四年級下冊語文app
《電腦住宅》教學設計學習目標1．學習課文，了解電腦住宅為人們生活帶來了哪些方便，感受科學技術的飛速發展。2．正確、流利地朗讀課文。3．發揮想像力，設計一棟你心目中的電腦住宅。課前准備收集關於電腦住宅所具有的其他功能的資料。教學過程（一）引入新課在科學技術飛速發展的今天，電腦已經成為我們生活中必不可少的夥伴。我們通過電腦學習、工作，它給人們的生活帶來了許多方便。這節課，我們要去參觀一棟由電腦控制、指揮的住宅，它與我們普通的住宅有什麼不同呢？（二）初讀感知1．請自讀課文，遇到生字拼讀一下括弧里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順、流利。2．分自然段指名朗讀檢查。3．再讀課文，思考：電腦住宅與普通住宅有什麼不同？用一句話談談你的感受。（三）理解課文內容1．默讀課文，看看電腦住宅有哪些奇妙的功能？邊讀邊想，用筆在相應的段落留下你思考的痕跡。2．學習小組交流、討論。3．集體交流：（1）根據室外的氣象資料進行調節，為主人提供舒適的家居環境。（2）大門具有保安功能，防止不明人物進入住宅。（3）通過電腦，可以調運屋內自己需要的物品。（4）廚房有一套教人做菜的電腦裝置。（5）主人休息時，電腦給人們提供舒適、安全的環境。（6）浴室里，可通過電腦「預約」洗澡的時間。4．高科技化的電腦住宅給我們提供了方便，在同學們所了解的其它的電腦住宅，還具有其它不同的功能嗎？（學生交流收集的資料）5．是啊，正因為科學技術的飛速發展，才有了這一棟棟神奇的電腦住宅，我相信在不久的將來，我們人人都能住進這具有奇妙功能的電腦住宅。（四）課外拓展如果由你來設計一棟電腦住宅，你打算怎樣設計？想一想，寫下來，在全班交流時一起來評一評，誰設計的是我們心目中的最佳住宅。
B. 四年級下冊語文互動課堂
9*．兒童詩兩首《我想》《童年的水墨畫》教學要求：1．藉助拼音讀准生字「丫」「汲」，讀讀記記「花苞、柔軟、柳絮、喧鬧、梳妝、水墨畫」等詞語。2．有感情地朗讀詩歌，想像詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想像力，感受童年幸福快樂的生活和美好的願望。3．背誦喜歡的詩歌，感悟兒童詩的特點，嘗試寫一首兒童詩。教學重點：引導學生獨立閱讀課文，想像詩歌描繪的意境，體會兒童豐富的想像力，感受童年生活的快樂，激發學生讀兒童詩的興趣。教學難點：比較兩首兒童詩表達方式上的區別，領悟兒童詩的寫法。課前准備：1、找幾首兒童詩讀一讀；2、了解《水滸傳》裡面的英雄人物；3、課件課時安排：1課時教學過程：一、學習《我想》（一）創設情境，激趣導入1．此時，如果有一位神仙站在你面前，能幫你實現一個願望，那你最大的願望是什麼呢？這是一個讓人感興趣的話題，尤其是孩子們，這一環節能令他們暢所欲言，一吐為快。孩子的願望是那麼多，又那麼美好，教師從中更真切地了解學生的內心世界，拉近師生間的距離。（出示課件）2．是啊，美好的願望有那麼多，要是都能一一實現那該多好啊！這不，有一個孩子就把自己的願望寫進了詩里，他的願望是什麼呢？趕緊去讀讀吧。（生帶著問題自由朗讀詩歌）（二）初獨詩歌，明白大意指名分小節讀詩（注意「丫」、「汲」的讀音）。自由讀詩，讀通順，讀流利，並想一想，孩子的願望是什麼？交流作者在每一個小節里所表達的美好心願。（師隨機板書）（三）精讀詩歌，進入情境1．那麼多願望中，哪一個最令你神往？說說理由。2．誦讀最神往的願望，品讀這一節詩句，想像畫面。讀通詩句,讀好詩句,調動多種感官體驗詩歌描繪的意境,學生大膽想像:把小手安在桃樹枝上,把腳丫接在柳樹根上會是怎樣的情景、怎樣的感覺；把眼睛裝在風箏上，還會看到什麼，把自己種在土地上，還會變成什麼……3．想像「我」是在怎樣的情景下產生這些願望？有感情地朗讀。（四）賞析詩歌，領悟寫法1．生自由朗讀全詩，體會這首詩在表達上有什麼特點？2．生交流自己的發現：每一小節都以「我想……」作為開頭，表達自己的夢想。每一小節里都有一個疊音詞如「悠呀，悠——」「長呀，——」這樣的語句。教師引導學生小結：3.生再次自由讀文，感受詩歌的韻律、節奏。4.全體齊讀。二、學習《童年的水墨畫》（一）自由讀詩生自由朗讀全詩，理解詩歌大意，在不理解的地方的打上「？」。（二）理解大意1．指名生讀詩，其餘生邊聽邊試著在每節的標題後加上動詞，概括主要內容。2．生個別回答，教師隨機板書：「街頭閱讀、溪邊釣魚、江上戲水」。3．分組讀詩，生概括全詩大意。4．學生質疑，釋疑。（三）賞析詩句1.畫出文中精彩的語句，反復誦讀、體會。2.欣賞交流佳句。如：「陽光從腳尖悄悄爬上膝蓋」「忽然撲騰一聲人影碎了，草地上蹦跳著魚兒和笑聲」「像剛下水的鴨群，扇動翅膀拍水戲耍」等語句，體會詩句所包含的動感畫面，感受童年的天真有趣。3．感情朗讀。（四）鑒賞寫法1.默讀兩首詩，比較這兩首詩在表達方式上有什麼區別？2.交流感悟。3.小結：第一首，每小節的結構基本相同，並且都圍繞「夢想」這一主題，語言比較跳躍。第二首，主要通過捕捉鏡頭來記錄童年生活場景，有一種動態的美，還有一定的故事情節性。4．模仿這兩首詩中的其中一首，記錄下自己的童年夢想與童年趣事。5．生動筆習作，教師巡視。6．交流作品，師生互動點評。三、總結延伸童年，有太多值得我們記憶、收藏的場景，請大家課外多閱讀其他兒童詩，豐富我們對童年生活的記憶，或者仿照課文寫法，記錄下自己童年的精彩片段，與大家分享。板書：1、我想2、童年的水墨畫一個孩子一連串美妙的幻想：在街頭看書「我想把小手安在桃樹枝上」在溪邊釣魚「我想把腳丫接在柳樹根上」在江上游泳「我想把眼睛裝在風箏上」使我感受到童年快樂童年美好幸福
C. 蘇教版語文書四年級下冊習作五app
蘇教版四年級下冊習作5範文(111人評價)|3914人閱讀|109次下載|舉報文檔含羞草最近，媽媽從花市買回一盆含羞草，我很好奇地看著這個新朋友。含羞草長得比較矮小，只有六七寸高。莖還沒有一根筷子的一半粗，莖上長出七八根小枝，枝上長著許多一對對的小葉子，葉子上還有細細的茸毛。過了幾天，含羞草開出了粉紅色的花，像一個個小絨球，球上面還帶著粉紅色的又細又軟的小刺兒呢!大約過了一個星期，這些花就慢慢枯萎了，結出一簇簇豆莢似的綠油油的果實，就像一串串小香蕉掛在樹上。含羞草可有趣啦!只要我輕輕地用手碰一下它的葉子，它就會難為情地把一對對的葉子合攏起來，葉柄也低垂下來，像個羞答答的小姑娘一樣。等我走了，它又會偷偷地把葉子舒來，葉柄也神氣地昂起頭來。我想，這可能就是它叫「含羞草」的原因吧!含羞草為什麼會怕「羞」呢?我去問媽媽，但是媽媽也不知道。後來，我終於在《植物天地》中找到了答案：原來這叫「生物膨壓現象」。含羞草的細胞里含有大量水分，當我們碰到含羞草的葉子時，葉枕細胞受到刺激，產生去極化作用，細胞立刻失去水分，葉枕就變得癱軟，就像皮球漏了氣一樣癟下去。葉子失去葉枕的支持，就依次地合攏起來。這是含羞草特有的一種現象。
D. 人教版四年級下冊語文書下載
這個電子課本網應該可以下載你要的語文書http://www.dzkbw.com/
E. 四年級下冊語文人教版第十五課APP課件
網路文庫裡面有，可以在網路裡面搜索就可以找到
F. 四年級語文下冊
這本書很好
G. 四年級下冊語文第八單元App
1.《走我們一起去植樹》
2. 《第一朵杏花》
3. 燕子
4.《古詩兩首》
5.《 蘋果里的五角星》
6. 《最佳路徑》
7. 《人類的「老師」》
8.《 三顧茅廬》
9. 《祁黃羊》
10.《儀修拒收禮物》
11.《 永遠的白衣戰士》
12.《 「番茄太陽〃》
13.《第一次抱母親》
14.《 我不是最弱小的》
15.《 鳥語》
16.《天鵝的故事》
17. 《生命的壯歌》
18.《 沙漠中的綠洲》
19.《 雲雀的心願》
20.《 古詩兩首》
21.《愛因斯坦和小女孩》
22.《 宋慶齡故居的樟樹》
23.《黃河的主人》
希望你解惑!
H. 請問四年級語文不會的怎麼辦聽說可以下載什麼軟體
提高語文成績，有以下幾點建議：1、工具書的應用：所謂的工具書，指的是字典、專辭典、成語典或網屬絡資源等。平常在閱讀的過程中，若遇到生難詞語就要動手查工具書。這樣可以立即解決疑難，又能增加對該字詞的認識，進而加深印象，永難忘懷。2、廣泛的閱讀：有人說：多讀書是學習語文的重要方法。閱讀沒有一定的數量，就不會有一定的質量。閱讀的時候也要重視自己的閱讀效率。想讓閱讀更有效率的同學，可以通過《精英特全腦速讀記憶》軟體來提高記憶力和閱讀效率。廣泛閱讀，可以加強語言文字的理解，及對人生有加深加廣的認識，拓展了自己的人生視野。3、勤於寫作：文字不僅要知道它的意義，還需懂得它該如何應用。將新認識的文字、詞彙運用在自己的寫作(作文或造句)當中，比去死記死背要來得好，如此不僅可以讓自己精準掌握文辭的意義以及詞語應用的能力，駕馭文字的功力也會增強。4、閱讀各種書籍或書報雜志是絕對的必要;否則僅學習課本，就想讓語文能力增強，就想要擁有好成績，那實在是非常困難了。所以能夠養成好的閱讀的習慣，增進語文的能力，實在是讓語文能力提高的好法。補充一些課外的文章及學生自發性的閱讀課外書籍，才是讓語文能力增強的關鍵。
I. 四年級下冊語文園地五app
如果手機是ios系統的話就直接在appStore或者在iTunes上面下載，安卓的可以直接在網路上面搜索或者在應用商店（應用寶，各種手機助手）搜索四年級下冊語文園地五
就可以下載了
J. 四年級下冊語文期中復習app
ios直接在appStore上面下載或者在iTunes上面就可以了，安卓的可以直接在網路上面搜索或者在應用商店搜索
四年級下冊語文期中復習
就可以下載了
要是下載不了，就直接下載學生幫，直接可以搜答案的