中學語文教學官網
語文即思想,語文即生活,語文伴隨著人的一生,學好語文,終身受益。然而,要想學好語文,沒有好的學習習慣是不行的。俗語說:習慣成自然。
學習語文的習慣須要慢慢地養成。
一,要養成認真書寫的習慣。漢字是世界上最優美的文字之一,
伴隨著我們的學習和生活,無論是做作業還是記筆記,都要養成把漢字寫得規范、整潔、優美的好習慣
引言6-7 一、 教學環境研究的發展簡要概述及教學環境的解讀7-10 二、 中學語文課堂教學環境的含義、類及構成要素10-14 (一 學語文課堂教學心理環境11-13 (二) 中學語課堂教學物理環境13-14 三、 中學語文課堂教環境教育價值分析14-18 (一) 語文課堂教學環境能影響學生學習語文的認知與情緒15-16 (二)語文課堂教學環能影響學生學習語文的動機與行為16-17 (三) 語文課堂教學環境能影響學生學習語文的效果與效率17-18 四、 優化中學語文課堂教學環境的心理學依據18-21 (一) 中學語課堂教學心理環境優化的心理依據18-20 (二) 中學語文課堂教學物理環境優化的心理學依據20-2五、 優化中學語文課堂教學環境的原則21-25 1 、 教育性原則21-22 2 、 人性化原則22 3 、 合理性原則22-23 4 、 自然性原23 5 、 效益性原23-24 6 、 整協性原則24 7 、 情感性原則24-25 六、 中學語文課堂教學環境的優化25-39 1 、 優化語文課堂教學心理因素，為師生教與學活動創造良好和諧環境26-36 (1) 、 營造中學語文課堂教學中和諧融洽的人際關系27-30 (2) 、 充分利用語文課堂教學中各環境因素的調和來優化教學氛圍30-36 2 、 優化語文課堂教學物理因素，為師生教與學活動創造良好物質條件6-39 結束語39-41 注釋41 參考文獻41-44 中文摘要44-51
1華英;;《俄漢詞典》漢譯辨正[A];中國辭書論集1997[C];1997年
2晁繼;;語文規范標准與規范型字詞典的編寫[A];中國辭書學文集[C];1998年
3李國;;規范型語文辭書的理論思考[A];中國辭書學文集[C];1998年
4李鋼;論語文詞典的專科詞條及其釋義[A];中國辭書論集1999[C];1999年
5黃穎;;培養英語的初步交際能力[A];外語語言教學研究——黑龍江省外國語學會第十次學術年會論文集[C];1996年
6王傑;李名方;;關於得體修辭學的通信[A];得體修辭學研究[C];1999年
7曹擢;;序[A];中國辭書論集1999[C];1999年
8彥玲;;立足課堂教學激發學生情感培養語文興趣[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年
9軍琦;;生活之樹常青 語文不會蒼白——感悟教育的一點嘗試[A];教研擷華——青海師大附中建校45周年論文集[C];1999年
10沁怡;;台灣地區職校學生自我概念之因素結構[A];第八屆全國心理學學術會議文摘選集[C];1997年
2. 請提供一些免費下載初中語文教學資源的網站
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語文學科網址大全
1.《大學語文》網路課件
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中考資源網，課件、教學設計、教案都有。
5. 中學語文教學資源網的創辦者是誰
尹瑞文，男，溫州瑞安人，浙江省瑞安十中老師，網名老狼，於2000年創辦中學語文教學資源網。
中學語文教育資源網里的站長簡介：尹瑞文，男，浙江瑞安人，1997年7月從溫州師院中文系畢業，現在瑞安十中教書。1996年初接觸電腦，99年3月上網，4月中旬建立網上家園「夜行錦衣」，2000年月10月建成「中教資源網」，無任何商業動機，純屬興趣使然，若有所求，但求過把癮就死。丈夫在世，生而何歡，死復何憾，只求活得從從容容圖個自在，世間多雞犬狗碎煩心傷神之事，如何管得了許多，眼前平平淡淡一方凈土，倘若無意間為某某網友帶來一點點方便，自足以快意平生，當喝雉呼盧對酒當歌，不知今夕何夕矣。王國維認為藝術創作需經歷三種境界，並以三句詩加以形容：
「昨夜西風凋敝樹，獨上高樓，望盡天涯路」，此為第一境界；
「衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴」，此為二等境界；
」眾里尋他千網路，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處」此為最終境界。
做詩如此，做人如此，做網頁亦如此。
6. 有沒有中小學語文教學視頻的網站
這里有全部小學的http://profile.zone.ku6.com
語文、數學、英語、科學、音樂教學視頻
7. 中學語文教學方法有哪些
1、思維可視化教學法
思維可視化教學法，是指在課堂教學中運用一系列圖示技術（如思維導圖、模型圖、流程圖、概念圖等），把本來不可視的思維(思考方法和思考路徑)呈現出來，使其清晰可見的過程。
被可視化的「思維」更有利於理解和記憶，因此可以有效提高信息加工及信息傳遞的效能。它可以提高學生的語文思維能力，推進語文的思考深度，讓學生在大腦中構建起科學的思維模式，從而形成從語言現象到本質的思維規律，提升了語言文字信息加工及信息傳遞的效能，提升語文思維能力。
2、三力三度教學法
三力三度教學法是指在具體的教學實踐中用扎實的學養力成就課的廣度，用廣博的閱讀力成就課的厚度，用敏銳的思考力成就課的深度，進而提升學生語文學科核心素養的一種有效方法。
3、討論式教學法
討論式教學方法能夠引起學生的學習興趣，培養學生團隊合作、積極思考的學習習慣，在教學中應用這種教學方法應該針對學生的綜合水平進行調整和完善，起到更好的教學效果。
4、讀寫一體教學法
「讀寫一體」專題教學法，是以語文教材內容為「基礎閱讀」篇目，師生共同整合相關學習材料，精心設計專題教學內容，師生共選「拓展閱讀」篇目供大部分同學們研讀，「挑戰閱讀」篇目供學有餘力的學生研讀。
在學習過程中，充分運用讀寫結合的方式：課前做批註，寫閱讀感受；課堂上再做批註，寫作思考認識等；課下寫作隨筆、摘評、專題報告等。讀寫一體，以讀促寫，以寫促讀。
5、思維導圖法
語文教學中研究和運用思維導圖法，有助於促進語文學科核心素養的有效培養；有助於建構語文學科特色，豐富校本課程資源；有助於探究語文教與學創新之法，提升教學效率。思維導圖法在語文教學中的運用包括筆記法、記憶法、知識整合法、演講法、閱讀法、寫作法、答題法等，為學生有效、高效學習語文開辟新境。
8. 中學語文教學雜志有哪些
國家級：《光明日報》等
省級：《語文教學與研究》《語文月報》《語文教學參考》《中學語文教學》等等
確定級別的依據：主要看他的主辦單位的級別。
9. 中學語文教學資源網http://www.ruiwen.com/st/html_doc/52631.htm，幫個忙求答案。。。它要點數。。。
它不是有答案嗎？
10. 請推薦較好的中學語文教學網站
小草教學資源網
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新語文
www.xinyuwen.com
初中語文資源網
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語文教育網
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