數學教師崗位職責
數學思維是人腦和數學對象（空間形式、數量關系、結構關系）交互作用並按照一般規律認識數學內容的內在理性活動。這就是說，數學思維是以認識數學對象為任務，以數學語言和符號為載體，以認識和發現數學規律（本質屬性）為目的的一種思維。可見，學習數學的過程和解決問題的過程，均表現為一種數學思維活動的過程。有了問題，就要解決它，解決問題就需要思維。
數學學習本質上就是學生在教師指導下，通過數學思維活動，學習數學家思維活動的成果，並發展數學思維的過程。由於數學所研究的對象都是純粹的量，所以數學思維是客觀世界的純粹的量的本質屬性、相互關系及其內在規律性在人的大腦中概括的和間接的反映。顯然，數學思維首先是思維，因而具有思維的一般特徵。但數學思維又有自身的特點，它不是事物一般的本質和事物之間一般的規律性的關系在人們的大腦中的反映，而是以「純粹的量」的形式來反映事物的本質和事物之間的規律性關系。它比一般思維更具有概括性和間接性。
數學思維拓展訓練特點：
1、 全面開發孩子的左右腦潛能，提升孩子的學習能力、解決問題能力和創造力；幫助幼兒學會思考、主動探討、自主學習，
2、 通過思維訓練的數學活動和策略游戲, 對思維的廣度、深度和創造性方面進行綜合訓練。
3、 根據兒童身心發展的特點，提高幼兒的數學推理、空間推理和邏輯推理，促進幼兒多元智能的發展，為塑造幼兒的未來打下良好的基礎。
4、利用神奇快速的心算訓練和思維啟蒙訓練，提高與智商最為相關的五大領域的基礎能力。
5、為解決幼小銜接的難題而准備。
職位描述
1、要求大學本科以上學歷，或大專學歷具有小教一級職稱，從教2年以上。
2、有畢業班教學經歷教師優先。
3、普通話二級甲等以上，年齡不超過45周歲，特優者可適當放寬
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❸ 初中數學老師 1、簡介，對一個職業做簡要、基本的描述。 2、
職位描述: 工作職責： 1 、能夠教數學學科課程的教師 2 、獨立編寫教案，為學生提供高質量個性化教學 3 、參與學科教研討論，提高教學質量 任職要求： 1、本科以上相關專業，有教師資格證； 2、應屆畢業生和相關經驗者可適當放寬條件； 3、善於與學生溝通，調動學生的積極性； 4、普通話標准，形象氣質較好。 我們將為您提供： 1、完善的社保機制 2、完善的晉升渠道以及培訓體系 3、帶薪年假
❹ 小學八級數學的崗位職責
1、遵守國家法律法規，嚴格遵守學校各項規章制度，服從學校工作安排，積極參加學校各項活動，主動承擔教育教學工作。
2、認真貫徹國家的教育方針，樹立素質教育的思想觀念，掌握新課程的教學理念，做好角色轉變。加強師德修養，關心愛護學生身心健康，自覺做到以身作則，言傳身教，教書育人，為人師表。
3、承擔數學課程(或相關課程)的教學工作，周課時10-12節，認真完成教學任務。
4、認真鑽研大綱，新課程標准，把握我校學生實際，制定適合我校學生實際的教學計劃(教學進度)，並認真執行，期末寫出專項總結。
5、工作中要嚴格遵守我校《教學手冊》中關於教學常規的各項要求，認真備課，寫出符合要求的教案，做到常寫常新，逐步形成有自己個性化教案，及時布置作業，且全批全改。
6、堅持因材施教和啟發式教育原則，從學生實際出發，上好每一節課，課堂教學要做到目的明確、講解准確、重點突出、難點突破、指導學法、講練結合、合理組織、師生互助，注意培養學生的實踐能力和創新精神，認真貫徹落實教學常規。
7、針對我校學生實際和專業特點，加強對學生課堂管理，做到管教管導，培養良好習慣，寓教育於教學中，結合教學內容和學科特點，充分挖掘教材中思想教育、德育教育內容，對學生進行思想道德和人生觀教育，加強學生人格培養。
8、深入了解學生的學習思想狀況，針對不同層次學生，實施分層次教學，分層次輔導，不斷改進教學方法，使全體學生在原有基礎上有所提高。
9、按規定做好期中，期末考試和升學模擬的出卷工作，認真做好質量分析，及時反饋，改進教學。
10、重視培養學生能力，發展學生個性特長，認真組織指導課外活動小組活動，培養學生興趣，擴大知識面，發揮其特長，組織好學生學科各類競賽的選拔輔導工作。
11、主動承擔班主任工作是教師應盡的職責。任課教師在教學工作中要樹立全員育人的思想，有計劃有針對性地做好學生思想教育工作。
12、認真學習現代教育理論和現代教育技術(多媒體技術)，充分利用學校多媒體教學資源進行教學，完成各類繼續教育學習任務，堅持終身學習，不斷提高理論素養和業務能力，參加各項教研活動，開展課題研究，提高教學質量。
13、學期完成聽課16節，下班輔導10次，及時做好家訪工作，完成教研組安排的各項任務。
14、中高級教師要認真履行與之相應的職責，並承擔新教師的代教培養任務。任期內系統帶一名新教師。
15、主動適應學校的發展需要，積極進行校本課程開發，承擔選修課教學任務，或業余學習第二專業，向雙師型教師發展。完成教務教科室交辦臨時工作任務
職責二：小學數學教師崗位職責
一．要熟練掌握《數學課程標准》，明確學期教學任務，重、難點，依據學校教學計劃合理安排教學進度。制定相應的教學計劃。
1、掌握小學數學教學大綱，了解教材編排體系。
2、互相聽課、學習，做好記錄，及時完成評課反饋工作。
3、積極參加集體備課工作，每兩周進行一次集體備課，保障全組按照統一進度，統一尺度完成教學工作；
4、關注本組的發展，按時參加教研活動，發表建設性的意見；
5、積極承擔市、旗、校組織的公開課、研究課和示範課，從而提高業務能力，互相支持保障成績。
二．創造性地處理教材。
1、在鑽研課程標准和熟讀教材的基礎上，把握教材要點；
2、應根據教學的不同階段和學生實際，確定單元教學目標。
3、能及時反思自己的課堂教學，完善對教材的處理；做到課課有反思記錄。
四、科學、高效地實施課堂教學。
1、能正確使用數學語言進行課堂教學，提問要有啟發性；
2、努力改進教法，講練結合，注意培養能力，不斷提高學生的空間想像能力、邏輯思維能力和計算能力；
3、要適宜地運用現代常規電教手段輔助教學，每學期電教設備使用率不低於有關規定。
五、精心設計練習，認真批改作業。
1、練習設計要有一定的坡度，富於思考性和啟發性，有利於學生良好學習習慣的養成和思維能力的提高；
2、在不同階段設計或精選有針對性的練習；充分發揮每道題的作用，做到每周一小練，每單元一大練，並認真作好試卷的積累和質量分析；
3、認真及時批改作業，抓作業訂正，注意信息反饋，及時發現問題，重視作業格式的規范。
4、做好階段、期中、期末的復習指導工作，認真進行知識測查的質量分析。建立學生學習檔案。
六、落實優生的培養和困難學生的補差工作，指導學生開展多樣化的課外活動，提高興趣，發展特長。
1、認真分析學生現狀，針對學生知識缺陷，及時採取補救措施，做好差生的轉化工作，大面積提高數學教學質量；
2、積極組織學生參加全國、市、旗、校等單位舉辦的各級各類數學競賽活動，獲得好的成績。
七、改進評價方式，注重發揮評價的激勵導向功能。注重學生的發展性評價，努力實現評價指標，評價方法的多元化。
八、教學質量達到教育局頒各項要求指標。
九、在聘用過程中，教師有下列情形的學校給予解聘：
（1）故意不完成教學任務、給教育教學工作造成損失的。
（2）在各類考試中徇私舞弊、弄虛作假的。
（3）無故拒絕參加繼續教育和校本培訓的。
（4）年度考核結果為不合格的。
（5）有「三亂」行為，經核查屬實的。
（6）品行不良，侮辱、體罰學生，訓斥、指責家長，影響惡劣，經教育不改的。
（7）無故遲到、早退、曠工，在工作時間參與與教學工作無關活動，在教室里接打手機，在工作時間和工作日酗酒的。
職責三：小學數學教師崗位職責
1、認真履行教師職責，全面貫徹黨的教育方針，認真學習教育教學理論，積極參與本學科教研的課題研究，切實落實課程標準的教學要求。
2、關注本組的發展。積極參加業務進修，按時參加教研活動，踴躍發表自己有建設性的意見。
3、精心備課，精心上課。認真落實教學常規要求，定期檢查作業、教案、個別輔導等日常工作。
4、互相聽課、學習，提高業務水平，每學期聽課不少於15節，做好記錄，及時完成評課反饋工作。
5、積極參加集體備課工作，每周進行一次集體備課，保障全組按照統一進度，統一尺度完成教學工作。
6、積極承擔省、市、校組織的公開課、研究課和示範課，從而提高業務能力，充分發揮集體的力量，互相支持保障成績。
7、積極組織學生參加全國、自治區、市、校等單位舉辦的各級各類數學競賽活動，爭取獲得好的成績。
8、抓好期中、期末考試的命題、閱卷或應考工作，抓好高考復習工作，穩步提升教學質量。
❺ 如何成為一名優秀的高中數學教師
1、教師的職責是教書育人，而教師就是「兩手抓」：既要抓教書，又要抓育回人。
2、一方面，教好書。教師答在給學生傳授知識前，自己要有淵博的知識，要不斷學習充實自己。教師是知識的傳授者，學生的解惑者，教師要認真鑽研教材、領會教材的意圖，研究教法，把所教的知識用恰當的方法傳授給學生;在授課過程中，遇到學生不懂的問題，能夠耐心、細心地為學生解疑答惑，以學生容易最快接受的方法傳授；並能夠積極地引導學生，培養學生濃厚的學習興趣。
3、另一方面，育好人。優秀的教師不僅要教會學生知識，更要關注學生的品質和修養。第一，教師首先要品德高尚。作為教師應為人師表，老師的一言一行就是學生的榜樣。因此老師必須品德高尚，為學生樹立典範;第二，現代社會學生的個性千差萬別，不同的學生有不同的心理，老師應該用豐富的心理學知識來洞察學生，關注學生的心理健康，尊重學生的個性，以適應競爭社會的要求。
4、所以，作為教師，只有教書育人兩手抓好，才能成為的教師。
❻ 數學課代表的職責是什麼
數學課來代表的職責：源
數學課代表主要負責數學作業本的收集、發放，並及時將情況向學習委員和教師匯報。對於沒有及時交的作業一定要負責催交。在上該科的課前及時聯系老師，幫助老師拿好教學用品。
並檢查同學課前准備。輔導該科差生，對不能按時完成作業者要通報任課教師，制止作業抄襲現象。如該門課需去其他地方上，負責整隊並將班級安靜帶至指定教室。
(6)數學教師崗位職責擴展閱讀：
學科代表的各項工作內容：
1、及時完成本學科老師委派的任務，例如收發作業本、試卷，幫老師准備課堂用的教具，幫助老師做好上課准備工作。
2、課代表按要求（組長的本子放小組最上面，課代表的本子放全班作業本的最上面）整理作業本，
匯總記錄各組長提供的作業拖欠和不認真同學名單，並及時上報學習委員及老師。
3、配合組長每天認真檢查同學家庭作業完成情況，及時上報學習委員及老師。
4、及時搜集同學們對老師教學的意見和建議，並及時向老師反映。
5、協助老師調查、了解本學科學習後進生的困難，並盡力提供幫助，提高學習興趣和成
績。
6、幫助本科同學改除厭惡感。