得輕臣而不顧也？」因置笏⑤於地而退。帝斂容謝之，遂原所笞者。 （宋 司馬光 《資治通鑒》）
注釋：①劉行本：人名。 ②怒：責備。 ③郎：官職。一郎：一位官員。④少：稍微。⑤：笏：笏板，古代官員上朝時捧在面前，用於記錄向皇帝上奏的有關內容。
1、解釋下列句中加點的詞：（2分）
①諫議大夫劉行本進曰（ ） ②帝不顧 （ ）
2、用現代漢語解釋下列句子的意思：（4分）
①此人素清，其過又小，願少寬之。

②臣言若是，陛下安得不聽？若非，當致之於理。豈得輕臣而不顧也？

3、「此人素清」中的「素」與下列句中（ ）句的「素」相同，意思是（ ）。A、素湍綠潭 B、吳廣素愛人 C、可以調素琴 （2分）
4、從文中看，劉行本是個 的人，而隋主是 的人。（2分）
5、鄒忌的進諫與劉行本的進諫方法明顯不同，你來歸納一下他們的異同點，再談談學了這兩篇文章後，對你今後的人際交往有什麼啟發? （4分）

B. 初三語文復習資料

6.「一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏鬥中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。」此段文字是課文《 》的結尾，其作者是奧地利作家 。
（2008年四川南充市中考試題）
7．根據要求填空。
（1）《水調歌頭（明月幾時有）》的作者 是 （朝代）的詞人。
（2）記住 （作家名）在《故鄉》中所說的「其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路」，我們在前行的道路上就不會迷茫與絕望。
（2008年重慶市中考試題）
8．文學常識填空。（1）「唐宋八大家」指韓愈、 、 、蘇洵、蘇軾、蘇轍、王安石、曾鞏八位散文家。
（2）1918年發表在《新青年》上的第一篇白話小說是 （人名）寫的《 》（作品名）
（3）安徒生是 （國別）的童話作家，他筆下塑造了許多女孩形象，如 （人物）。
（2008年貴州遵義市中考試題）
9．文學常識及名著知識填空。
（1）「先生常充左翼先鋒，吶喊欲驅長夜黑。」這是一副紀念聯的上聯，聯中紀念的名人是，他的原名叫 。
（2）袁世凱死後，有人擬了這樣一副諷罵輓聯：「（ ）雲：毋人負我，寧我負人，惟公善體斯意；桓溫謂：不能留芳，亦當遺臭，後世自有定評。」其中上聯中空缺的即是被後人稱為亂世「 」（評價性稱謂）的 （人名）。
（3）「及時雨會神行太保，黑旋風斗浪里白跳」是古典名著《水滸傳》中以人物綽號組合而成的一個章回目錄，其中「及時雨」是 ，「神行太保」是 。
（2008年山東臨沂市中考試題）
10.《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 ，文中的主人公保爾•柯察金是在 的影響下，逐步走上革命道路的。
（2008年山東威海市中考試題）
11．文學、文化常識填空。
（1）我們日常讀書、看報，有時會見到「子曰詩雲」這樣的字眼，其中「子」指 ，「詩」指 。
（2）網路時代的到來，催生出許多像「電腦黑客」「下載」「 」「 」等諸如此類的網路詞語。
（2008年山東聊城市中考試題）
12．《皇帝的新裝》是丹麥童話作家的作品，你還讀過他的什麼童話作品，請再列舉兩篇： 。
（2008年山西省中考試題）
13．請根據所提供的語境，補寫出相應的人物名。（任選其中的兩個作答）
（1） 拳打鎮關西 《水滸》
（2） 三顧茅廬 《三國演義》
（3） 三打白骨精 《西遊記》
（4） 葬花 《紅樓夢》
（2008年海南省中考試題）
14．文學常識填空。（（1）任選其中一題，（2）任選其中二題）
（1）A.1968年，他的作品《雪國•千隻鶴•古都》「由於他高超的敘事性作品以非凡的敏銳表現了日本人精神特質」而獲諾貝爾文學獎，他就是 。
B.羅賓德拉納特•泰戈爾是印度詩人、社會活動家。他在1913年獲諾貝爾文學獎的詩作是 。
（2）下面是《水滸》《西遊記》中三個精彩的打虎場面，請寫出打虎英雄的名字。
A．在窩里看得仔細，把刀朝母老虎尾底下，盡平生氣力，捨命一戳，正中那母老虎糞門。……那老虎朝他一撲，他不慌不忙，趁著那老虎的勢力，手起一刀，正中那老虎頷下。
B.拽開步，迎著猛虎，道聲：「業畜！哪裡去！」那隻虎蹲著身，伏在塵埃，動也不敢動，卻被他照頭一棒，就打得腦漿迸萬點桃紅，牙齒噴幾珠玉塊。
C.左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五七十拳，那老虎的眼裡、口裡、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血。
A. B. C.
（2008年浙江奉化市中考試題）
15．文學史上為什麼把杜甫的詩稱為「詩史」？請結合有關詩句加以說明。
（2008年寧夏自治區中考試題）

Ⅱ專項模擬訓練
1．下列說法正確的一項是 （ ）
A．戲劇是一種綜合的舞台藝術，它藉助音樂、舞蹈、美術等藝術手段塑造藝術形象，揭示社會矛盾，反映現實生活。
B．小說中的社會環境描寫要交代的是人物活動的地點、時間、季節、氣候以及背景等。
C．散文是同詩歌、小說、戲劇並列的一種文學體裁。
D．散文「形散而神不散」主要指散文取材十分廣泛自由，不受時間、空間的限制，不需要一個集中的中心。
2.下面有關文學常識說法不正確的一項是 （ ）
A．中國古代神話名篇有:女媧補天、後羿射日、精衛填海、（盤古）開天闢地、黃帝戰蚩尤。
B．我國第一位田園詩人是東晉的陶淵明（陶潛），他「不為五斗米折腰」。
C．《詩經》「六義」指：風、雅、頌（分類）、賦、比、興（表現手法）。
D．古代把山的北面或水的南面叫做陽，山的南面或水的北面叫陰。如「河陰」便是黃河北岸。
3．下面有關說法不正確的一項是 （ ）
A．《詩經》是我國第一部詩歌總集。
B．《愚公移山》從文學體裁上看是一篇寓言，選自《列子•湯問》。文中有一個與愚公相對比的人物，叫智叟，這個名字具有諷刺意味。
C．《左傳》，又稱《左氏春秋傳》或《左氏春秋》，是記載春秋時期各諸侯國的政治、經濟、軍事、外交、文化等各方面情況的一部編年史。
D．蘇軾是中國南宋文學家、書畫家。字子瞻，號六一居士。
4.下面說法錯誤的一項是 （ ）
A．世界四大短篇小說巨匠：契訶夫、莫泊桑、莎士比亞、歐•亨利。
B．蘇軾的散文代表北宋散文的最高成就，其詩與黃庭堅並稱「蘇黃」。
C．馬致遠的散曲代表作《天凈沙•秋思》，被譽為「秋思之祖」。
D．「出師一表真名世，千載誰堪伯仲間」描寫的人物是諸葛亮。
5.下面對文學名著的點評不正確的一項是 （ ）
A．《格列佛游記》是一部傑出的諷刺小說，作者用虛構的情節和幻想的手法，揭露批判了當時英國統治階級的腐敗與罪惡。
B．《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，這部小說生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況。
C．《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜熱衷於航海，性格堅毅。他在小人國、大人國歷險多年，吃盡千辛萬苦，終於得到了可觀的財富。
D．《水滸》中的英雄性格各不相同，但在「義」這一點上卻是共同的。晁蓋劫取生辰綱是「義」，宋江私放晁蓋是「義」，魯提轄拳打鎮關西也是「義」。
6．把下面作者、國別、代表作及作品人物用直線連接起來。
作者 國別 代表作 刻畫人物
A.列夫•托爾斯泰 法國 《我的叔叔於勒》 夏洛克
B.莎士比亞 英國 《戰爭與和平》 菲利普夫婦
C.莫泊桑 奧地利 《偉大的悲劇》 安德烈
D.茨威格 俄國《 威尼斯商人》 斯科特
7．文學常識填空。
（1）20世紀初，為名人作傳的羅曼•羅蘭是法國著名作家和社交活動家。三部英雄傳記分別是 、 、 。
（2）「世上瘡痍，詩中聖哲；人間疾苦，筆底波瀾。」其中提到的人物是我國偉大的現實主義詩人，他有著名的「三吏」： ，「三別」： 。
8.你知道它們在古文學作品中分別指代什麼嗎？
桑梓： 桃李： 社稷、軒轅：
巾幗： 絲竹： 須眉：
嬋娟、嫦娥： 歲寒三友
9．女媧煉石補天時剩下一塊石頭，被丟棄在大荒山無稽崖青埂峰下，後被茫茫大士、渺渺真人帶入紅塵，歷經悲歡離合。以上情節出自我國古典文學名著《 》。作者是 朝的 。我們學過的《 》同樣出自《紅樓夢》。《紅樓夢》這部文學巨著的主人公是 、 ，除此之外，你還熟知的人物有 （至少三位），世界上成立的研究機構名稱是「 」。曹雪芹曾對自己的作品「披閱 ，增刪 」。
10.《鋼鐵是怎樣煉成的》的作者是 （國名）作家。這部小說的主人公的一段話「 」曾影響了我國幾代人。

參考答案：

Ⅰ中考試題精編
1．B 2．D3．A4．C5．B6．偉大的悲劇茨威格 7．（1）蘇軾宋代（2）魯迅 8．（1）柳宗元歐陽修（2）魯迅 《狂人日記》（3）丹麥賣火柴的小女孩（海的女兒等） 9．（1）魯迅周樹人（2）奸雄（梟雄）曹操（3）宋江（宋公明）戴宗 10．尼古拉•奧斯特洛夫斯基（奧斯特洛夫斯基）費奧多爾•朱赫來（朱赫來） 11．（1）孔子（孔夫子）《詩經》（2）答案示例：點擊、網民、博客、硬碟、網頁等。12．安徒生《丑小鴨》《賣火柴的小女孩》《海的女兒》等13．（1）魯提轄（魯智深、魯達）（2）劉備（3）孫悟空（孫行者、美猴王）（4）黛玉 14．（1）A．川端康成B．《吉檀迦利》（2）A．李逵B．孫悟空C．武松 15．要點：①杜甫以現實生活為題材的創作風格；②杜甫生活在安史之亂的動盪年代。詩句略。
Ⅱ專項模擬訓練
1．C2．D3．D4．A5．C 6．A.列夫•托爾斯泰--俄國--《戰爭與和平》--安德烈；B.莎士比亞--英國--《威尼斯商人》--夏洛克；C.莫泊桑--法國--《我的叔叔於勒》--菲利普夫婦；D.茨威格--奧地利--《偉大的悲劇》--斯科特。7．（1）《貝多芬傳》《米開朗基羅傳》《托爾斯泰傳》；（2）杜甫《潼關吏》《石壕吏》《新安吏》；《新婚別》《垂老別》《無家別》。 8．桑梓：家鄉；桃李：學生；社稷、軒轅：國家；巾幗：婦女；絲竹：音樂；須眉：男子；嬋娟、嫦娥：月亮；歲寒三友：松、竹、梅。 9．《紅樓夢》清曹雪芹《葫蘆僧判斷葫蘆案》賈寶玉、林黛玉薛寶釵、賈政、賈珍、賈璉、王熙鳳、襲人、迎春、探春、惜春等 紅學會 十載 五次 10．前蘇聯 奧斯特洛夫斯基 保爾•柯察金 人最寶貴的是生命……為人類解放而進行的斗爭

C. 初三用什麼語文閱讀資料效果可以達到很好謝謝！

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D. 中考語文資料

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E. 初三哪本資料書好

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F. 初三語文學習資料

初三語文簡答、默寫復習資料
第一冊

1.不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱， 蟋蟀們在這里彈琴。……（第2段，魯迅《從百草園到三味書屋》）
2.①《論語》中闡述學習與思考關系的句子是:學而不思則罔，思而不學則殆。②生活中表示既善於從正面學習，也善於從反面借鑒的意思時，我們常引用《論語》中的話：擇其善者而從之，其不善者而改之。③《論語》中有談學習態度的，也有談學習方法的，請簡要回答。談學習態度的：學而不厭、學而時習之、敏而好學，不恥下問、三人行，必有我師、焉學而不厭，誨人不倦、知之者不如好之者，好之者不如樂之者 逝者如斯夫，不舍晝夜。 談學習方法的：學而不思則罔，思而不學則殆默而識之溫故而知新吾嘗終日不食，終夜不寢，以思，無益，不如學也 ④當別人不了解甚至誤解自己時，孔子在《論語》中認為應當採取的正確態度是：人不知而不慍，不亦君子乎。⑤《論語》的「論」讀lún，它是記錄孔子及其門徒的言行的書。文中告訴我們，學習必須要有正確的學習方法和學習態度。⑥APEC會議在重慶召開，山城百姓喜迎各國嘉賓，《論語》中有一句話可以表達這種喜悅；「有朋自遠方來，不亦樂乎？」
3.南北朝樂府北方民歌《木蘭詩》中木蘭從軍的原因是：昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名,阿爺無大兒，木蘭無長兄；面對可汗大點兵，木蘭作出的決定是:，願為市鞍馬，從此替爺征；木蘭出征前緊張准備的句子是：東市買駿馬；西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭；木蘭奔赴前線思念親人的句子是：旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾；《木蘭詩》中的「朔氣傳金柝，寒光照鐵衣」這兩句詩，通過環境描寫，渲染出十年軍旅生活悲壯、嚴酷的氣氛，烘托出木蘭勇敢、堅強的性格。描寫木蘭戰功顯赫的句子是：策勛十二轉，賞賜百千強；從「歸來見天子」一段里你揣摩一下木蘭希望過什麼樣的生活？「木蘭不用尚書郎，願馳千里足，送兒還故鄉。」《木蘭詩》中概括木蘭十年征戰生活的句子是：朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰死，壯士十年歸。成語「撲朔迷離」出自《木蘭詩》，其原話是：「雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌！」
4.陶淵明的《歸園田居》最能突現詩人摒棄塵俗，躬耕自食，歸返自然志願的詩句是：晨興理荒穢，帶月荷鋤歸
5.白居易的《錢塘湖春行》中直接描寫動物的兩句詩是：幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。體現花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
6.陸游的《游山西村》：歷經「山重水復」讓人懷疑無路可走，卻又意外地呈現出光明前景的詩句是山重水復疑無路，柳暗花明又一村。
7.曹操的《觀滄海》這首詩是一首樂府詩。詩中對景物作總寫的句子是水何澹澹，山島竦峙；詳細寫詩人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波湧起；描寫詩人想像中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里；本詩的主要表達方式是描寫，但是也有兩句詩是敘事的，這兩句詩是：東臨碣石，以觀滄海；本詩中最能反映作者博大襟懷的詩句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里
8.王灣的《次北固山下》中有一個對偶句，蘊含新事物孕育於舊事物解體之時的哲理，（突出萬物更新之勢，讓人對未來充滿希望）這兩句詩是：海日生殘夜，江春入舊年。表達詩人思鄉之情的詩句是鄉書達何處，歸雁洛陽邊。
9.杜甫的《望岳》點明全詩主旨並表達作者遠大的理想和抱負（有人生哲理）的詩句是：「會當凌絕頂，一覽眾山小。」
10.備註：《背影》第6段（父親過鐵道買橘子的過程）以及《春》要求熟讀。

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第二冊

1.①《陋室銘》一文作者認為陋室不陋的原因是什麼？斯是陋室，惟吾德馨②文章點明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨。描寫陋室清新幽雅環境的句子是苔痕上階綠，草色入簾青。表現陋室主人交往之雅的句子是談笑有鴻儒，往來無白丁。用比喻贊美「陋室」的句子是南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？。③《陋室銘》中描寫「陋室」環境恬靜、雅緻，令人賞心悅目的語句是苔痕上階綠，草色入簾青。《陋室銘》一文中為突出主旨而引用孔子的一句話是：南陽諸葛廬，西蜀子雲亭。孔子雲：何陋之有？ ④劉禹錫《陋室銘》一文中，作者在結尾提到古代賢士，並且引孔子的話，表現出了他的高尚情趣。提到古代賢士的一句話是：孔子雲：何陋之有？⑤《陋室銘》中與「時人莫小池中水，淺處無妨有卧龍」意思相近的句子是：水不在深，有龍則靈。 ⑥運用比興的句子是：「山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。」
2.①周敦頤《愛蓮說》（體現不與世同流合污）詠蓮名句：予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。 ②公園花展，觀賞牡丹的人總比觀賞其它花的人多,用周敦頤《愛蓮說》中的話來說，就是：自李唐來，世人甚愛牡丹。表現主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是蓮之愛，同予者何人？③本文描寫蓮美好形象的句子是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植。比喻君子不同流合污的語句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。比喻君子美名遠揚的語句是：香遠益清。最能概括蓮花高貴品質的句子是：蓮，花之君子者也。④文中作者把「蓮」比作君子，那麼作者認為君子應該是怎樣的人？作者認為君子應該是：品德高尚的人。
3.王勃《送杜少府之任蜀州》：寫送別的地點和友人要去的地方的詩句：城闕輔三秦，風煙望五津； 勸慰友人不要哀傷，表達出詩人豁達、爽朗的胸懷的詩句：與君離別意，同是宦遊人；把對朋友的真摯感情升華為哲理，說明知心朋友聲息相通的兩句詩是：海內存知己，天涯若比鄰。同窗好友將隨父去西藏就讀，請選擇古詩名句贈別留念。以示萬水千山隔不斷真摯友誼：海內存知己，天涯若比鄰。唐朝陸龜蒙《別離》詩中有「丈夫非無淚，不灑離別間」的詩句。由此可聯想到王勃《送杜少府之任蜀州》的兩句詩是：無為在歧路，兒女共沾巾。
4.崔顥的《黃鶴樓》：以寫景出名的詩句是 晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲； 表現遊子的悲苦心情的詩句是：日暮鄉關何處是，煙波江上使人愁； 與此詩句有相同意境的《天凈沙·秋思》中的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
5.劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中，表達詩人豁達的胸懷和奮發向上、努力進取的精神（喻含新事物不斷涌現的理趣）的詩句是：沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
6.曹操的《龜雖壽》中最能體現詩人曹操慷慨激昂，壯懷激烈的情感（表達作者宏偉抱負的句子）的詩句（含比喻）是：老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。
7.備註：《社戲》第11、12段要求熟讀。

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第三冊

1.《荔枝蜜》一文中引用了蘇軾的《惠州一絕》詩中「日啖荔枝三百顆，不辭長作嶺南人」一句，贊美了荔枝的鮮美。
2.《五柳先生傳》贊語中和傳文中「不慕榮利」一句相照應的句子是：不戚戚於貧賤，不汲汲於富貴。
3.《紅樓夢》中香菱所評論的王維《使至塞上》的兩句描寫塞上風光的是詩：大漠孤煙直，長河落日圓。《使至塞上》中作者以「蓬」、「雁」自比，抒發自己激憤、抑鬱之情的詩句是：征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
4.李白的《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》正面寫詩人的愁緒，表達對友人的深切同情的詩句是（用擬人的手法抒寫作者對友人的牽掛之情）：我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
5.杜甫《春望》中運用對比的手法，表達詩人憂國思家的詩句是烽火連三月，家書抵萬金。
6.本詩的前四句寫景，所寫內容均統在一個「恨」字中；後四句抒懷，一個「搔」的動作（細節）將一位白發稀疏、孤立於長安城頭的老詩人形象刻畫得栩栩如生。
7.李白的《渡荊門送別》中，運用浪漫主義手法，展示詩人廣闊胸襟的句子是：山隨平野盡，江入大荒流。表現詩人豐富想像力的詩句是：月下飛天鏡，雲生結海樓。
8.劉禹錫的《秋詞》中，贊美秋景勝春光的詩句（表現詩人對秋日的獨特感受的句子）是：自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。表現作者奮發向上的精神和豁達樂觀的情懷的詩句是：晴空一鶴排雲上，便引詩情到碧霄。
9.杜牧的《赤壁》一詩中，蘊含機遇造人的哲理的詩句是（作者誇大「東風」的作用，借古諷今，告誡統治者不要寄希望於僥幸）：東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
10.文天祥的《過零丁洋》中概括寫出詩人被捕前的全部經歷的詩句是：辛苦遭逢起一經，干戈寥落四周星； 寫出國家和個人的境遇的詩句（把個人命運和國家命運緊密相連的詩句）是：山河破碎風飄絮，身世浮沉雨打萍；概括寫出兩次抗元，遭受失敗後的心情的詩句是：惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁； 表現詩人誓死報國，表現詩人崇高的愛國情懷與堅貞的民族氣節的名句是：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。 11. 備註：《紙船》要求全文背誦。會賞析「我仍是不灰心的每天疊著，總希望有一隻能流到我要它到的地方去。

第四冊

1.簡介《墨子》、《戰國策》、《史記》。
⑴《墨子》是墨子的弟子及其再傳弟子記敘墨子言行的輯錄。墨子是墨家的創始人。
⑵《戰國策》西漢末劉向根據戰國時事的記錄編輯整理的。共33篇。
⑶《史記》是我國第一部記傳體通史，作者司馬遷是我國漢代著名的史學家、文學家。魯迅稱為「史家之絕唱，無韻之離騷。」
2. 《馬說》中寫伯樂對千里馬起決定作用的句子是：世有伯樂，然後有千里馬。千里馬有哪些不幸的遭遇？祗辱於奴隸之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得。千里馬的才能被埋沒的原因是什麼？ ①伯樂不常有。②食馬者不知其能千里而食也。③食不飽，力不足，才美不外見。食馬者淺薄愚妄表現在什麼地方？策之不以其道。食之不能盡其材。鳴之而不能通其意。千里馬被埋沒的根本原因是：食馬者不知其能千里而食也（根本原因是：「食馬者」的不知馬） 作者認為對「千里馬」的摧殘、埋沒體現在哪三個方面？ 策之不以其道。食之不能盡其材。鳴之而不能通其意 策馬者是怎樣的不認識千里馬？策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意。對食馬者進行強烈諷刺是哪一句？執策而臨之，曰：「天下無馬！」提出人才培養需要外在條件的句子是：是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？描寫千里馬終身遭遇的句子是：祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。《馬說》的主旨是：其真無馬邪？其真不知馬也。《馬說》採用什麼寫法？伯樂、千里馬、食馬者各含有怎樣的喻義？本文抨擊了什麼現象？這篇文章採用托物寓意的寫法。伯樂比喻善於識別人才的統治者；千里馬比喻有才之士；食馬者比喻不識人才，摧殘人才，埋沒人才的淺薄愚妄的統治者。抨擊了封建君主不識人才，不重用人才，摧殘人才的愚昧和昏庸。

4 回復：〖學習資料〗初三語文簡答、默寫復習資料
3.《 送董邵南遊河北序》今之燕趙與古之燕趙有什麼區別？古之燕趙：燕趙古稱多感慨悲歌之士；今之燕趙：風俗與化移易。吾惡知其今不異於古所雲邪？作者寫此序的意圖是什麼？明天子在上，可以出而仕矣！《送董邵南遊河北序》第一段以古代河北看，董生北去定合得來：燕趙古稱多慷慨悲歌之士。董生自舉進士，屢不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉！
第二段說風俗教化古今不一定相同，董生北去合不合得來不一定：夫以子之不遇時，苟慕義強仁者，皆愛惜焉。況燕趙之士，出乎其性者哉。然吾嘗聞：風俗與化移易。吾惡知其今不異於古所雲邪？聊以吾子之行 卜之也。董生勉乎哉！
第三段要董生去吊望諸君之墓，勸「屠狗者」出來做官，道出本文真意——挽留之意：吾因子有所感矣。為我吊望諸君墓，而觀於其市，復有昔時屠狗者乎？為我謝曰：明天子在上，可以出而仕矣！
4.《送董邵南遊河北序》中，作者寫序所送的董生是怎樣的一個人？董生舉進士，連不得志於有司，懷抱利器，鬱郁適茲土。吾知其必有合也。
5.常建《題破山寺後禪院》中的「曲徑通幽處，禪房花木深」兩句詩，寫出了禪院幽靜的環境，以及這幽景給人生的啟示。
6.韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中表明韓愈被貶的態度和主張的詩句是：欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
7.夏完淳的《別雲間》中，表現詩人抗清到底決心的詩句是：毅魄歸來日，靈旗空際看。 10.蘇軾的《水調歌頭》一詞中表達了作者曠達胸襟，表現了作者感悟人生哲理的詞句是：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺，此事古難全.表達作者美好願望，道盡了千載離人心願的詞句是：但願人長久，千里共嬋娟。「此事古難全」里的「此事」是指：人有悲歡離合。月有陰晴圓缺
8.岑參的《白雪歌送武判官歸京》中以春花比喻冬景的千古名句是忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。 寫北方邊地風狂雪早的句子是：北風卷地白草折，胡天八月即飛雪；寫沙漠冰封，愁雲慘淡的景象的詩句（起承上啟下過度作用的詩句）是：瀚海闌干百丈冰，愁雲慘淡萬里凝。寫送別時依依不捨的心情的詩句是：山迴路轉不見君，雪上空留馬行處；從唐、宋詩人所吟詠的物候，可看出物候是因地而異的。北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。岑參的詩說明北方地區八月份就草木凋謝，大雪紛飛了。
9.李賀的《雁門太守行》：黑雲壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。角聲滿天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。報君黃金台上意，提攜玉龍為君死。
10.李商隱的《無題》這首詩寄託了作者仕途苦悶的心情。，以極其沉痛的心情寫傷別的詩句是：相見時難別亦難，東風無力百花殘； 常用來比喻教師的工作，被人們用來贊美無私奉獻的精神的詩句是：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 詩中通過祖籍找到慰藉自己的途徑，表達了自己情感的詩句是：蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。
11.馬致遠的《天凈沙 秋思》中描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩句是：枯藤老樹昏鴉；古道西風瘦馬；表明遊子飄泊在外思鄉心情（點明主旨、直接道出天涯遊子之悲）的句子是：夕陽西下，斷腸人在天涯。
12. 張養浩的《山坡羊潼關懷古》中揭示出歷史是不斷發展變化的，任何強大的統治者也避免不了最終的滅亡的詩句是：傷心秦漢經行處，宮闕萬間都做了土；說明無論朝代的興或亡，最苦的都是老百姓的詩句是：興，百姓苦；亡，百姓苦！（主旨句）

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第五冊

1.《孟子》：「富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。」
2.我們的改革沒有現成的模式可依，只能在不斷摸索中前行，最終走向成功。就象魯迅先生在《故鄉》中所說的那樣：「希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。」
請用課文中的三個4自短語概括魯迅在《故鄉》中所否定的三種人生：辛苦輾轉；辛苦麻木；辛苦恣睢。
3.《始得西山宴遊記中》寫作者陶醉於大自然美景、與自然融為一體的句子：心凝形釋，與萬化冥合。點明作者依依不捨的語句是：引觴滿酌，頹然就醉，不知日之入。蒼然暮色，自遠而至，至無所見而猶不欲歸。
4.《得道多助，失道寡助》:作者在文中指出管理百姓、鞏固國防、威懾天下三個方面不能只「以封疆之界」、「以山溪之險」和「以兵革之利」。然後提示爭取「人和」的實質在於「得道」。
文中指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是：天時不如地利，地利不如人和。 ①以美國為首的北約轟炸我國駐南斯拉夫大使館的野蠻行徑，遭到了世界各國人民的強烈譴責和反對，這叫做「得道者多助，失道者寡助」。（選用《〈孟子〉二章》中的名句回答）
日本某些反華勢力，擅自篡改歷史教科書，結果招致了國內外有識之士的一致反對，弄得眾叛親離，正應了孟子那句話：「得道者多助，失道者寡助」。孟子在《得道多助，失道寡助》中指出決定戰爭勝負的三要素及其關系的句子是：天時不如地利，地利不如人和。《〈孟子〉二章》中用來警策激勵人的名句是：然後知生於憂患，而死於安樂也。
②《生於憂患，死於安樂》中說明人才必須經過艱苦磨煉的作用的句子是：故天將降大任於是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。 《生於憂患，死於安樂》一文中作者所擺出的事實論據是：舜發於畎畝之中，傅說舉於版築之間，膠鬲舉於魚鹽之中，管夷吾舉於士，孫叔敖舉於海，百里奚舉於市。根據上述事例歸納的觀點是：人才在困難中造就。 《生於憂患，死於安樂》中分析亡國的條件的句子是：入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恆亡。
5. 歐陽修《醉翁亭記》中寫出醉翁言在此而意在彼，情趣所在的句子（或奠定全文抒情基調）是：醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。文中作者描繪琅琊山山間朝暮之景的句子是：若夫日出而林霏開，雲歸而岩穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。
文中作者描繪四時之景的句子是：野芳發而幽香， 佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。 文中點明全文主旨的句子是：醉能同其樂。表達作者復雜感情的句子是：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 文中貫穿全文主線的句子是：山水之樂，得之心而寓之酒也。文中與「飲少輒醉，而年又最高」相照應的文字是：蒼顏白發，頹然乎其間者，太守醉也。
6.《岳陽樓記》中，作者用「去國懷鄉，憂讒畏譏」和「心曠神怡，寵辱偕忘」概括說明了「遷客騷人」的「悲」和「喜」。為人應心胸豁達，切勿患得患失，就如范仲 淹在《岳陽樓記》中所寫的那樣：「不以物喜，不以己悲。」，惟有如此，方可成就一番事業。表現作者遠大抱負的名句是：先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。表達作者曠達胸襟的名句是：不以物喜，不以己悲。 贊揚滕子京政績的句子是：政通人和，百廢具興。
從空間角度描寫岳陽樓景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。
從時間角度描寫岳陽樓景象的句子是：朝暉夕陰，氣象萬千。由「四面湖光歸眼底，萬家憂樂到心頭」這副對聯，你能想到范仲淹《岳陽樓記》中的兩句話先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。面對人生中成功的歡樂和失敗的痛苦，我們應擁有「不以物喜，不以己悲」的心態。（用《岳陽樓記》中原句答）寫岳陽樓雄偉景象的句子是：銜遠山，吞長江，浩浩湯湯，橫無際涯。朝暉夕陰，氣象萬千。文中「進亦憂」「退亦憂」中的「進」與「退」分別指：居廟堂之高處江湖之遠。

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7. 杜甫的《茅屋為秋風所破歌》:杜甫身處漏雨茅屋，還存有憂國憂民的情思，在《茅屋為秋風所破歌》一詩中發出了「安得廣廈千方間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山」的呼喊。表現杜甫舍己為人，至死不悔的決心的那兩句詩何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足! 平時能引起人們美感的事物，卻觸發了深受安史之亂之苦的杜甫的與眾不同的審美感悟： 感時花濺淚，恨別鳥驚心。
8.陸游的《十一月四日風雨大作》：在「夜闌卧聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來」兩句中，作者將夢境和現實相結合，表現老詩人報效祖國忠心不衰之情，讀來悲壯蒼涼！陸游以衰老多病之身，尚想為國戍邊，不忘抗戰報國的詩句是：僵卧孤村不自哀，尚思為國戍輪台。
9.龔自珍載著「浩盪離愁」辭官還鄉，仍思為國效力的詩句是：落紅不是無情物，化作春泥更護花。 歐陽修曾嘆：淚眼問花花不語，亂紅飛過鞦韆去。其實，「落紅不是無情物，化作春泥更護花。」（《己亥雜詩》），又何嘗不是一種新意呢？
10.陶淵明的《飲酒》一詩中反映詩人陶淵明的生活志向，其中表現他優游自在的隱居生活的名句是：採菊東籬下，悠然見南山。「採菊東籬下，悠然見南山.」一句蘊含著這樣的哲理：只要有高尚的精神境界，即使身居喧囂人境也無「喧囂」之感
11.孟浩然的《望洞庭湖贈張丞相》中寫出洞庭湖浩大氣勢的名句是：氣蒸雲夢澤，波撼岳陽城。作者委婉地表達出求仕之心的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
本詩中含蓄的表達了詩人急於求官、服務社會的詩句是：坐觀垂釣者，徒有羨魚情。
12. 李白的《行路難》反映他不怕困難、勇往直前的名句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海，道出了詩人堅信抱負必能實現的積極昂揚的豪氣。
13.白居易的《觀刈麥》中表達作者深深自責的句子有：今我何功德，曾不事農桑。吏祿三百石，歲晏有餘糧。念此私自愧，盡日不能忘。《觀刈麥》中從側面表現農民勞動繁忙的句子婦姑荷簞食，童稚攜壺漿。
14.范仲淹的《漁家傲》：抒發詞人久戍難歸的無奈和對家鄉的眷念之情（表達主旨）的句子是：人不寐，將軍白發征夫淚。

第六冊

1.魯迅在自嘲中表達全心全意為人民服務的詩句是 「橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。」
2.《魚我所欲也》一文提出的中心觀點是：生，亦我所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。能概括全篇大意的句子是生，亦無所欲也，義，亦我所欲也；二者不可得兼，捨生而取義者也。以「魚」和「熊掌」為喻，巧妙地回答了這個問題，請寫出原句：魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。
3.諸葛亮《出師表》中提出的第一條建議是廣開言路,第二條建議是嚴明賞罰. 第三條建議是親賢遠佞。作者反復陳述的一條，也是最重要的一條建議是親賢遠佞。諸葛亮向後主提出嚴明賞罰建議的語句是：若有作姦犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內外異法也。《諸葛亮集》中有這樣的話：「賞不可不平，罰不可不均」。這與《出師表》中的兩句「不宜偏私，使內外異法也」一致。敘述諸葛亮追隨先帝驅馳原因是：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣於草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅馳。
《出師表》中，諸葛亮分析先漢興隆的原因是：親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也。上級任命鄭興為廠長，以拯救瀕臨倒閉的工廠，人們說鄭興是：「受任於敗軍之際，奉命於危難之間」。（用《出師表》中的名句填寫）
4.《上樞密韓太尉書》中體現作者文學主張的句子是：以為文者氣之所形，然文不可以學而能，氣可以養而致。
6.曹劌論戰》中反映戰前政治准備，表現曹劌「取信於民」的戰略思想的一句話是：小大之獄，雖不能察，必以情。曹劌沖破阻撓，堅持進見魯庄公的原因是：肉食者鄙，未能遠謀。 曹劌在對戰爭的論述中提出追擊敵兵時機的句子是：視其轍亂，望其旗靡；本文中出現的一個成語是：一鼓作氣。
7.《陌上桑》中側面襯托羅敷貌美的詩句是：行者見羅敷，下擔捋髭須。少年見羅敷，脫帽著俏頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤；來歸相怨怒，但坐觀羅敷。
8. 李白的《宣州謝眺樓餞別校書叔雲》中最能表現他面對挫折積極向上，對理想執著追求的詩句是：人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟。但是與之相反的是, 「抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁」卻又表現出他面對困難消極避世的思想。在《行路難》中最能表現李白面對挫折積極向上,對理想執著追求的詩句是：長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。最具憂愁、苦悶之意的名句是抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁。
9.晏殊的《浣溪沙》中的「無可奈何花落去，似曾相識燕歸來」的對偶句，著重寫今日的感傷，被譽為「千古奇偶」。
10. 蘇軾的《江城子·密州出獵》抒寫人到中年的主人公壯志未酬的感嘆的詩句是：酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！ 抒寫主人公願意效法武將魏尚，戎邊抗敵的渴望的詩句是：持節雲中，何日遣馮唐？抒發主人公殺敵為國，守衛邊疆的坦盪胸懷和豪情壯志的詩句是：會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。
11.辛棄疾的《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》：抒發詞人一生中的事業與抱負，並發盡無盡感嘆的句子是：了卻君王天下事，贏得生前身後名。可憐白發生！ 12.小夥子一般都喜歡美麗而又賢慧的姑娘，《關雎》一詩中的「關關雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。」 這兩句就是佐證。
13.《蒹葭》一詩能印證「上窮碧落下黃泉，兩處茫茫皆不見」的尋找追求的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方。溯洄從之，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
14.《君子於役》中描繪鄉村晚景的詩句是：雞棲於桀，日之夕矣，羊牛下括。
15.備註：《有的人》、《白楊禮贊》要求熟讀。

G. 初三語文的復習資料

《馬說》練習
練習一
[基礎知識訓練]
1、給下列加點的注音
①祗辱（ ） ②駢死（ ） ③槽櫪（ ）
④一食或盡粟一石（ ） ⑤食馬者不知其能千里而食（ ）3、
2、解釋下列加點的字
①或盡粟一石 ： ②雖有千里之能 ：
③才美不外見 ： ④且欲與常馬 ：
3、翻譯：食馬者不知其能千里而食也。

4、《馬說》是一篇 ，作者 （朝代） （姓名）。文章短小精悍，通篇運用 手法。
閱讀語段，答文後題
世有伯樂，然後有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱於奴隸人之手，駢死於槽櫪之間，不以千里稱也。
馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執策而臨之，曰：「天下無馬！」嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也。
5、下列加[ ]字的含義不同，請加以分辨。①[食]之不能盡其材（ ） 一[食]或盡粟一石（ ）②鳴之[而]不能通其意（ ） 執策[而]臨之（ ）③[策]之不以其道（ ） [策]勛十二轉，賞賜百千強（ ）6、「以」字的意思和用法與「不以千里稱也」一句相同的一項是（ ）
A、策之不以其道 B、以叢草為林 C、以至鳥獸木石 D、不以善小而不為
7、用「/」標出下列句子的停頓。
食 馬 者 不 知 其 能 千 里 而 食 也
8、文章借有關伯樂和千里馬的傳說，將封建統治者比作「 」，將人才比做「 」，而伯樂喻指 ，集中抨擊的社會現象是 。
9、千里馬被埋沒的直接原因是： 。作者藉此表達了 的心情。
10、對文章的中心判斷正確的一項是（ ）A 天下無馬。 B．其真無馬邪？其真不知馬也。
C．千里馬常有，而伯樂不常有。 D．世有伯樂，然後有千里馬。
11、這篇文章托物寓意，抨擊統治者的錯誤行為。但作者沒有正面闡明該怎麼做。參照最後一節，你認為他主張怎樣對待「千里馬」那樣的人才？

H. 初三語文總復習資料

語文：
把握重點 巧用方法
現在中考已經進入沖刺階段，當前同學們對語文復習存在著這樣 兩種心態：一部分同學認為語文知識點繁多，而且中考側重考查學生的課外遷移能力，考查課本的內容少，因此往往把精力投放在一些「速成」的科目上，復習語文時十分浮躁；也有一部分同學認為，認真復習課本的知識後，也做了大量的閱讀題，考試卻不見成效，感覺語文復習無從下手，於是乾脆放棄。這些做法都是很不可取的。實際上，語文學科同其它學科一樣，有自身的知識系統和復習規律。從前幾年學生復習情況來看，在沖刺階段，若能夠按照老師的復習計劃，復習形成知識網路，答題依據正確的技巧方法，穩扎穩打，考試前做到成竹在胸，考試中是能夠取得理想的成績的。
那麼，在最後的沖刺階段，應該講究哪些策略和方法？
下面結合我們學校老師在最後復習階段的幾點做法，簡單談談：
首先，應認真「吃」透近兩年中考題。 近兩年的中考試題，在試題結構、命題內容和題型、題量上基本上沒有變化。試卷分為「積累」、「文言文閱讀」、「現代文閱讀」和「作文」四大板塊。試題內容也保持相對的穩定，測試目的明確：從課內外名言名句的積累運用，到課內外文言文的閱讀，再到課外現代文的閱讀，最後是話題作文的寫作。重視考查學生的知識積累，尤其是注重考查學生聯系生活實際和生活經驗，運用所學的知識分析問題、解決問題的能力。對於近兩年的中考試題，應該怎樣分析？現僅就試卷的四大板塊簡單說明。
一、積累部分。考試的范圍基本是初中教讀篇目中要求背誦的名篇名句。背誦復習不但要強化記憶還要理解記憶，並且能夠靈活運用。不但篇篇背誦，還要字字落實，尤其是平時默寫時經常出錯的字，更
要時時「溫故」。切記：一字出錯，滿「盤」皆輸。
二、文言文部分。課內文言文考試的范圍是初中教讀篇目。復習時一要抓好重點。根據考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復習內容進行取捨、側重。一般考查常見的文言虛詞、實詞的含義和用法。實詞則常常考查一詞多義、古今異義、詞類活用的詞語；對句子的考查則側重於關鍵句子的句式和句意；對內容考查就與現代文基本相似。從字、詞、句到文學常識以至思想感情、表現手法等，都要拎出要點，總結規律。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識的覆蓋面最廣的文章，這樣復習可以起到事半功倍的效果。
近兩年的中考課外文言文閱讀大多選擇故事型的文段。內容比較淺顯，考察內容基本與課內部分相似。做題時一定要注意與課內學過的課文或知識點相聯系，注重由課內向課外的遷移運用。
文言文閱讀題主要分為兩類。一是翻譯類。此類題解答思路是：
（1）粗知全文大意，把握文意的傾向性。（2）詳知譯句上下文的含義，並逐字對應翻譯，做好換、留、刪、補、調。注意翻譯時應抓住句子中關鍵字詞，這些字詞往往是得分點。（3）還可由現代詞、成語推導詞語在文中的含義。（4）另外還要注意詞類活用、古今異義、通假、偏義復詞等特殊現象。（5）若直譯不通，則用意譯。須根據上下文推導，不拘泥於原文結構，聯系生活實際大膽推想。二是啟示類。解答這類題目時要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場，聯系文章主要情節及主要人物，抓住評論性的語句從多角度、多側面思考作答。
三、現代文閱讀部分。要把握「考點」，掌握答題技巧。 近兩年的中考現代文閱讀的選文大多是一篇偏重於議論的散文和一篇自然科學類的文章。因此，在最後復習中，在課外選段上應盡量多選取這兩種類型的文章進行練習。另外，在閱讀題目的設置上，一般都是按照「整體——局部——整體」的順序進行考查。做題時要牢牢地記住：「答案不在你的腦子里，答案只在原文中」，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標准。任何文段的考查都側重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清「寫了什麼」「為什麼要寫」這兩個問題。最重要最有效的方法是「靠船下篙」——在原文中找線
索找答案。比如，整體感知類的題目，常常要求考生回答「文章的主要內容是什麼」或者「作者的主要觀點是什麼」等問題。做此類題，答題時應從三個方面來考慮：一看標題，二看開頭、結尾，三找議論、
抒情的語句。這些常用的方法和思路一定要熟記於心。再比如，同學們認為最難回答的「理解句子含義及作用」這一類題目，我們可以這樣作答：先觀察句子的特點及位置，分析其在表意和結構上的作用；結合語境，抓住句子表達時最關鍵的詞語，指出其語境意。此類題目考查的大多是那些在文章表達中起關鍵作用的語句，或是一些運用比喻、反問等修辭手法的句子，所以分析把握句子的特點是做好此類題目的要訣。凡述種種題型，都有一定的解答思路和方法，所以做閱讀題切忌盲目。
四、作文部分。「話題」作文仍然是今年考查的主流。在最後階段要多讀書看報，開拓自己視野、了解時代信息、把握時代脈搏，並學習別人的語言風格、章法技巧，為寫作積累素材，補充新鮮血液。雖學習比較緊張，但仍要每天「擠」出十到二十分鍾的時間來看書讀報。在寫作中，要善於從大處著眼，小處入手，大題化小，以小見大，學會「一滴水裡見陽光」「半瓣花上說人情」；善於聯想，張揚個性。讓文章體現出你真摯的感情，豐厚的文學積淀，做到文質兼美，富有生活氣息。
其次，在復習中要養成良好的學習習慣。
歷年的答卷中都存在著一些考生不認真看原文，不能認真審題的毛病。平時做閱讀練習，一定要養成認真審題的好習慣，抓准題眼、抓住關鍵詞句，再作答。另外，書寫也應重視，若平時書寫潦草，則會在積累中出現錯別字，在寫作中丟掉書寫分。俗話說「習慣成自然」，若平時不能養成良好的閱讀和書寫的習慣，考試時也就會出現一些不必要的丟分。
總之，「厚積而薄發」是語文學習的一個重要特徵。提高語文成績，需要扎實的基礎知識，正確的答題思路，以及較強的理解表達能力。當然同學們可根據自己的實際情況，在復習中有所側重。若三者都能兼顧，相信你一定會在中考中取得優異的成績。
制定計劃 勤於復習
中考臨近，有些同學開始緊張慌亂起來，對下一步的語文復習感到有些困惑，總覺束手無策。在此，我根據語文學科的特點，就語文復習談幾點自己的意見，希望能為同學們起到指點迷津的作用。

I. 初三語文資料

仿句、擬句、補句復習強化訓練
1。仿照下面兩句的格式，發揮想像，再寫出三個關於書的比喻句(字數可比例句略多)。
書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。
(1)_______________________________________________
(2)_______________________________________________
(3)_______________________________________________
2．請仿照下面朱自清《春》中的句子，以「旭日」或「晚霞」其中—個為話題，寫出兩個比喻句。
春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。
春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
3．仔細揣摩甲句的特點，找出規律後，在括弧里選出恰當的詞語，組成與甲句對應的句子，填在乙後的橫線上。
甲：蒲葉桃葉葡萄葉，草本木本。
乙：______________________________，春香——(蘭花、桂花、茶花、梅花、牡丹花、玫瑰花；夏香、秋香、冬香)
4。作為全國著名旅遊城市，我市不斷改善旅遊環境，以吸引天下遊客。請用一句話擬一條廣告語，向天下遊客介紹我市。
____________________________________________________________
5．展開聯想，在下面的橫線上續寫一個句子。
大自然能給我們許多啟示：成熟的稻穗低著頭， 那是在啟示我們要謙虛；一群螞蟻抬走骨頭，那是在啟示我們要齊心協力；__________________________________________
6．下列兩個句子都寫到「虛偽」。前一句直接表述，言簡意賅；後一句連續類比，形象生動。請在「友誼」「勇敢」「信任」中任選一個詞，仿寫兩句話。
虛偽和欺詐產生罪惡。([美]愛迪生)
蚜蟲吃青蘋，銹吃鐵，虛偽吃靈魂。([俄]契訶夫)
(1) ____________________________________________________________
(2) ____________________________________________________________
7．我校為幫助貧困山區的失學兒童重返課堂，要在全校開展一次獻愛心捐款、捐物、捐書活動。請你為這次活動擬一條校園標語(至少用一種修辭方法，如比喻、對偶等)。
____________________________________________________________________________
8．仿照下面的比喻形式，另寫一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。(不要求與原句字數相同)
海是水的一部字典：______________________________
浪花是部首，______________________________
濤聲是音序，______________________________
魚蝦、海鷗是海的文字。______________________________
9．請在下面的橫線上填寫上恰當的話。
要求①句式與標有波浪線的—句相同。 ②語意與標有波浪線的—句連貫，並與之構成排比。
故宮像一部卷帙浩繁的史書、凝結著歷史的煙雲，記載著歲月的滄桑，每一座殿宇樓台都承載著豐富的文化，_____________________________________________。
10．仿照下列句式，續寫兩個句子，使之與前文組成意義相關的句子。
錢能買到佳餚，不能買到胃口；
錢能買到葯品，不能買到健康；
________________，________________；________________，________________。
11-依照下面例句，仿造兩個句子。要求句式一致，構成排比，語意暢順。
假如我活在古希臘，我會選擇做一個商人，卻也會敬佩亞里士多德的智慧；________________________________；________________________________。
12．根據下面這段話的意思與句式，補寫一個句子，然後得出結論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子同於常馬；________________________________________________
結論：________________________________________________________________
13．在橫線上補寫出恰當的語句，組成前後呼應的排比句。
春天從天外輕盈地飛了回來，化作雛燕和雲雀；春天從地里悄悄冒了出來，化作草葉和芽苗；春天從________________________________________________。
14．仿照下面兩個例句，用恰當的詞語完成句子，要求前後語意關聯。
例句：選擇了高山、你也就選擇了坎坷。
選擇了寧靜，你也就選擇了孤單。
仿句：選擇了________________，你也就選擇了________________。
15．根據文意再舉兩個例子，句式與例句相同。
有勤，才有了孔子「韋編三絕」的佳話。也才有了世界文化史上十大名人之一的美譽。____________________________________________________________
16．仿照所給例句，用下面的詞展開聯想，給它一個精彩的解釋。
例：固執：你是一堵牆，使人封閉自己，看不清外面的世界。
風箏：_________________________________________________________。
友情：_________________________________________________________。
17．模仿畫線句子，在A處補充…—個論據，要與上下文內容一致，語氣連貫。
例：我們要有無私奉獻的精神，但更重要的是不斷壯大自己。A：一個醫生只有不斷學習新的醫療技術，才有更大的才能去奉獻。
補充句A：___________________________。仿句
擬句 補句強化訓練答案
仿句 擬句 補句
1．書是良葯，能醫治愚昧之症。書是乳汁，哺育人們成長。書是你的最好伴侶，與你共度美好時光。
2．旭日像頑皮的孩子，在大海中沒有玩耍夠，不情願的跳著腳，離開了海面。旭日像個就要見公婆的新婦，臉兒羞紅，往上升著。
3．梅花桂花玫瑰花；秋香
4．略
5．長江東流奔騰不息，那是在啟示我們為理想奮斗。
6．(1)信任和誠懇產生友誼(2)鋸克木，鋤破土，信任戰勝分裂。
7．奉獻出一片愛心，托起一輪明天的朝陽
8．小樹是森林的兒子，陽光是保姆，溪流是乳汁小鳥、松鼠是玩伴。
9．每一塊基石都蘊含著民族的傲骨，每一塊磚瓦都煥發了新的青春。
10．錢能買到鍾表，不能買到時間；錢能買到禮物，不能買到友誼
11．假如我活在戰國時，我會選擇養蠶織布的平淡無奇，卻也會敬仰西施為國獻身的勇氣；假如我活在漢武帝時代，我會選擇騎馬征戰，卻也會羨慕平原人們的安定祥和。
12．雄鷹若不展翅高飛，就不會引起獵人的矚目，可能要一世被當做雉類。結論：有才能要脫穎而出。
13．春天從人們中間款款走來，化作了姑娘身上的絲巾和裙衫
14．毒品 死亡
15．有勤，才有了祖逖「聞雞起舞」的美談，也才有了雄才大展，北伐報國的偉業有勤，才有了曹雪芹「披閱十載增刪五次「的壯舉，也才有了世界文學史上不朽的名著《紅樓夢》
16．風箏：你是我飛向藍天的夢想，放飛你，就是放飛心情。友情：你是冬天裡的一盆火，在人們最需要的時候，獻上你的溫暖。
17．A．一位教師只有不斷地研究新的教學內容和教學方法，才有更多更新的東西教給學生