英語六級什麼水平
大學英語六級550分，按照分數排名，是大約超過了全國70%左右的考生，屬於中等偏上一點的水平。四六級不同於雅思、托福、GRE，它更偏重英語的應試水平，而且是中國人的出題思維。大學英語六級550分只能說明你在國內的英語應試能力還不錯，但不能看出你的英語真實水平，何況在你如果還沒有考口語的情況下。
Ⅱ 英語六級533分什麼水平
英語六級533分算是中等偏下水平，英語六級考試滿分710分，533分摺合成百分制是75分算是偏下水平。
全國大學英語六級考試的設計參照了《大學英語課程教學要求》（以下簡稱教學要求），六級參照《教學要求》中規定的「較高要求」。大學英語四、六級考試的分數報道採用常模參照方式，不設及格線。
六級常模群體選自全國五所重點大學的約五千名非英語專業的考生。每次考試等值後的卷面分數都參照常模轉換為報道分。
合格分數
全日制普通高等院校本科、專科在校生和在校研究生，只要修完了大學英語四級課程，參加英語四級考試且成績在425分及以上(含425分)，就有資格報考英語六級。
1、修完大學英語六級課程且參加大學英語四級考試成績達到425分以上(含425分)，才能報考大學英語六級考試。
2、考生一律在就讀學校報名、考試。
3、報考日語四六級、德語四六級、俄語四六級、法語四級考試的學生，比照上述規定進行資格審查，但報考小語種六級不對四級成績做要求。
各有關考點要認真執行上述要求，嚴格按照報名條件審核考生的報考資格，嚴禁接受社會人員報名，不得接納非本校學生報名。
Ⅲ 英語六級是個什麼水平,運用英語到什麼程度
英語六級是英語國家小學三年級的水平,不如英語專業四級水平高!!比英語專業八級水平差遠了.也就是說,你過了六級,不一定就能和英語種的人交流,即口語表達不一定好,也不能證明你的英語傳授能力.只能說明你答題和識讀的能力,即應試能力!!!這樣的英語水平是很被動的.
Ⅳ 英語六級需要達到什麼水平
我當時就是買了歷年的考試題可一套模擬題，練練就過了
Ⅳ 過英語六級相當於國外什麼水平
本問題由高頓ACCA研究院院長龔老師為您解答：
ACCA對報考ACCA專業資格考試的人員內的英語水平沒有硬性要容求，即不要求提供英語水平證書，只要申請人認為自己的英語水平可以勝任ACCA的考試就可以。
學員在注冊時選擇參加牛津布魯克斯大學學位項目（即希望在通過前9門課程後申請該大學的應用會計理學士學位），則應按該大學的要求提供ACCA認可的英語水平證明，如CET-6、TOEFL、GMAT或IELTS證書等。注冊時沒有提交英語水平證明的，會影響原先可能獲得的免試科目（如需放棄F4的免試）。
ACCA在國內被稱為「國際注冊會計師」，其考試形式是全球統一的英文形式考試。鑒於這種情況，很多同學，還沒開始考，就已經犯了難，覺得自己英語不好，擔心無法考過ACCA。其實，ACCA考試並不要求同學們的英語水平要特別高，主要是要在學習過程中，掌握會計專業的英語詞彙基本上就可以了。
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Ⅵ 英語六級相當什麼水平
您好，很榮幸回答您的問題，以下是我做的分析！
希望答案您還滿意！你你回應該不是英語專業的答學生吧？你本科學什麼就做什麼吧。英語專業的只有四級和八級，六級相當於專業四級。一般英語專業的學生都是八級，跟你的六級差別非常大。 如果你非要找跟英語相關工作的話，我建議你可以有以下幾種選擇：1、到外企當秘書，外企要求的秘書英語都必須是口語比較好，這點要看你自己的情況而定
2、到外資的物流公司做文員，可以從基礎慢慢往上升，時間越長你的工資就越高。這個對過六級的人應該很簡單
3、到翻譯公司先去做一個助力，這樣也可以提高或者說鞏固你自己所學的東西。
有一點你要注意，不論是去哪家面試，哪個行業面試，都要體現出自己在英語方面的一些特點，特點是什麼，就是你不會說那就要會寫。那麼除了中文簡歷的經驗內容，英文簡歷就能很直觀的看出你個人的英語水平了。一份好的英文簡歷可以帶來不一樣的效果的。不要怕去嘗試，只有嘗試才知道自己其實也很厲害的。祝你早日找到好工作。
Ⅶ 大學英語六級是什麼樣的水平
其實過六級的人一抓一大把，六級證只是在找工作的時候作為應聘的一個條件而已，並不能代表有多大英文水平，更何況如果口語差 只是筆試成績好 更沒多大用處
Ⅷ 英語六級水平是什麼水平
大學英語六級考試（又稱CET-6，全稱為「CollegeEnglishTest-6」）是由國家統一出題的，統一收費，統一組織考試，用來評定應試人英語能力的英語能力的全國性的考試，每年各舉行兩次。符合大學英語六級考試報名條件的人員包括：全日制普通高校專科、本科和研究生中的在校生；另外，本校已設六級考點，原則上不得跨校考試。大學英語六級考試是一項大規模標准化考試，這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-relatednorm-referencedtest），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。大學英語六級考試（CET-6）就是根據這一規定而設計的。考試的目的在於全面考核已修完大學英語六級的學生是否達到教學大綱所確定的各項目標。這種考試屬於尺度相關常模參照性考試（criterion-relatednorm-referencedtest），即以教學大綱為考試的依據，但同時又反映考生總體的正態分布情況。教學大綱指出：大學英語教學的目的是培養學生具有較強的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力，使學生能以英語為工具，獲取專業所需要的信息，並為進一步提高英語水平打下較好的基礎。為此，本考試主要考核學生運用語言的能力，同時也考核學生對詞語用法和語法結構的掌握程度。